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四年級(jí)優(yōu)秀讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的四年級(jí)優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感1
利用暑假，我讀了四大名著之一——〈西游記〉。這本書由吳承恩所著，記載了師徒四人去西天取經(jīng)的路上，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。
在師徒四人中，最忠厚老實(shí)的就屬沙僧了，一心保護(hù)唐僧，使唐僧取得真經(jīng)，別無(wú)二心。
獵八戒，他好色好吃好玩，貪婪，做不成大事。他遇到困難時(shí)，只想著退縮。當(dāng)取得真經(jīng)時(shí)，還要求佛祖讓他下凡間來(lái)游玩，就是因?yàn)檫@樣，一開(kāi)始，他被玉帝貶下凡間來(lái)。
孫悟空最大的特點(diǎn)是勇敢，不怕困難，打敗了許多妖魔鬼怪，每當(dāng)師父被抓時(shí)，他會(huì)在第一時(shí)間趕到，想盡一切辦法救出師父，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
唐僧雖然有點(diǎn)啰嗦，可他是一位善良的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，他意志堅(jiān)強(qiáng)，慈悲善良，是一位虔誠(chéng)執(zhí)著的'佛教徒，在取經(jīng)的過(guò)程中不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到辦成任何的大事，都必須克服層層困難，堅(jiān)持不懈，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心。做事時(shí)得到別人的幫助，還要懂得感恩。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感2
雷鋒，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的精神的代名詞。大家都知道他助人為樂(lè)，都知道他做了好事從不留名。但是,雷鋒精神到底是什么？ 卻有很多人迷惑不解，我也是如此。所以，在看到姐姐家書架上這本《雷鋒的故事》的.時(shí)候，我認(rèn)真的讀了起來(lái)。
下面我就講一講自己讀書的體會(huì)。雷鋒的確是一個(gè)助人為樂(lè)的好人，他做的好事數(shù)不清。書中講了他許多方面的故事。坐火車時(shí)他幫助大娘抱孩子，把自己身上的衣服送給她們穿，自己卻挨凍，但是一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。所以有人說(shuō)，雷鋒好事做了一火車。和其他英雄比，雷鋒并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事。但他的精神卻影響著我們。
我們也一樣，不能做一些大事，但我們也可以向雷鋒這樣，從小事做起，堅(jiān)持把小事做好，就是很了不起了。那我們也可以做哪些小事呢？
在學(xué)校，同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我們也可以主動(dòng)去幫助他講解。再幫助其他同學(xué)掃地擦地。老師留的任務(wù)認(rèn)真完成。不讓爸爸媽媽操心，做個(gè)懂事的孩子。
學(xué)習(xí)雷鋒，我們一起行動(dòng)吧！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感3
這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個(gè)怎樣的人呢。
海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運(yùn)，但她并沒(méi)有為這件事而感到自卑，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入了哈弗大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開(kāi)眼睛三天，可以看到世界。她這三天過(guò)得很充實(shí)，但這些都是她想象的，我也希望有這種奇跡的發(fā)生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。
看完之后我感到感慨萬(wàn)千，以為視力聽(tīng)力均有障礙的`殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內(nèi)心一定也是有愛(ài)的，溫暖的，陽(yáng)光的。可見(jiàn)生活的不幸并沒(méi)有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優(yōu)勢(shì)，這是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)！
另外我還要感謝與生活對(duì)我的眷顧，讓我擁有了看得見(jiàn)美好和光明的眼睛聽(tīng)得到音樂(lè)和鳥(niǎo)鳴的耳朵。我要愛(ài)護(hù)好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅(jiān)持做眼保健操；保護(hù)好我的耳朵。
