讀《聽見顏色的女孩》有感4篇

　　當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《聽見顏色的女孩》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《聽見顏色的女孩》有感1

　　昨天翻開《聽見顏色的女孩》這本書后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感動了，除了感動更多的是震撼。

　　文中的主人公—美樂笛：她不能說話，不能走路，四肢只能輕微動一動，她不能自己吃飯，不能自己去衛(wèi)生間，真是值得同情的女孩，但是她堅強，樂觀，而且非常聰明。美樂笛有超強的記憶力，她已經(jīng)認識了成百上千的詞語，只是嘴不能說，手不能動，無法表達，所以她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力。于是，女孩兒美樂笛只能每天做同樣的習(xí)題，記同樣的字詞，一遍又一遍。假使她能表達，那該有多好！

　　美樂笛的助理凱瑟琳發(fā)現(xiàn)了一種適合美樂笛的“心聲”語音電腦。美樂笛終于可以跟別人交流、溝通了，當(dāng)時她是怎樣的心情，相信你應(yīng)該可以想象的到。自從有了這種電腦后，她便慢慢地把自己的聰明表現(xiàn)出來了。美樂笛參加了學(xué)校組織的'“天才小子”比賽，它一路沖關(guān)，從校級到市級到國家級，真是不可思議。美樂笛一旦想做一件事，就一定堅持到底，真令我佩服。一個殘疾人，她可以有這樣的精神，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

　　感謝本書的作者莎朗?德蕾珀女士，她用第一人稱寫法把美樂笛寫得如此深刻，一天的時間我感覺自己就像在書中悲美樂笛所悲，樂美樂笛所樂。感謝文中的美樂笛，她嘗盡苦難卻依然微笑面對生活。

　　看完這本書以后，我就想到了我自己，記得之前爸爸給我買來滑板并教我玩滑板，一開始我感覺很新鮮，很興奮，爸爸扶著我，別提我玩得多開心了。爸爸去做自己的事情，讓我自己好好練習(xí)，我一開始練著還好好的，可后來，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好傷心，我放棄了學(xué)滑板。我想我們身邊也有一些人因經(jīng)歷一點點挫折就放棄最初的夢想。文中的美樂笛讓我感覺慚愧極了，我決心一定好好練滑板。

　　讀完這本書，我覺得它就像我的老師，因為它教會了我堅強，我會把這本書推薦給更多的人，讓更多的人從這本書中汲取力量，讓更多的人學(xué)會堅強面對自己的人生。（陳宇娜）

讀《聽見顏色的女孩》有感2

　　一看書名——《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，“顏色”都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待的讀起書來。

　　聽見堅強的顏色——綠色、藍色。美樂笛是個腦癱兒，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學(xué)習(xí)，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛的堅強。她有著驚人的聰明，但所有人都不知道。她的老師，同學(xué)都認為她全無學(xué)習(xí)能力。

　　在這本書里，主人公經(jīng)歷悲慘命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的'精神值得我們學(xué)習(xí)。每個人都有與眾不同的方面，每個人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。

　　閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅強，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色！

讀《聽見顏色的女孩》有感3

　　顏色怎么能聽見呢？顏色不是應(yīng)該用眼睛看見的嗎？然而在今年的暑假，我卻讀到了這樣一本書《聽見顏色的女孩》，它帶給我無比的震撼和感動，也不禁讓我深深思索：什么是完美的人生呢？我認為一個正常人實現(xiàn)自我價值，被別人認同你，這就是完美人生的體現(xiàn)。那么，試想一下，對于一個殘疾人來說，什么才是完美的人生呢？

　　美樂笛，《聽見顏色的女孩》主人公，一個腦癱兒，她不能說話、走路，甚至坐在輪椅上也需要帶子固定才不至于掉下來。在一些老師和同學(xué)的眼里，她就是一個沒有學(xué)習(xí)能力的智障兒，有的同學(xué)還故意模仿她流口水的樣子，惡意嘲笑她的外貌和智商。其實，她是全校最聰明的孩子，她有驚人的記憶力，她腦子里像是裝了一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切，但她無法將自己的感受表達出來。

　　可是，自從她擁有一臺專用語音電腦，她的生活發(fā)生了天翻地覆的改變。她通過這臺電腦瘋狂的汲取各類知識，與別人溝通，回答老師的提問，說出在心里堆積成山的詞語和句子。美樂笛，慢慢改變在同學(xué)心目中低能兒的印象。為了在學(xué)校舉行的“天才小子”選拔賽中獲勝，她每天在學(xué)校跟著凱瑟琳學(xué)習(xí)，放學(xué)后跟著V阿姨學(xué)習(xí)，晚上回到家自己學(xué)習(xí)。爸爸問她經(jīng)濟學(xué)、零售管理和體育運動方面的問題，媽媽考她花的名字和醫(yī)學(xué)知識，即便是她最頭疼的數(shù)學(xué)，聰明的美樂迪也在腦海中將它轉(zhuǎn)化成圖畫故事，很容易就找出答案。美樂迪的付出得到回報了，她們的參賽小組獲得了冠軍。美樂迪優(yōu)秀的表現(xiàn)讓所有人震驚，也讓所有人對她刮目相看。

　　美樂迪是不幸的，同時她又是幸運的。父母對她愛和關(guān)心讓她享受到家庭的溫暖；V阿姨對她的幫助和訓(xùn)練給予她生活的勇氣和自信；凱瑟琳讓她體會到朋友間的友誼。美樂迪身為一個殘障兒，但她身殘志不殘，經(jīng)過堅持不懈的努力，憑借自信樂觀向上的精神取得了成功，獲得了大家的`認可。而我們比美樂迪幸運很多，我們有健全的四肢，我們有健康的身體。我們更應(yīng)該像美樂迪一樣，面對嘲笑不自卑，面對困難不放棄，面對挑戰(zhàn)不退縮，努力學(xué)習(xí)，用知識充實自己，讓自己的人生逐漸走向完美。

　　霍金是大家都熟悉的一位科學(xué)家。有一次霍金演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺前問道：“病魔將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”大師臉上充滿笑意，用他還能活動的3根手指艱難叩擊鍵盤，顯示屏上出現(xiàn)了五段文字：

　　“我的手指還能動”

　　“我的大腦還有思維”

　　“我有終生追求的理想”

　　“我有愛我和我愛的親人和朋友”

　　“對了，我還有一顆感恩的心！”

　　現(xiàn)場頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　上帝給了他們一個殘缺的軀體，而他們卻通過堅持不懈地努力和樂觀自信的人生態(tài)度取得了成功。從他們身上我明白了：每個人都不是完美的，但我們可以通過自己的努力實現(xiàn)自我價值，用自信、樂觀的精神得到他人的認可，從而一步步走向完美的人生。

讀《聽見顏色的女孩》有感4

　　美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。

　　她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的.任課老師，但的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。

　　但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了�！澳翘靹傞_始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……

　　殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。

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