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孩子你慢慢來(lái)的讀后感
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的孩子你慢慢來(lái)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感1
《孩子你慢慢來(lái)》這本書由龍應(yīng)臺(tái)著。龍應(yīng)臺(tái)的文筆被譽(yù)為華人有影響力的一支筆，橫眉冷對(duì)千夫指。但在這本書中，柔情的文筆，卻又展現(xiàn)出了她富有母愛(ài)的一面。
整本書從《初始》開(kāi)始，寫出了安安上幼兒園，到飛飛出生，再到安安上小學(xué)的過(guò)程。在這段過(guò)程中，有辛酸，也有喜悅。我認(rèn)為最好玩的莫過(guò)于安安與作者回家的一路上了。
一路上，安安把流水說(shuō)成了游水，把人家說(shuō)成了鴨鴨，把古道說(shuō)成了五道，還把西風(fēng)說(shuō)成了蜜蜂的事令我感到十分有趣。
同樣好玩的大概就是安安上小學(xué)以后的放學(xué)路上了。原本只用走十五分鐘的`路程，安安卻用了一個(gè)小時(shí)零十分鐘才回到家。作者出于擔(dān)心，便跟蹤了一回。
原來(lái)，他與他的朋友們先爬上一堵矮墻，在上面走了十五分鐘后，一個(gè)伙伴到家。剩下3人跑去逗狗，又過(guò)了十五分鐘后，只剩下了兩個(gè)人。他們發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，又一動(dòng)不動(dòng)地蹲著觀察螞蟻。十五分鐘后，只剩下他。這時(shí)，他突然跑到一個(gè)工地里，在廢物堆中，他拿了一根木條才回家。
這種事發(fā)生在我們身上并不少見(jiàn)。但以作者幽默的文筆，使人禁不住捧腹大笑、樂(lè)不可支。
在這本《孩子你慢慢來(lái)》中，還有很多爆笑、感人的短文，這就需要你細(xì)細(xì)品味了！
孩子你慢慢來(lái)的讀后感2
這個(gè)假期我讀了一本龍應(yīng)臺(tái)著的書——《孩子你慢慢來(lái)》。讀完后我掩卷沉思。微風(fēng)書頁(yè)，輕輕地翻動(dòng)著母親為我買的書……
《孩子你慢慢來(lái)》寫的是龍應(yīng)臺(tái)生命的實(shí)景寫生，生活中的散文。書里寫了許多龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子兒時(shí)的事情。我讀完記憶最深刻的就是——龍應(yīng)臺(tái)坐在臺(tái)階上看著華安，讓他從容地把蝴蝶結(jié)扎好。
我的母親不是龍應(yīng)臺(tái)，不會(huì)看著我去扎蝴蝶結(jié)，但她卻用自己的方式，表達(dá)了對(duì)我的愛(ài)�！伴|女，吃飯了�！焙�(jiǎn)單的家常菜飄著令人饞涎欲滴的香味，每當(dāng)我吃飯時(shí)，母親總坐在一旁為我?jiàn)A菜，勸我多吃一些飯；寫作業(yè)時(shí)，母親就算再想看電視也不會(huì)去看，只是坐在旁邊一邊繡著十字繡一邊看我是不是在認(rèn)真學(xué)習(xí)；寫完作業(yè)后，母親為我檢查，如果她覺(jué)得有錯(cuò)誤，就會(huì)叫我一起研究并糾正。母親的愛(ài)的確有一些“煩人”，卻充滿了對(duì)我的'關(guān)心；母親的愛(ài)的確有一些“多管閑事”，卻都是對(duì)我的幫助；母親的愛(ài)的確有一些“啰嗦”，卻句句都說(shuō)在了我的弱點(diǎn)上……
讀完這本書后，像股股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。這就是母愛(ài)，簡(jiǎn)單卻最動(dòng)情的愛(ài)。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感3
孩子是天使，但孩子很淘氣。我還沒(méi)有孩子，也沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)孩子這個(gè)群體知之甚少。不能理解孩子的情緒，不能緩解孩子的憤怒，也不知道該如何處理與孩子有關(guān)的喜怒哀樂(lè)。
看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，我可以深切的感覺(jué)到，身為人母的.她一定累并快樂(lè)著！孩子帶給父母的是不一樣的煙火，帶著從未有過(guò)的愛(ài)心參與孩子的生命是父母覺(jué)得最幸福的事情。
孩子神奇的腦袋隨時(shí)隨地都可以想出諸多古靈精怪的問(wèn)題，往往令學(xué)富五車的父母不知如何作答或者說(shuō)是不好開(kāi)口，那這時(shí)父母應(yīng)該怎么做？是搪塞過(guò)去嗎？當(dāng)然不可以。父母是孩子的啟蒙老師，父母尊重小小的人，小小的人長(zhǎng)成大大的人以后，才會(huì)尊重他人。
也許在生活中，兩個(gè)人站在你面前，你并不能分辨出哪個(gè)是更有素養(yǎng)的人。但是真正的相處是檢驗(yàn)修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不去管別人的閑事，說(shuō)人長(zhǎng)短，評(píng)頭論足，不對(duì)別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn)，能夠照顧到別人的情緒，有能力去處理自己的事情和情緒，說(shuō)出的話能讓人感覺(jué)到舒服，為人處世有自己的原則卻不剛愎自用，即使是做錯(cuò)事也有承擔(dān)的風(fēng)度和氣量。