我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，并且要珍惜愛(ài)護(hù)好自己的視力聽(tīng)力。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感4
今天，我看了《夏洛的網(wǎng)》這本書，感受到真正的朋友是在你有難的時(shí)候，不惜一徹代價(jià)去幫你的才是真正的朋友。
這本書的主人公是一只名叫威爾伯的小落腳豬，它被十分疼愛(ài)它的主人弗恩賣到了弗恩的舅舅霍默的農(nóng)場(chǎng)里。在農(nóng)場(chǎng)里，它認(rèn)識(shí)了好朋友夏洛，夏洛是一只小小的灰蜘蛛。當(dāng)夏洛和威爾伯聽(tīng)見(jiàn)老山羊說(shuō)威爾伯在冬天會(huì)被宰殺時(shí)，夏洛決定幫威爾伯逃過(guò)被宰殺的厄運(yùn)，它先在自己的網(wǎng)上寫了“王牌豬”，又寫了“了不起”、“光彩照人”等字眼讓人們以為威爾伯是一只神豬，救了威爾伯……
我認(rèn)為威爾伯會(huì)得救，主要是因?yàn)樗鼘?duì)夏洛的信任，夏洛也愿意一心一意地幫助威爾伯渡過(guò)難關(guān)，但同時(shí)，在威爾伯得救的時(shí)候，夏洛卻生下了五百一十四個(gè)卵，即將要死了，于是威爾伯保護(hù)起了夏洛的.卵，威爾伯這樣做既保護(hù)住了自己的性命，又保護(hù)住了夏洛的后代。
讀完了這本書后，我感悟到了：想交一個(gè)真正的朋友，就要誠(chéng)實(shí)、友善，而真正的朋友是在你有危險(xiǎn)的時(shí)候，奮不顧身的救你，或是在你需要幫助的時(shí)候雪中送碳的人。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感5
自從語(yǔ)文老師讓班上的人每天講一個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我便買了一本成語(yǔ)故事書，自此我便迷上了成語(yǔ)，迷上了其中所蘊(yùn)含的故事。
成語(yǔ)塞翁失馬的意思是當(dāng)一種東西失去后未必是禍?zhǔn)乱灿锌赡苁呛檬�，在塞翁失馬的故事中，我們看到了老人的智慧，老人家中有很多良馬。他的兒子喜好騎馬，結(jié)果兒子從馬上掉下來(lái)摔斷了大腿。人們都說(shuō)是不幸的，但老人卻說(shuō)未必不是一件好事，過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)，去作戰(zhàn)的人士。死亡的占絕大多數(shù)，但老人的兒子因?yàn)橥热车脑蛎庥谡鲬?zhàn)了，因此得以保全性命。我佩服老人的那種強(qiáng)大的心理承受能力，不管是福事便禍?zhǔn)逻�是禍?zhǔn)伦兏Ｊ露伎梢詮娜輰?duì)待。
看了這則成語(yǔ)故事后，我知道了它想要表達(dá)的深刻道理，它告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪�，無(wú)論是福事還是禍?zhǔn)挛覀円皶r(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，我們要超越時(shí)間和空間去觀察問(wèn)題，要考慮到事物有可能出現(xiàn)的極端變化。
短短的.四個(gè)字蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)道理。成語(yǔ)故事讓我們從事例中挖掘成語(yǔ)的本意，不僅豐富了我們的成語(yǔ)積累，也使我們知道了許多可以應(yīng)用到作文里的素材，我相信我以后一定會(huì)堅(jiān)持每天閱讀一則成語(yǔ)故事，從而體會(huì)到無(wú)窮的令人深刻的大道理。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感6
我剛看到題目時(shí)想象不出來(lái)《烏塔》寫得是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道了烏塔是一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩，住在漢堡。她在這個(gè)暑假游歷了歐洲。她用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅游。她又和我進(jìn)行了一些對(duì)話，如：中國(guó)的孩子是不是自己出門；為什么不讓孩子單獨(dú)出門……把“我”難住了，讓“我”對(duì)她刮目相看。
我非常羨慕烏塔的自立和自強(qiáng)的精神，從三點(diǎn)看出：一是每個(gè)周末都去打工，不向爸爸媽媽要錢。如果在中國(guó)，小朋友們一定會(huì)向父母索要金錢，不會(huì)用勞動(dòng)來(lái)掙錢。二是因?yàn)樗约簻?zhǔn)備這次旅行，自己收拾背包。如果在中國(guó)，不要提中學(xué)生，就算是大學(xué)生，出門的.行囊也是父母幫忙整理的，但烏塔卻做得很好。有些學(xué)生出國(guó)留學(xué)竟然要帶著媽媽，因?yàn)樗麄儧](méi)有獨(dú)立生活的能力。那么請(qǐng)問(wèn)他們出國(guó)還要學(xué)些什么呢？三是烏塔會(huì)獨(dú)立思考。在中國(guó)，小學(xué)生們只聽(tīng)家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)說(shuō)一他絕不說(shuō)二。中國(guó)的小朋友天天被書山題海包圍著，不能再自由的天空飛翔。如果中國(guó)的下一代不能自立、自強(qiáng)、將來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣？這后果不堪設(shè)想。
