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讀《野生的愛(ài)爾莎》有感

時(shí)間:2022-12-21 00:01:36 讀后感范文 我要投稿

讀《野生的愛(ài)爾莎》有感

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的讀《野生的愛(ài)爾莎》有感,歡迎大家分享。

讀《野生的愛(ài)爾莎》有感1

  “可怕的不是動(dòng)物,而是人!”這是《野生的愛(ài)爾莎》的作者喬伊。亞當(dāng)森生前說(shuō)的一句話(huà)。是。∪绻祟(lèi)不去傷害野生動(dòng)物的話(huà),動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)對(duì)我們懷有戒心,甚至見(jiàn)到人就攻擊呢?

  喬伊和她的丈夫喬治都熱愛(ài)動(dòng)物,他們友善的對(duì)待它們,保護(hù)它們。喬伊的丈夫喬治有一次出于自衛(wèi),打死了一只母獅子,把留下的三只可愛(ài)的`小獅子帶回了家。從此以后,喬伊和三只小獅子快樂(lè)的生活。三只小獅子漸漸長(zhǎng)大,喬伊把兩只大獅子送到動(dòng)物園里,留下了他們最喜歡的愛(ài)爾莎。后來(lái),為了讓愛(ài)爾莎具有和其他野生動(dòng)物一樣的野性,把它送回了大自然。喬伊每隔一段時(shí)間都來(lái)看望愛(ài)爾莎。愛(ài)爾莎很快融入到了大自然中,并生下了三只活潑的小獅子?蛇^(guò)了一段時(shí)間,愛(ài)爾莎得了一種寄生蟲(chóng)病,悲慘的死去了,留下了三只小獅子。

  喬伊從不懼怕野生動(dòng)物,對(duì)它們的保護(hù)和關(guān)愛(ài)令人感動(dòng),她友好地對(duì)待動(dòng)物,動(dòng)物也友好的對(duì)待她。有些偷獵者到森林里捕殺動(dòng)物。我們應(yīng)該像喬伊呼吁的那樣不去破壞動(dòng)物平靜的生活。但有些人并不在乎,執(zhí)意去傷害動(dòng)物。有許多偷獵者來(lái)到森林中,為了錢(qián)財(cái),不顧獵豹的痛苦,把皮毛拿去賣(mài);殘忍的把黑熊的熊掌砍下來(lái)。讓它們痛苦的死去。所以,我們要保護(hù)動(dòng)物,與它們和諧共處,不傷害它們。

讀《野生的愛(ài)爾莎》有感2

  當(dāng)我們念完《野生的愛(ài)爾莎》時(shí),我還在可悲:如果任何人都那樣愛(ài)惜動(dòng)物就好了!

  《荒野中的艾爾莎》講述了驚心動(dòng)魄的故事:艾爾莎和野生獅子,第一次皈依,艾爾莎戰(zhàn)斗并死去。

  最感人的一幕就是第一次皈依了。

  我們要讓愛(ài)爾莎走進(jìn)自然,因此我們?cè)谒捠硶r(shí)離開(kāi)了。第二天大家去找它,它病了,發(fā)燒,全身上下腫疼,毛皮沒(méi)什么光澤度,覺(jué)得即將去世了。大家拼了命搶救它,讓它暢快玩,六七個(gè)禮拜過(guò)去,它才好。喬伊和喬冶不顧一切風(fēng)險(xiǎn),以便愛(ài)爾莎,甘愿想方設(shè)法救它,而偷獵者卻想方設(shè)法損害他們,因而產(chǎn)生了明顯的比照。如今全世界動(dòng)物總數(shù)在驟降,偷獵者通常捕殺的動(dòng)物全是愛(ài)惜種類(lèi),而不是總數(shù)諸多的類(lèi)型。例如:在非州,大家一定捕獲班馬或犀牛;在加拿大,大家一定捕獵鴨嘴獸,而不捉小兔子;在我國(guó),大家一定捕獲西伯利亞虎

  全世界的偷獵者們,請(qǐng)你告訴我,大家良心何在?大家是不是想過(guò)大家是全球的`千古罪人?大家是不是想過(guò)大家殘害了是多少蒼生?你是不是想要與動(dòng)物共存?

  大家為什么不與動(dòng)物共存?假如沒(méi)有了動(dòng)物,大家就創(chuàng)造發(fā)明出不來(lái)很多東西;假如沒(méi)有了動(dòng)物,野草便會(huì)無(wú)節(jié)制的生長(zhǎng)發(fā)育;如果沒(méi)有動(dòng)物,整個(gè)世界會(huì)越來(lái)越?jīng)]什么發(fā)火;如果沒(méi)有了動(dòng)物,食物鏈可能被永久性的毀壞諸位學(xué)生們,大家是不是想要與動(dòng)物共存?

讀《野生的愛(ài)爾莎》有感3

  當(dāng)我讀完《野生的愛(ài)爾莎》時(shí),我在悲哀:要是所有人都這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物就好了!