孩子你慢慢來(lái)，總有那么長(zhǎng)的時(shí)間讓你成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，與世間所有的邪惡對(duì)抗。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感4
龍應(yīng)臺(tái)老師的名字早有聽(tīng)說(shuō),卻遲遲未看她的書,記得同事和我聊起過(guò)，她告訴我,龍應(yīng)臺(tái)是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應(yīng)臺(tái)老師的書,會(huì)很有收獲。但,沒(méi)有看過(guò),我沒(méi)有感覺(jué),直到這個(gè)暑假，我買了《孩子你慢慢來(lái)》這本書，讓我與龍應(yīng)臺(tái)老師的文字相遇。
整本書透露出一位母親的萬(wàn)般柔情，讓我感受到了作為一位母親的責(zé)任，作為一位母親的萬(wàn)般之愛(ài)，作為一位母親陪伴孩子成長(zhǎng)中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。
在書中，我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿了愛(ài)，體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)十分愛(ài)自己的`孩子，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。
讀完《孩子你慢慢來(lái)》讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。
世界是紛繁復(fù)雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來(lái)，靜待孩子的成長(zhǎng)，與孩子一同感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感5
讀孩子你慢慢來(lái)這本書，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫的生活散文。這本書里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。
這本書里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的.母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書令我感觸很大書中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感6
十九歲的華安，十五歲的華飛為龍應(yīng)臺(tái)改版重出這本書寫下了對(duì)母親想說(shuō)的話“跋”，也是另一個(gè)生命的“序”。
想回憶一下快樂(lè)的童年和無(wú)憂無(wú)慮的生活嗎，這本書至少可以幫你暫時(shí)忘掉人欲橫流物欲橫流的當(dāng)下，做一回三四個(gè)小時(shí)的神仙，就當(dāng)坐禪打座吧！
當(dāng)我翻讀這本書時(shí)，似乎感覺(jué)它正一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)我的童年記憶庫(kù)，里面的腳印深深淺淺，在深的腳印場(chǎng)處，還能挖出一點(diǎn)殘塵的信息。最有趣的是我給雞做手術(shù)。那一天放學(xué)回家（小學(xué)五年級(jí)），我看到我們家的一只雞待在大門口的臺(tái)階上發(fā)愣。我趕它，它不跑，我抓它，它也不叫喚。一摸它的.雞食盹，脹鼓鼓的。我想不好了，雞中毒了！雞跑到生產(chǎn)隊(duì)的地里偷吃了拌了農(nóng)藥的麥子。
我對(duì)奶奶說(shuō)，這只雞快不行了。奶奶說(shuō)，怎么辦？我說(shuō)讓我試試。我拿了一把剪刀，先把雞食盹周圍的毛拔掉，剪開(kāi)雞皮，又把雞的胃剪開(kāi)一個(gè)口子，把胃里面的東西清理干凈。然后用一根縫衣針線，先里后外把剪開(kāi)的刀口縫好，整個(gè)過(guò)程雞沒(méi)有叫喚過(guò)。第二天這只雞又像往常一樣活蹦亂跳了。這是六十年代發(fā)生的事了！農(nóng)村有一句土話叫做雞皮狗骨，說(shuō)的是雞的皮破了會(huì)自己愈合，狗的骨頭斷了自己也會(huì)愈合。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感7
倆年前好友強(qiáng)烈推薦，今日才將它讀完，好在，一飲而盡。
要試著蹲下來(lái)與孩子保持同一視角，相互尊重，一起成長(zhǎng)。
全文盡顯溫情，唯一一處劃線之處：
誰(shuí)能告訴我做“母親”和做“個(gè)人”之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？
