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英語口語專業(yè)四級考試常識
英語口語作為英語專業(yè)的必修課，其主要任務就是培養(yǎng)學生的英語口頭表達能力；其基本技能包括聽讀能力、發(fā)音準確、表達語意準確、流利、得體等。專業(yè)四級口試每年報考人數(shù)很多，考試過級率都很低。究其原因，作者通過對學生的進行問卷調(diào)查，以及口頭交流和觀察，通過對結果的綜合分析，對專業(yè)四級口語考試中存在的問題進行了分析總結，給出相應對策。一、英語專業(yè)四級考試口試簡介及評分方法
全國英語專業(yè)四級口語考試仍然采用錄音口試，將于筆試一周后舉行。根據(jù)大綱要求，口試內(nèi)容將分解為三項：
(1)復述故事(聽兩遍故事后復述3分種)；
(2)即席講話(根據(jù)所給的題目準備3分鐘后，作即席講話3分鐘)；
(3)對話(根據(jù)規(guī)定的角色各自準備3分鐘后，對話4分鐘)。
評分項目為五項：復述、即席講話、語音語調(diào)及語法。其中，前三項評分針對三項任務的完成情況，后兩項是對考生在完成前三項任務中的語音語調(diào)及語法的總體評價。具體評分過程如下：
(1)評分教師首先給三項任務依次打分，但每項任務的評分重點不同。復述部分強調(diào)故事的完整性與條理性；即席講話強調(diào)內(nèi)容切題、豐富、條理清楚，表達流暢；交談部分強調(diào)討論充分、遵循交際原則。
(2)評分教師就考生在三項任務中的語音語調(diào)與語法進行總體的評價，打綜合分。分數(shù)采用百分制，每五分為一檔。
(3)將五項分數(shù)相加，得到總分。
二、通過率現(xiàn)狀：(以07、08年為例)
2008年全國共20200多學生參加了英語專業(yè)四級口語考試，通過率為57.9%。
三、調(diào)查研究
3.1調(diào)查分析的方法及目的
以問卷方式對本校外語專業(yè)口語學習現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查，并通過抽樣交流和觀察等方式，對本校大三年級英語專業(yè)學生進行溝通交流，對學生口語學習現(xiàn)狀及心理進行調(diào)查統(tǒng)計。以期能夠?qū)ξ倚Ｓ⒄Z專業(yè)口語學習現(xiàn)狀及專業(yè)四級口語考試中存在的問題有一個較全面的了解和把握。
3.2調(diào)查研究對象及統(tǒng)計數(shù)據(jù)
調(diào)查對象：西南科技大學外國語學院05級英語專業(yè)學生150名
四、統(tǒng)計結果及原因分析
通過對以上調(diào)查結果的綜合分析我們可以對英語專業(yè)口語學習現(xiàn)狀及過級情況有一個總體了解，并對其中普遍存在的問題及造成原因總結如下：
4.1平時缺乏口語練習
由上表統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以明確的看到絕大部分學生在課下沒有進行相應口語練習。在我們出生的時候并沒有母語和外語之分，我們?yōu)槭裁茨軌蛄骼膽媚刚Z進行語言表達，就是練習的結果。造成外語口語能力低下的主要原因就是缺乏練習。究其原因有以下幾點：
a)練習口語的意識淡薄。只是在上課時才去進行簡短的口語練習，平時不去練習。
b)缺乏語言環(huán)境。在以母語為主導的校園，缺乏口語練習的環(huán)境。雖然存在外語角等聯(lián)系場所，但是由于時間、地點、空間等各方面的原因限制，導致真正參與其中的學生數(shù)目少之又少。
c)缺乏學習動力和毅力。自我控制能力弱，不能堅持學習。
d)對口語的重視不夠。對于口語的定位不準，導致重視不足。
e)刻意追求外部條件的優(yōu)越性，忽視自身原因。
f)自信心缺乏，口語基礎薄弱，存在嚴重心理障礙，缺乏自信心。
五、解決對策
5.1加深對口語的認識
很多學生對口語的重視不夠，還停留在應試教育的學習理念上，很少考慮自身需要和以后進入社會的工作需要，缺乏長期目標和學習動力。而口語學習又是一個曠日持久的過程，非一朝一夕可以一搓而就，不像其他課程在短期內(nèi)就能看到效果，對于功利心極強的學生來說很難堅持練習，提高也無從談起，所以才有調(diào)查中66%的同學認為口語不重要。過級率低在所難免。
5.2加大口語練習量
作為一種語言的學習，不練習是絕難把它掌握的�？谡Z能力的提高不通過練習是不大可能。所以應當加大練習量，利用一切可利用資源進行口語練習。例如：積極參加各種外語類社團活動，參加英語角和外籍教師或留學生進行口語交流聯(lián)系，通過比較接近實際口語練習，可以迅速提高口語水平。
5.3克服心理障礙
大部分學生外語學習是在100%的應試教育環(huán)境中進行的，因此學生不敢開口說外語，擔心自己說的不好。所以，外語口語水平的提高一定要克服心理障礙，勇敢的說出來。
總之，目前英語口語專四考試低過級率是以學生自身原因為主導，外部因素為輔加的綜合原因?qū)е碌�。要想改變口語水平，提高專四口語考試的過級率，必須端正學習態(tài)度，樹立長遠目標，克服心理障礙，加大平時的口語訓練，佐以專項針對性訓練。其次，充分發(fā)揮教師的引路人作用，進行技巧的指導。
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