  《野生的愛(ài)爾莎》講述了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魂的故事:愛(ài)爾莎與野獅子,第一次放生,愛(ài)爾莎打架了,愛(ài)爾莎之死。

  最感人的'一幕便是第一次放生了。

  “我們”要讓愛(ài)爾莎回歸自然,于是我們?cè)谒妒硶r(shí)走了。第二天我們?nèi)フ宜?它生病了,發(fā)高燒,全身腫痛,皮毛毫無(wú)光澤,感覺(jué)快要死了。我們拼命救護(hù)它,讓它盡情玩,六七個(gè)星期過(guò)去了,它才好。喬伊和喬治不顧一切危險(xiǎn),為了愛(ài)爾莎,不惜千方百計(jì)救它,而偷獵者卻千方百計(jì)傷害它們,因此形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

  現(xiàn)在全球動(dòng)物數(shù)量在急劇下降,偷獵者往往獵殺的動(dòng)物都是珍惜品種,而不是數(shù)量眾多的種類(lèi).比如:在非洲,人們一定捕捉斑馬或犀牛;在澳大利亞,人們一定捕殺鴨嘴獸,而不捉兔子;在中國(guó),人們一定捕捉東北虎······

  全球的偷獵者們,我問(wèn)你,你們良心何在?你們是否想過(guò)你們是世界的罪人?你們是否想過(guò)你們殘殺了多少生靈?你是否想過(guò)與動(dòng)物共存?

  你們?yōu)楹尾慌c動(dòng)物共存?如果沒(méi)了動(dòng)物,人們就發(fā)明不出很多東西;如果沒(méi)了動(dòng)物,雜草就會(huì)無(wú)休止的生長(zhǎng);如果沒(méi)有動(dòng)物,整個(gè)世界會(huì)變得毫無(wú)生氣;如果沒(méi)有了動(dòng)物,生物鏈將會(huì)被永久的破壞······

  各位同學(xué)們,你們是否愿意與動(dòng)物共存?

讀《野生的愛(ài)爾莎》有感4

  愛(ài)是放手,愛(ài)是成全

  我非常喜歡看一本名叫“野生的愛(ài)爾莎”的書(shū),這本書(shū)主要講了母獅子愛(ài)爾莎從小就失去了母親,被人類(lèi)收養(yǎng),直到它生兒育女,最后安詳?shù)厮廊。從?ài)爾莎被收養(yǎng)到死去都是真實(shí)的事件,里面的每一篇每一章都令人十分感動(dòng)。

  故事發(fā)生在很久以前的非洲肯尼亞,小獅子愛(ài)爾莎被作者喬伊.亞當(dāng)森收養(yǎng)了日子一天天過(guò)去,她們產(chǎn)生了母女般深厚的感情,喬伊每天照顧愛(ài)爾莎,甚至把它當(dāng)作自己女兒看待;愛(ài)爾莎也與喬伊整天形影不離,非常親密。不知不覺(jué),兩年過(guò)去了,成年的愛(ài)爾莎已經(jīng)開(kāi)始渴望原野,追求自由了,喬伊也明白了愛(ài)爾莎想要的是什么了,她終于下定了決心。在教會(huì)愛(ài)爾莎捕獵后,就把它送回了大自然。到了原野,愛(ài)爾莎終于找到了自己的伴侶,還生下了三只小獅子。愛(ài)爾莎雖然在大自然中,但它并沒(méi)有忘記喬伊,它帶著孩子們來(lái)到了喬伊的營(yíng)地。后來(lái)愛(ài)爾莎因?yàn)榧?xì)菌感染而死,喬伊為了它的三個(gè)孩子四處奔波,一直尋找著適合它們的家。我能時(shí)刻體會(huì)到喬伊對(duì)愛(ài)爾莎的愛(ài),這份愛(ài)無(wú)微不至地呵護(hù)它長(zhǎng)大,也使喬伊明明想要挽留它,卻又不得不狠下心來(lái),讓它離開(kāi)自己,回歸大自然,讓它去尋找屬于自己的那份自由。

  我深深地記住了喬伊的話(huà):“我不能因?yàn)樽约旱淖运蕉鴦儕Z它找回自由的權(quán)利!

  想起我從小一直待在農(nóng)村外婆家,直到可以上學(xué)了媽媽打算接我回來(lái),外公外婆希望我能待在他們身邊上學(xué),可城里的教育總比農(nóng)村好,最后外婆還是決定放棄,讓媽媽把我接走,媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō):“愛(ài)不是占有,愛(ài)是放手!

  爸爸經(jīng)常跟我說(shuō),不離開(kāi)鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔,不離開(kāi)大樹(shù)庇護(hù)下的小樹(shù)永遠(yuǎn)都不能苗壯成長(zhǎng),自己的事得自己做,我不可能幫你做一輩子,我想這也是愛(ài),從爸爸身上我也感受到了愛(ài)是放手。

  讀完這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:放手,有時(shí)也是一種愛(ài),一種了不起的愛(ài),并且也是一種尊重,尊重他們的'自由,尊重他們的生活方式,小作者在文章中記錄了自己閱讀《野生的愛(ài)爾莎》的感受,提出了自己的觀點(diǎn):“放手,有時(shí)也是一種愛(ài)!比缓舐(lián)系自己的生活實(shí)際,有理有據(jù)地寫(xiě)出自己對(duì)這句話(huà)的理解,不愧是從書(shū)本中來(lái),到生活中去。通過(guò)閱讀,小作者已經(jīng)將閱讀所得內(nèi)化為自己的精神養(yǎng)分,值得借鑒。

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