雖然這問(wèn)題離我還很遠(yuǎn)，但原先就有考慮過(guò)，像我這樣一個(gè)如此貪圖享樂(lè)的女性主義者怕是不能扮演好母親的'角色吧?但還是很喜歡萌萌的小baby。
母愛(ài)是天性，理想是熱愛(ài)，之間的度還是可以把握的。對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)先生，華安和華飛入睡后即是她的個(gè)人寫作時(shí)間。
書中對(duì)于老大老二的問(wèn)題值得借鑒考慮，分享給了即將要有二胎的姐姐。
哈哈哈一定會(huì)再讀哦~
孩子你慢慢來(lái)的讀后感8
孩子與生俱來(lái)許多的天賦，只是有的時(shí)候我們忽略了，這里有太多的可惜。孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)奇跡，每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的`背后有多少次的傷心、失敗，更有多少親人的焦灼，才會(huì)有今天這樣一個(gè)健康的孩子，所以每個(gè)人都應(yīng)懷有對(duì)生命的尊重與敬畏，教育者尤其要做到。用真情去打動(dòng)她，用行動(dòng)去幫助他，用激情去帶動(dòng)他，用團(tuán)隊(duì)去裹挾他，用微笑去扮美他……
生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子……。
婚姻幸福的另一面無(wú)可避免的是個(gè)人自由意志的削減……
作家善于定格美麗，我們身邊并不缺少美麗，只是缺少記錄。教師并不缺少智慧的瞬間，缺少的是積累習(xí)慣……
德國(guó)的幼稚園房間不像“教室”，倒像個(gè)家庭起居室……
每個(gè)人身上都有一點(diǎn)宿命，就像安安……
孩子你慢慢來(lái)的讀后感9
今天讀《孩子，你慢慢來(lái)》龍這一節(jié)，安安的媽媽是中國(guó)人，她在安安兩歲的時(shí)候就熟悉到安安有著固執(zhí)的個(gè)性。安安恰是處于認(rèn)知事物的樞紐期，他熟悉到許多動(dòng)物，包括問(wèn)煩了媽媽時(shí)，媽媽只好把動(dòng)物演變中的動(dòng)物稱作：怪物。
在臺(tái)北龍山寺的廟廊柱子上，第一次見(jiàn)到龍，安安很清楚的重復(fù)：龍。孩子的初次認(rèn)知就是這種形象，所以在公交車外的飄的彩帶他以為是龍，安安排的玩具車隊(duì)也是龍。
從我們教育起點(diǎn)也是如斯，我們要了解兒童，了解兒童的思維發(fā)鋪觀，捉住兒童思維的樞紐期，保護(hù)兒童的多項(xiàng)思維。如何保護(hù)呢？?jī)和瘜?duì)這個(gè)世界有自己的觀點(diǎn)，我們不能死教課本，老師在學(xué)生眼前是真實(shí)的人，學(xué)生對(duì)老師是好奇的，是探究的，他才能聽(tīng)你的，才會(huì)隨著你一起學(xué)習(xí)。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的.老師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思索，啟迪孩子的聰明。老師也要跟著學(xué)生的變化而填充自己，發(fā)現(xiàn)自己也會(huì)像作者一樣變化著。正如書的16頁(yè)，媽媽以前是唱傷感曲調(diào)的，跟著孩子的到來(lái)也不知不覺(jué)的哼唱：咕呱咕呱呱呱呱，就是母鴨帶小鴨。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感10
今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書，頗有感觸。
這本書主要講的是龍應(yīng)臺(tái)和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書中的孩子給人無(wú)限快樂(lè)，華安的調(diào)皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國(guó)的教育，書中看似含影射沙的顯現(xiàn)德國(guó)教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國(guó)的教育，中國(guó)的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì)應(yīng)用。中國(guó)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國(guó)呢，相對(duì)來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書時(shí)的'少年，應(yīng)適當(dāng)在添些時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當(dāng)加些學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習(xí)或過(guò)度玩耍。相對(duì)來(lái)說(shuō)，美國(guó)教育我更贊成些，因?yàn)樗N近事實(shí)。
書讀完了，但它生動(dòng)形象的內(nèi)容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感11
自從讀了《孩子你慢慢來(lái)》以后，覺(jué)得讀書并不是那么難受，因?yàn)槔锩嬷v的都是我們生活的真實(shí)的故事。