有句古語(yǔ)叫：花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。中國(guó)的下一代都是雛鷹。如果不把我們放出鳥(niǎo)籠，我們就不能在自由的天空中飛向遠(yuǎn)方！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感7
今天，我讀了童話故事《丑小鴨》的故事，我被他那種不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。
丑小鴨一出生就因?yàn)殚L(zhǎng)得和其他鴨子不一樣就被哥哥姐姐們嘲笑，連它的媽媽都不喜歡它，結(jié)果被她們欺負(fù)的離家出逃，一路上受盡折磨，但丑小鴨并沒(méi)放棄，一路上充滿了對(duì)美的'向往與追求。終于在一個(gè)溫暖的春天變成美麗的白天鵝。它的成長(zhǎng)歷程讓我深受感動(dòng)。我覺(jué)得我和丑小鴨比起來(lái)在很多方面都不如它。平常在學(xué)習(xí)時(shí)，我不夠努力，碰到一點(diǎn)困難就退縮，遇到難題就容易放棄，不去想辦法解決，而是把它扔在一邊。記得上次數(shù)學(xué)考試，一開(kāi)始做的還順利，就在做最后一題是把我難住了，想來(lái)想去都不知從哪下手，心想不就最后一題沒(méi)做嗎？下次再好好聽(tīng)老師如何講解不就行了，想到這里我就準(zhǔn)備交卷了，在收拾東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了今天才看的故事書，想起了丑小鴨，它那么努力去尋找自己的目標(biāo)，而我遇到一點(diǎn)困難就退縮，真是太不應(yīng)該了。我決定從新去思考一下最后一題，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)果在我的努力下終于把這題做出來(lái)了。
其實(shí)在生活學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，無(wú)論做任何事都要不拍困難堅(jiān)持到底。這樣才會(huì)把一件事做好。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感8
前段時(shí)間，我讀完了一本很有趣的書，這本書就是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》以日記的形式記敘了魯濱遜從19歲開(kāi)始的第一次遠(yuǎn)航到從孤島逃生后回家的經(jīng)歷，其中發(fā)生了許多離奇古怪的故事。比如在孤島上發(fā)現(xiàn)了以人肉為食的野人，并救出了他的仆人“星期五”；他還遇到了一位被心懷不軌的船員捆綁住的.船長(zhǎng)……
對(duì)于這個(gè)故事，也許有人會(huì)說(shuō)是教大家如何在孤島生活。但我看到，這本書不僅描寫了魯濱遜在孤島做出的一舉一動(dòng)，還告訴了我們不管遇到什么困難都要積極地面對(duì)，要利用現(xiàn)有的東西去創(chuàng)造沒(méi)有的事物來(lái)解決問(wèn)題。比如魯濱遜在幫助星期五回家的時(shí)候需要一艘大船，可是在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方根本不會(huì)有大船，怎么辦呢？于是魯濱遜就用孤島上的木頭自己動(dòng)手造了一艘大船，把星期五送回了家鄉(xiāng)。
在生活中，無(wú)論是做什么，我們都要對(duì)自己說(shuō)一句“試一試吧”，因?yàn)槌晒κ鞘〉暮⒆�，它只給有經(jīng)驗(yàn)的人去享受。這就是《魯濱遜漂流記》讓我明白的道理，它會(huì)使我受益終生。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感9
最近，我讀了《烏塔》這篇課文。課文寫了一個(gè)十四歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事，反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自主意識(shí)，同時(shí)也反映了她對(duì)生活的熱愛(ài)。讀完后，我感觸很深。烏塔是一個(gè)只有十四歲的小女孩，竟能用自己存的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她獨(dú)立生活的能力真強(qiáng)�。�
烏塔還計(jì)劃周密，她為這次旅游做好了充分準(zhǔn)備。她首先掙夠了錢，為了安全，每到一地，都要先查當(dāng)?shù)鼐炀值?電話號(hào)碼。烏塔的這種勇氣和智慧值得我們好好學(xué)習(xí)。
我又想起了自己只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不敢自己去旅游，就連本市的景點(diǎn)也不敢去，更別說(shuō)歐洲了。難道我真的不如烏塔嗎？不，不是。是因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尠盐覀儖缮鷳T養(yǎng)。在這樣養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境里，我們?cè)鯓幽塥?dú)立呢？
