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躬耕杏壇踏歌行小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

時(shí)間:2023-04-27 00:54:25 小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告 我要投稿
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躬耕杏壇踏歌行小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

  時(shí)光如白駒過隙般悄然從指縫間溜走,轉(zhuǎn)眼又到述職季。這一學(xué)年是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任職的第三年,也是我最忙碌,最欣慰的一年。其間,我在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中探索,在反思中成長(zhǎng)。其間,我經(jīng)歷著教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和引領(lǐng),感受著廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持,體驗(yàn)著實(shí)驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步的幸福和快樂。

躬耕杏壇踏歌行小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

  下面我從三個(gè)方面匯報(bào)一年來我的所思、所為、所得,敬請(qǐng)批評(píng)。

  一、 讓理念引領(lǐng)實(shí)踐

  歷史悠久,人文底蘊(yùn)深厚的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一代代的實(shí)驗(yàn)人為之求索,形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色。這一特色是什么?這個(gè)問題一直困擾著我。這一學(xué)年初,我與班子成員、與教師代表、與家長(zhǎng)委員會(huì)溝通交流,反復(fù)論證之后,得出了答案。尊重為本是實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們認(rèn)為尊重為本的理念包括尊重生命,尊重個(gè)性,尊重科學(xué)。其中尊重生命是底線;尊重個(gè)性是因材施教,全面發(fā)展所必須;尊重科學(xué)是規(guī)范辦學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量之保證。三者之間互相依存,互相促進(jìn),相互融會(huì)貫通。在尊重生命,尊重個(gè)性,尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上,才能達(dá)成培養(yǎng)人才的規(guī)格即優(yōu)雅和優(yōu)秀。優(yōu)雅即由內(nèi)而外,內(nèi)外兼修;優(yōu)秀即全面發(fā)展,個(gè)性鮮明。滿意至上是實(shí)驗(yàn)小學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的追求。滿意至上是管理目標(biāo),是環(huán)境氛圍。滿意至上即讓老師滿足,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿載收獲。這樣,積集體智慧和愿望的“三滿二優(yōu)三尊重”即“三二三”理念,成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)原則和方向。有了“尊重為本,滿意至上”這一理念引領(lǐng),教師對(duì)學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)困生的態(tài)度緩和了,課堂上更加欣賞和關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;作業(yè)量減下來了,學(xué)生更加陽(yáng)光自信了;學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校提意見也越來越講究方法了;教師之間、干群之間矛盾少了;學(xué)校氛圍和諧了;實(shí)踐成果顯著了。教師在全縣英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體總分第一名,在各種教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),學(xué)生在各種競(jìng)賽中也連獲佳績(jī)。

  二、讓敬業(yè)變成習(xí)慣

  三年前,帶著沉甸甸的擔(dān)子來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)使我不知不覺間早來晚走,加班加點(diǎn)已經(jīng)形成習(xí)慣。學(xué)校的事情,事無巨細(xì),從早到晚,不厭其煩一一落實(shí)。為了追求完美,不經(jīng)意間我已經(jīng)把加班當(dāng)作一種休閑方式,已經(jīng)讓敬業(yè)變成了習(xí)慣。

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)必須發(fā)展,不能停留,不能甘于人后。但是實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子和教師的年齡結(jié)構(gòu)已經(jīng)失衡。平均年齡47.5歲的集體,素質(zhì)好,底子厚是優(yōu)勢(shì);40歲以下人員少,缺少活力和后勁是實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的的瓶頸。教學(xué)一線人員緊張,班子成員中多數(shù)是教學(xué)骨干,承擔(dān)著一個(gè)班的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),好多該他們做的事情,我都親歷親為。我在上班時(shí)間要深入課堂聽課、巡課、處理日常事務(wù)。下班后,編寫活動(dòng)方案,撰寫活動(dòng)總結(jié),挑選活動(dòng)照片,報(bào)導(dǎo)活動(dòng)信息,編排宣傳視頻,更換宣傳主題版面等等,幾乎所有的休息時(shí)間都忙得不亦樂乎。每學(xué)期更換主題展板100余平米,從選材,確定主題,到制作校對(duì)都是由我親自完成,也都是用業(yè)余時(shí)間來完成。最近舉行的學(xué)生畢業(yè)典禮,所有獎(jiǎng)項(xiàng)的頒獎(jiǎng)詞,證書的設(shè)計(jì),會(huì)場(chǎng)的布置策劃,我也是貪黑熬夜做出來的。我累點(diǎn)兒,卻能讓其他人有更充分的時(shí)間和經(jīng)歷投入到教育教學(xué)的第一線之中去。讓有限的人力資源發(fā)揮到最大化。2011版新課標(biāo)頒布后,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的全國(guó)頂級(jí)專家的培訓(xùn),我都親自帶領(lǐng)所有任課教師全員參加。參培會(huì)場(chǎng)上坐著的大多數(shù)是年輕人,像我這個(gè)年齡的人極少,和年輕人在一起學(xué)習(xí),我也仿佛年輕了。每次都是坐在最前面,聽到最后結(jié)束。培訓(xùn)時(shí)間都是大禮拜,晚上十點(diǎn)以后到家,第二天仍然早早來到學(xué)校上班。親歷親為是一種示范,敬業(yè)奉獻(xiàn)是是一種無聲的引領(lǐng)。學(xué)校其他班子成員在需要加班時(shí),也都非常自覺,從不計(jì)較。班主任平時(shí)跟班,英語(yǔ)課陪讀已經(jīng)形成習(xí)慣。六年級(jí)畢業(yè)班老師主動(dòng)加班給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課,不止早來晚走,還犧牲大禮拜,不圖名利,不求報(bào)酬。天道酬勤。敬業(yè)使我們所有所做的事情日臻完美,敬業(yè)耕耘不斷收獲花艷果豐。

  三、讓服務(wù)深入人心

  管理即服務(wù),服務(wù)的態(tài)度和質(zhì)量直接影響著管理的成效。教育即服務(wù),服務(wù)水平直接決定著教育的質(zhì)量。為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)班子和教職員工的座右銘。為節(jié)省教師的備課時(shí)間,教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任利用寒暑假為教師一本一本打印教案;為了教師的身心健康,學(xué)校裝修活動(dòng)室,購(gòu)置活動(dòng)器材,安排活動(dòng)時(shí)間;為了教師的營(yíng)養(yǎng)健康,學(xué)校購(gòu)置豆?jié){機(jī),每天為教師榨豆?jié){;為了給學(xué)生童年留下難忘的記憶,學(xué)校要舉行學(xué)生入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮;為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,學(xué)校每年要組織開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,這個(gè)暑假,學(xué)校將自籌資金100余萬元,安裝最先進(jìn)的觸屏多媒體班班通教學(xué)系統(tǒng),秋季開學(xué)即將交付使用,實(shí)現(xiàn)真正意義上的實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷史上的又一次現(xiàn)代化教育教學(xué)方式的變革。

  李白詩(shī)云:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。我愿一如既往帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這支了不起的教師團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而繼續(xù)勤于學(xué)習(xí),努力工作,敬業(yè)奉獻(xiàn)。

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