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德國(guó)家長(zhǎng)為何陪伴孩子閱讀成習(xí)慣？
德國(guó)收視率很高的電視臺(tái)PRO7公布了銷售最多的圣誕禮物排名榜，排名第一的是圖書。節(jié)目上，主持人興奮地說(shuō)："2013年一如既往，圖書依然是最受德國(guó)人歡迎的圣誕禮物!"孩子看書的習(xí)慣從小就開始培養(yǎng)
德國(guó)人酷愛(ài)讀書得益于德國(guó)父母對(duì)孩子的從小培養(yǎng)，"陪子閱讀"是德國(guó)家庭很重要的日常生活內(nèi)容，年輕的父母絕不會(huì)為忙工作忙掙錢而放棄"陪子閱讀"。從幼兒時(shí)期開始，日常及睡前給孩子讀故事是父母必做的事。再大點(diǎn)的孩子，則由父母陪著一起閱讀，父母還會(huì)提問(wèn)題調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。在他們看來(lái)，讓孩子從讀書中得到快樂(lè)比什么都重要。據(jù)德國(guó)讀書基金會(huì)公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，德國(guó)有81%的家庭每天陪子閱讀。
無(wú)處不在的免費(fèi)圖書館也為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣提供了便利。
德國(guó)每個(gè)城市都有市圖書館，每個(gè)行政區(qū)有區(qū)圖書館。這些公共圖書館具有相當(dāng)大的規(guī)模，并設(shè)有專門的兒童及青少年圖書區(qū)，藏有豐富的適合各個(gè)年齡段青少年閱覽的圖書畫冊(cè)期刊。上了小學(xué)的孩子和成年人一樣，可以在圖書館免費(fèi)辦理借書證，免費(fèi)借閱書籍。圖書館的工作人員非常敬業(yè)，如果你想借閱的書暫時(shí)沒(méi)有，他們會(huì)與全市其他圖書館聯(lián)系查找，并寫信告知何時(shí)來(lái)取。普及方便免費(fèi)的圖書館設(shè)施為各種家庭的"陪子閱讀"提供了極大的幫助，不論家境如何，"陪子閱讀"都不會(huì)因經(jīng)濟(jì)收入而受到影響。
德國(guó)小學(xué)4年制，小學(xué)生年齡6～10歲，只上半天課，且作業(yè)很少很簡(jiǎn)單，因此課余時(shí)間很多。圖書館寬敞的兒童閱覽區(qū)則為孩子們提供了一個(gè)度過(guò)課余時(shí)間的場(chǎng)所。豐富的圖書畫冊(cè)童話般的環(huán)境布置，吸引著很多小學(xué)生或結(jié)伴或由家長(zhǎng)陪著來(lái)到這里，看圖畫書，玩玩具，做手工。工作人員經(jīng)常組織各種有趣的主題活動(dòng)，比如朗讀講故事互動(dòng)，孩子們非常樂(lè)意參與。也常有幼兒園的老師帶領(lǐng)小朋友到圖書館參加活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖書館環(huán)境，以便將來(lái)他們把這里當(dāng)成熟悉的"家"。此外，每所學(xué)校也有自己的小圖書館，書源除了學(xué)校購(gòu)買，還有相當(dāng)一部分來(lái)自學(xué)生捐獻(xiàn)的自己看過(guò)的書籍。社區(qū)教會(huì)私人基金會(huì)讀書協(xié)會(huì)同樣也提供免費(fèi)借閱的圖書。
中學(xué)的教學(xué)方式也要求大量閱讀
德國(guó)沒(méi)有專門設(shè)置的高考，但各州有統(tǒng)一的高中畢業(yè)考試(由學(xué)生選定4門不同方向的考試科目)。畢業(yè)考試成績(jī)和高中最后一年的各科學(xué)習(xí)成績(jī)按比例折算為高中畢業(yè)成績(jī)，這也就是報(bào)名大學(xué)的成績(jī)。
德國(guó)中學(xué)課程涉及的知識(shí)面廣而深，平時(shí)也經(jīng)常有課程考試。并不像很多人想象的那樣，德國(guó)學(xué)生不考試學(xué)習(xí)很輕松。但是，與中國(guó)的應(yīng)試教育完全不同，德國(guó)的學(xué)校摒棄記單詞背定義的方式，尤其文史類考試，絕不是靠死記硬背所能應(yīng)付的。不論是畢業(yè)大考還是素日小考，考題都是圍繞某些文章書籍或歷史時(shí)期進(jìn)行介紹敘述或論述，就像大學(xué)生作論文報(bào)告。這樣的考試沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，無(wú)觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，更不必揣測(cè)老師想法，學(xué)生只須寫出自己的思考與見(jiàn)解即可。