一個(gè)小寶寶要出來(lái)了，很可愛(ài)，也很聰明，開(kāi)始講的故事是蝴蝶結(jié)，我覺(jué)得里面有幾句話用的很好，一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她。媽媽是這個(gè)世界上最親的人，我笑，我抬頭，我站起來(lái)又一跌倒，我眨動(dòng)著圓滾滾每一個(gè)動(dòng)作都在母親的心里，母親就像是我們身上的.一部分，永遠(yuǎn)都分開(kāi)不了。
在流年與時(shí)光里，“孩子” 安安和華飛如今已是19歲與15的翩翩少年，他們?yōu)榱诉@本書10周年，也是另一個(gè)生命。
有可能說(shuō)【孩子你慢慢來(lái)】，可是有時(shí)候，快快地【放手】或許也是必要的。
有時(shí)候這很難，但是他們自己會(huì)長(zhǎng)大會(huì)自己面對(duì)世界也是對(duì)他的一種鍛煉。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感12
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書，作者龍應(yīng)臺(tái)用濃重的筆墨和一張張引人深思的照片讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案。看見(jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的'成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。
安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)�，F(xiàn)在，四年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入高段。在高段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆�，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感13
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。
這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的`彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢!下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識(shí)，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。
龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感14
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案�？匆�(jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。
安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)�，F(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆�，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感15
這個(gè)周末，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。
《孩子你慢慢來(lái)》，光聽(tīng)名字，感覺(jué)這本書是寫給大人們看的，不適合我們這個(gè)年齡看。翻開(kāi)書，我才覺(jué)得這本書哪個(gè)年齡看都能受益匪淺。
在這本書里，龍應(yīng)臺(tái)是一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的母親。在安安的一個(gè)朋友偷東西的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)并沒(méi)有像大部分母親一樣告訴他朋友的家長(zhǎng)，讓他的家長(zhǎng)罵他一頓，讓自己的孩子從此以后不在跟他玩。她沒(méi)有那樣做，而是像對(duì)待自己的孩子一樣教導(dǎo)她孩子的朋友，讓他明白不能偷別人的東西。
安安喜歡聽(tīng)故事，他聽(tīng)完了一百回《西游記》，開(kāi)始聽(tīng)《水滸傳》。他和弗瑞第學(xué)著書里面的人物在路邊“打家劫舍”了一位好脾氣老人，拿到了許多巧克力，然后向媽媽炫耀自己的“功績(jī)”……這些有趣的'故事，把我逗得哈哈大笑
這本書是龍應(yīng)臺(tái)十五年前以一位母親的經(jīng)驗(yàn)寫下的，她在書中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做人之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的人……”
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