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如何引導(dǎo)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中了解西方文化？
在眾多科目中，英語(yǔ)作為走向國(guó)際化必備的一種語(yǔ)言工具，成為很多學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子“必爭(zhēng)”的一個(gè)科目。然而，要想幫助孩子順利開(kāi)啟一扇全新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之門(mén)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)的思維跨越，除了依靠學(xué)�；蛘哒n外教育的力量之外，家長(zhǎng)作為孩子貼身的生活與學(xué)習(xí)的“老師”，也能對(duì)孩子的英語(yǔ)入門(mén)和學(xué)習(xí)起到重要的作用。很多家長(zhǎng)都有一個(gè)同樣的問(wèn)題：到底該從哪里入手教孩子學(xué)英文呢?建議一：可以從孩子的英語(yǔ)教材入手，利用網(wǎng)絡(luò)拓展英美國(guó)家的歷史、地理知識(shí)等孩子比較感興趣的人文知識(shí)。
比如，孩子學(xué)到英國(guó)，可以從網(wǎng)絡(luò)上搜出英國(guó)地圖、風(fēng)土人情、趣味節(jié)日、2012奧運(yùn)會(huì)等信息和圖片，甚至可以搜索出視頻，幫孩子拓展英國(guó)所處的陸地和海洋等詞匯，再拓展到與水和大海有關(guān)的詞組，如indeepwater(水深火熱)，allatsea(無(wú)主意)等，這樣可以幫助孩子對(duì)看似枯燥的西方人文、地理常識(shí)形成形象記憶，學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐步提高。
建議二：英美文學(xué)集中反映了英語(yǔ)語(yǔ)言的精華，引導(dǎo)孩子選擇自己感興趣的少兒英語(yǔ)文學(xué)作品。
如：《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《美女與野獸》等。通過(guò)寓言神話(huà)的閱讀，讓學(xué)生自然而然地了解到西方人的價(jià)值取向，宗教信仰等。尤其是引導(dǎo)孩子注意由寓言總結(jié)而成的成語(yǔ)、諺語(yǔ)，內(nèi)容簡(jiǎn)單卻涵義豐富，能夠大大提升孩子對(duì)英語(yǔ)文化的好奇心和探索欲。
建議三：逢英語(yǔ)國(guó)家的文化節(jié)日，在家中營(yíng)造節(jié)日氛圍。
過(guò)節(jié)前，就盡可能吸引孩子搜集節(jié)日意義、慶祝方式等信息。家長(zhǎng)、孩子分別給對(duì)方制作節(jié)日禮物。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子默默許下自己的節(jié)日愿望，如記錄自己迎接節(jié)日的心情，找到與節(jié)日有關(guān)的詞匯等等，通過(guò)努力，讓自己的小小愿望能夠在過(guò)節(jié)時(shí)實(shí)現(xiàn)。如Halloween，Thanksgiving，Christmas等節(jié)日都可以嘗試。
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