對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的歷史人物著名文學(xué)家等，老師并不要求學(xué)生背他們的生辰八字生平事跡，而是去查找閱讀他們的原著，了解其思想體系時(shí)代背景。德國(guó)中學(xué)生經(jīng)常要做Projekte Arbeit(項(xiàng)目方案作業(yè))，從選題去圖書館查閱資料閱讀著作書籍，到寫出論意鮮明觀點(diǎn)獨(dú)特的論文，然后在課堂上作報(bào)告，都要自己獨(dú)立完成或以小組分工合作的方式進(jìn)行。這樣的學(xué)習(xí)方式，必然要求學(xué)生課外閱讀大量的文學(xué)作品和歷史書籍，并對(duì)此進(jìn)行深度的思考，同時(shí)，又不被權(quán)威所約束，能按自己的想法闡述。
豐富多彩的閱讀促進(jìn)項(xiàng)目
德國(guó)人認(rèn)為，經(jīng)常性大量的閱讀，能夠使青少年更好地掌握讀書技巧，迅速提高理解能力和思考能力。與課業(yè)時(shí)間只看電視或玩電腦游戲的孩子相比，閱讀愛(ài)好者會(huì)更廣泛更深刻地了解世界，詞匯量豐富，其語(yǔ)言表達(dá)能力思維能力遠(yuǎn)勝過(guò)不愛(ài)閱讀的人。因此，在德國(guó)存在很多致力于閱讀推廣和閱讀促進(jìn)的機(jī)構(gòu)。
ANTOLIN是個(gè)致力于推動(dòng)學(xué)生閱讀的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，由學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和圖書館共同實(shí)施。在這個(gè)網(wǎng)站上，按年齡分段列出了很多適合青少年閱讀的書籍和啟發(fā)思考的提問(wèn)。
愿意參加這個(gè)讀書項(xiàng)目的學(xué)生，可以通過(guò)班主任老師報(bào)名并在網(wǎng)頁(yè)上注冊(cè)自己的讀書賬號(hào)，每讀完老師或網(wǎng)頁(yè)上推薦的書籍后，可以在網(wǎng)上回答關(guān)于這本書的由淺入深的各種提問(wèn)�；卮鹫_會(huì)立刻得到網(wǎng)絡(luò)打分并自動(dòng)積累，年終達(dá)到一定積分的學(xué)生將得到這個(gè)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)頒發(fā)的閱讀證書。
"資深"書友，還會(huì)得到讀書基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加各種有趣的大型讀書活動(dòng)并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。班主任老師可以借助這個(gè)讀書促進(jìn)項(xiàng)目的平臺(tái)，掌握全班每個(gè)學(xué)生的讀書情況，家長(zhǎng)也可以藉此了解孩子的閱讀和理解能力。
ANTOLIN在德國(guó)青少年中非常流行，據(jù)實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目的Schroedel出版社統(tǒng)計(jì)，德國(guó)北威州有幾千所中小學(xué)校參加了這個(gè)閱讀促進(jìn)項(xiàng)目。截至2013年5月，在德國(guó)、奧地利和瑞士3個(gè)德語(yǔ)系國(guó)家，共有210萬(wàn)中小學(xué)生參加了這個(gè)項(xiàng)目，閱讀了項(xiàng)目提供的5萬(wàn)多本帶有趣味提問(wèn)的兒童讀物和青少年文學(xué)回答問(wèn)題逾千萬(wàn)。
據(jù)介紹，德國(guó)約有2000多個(gè)各種程度及方式的"閱讀促進(jìn)"項(xiàng)目，Lepion也是其中較大的一個(gè)讀書推廣項(xiàng)目。此外，很多學(xué)校也設(shè)有自己的讀書項(xiàng)目。
德國(guó)社會(huì)對(duì)青少年閱讀的重視和促進(jìn)是多方面深層次的
很多報(bào)刊媒體參與了鼓勵(lì)青少年讀書寫作的計(jì)劃，他們提供版面專門刊登中小學(xué)生的文稿，使通過(guò)閱讀產(chǎn)生提高了寫作興趣的孩子們都有機(jī)會(huì)讓自己的文章見(jiàn)報(bào)。
德國(guó)圖書貿(mào)易協(xié)會(huì)讀書基金會(huì)及社會(huì)各種讀書愛(ài)好者社團(tuán)經(jīng)常舉辦朗讀會(huì)及朗讀比賽，任何人都可參加。2004年，德國(guó)讀書基金會(huì)《時(shí)代周刊》雜志發(fā)起了全國(guó)讀書日活動(dòng)，2011年德國(guó)鐵路也加盟其中。在每年11月舉行的全國(guó)讀書日里，任何有興趣的人都可以報(bào)名作為志愿者，在幼兒園、學(xué)校、圖書館、編輯部甚至火車和市區(qū)步行街上，為別人朗讀書籍。如今，全國(guó)讀書日已成為德國(guó)最大的讀書節(jié)日，以此為榮的志愿者充滿激情地捧書朗讀，極大地推動(dòng)了全民的讀書熱情，并帶動(dòng)孩子們進(jìn)入書中的奇妙世界。
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