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小學(xué)升初中英語語法大全
should have done
“should have + 動詞的完成式”表示本應(yīng)該做而實(shí)際上沒有做，它的否定形式表示某種行為本不該發(fā)生但卻發(fā)生了。有責(zé)備的意味。
You should have started earlier, but you didn't.
你本應(yīng)該早點(diǎn)兒出發(fā)，但是你沒有。
You should have washed the wound.
你應(yīng)該已經(jīng)洗好了傷口。
She shouldn't have taken away my dictionary, for I wanted to use it.
她本不應(yīng)該拿走我的詞典，因?yàn)槲乙盟?/p>
You shouldn't have been so rude to him.
你本不應(yīng)該對他那么粗魯。
注：“should have + 完成式”雖然可以表猜測，但因?yàn)闀斐善缌x，應(yīng)少用。
ought to have done
1、“ought to have + 動詞的完成式”表示過去應(yīng)做某事而實(shí)際未做，它的否定形式表示本不應(yīng)該做某事卻做了(用法和should相同)。
You ought to have helped him, but you didn't.
你本應(yīng)該幫助他但你沒有。
You ought to have studied harder.
你本應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)的。
He ought not to have stopped his work halfway.
他本不應(yīng)該做這項(xiàng)工作時半途而廢。
He oughtn't to have done that.
他本來就不該做那件事。
2、“ought to have + 動詞的完成式”還可以用來表猜測。
They ought to have arrived by now.
現(xiàn)在他們想必已經(jīng)到達(dá)。
If he had started at nine o'clock, he ought to have been in London by eleven o'clock.
如果他在九點(diǎn)出發(fā)，那他十一點(diǎn)鐘該到達(dá)倫敦了。
小升初英語語法零基礎(chǔ)：may have done用法小結(jié)
may/might have done 推測過去
“may/might+動詞的完成式”表示對過去發(fā)生的行為的推測。例如：
-Whatever has happened to George?
-喬治發(fā)生了什么事?
-I don't know. He may have got lost.
-我不知道，他可能迷路了。
You might have read about it in the papers.
你可能在報上已經(jīng)看過這個消息了。
(之前我們做過can have done用法小結(jié)，can have done表推測時都是對過去進(jìn)行推測，但是may have done不僅可以推測過去)
may/might have done 推測現(xiàn)在
“may/might+動詞的完成式”表示對現(xiàn)在情況的推測。例如：
She might have got up now.
現(xiàn)在她可能已經(jīng)起床了。
may/might have done 預(yù)測未來
“may/might+動詞的完成式”表示推測將來某時之前的情況。例如：
He may have left when you get there.
等你到達(dá)的時候他可能已經(jīng)離開了。
注意：may have done 和 might have done 表推測時，might 所表示的可能性比 may 小，語氣較委婉：
How quickly time passed! It might have happened yesterday.
時間過得好快啊!這事好像就發(fā)生在昨天。
He might have seen the surprise in my face.
他或許已經(jīng)看到了我驚異的表情。
might have done 表輕微責(zé)備
might have done 除了能夠表推測，還能表示過去本來可以做而實(shí)際并沒有做。這時帶有輕微的責(zé)備之意。例如：
The proposal might have been refused.
這個建議本該拒絕的。(有輕微的責(zé)備之意)
I might have taken another path.
我本可以走另一條路。
may not/mightn't have done 表“可能不”
之前我們講到過 can't/couldn't have done 是表示“不可能”，而 may not/mightn't have done 則是表示“可能不”，要注意區(qū)分哦：
He can't have been at the meeting, he's on a business trip this week.
他不可能有出席會議，他這周出公差。
We couldn't have done it without you.
沒有你我們肯定完成不了。
They may not have known it beforehand.
他們事先可能不知道這事兒。
They mightn't have regarded me as their friend.
他們可能沒有把我當(dāng)作朋友看待。
小升初英語語法大全：時間日期的表達(dá)
1、時間的表達(dá)
A)直接讀寫數(shù)詞。
如：9:15 nine fifteen 10:30 ten thirty 11:45 eleven forty-five 7:05 seven o five 2:25 two twenty-five 5:55 five fifty-five
B)借助past和to來表達(dá)。
past一般用于30分鐘以內(nèi)(含30分鐘)的時間表達(dá);to一般用于超過30分鐘的時間表達(dá)。一刻鐘可以用a quarter表示，半小時可以用half表示。
如：9:15 a quarter past nine 10:30 half past ten 11:45 a quarter to twelve 7:05 five past seven 2:25 twenty-five past two 5:55 five to six
注意：詢問時間可用句型“What’s the time?”或者“What time is it?”。
2、日期的.表達(dá)：
the+序數(shù)詞+of+月份。
如：the third of June 六月三日
注意：詢問日期可用句型“What date is it today?”或者“What’s the date today?”。
練一練：
1、用兩種方法表達(dá)下列時間。
6:45 1:58
9:05 3:22
5:50 8:30
2、用英語表達(dá)下列日期。
五月一日 九月十日 三月八日
四月五日 七月九日 八月三日
一月十五日 六月二日 十二月二十五日
3、同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。
1) -What’s the time? -It’s eleven forty-five.