烏塔的自由真讓人羨慕。也想讓我們的爸爸媽媽給我們自由，不要什么事情都包辦。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；“我們因該鍛煉自己，不要再讓我們做小皇帝，小公主了，只有這樣，我們才能更健康的成長(zhǎng)。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感10
海倫是一位很了不起的人，我想大家都知道吧！今天，我讀了她寫的《假如給我三天光明》，我覺(jué)得我們應(yīng)該懂得珍惜才對(duì)。
海倫寫這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床坏蕉嘧硕嗖�、充滿快樂(lè)的世界，卻又多么想要看一看自己生活的地方，哪怕就一眼，所以她非常羨慕她朋友們那些明亮的'雙眼，希望他們能夠好好珍惜�！都偃缃o我三天光明》就反映了一位失明者對(duì)光明的渴望和企盼，哪怕只有三天，短短的三天，她也會(huì)非常非常珍惜，能做許多有意義的事情。可我們呢？大家想一下，我們這些正常人呢？不用說(shuō)三天，三個(gè)星期、三個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，我們會(huì)怎么安排、打算呢？如果我們只剩下三天光明了，還有三天我們就再也看不到光明了，那我們會(huì)怎么樣？大家肯定會(huì)抓緊時(shí)間把事情做完、把各門功課完成、把時(shí)間安排地井井有條，一分一秒的時(shí)間都不愿意浪費(fèi)。對(duì)呀！同學(xué)們，為什么一定要在失去一樣?xùn)|西時(shí)才反悔；才懂得珍惜；才醒悟；才知道這樣?xùn)|西非常非常珍貴，是金錢買不到的。就連海倫，也都可以在黑暗中摸索光明，探求人生光明之路。那我們又為什么不能懂得珍惜呢？
所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一起懂得珍惜吧！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感11
《秘密花園》這本書是是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的故事。
這本書主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。他被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，前來(lái)迎接的勞克太太對(duì)她的冷漠，使她感到孤獨(dú)落寞；而這時(shí)瑪麗舅舅的遠(yuǎn)離漠視，讓她感受不到親情和溫暖。堅(jiān)強(qiáng)的瑪麗并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而哭，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。在瑪莎幫助下，瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的狄肯，在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下對(duì)秘密花園進(jìn)行了耕種。狄肯的細(xì)心和體貼讓瑪麗由霸道任性變得隨和親切；花園知更鳥(niǎo)的`鳴叫更讓她聽(tīng)得出了神，使她忘記了憂傷和痛苦。
后來(lái)，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的少爺柯林，聽(tīng)著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他，最終以自己的樂(lè)觀感染了柯林，并把他也帶入了秘密花園。沉睡了十年的秘密花園，在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴！最后，他們?cè)谶@充滿活力的秘密花園里快樂(lè)地游戲和健康地成長(zhǎng)。
看完這本書，不但使我收益甚多，還使我深深感受到：遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)人生，走出心里陰影，就會(huì)戰(zhàn)勝磨難。只要我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑面對(duì)人生，幸福和快樂(lè)就會(huì)常在你的身邊！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感12
這個(gè)星期事情比較多，所以語(yǔ)文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。
這本書是講的作者在山里訪問(wèn)他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動(dòng)物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的'便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)作者要訪問(wèn)的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說(shuō)話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫。一開(kāi)始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松。我們很快就背過(guò)了。
