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如何學(xué)習(xí)綜合英語（二）
綜合英語二在自學(xué)考試英語專業(yè)中是一門具有相當(dāng)難度的課程，不少考生都是在考了兩到三次后才勉強通過，能以較高分?jǐn)?shù)通過的同學(xué)為數(shù)不多。出現(xiàn)這種情況大致有兩個原因：一是綜合英語二課本的難度比綜合英語一有較大幅度的增加。無論從課文長度、句子難度、生詞量以及練習(xí)題的數(shù)量來說都是綜合英語一無法比及的。二是綜合英語二試卷的更傾向于考察考生的英語知識運用能力而非記憶能力，因此不少不講方法，死記硬背綜合英語二課本的同學(xué)面對試題往往會有一種不知所措的感覺。
其實，綜合英語二并不是高不可攀的崇山峻嶺，對于有綜合英語一基礎(chǔ)的同學(xué)，如果能夠在日常學(xué)習(xí)中掌握正確的方法，清楚課本以及考查的重點，在4-5個月內(nèi)攻下這門課還是很有把握的。
那么怎樣能夠在盡量短的時間內(nèi)同過綜合英語二的考試呢？我下面就這個問題從日常學(xué)習(xí)和試前準(zhǔn)備兩個方面來談?wù)勥@個問題：
一、日常學(xué)習(xí)：
1、在初讀一篇課文的時候，不要花過大的精力背誦課后單詞表。學(xué)過一段時間英語的同學(xué)都知道，孤立地記憶單詞結(jié)果只能是“狗熊掰棒子”，記一個忘一個。況且，綜合英語二每課的生詞量很大，動輒六、七十，很難在有限的時間內(nèi)記熟，所以同學(xué)們在看課后單詞表的時候應(yīng)該邊聽磁帶，邊大聲朗讀，大約3遍，課后單詞只要在頭腦中有個大概印象即可。
2、默讀課文兩到三遍，速度可以稍微快些，以了解課文的內(nèi)容為主，遇到陌生的短語和生詞盡量不要翻看課后的單詞短語表，要學(xué)會從上下文的聯(lián)系猜測他們的含義。猜測的能力對于學(xué)習(xí)外語的同學(xué)來說致關(guān)重要，因為在將來使用英語的過程中，我們難免會遇到看不懂或聽不懂的情況，在沒有老師可以請教，沒有資料可以參考的情況下，只能根據(jù)當(dāng)時的情景運用猜測的方法解決問題。另外，經(jīng)過動腦筋猜測這一過程，再去記憶課文后單詞短語，往往印象更深，花的時間更少。
3、根據(jù)對課文的理解，對課文進行分段，總結(jié)段義，畫出課文的結(jié)構(gòu)圖。段義盡量用課文中的句子表達，對于對話較多無法直接引用原句的文章，可以試著用簡單的英語來總結(jié)。這樣做一方面是因為綜合英語二考試的最后一道大題是要求考生根據(jù)課文內(nèi)容以短文的形式回答問題。許多考生在綜合英語二考試中落馬的一個重要原因就是這道題失分過多。如果大家能夠堅持給每篇課文畫一畫結(jié)構(gòu)圖，在復(fù)習(xí)的時候?qū)φ罩Y(jié)構(gòu)圖來回憶課文的內(nèi)容，相信短文題會拿到不錯的分?jǐn)?shù)。
4、結(jié)合注釋，精讀課文。了解了文章的大意之后，就可以從對文章進行細致地研讀了，一方面要吃透句形結(jié)構(gòu)、詞語的搭配、固定短語在句子中的用法，另一方面也不要忘了結(jié)合上下文反復(fù)體會每一句乃至每一段的含義。筆者在精讀難度較大的文章時，碰到難以理解的句子就常�；厮莸骄渥铀诙温渖踔寥牡拈_頭，反復(fù)琢磨上文與此句的關(guān)系，有時也會繼續(xù)讀下去，從下文中找到理解此句的線索。如果能夠堅持以上下文作為學(xué)習(xí)的支柱，同學(xué)們對文章思想內(nèi)容的整體把握能力就會有很大提高，閱讀理解能力自然也就增強了。在精讀文章時還要注意隨時用筆將重要的短語和句子（尤其像各個段落的主題句）抄下來，待文章吃透之后，以文章結(jié)構(gòu)圖為參考，用簡單的英語把這些句子和短語連起來，就可以寫成一篇很好的文章梗概。另外，綜合英語二的課文注釋可以說是綜二課本的一道靚麗的風(fēng)景線。重要的語法、詞語用法、句子含義都給予詳細的解釋，而且例句非常豐富，結(jié)合課后研習(xí)課文會省卻不少查閱參考書的麻煩。
5、精讀文章之后，應(yīng)該立刻做課后練習(xí)，尤其是根據(jù)課文回答問題、用課文短語翻譯句子、介詞填空、短文填空對鞏固課文知識、提高知識運用水平很有幫助。最后我們還應(yīng)該根據(jù)自己做練習(xí)的情況，進行查漏補缺。
以上五個步驟完成以后，應(yīng)該可以說已經(jīng)“吃透”了這篇文章�？墒枪ぷ鞑]有真正完成，因為綜合英語二課本容量很大、知識點豐富，課文較長，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)完五、六課之后，前面幾課的知識點會有大量遺忘，如果從頭復(fù)習(xí)，時間投入太大，會影響以后的學(xué)習(xí)，不從頭復(fù)習(xí)，遺忘的內(nèi)容積少成多，會給考前復(fù)習(xí)帶來很大的困難。那么有沒有什么高效的復(fù)習(xí)方法呢？答案就是，充分利用課文配套磁帶這一復(fù)習(xí)的重要手段。綜二的課本較厚，不便攜帶，而一盤磁帶可以錄制多篇課文，放在隨身聽中，在走路、坐車的時候都可以聽，非常方便; 而且聽錄音的速度比看書的速度快得多，幾分鐘就可以把一篇課文復(fù)習(xí)一遍，效率很高，何樂而不為。
二、考前復(fù)習(xí)： 1 認真分析近年試題，把握語法、詞匯題的出題動向，尋找答題規(guī)律，以便在復(fù)習(xí)的時候有的放矢�？催^02-03年四次綜合英語二考試題的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，題目越來越傾向于考察考生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力，比如說，單純考察固定搭配的題目有所減少，這就要求考生在復(fù)習(xí)的時候不要把過多精力放在死背課本單詞和固定搭配上，而應(yīng)該多拿出些時間熟悉出題模式，總結(jié)出題規(guī)律，比如說，雖然考試難度這兩年有所提高，但是象倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬條件句、動詞的現(xiàn)代分詞做壯語、獨立主格結(jié)構(gòu)一直是考察的重點，只是題干的結(jié)構(gòu)比以前更復(fù)雜了，不象以前那樣能一眼看出考點，不過做這樣的題目有個小竅門，那就是考點往往可以從選項中看出來。選項中什么語法結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩次以上，題目很可能就是在考察這個語法點……。經(jīng)過對考題的分析，那些所謂“難題”的廬山真面目也就會一清二楚，同學(xué)們應(yīng)考的信心也就會增強。另外，我給兼考綜合英語二和水平考試一、二的同學(xué)提一個建議，因為綜二的語法、詞匯題的考察內(nèi)容多數(shù)也是水平考試的考察內(nèi)容，所以只要
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