- ___________ is it? -It’s ___________.
2) It’s seven o five. It’s time for breakfast.
It’s___________. It’s time ___________.
3) -What’s the date today? -It’s 1st October.
- ___________ is it today? -It’s ___________.
小升初英語語法大全：如何分析復(fù)合句
樂加樂英語：小升初英語語法大全：如何分析復(fù)合句，供大家參考學(xué)習(xí)~
復(fù)合句就是由主句加從句構(gòu)成的，只要按步步為營的心態(tài)，解決復(fù)合句應(yīng)該不會很難的。
我們接觸了簡單句、并列句和復(fù)合句，我們怎樣區(qū)別它們呢?在這里我們提出區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)：句子原則。
句子原則1：一個句子只能有一個謂語，謂語由動詞構(gòu)成。
句子原則2：如果一個句子有多個動詞，只有一個是謂語動詞，其它為非謂語動詞。
句子原則3：如果一個句子有多個謂語，那么這個句子可能是并列句或者是復(fù)合句。如果有并列連詞，就是并列句，如果沒有就是復(fù)合句。以上的原則對句子分析是很有幫助的，請熟記之。
雖然我們可以根據(jù)句子原則推理出復(fù)合句，但是怎樣判斷究竟是主語從句還是定語從句呢?如果要判斷從句，我們按照“三步驟”分析句子。下面我們分析一些例子。
1、Who will go to the conference is not important. 句子中文意思：誰將參加會議并不重要。根據(jù)句子原則3，因?yàn)闆]有并列連詞，所以是復(fù)合句。接下來，我們必須學(xué)會判斷哪個謂語是主句的`謂語，哪個是從句的謂語。首先我們看到who，可是句末不是問號，所以who應(yīng)該不是引導(dǎo)復(fù)合句的特殊疑問詞而是關(guān)系詞，因此who will go to the conference 是從句。那么is 就是主句的謂語，主句的句子結(jié)構(gòu)是主系表結(jié)構(gòu)，is 前面就應(yīng)該是句子主語。從句who will go to the conference是主語，即主語從句。
2、The question is whether we shall run out of food soon. 句子中文意思：問題是我們的食物是不是很快吃完了。根據(jù)句子原則3，因?yàn)闆]有并列連詞，所以是復(fù)合句。接下來，我們必須判斷哪個謂語是主句的謂語，哪個是從句的謂語。首先我們看到whether，我們了解到whether 是引導(dǎo)名詞性從句的關(guān)系詞，那么whether引導(dǎo)的句子應(yīng)該是名詞性從句。那么shall run out of food 就是從句的謂語而is 就是主句的謂語，即主句的句子結(jié)構(gòu)是主系表結(jié)構(gòu)。is前面的the question就應(yīng)該是句子主語，后面的從句whether we shall run out of food是表語，即表語從句。
3、His mother who loved him very much died in 1818. 句子中文意思：他非常愛他的母親死于1818年。根據(jù)句子原則3，因?yàn)闆]有并列連詞，所以是復(fù)合句。接下來，我們必須判斷哪個謂語是主句的謂語，哪個是從句的謂語。首先我們看到who，who既可引導(dǎo)名詞性從句又可以引導(dǎo)定語從句。怎樣區(qū)別呢?前面的分析讓我們形成一種推理的習(xí)慣，即who引導(dǎo)的句子為從句，那么who loved him very much 應(yīng)該是從句，而his mother died in 1818應(yīng)該是主句。下面我們要判斷主句是否完整。因?yàn)閠o die為不及物動詞，那么句型結(jié)構(gòu)為主謂結(jié)構(gòu)，所以主句就完整了。如果句子主干完整，我們就要考慮次要成分，即定語或者狀語。定語從句的關(guān)系詞才有who，而狀語從句沒有who關(guān)系詞。因此，who loved him very much是定語從句。提到定語從句，我們要想到"先行詞"，即被定語從句修飾的名詞，位于定語從句前面。定語從句的先行詞為his mother，即定語從句修飾his mother。
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