在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感13
以前，聽(tīng)到富蘭克林，第一個(gè)印象就是他是一名科學(xué)家，發(fā)明家。發(fā)明了避雷針。可是，當(dāng)讀了《富蘭克林自傳》后，我才知道他不僅是科學(xué)家，還是一名記者作家、印刷商、政治家、外交家。而且不止發(fā)明了避雷針，還發(fā)明了新式壁爐、雙焦點(diǎn)眼鏡和蛙鞋。
除此之外，他還整理了十三條對(duì)自己來(lái)說(shuō)最重要的美德，并每天都檢點(diǎn)自己一遍，看看自己有沒(méi)有做到這些。這些美德分別是：節(jié)制、緘默、秩序、決心、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)信、正義、中庸、清潔、平靜、貞潔和謙卑，我認(rèn)為他做得最好的是謙卑，因?yàn)樵谒淖詡髦�，�?duì)他最高的成就――發(fā)明避雷針只是一筆帶過(guò)，沒(méi)有任何詳細(xì)的描述。他寫了一本《窮理查歷書》，里面都是他自己悟出來(lái)的`為人處世、勤儉致富的箴言。并且他在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，30歲就精通法語(yǔ)、拉丁文、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)（當(dāng)然還有母語(yǔ)英語(yǔ)）。
富蘭克林的一生做出了如此大的貢獻(xiàn)，難怪美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治?華盛頓做出了如此高的評(píng)價(jià)：在我的一生中，能讓我敬佩的人有三位，第一位是本杰明?富蘭克林；第二位也是本杰明?富蘭克林；第三位還是本杰明?富蘭克林。
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感14
這本書講述了一個(gè)叫海倫凱勒的小女孩，她天生聰明，可是在她19個(gè)月大時(shí)，無(wú)情的病魔奪取了他的視力和聽(tīng)覺(jué)，慢慢的又失去了表達(dá)能力。在黑暗與寂寞的世界里，她開(kāi)始變得暴躁和恐懼，她媽媽為之很擔(dān)心，就去國(guó)外找了個(gè)拯救過(guò)無(wú)數(shù)聾啞人的醫(yī)生，可是他看后說(shuō)沒(méi)希望了，于是她媽媽就找來(lái)了一位叫莎莉文的老師來(lái)教育她。漸漸的海倫凱勒在老師和家人的幫助和鼓勵(lì)下，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神，克服了種種困難，終于考上了大學(xué)，最后成為了知名的人物。
讀了這篇文章，我感悟到?jīng)]了視力和聽(tīng)力并不可怕，可怕的是一個(gè)人對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判�，沒(méi)有了夢(mèng)想，那才是最可怕的'，只要有了奮斗目標(biāo)，哪怕只有一丁點(diǎn)希望，都不要放棄，用盡全力去堅(jiān)持，所有困難都會(huì)迎刃而解的。海倫凱勒雖然看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，但是這就是現(xiàn)實(shí)，你無(wú)法改變過(guò)去，但卻可以創(chuàng)造未來(lái)。上帝在給你關(guān)上了一扇窗戶的同時(shí)，他也會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗戶。放棄便是一無(wú)所有，努力拼搏才有可能造就未來(lái)。所以，向現(xiàn)實(shí)發(fā)出挑戰(zhàn)吧，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！
四年級(jí)優(yōu)秀讀后感15
暑假期間老師推薦我們看了一些有意義的文學(xué)書，其中有一本《魯濱遜漂流記》給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了一艘大船遇難后，唯一的幸存者魯濱遜在荒無(wú)人煙的島上生存了二十八年。一般人如果漂流在這四下無(wú)人的荒島上準(zhǔn)會(huì)悲觀絕望，認(rèn)為自己只有等死。可魯濱遜卻不一樣，他用自己的智慧和雙手，克服了許多困難，他自己搭帳篷，挖洞，搭圍墻，為自己建造了一個(gè)安全堅(jiān)固的家，他還自己種莊稼，養(yǎng)家畜，制造器具……在這孤獨(dú)寂寞的荒島上他擁有了一個(gè)朋友——星期五。雖然它不是人，但它同樣給魯濱遜帶來(lái)了快樂(lè)，消除了魯濱遜的`孤單和寂寞。最后，魯濱遜終憑著自己的頑強(qiáng)意志于活了下來(lái)。
書中的魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難從不灰心喪氣，而是想盡辦法去克服，他用雙手創(chuàng)造了奇跡，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我們沒(méi)有什么困難是征服不了的。
這個(gè)故事讓我明白了，當(dāng)我們遇到困難、受到挫折時(shí)，只要積極勇敢的面對(duì)，不要退縮，頑強(qiáng)奮斗，就能戰(zhàn)勝所有困難和挫折。
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