讀《伊索寓言》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的讀《伊索寓言》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《伊索寓言》有感1
我在這本《伊索寓言》學(xué)了很多知識(shí)和生活的規(guī)律，在這本書里的一片《富人和鞣皮匠》讓我學(xué)會(huì)了“習(xí)慣可以麻痹人的神經(jīng)”，消除人對(duì)事物的正確判斷。所以，一旦有想法馬上付諸于行動(dòng)，如果一味拖延而慢慢習(xí)慣，便再也沒有行動(dòng)的動(dòng)力了。
還有《洗澡的小孩》讓我懂得“如果不聽父母的話，早晚要吃虧”到那時(shí)將悔之晚矣。同時(shí)，這篇課文也批評(píng)那些只會(huì)一味的指責(zé)孩子的大人，那樣做只能是雪上加霜。科學(xué)的'引導(dǎo)與適時(shí)的幫助，才能使孩子健康地成長(zhǎng)。
還有一篇讓我學(xué)會(huì)了“利用他人的信任而作惡的人最終不但會(huì)失去人們的信任，更會(huì)嘗到自己種下的苦果，為自己的是為付出應(yīng)有的代價(jià)”還有一篇課文《馬犬神像的驢》主要讓我懂得就是“那些借別人的財(cái)富來(lái)炫耀自己的人，自然要遭到知情的嘲笑，就像文章里得自以為是的小毛驢一樣。
還有《禿尾弧居心狼》這篇讓我學(xué)到了對(duì)那些心術(shù)不正的人說(shuō)的話，要注意識(shí)別，因?yàn)樗麄兂３３鲇诤眯�，而是為了自己的利益�?/p>
還有《生金雞蛋的雞》讓我學(xué)會(huì)”人要懂得知足常樂(lè)，不要貪得無(wú)厭，更不要鼠目寸光“貪圖眼前微小的好處必然會(huì)損害長(zhǎng)久的利益。
還有一篇令我學(xué)得最深得知識(shí)，《狐貍與烏鴉》讓我懂得”生活中有許多人為了達(dá)到自己的目的，會(huì)想出各種各樣的招數(shù)“我們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候，一定要多動(dòng)動(dòng)腦筋，不要輕易被別人的花言巧語(yǔ)所蒙蔽了。
在這本書我覺得讓我學(xué)不完得了，希望你們?nèi)タ纯础?/p>
讀《伊索寓言》有感2
“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對(duì)它是多么向往”。就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍黏住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把握害苦的卻是你，因?yàn)槲姨澙罚隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命。
這個(gè)故事的意思是說(shuō)：“不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命。要目光遠(yuǎn)大，不能向鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道，也就意味著死亡離你不遠(yuǎn)了�！边@就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著老師、家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下午會(huì)損失慘重：一、會(huì)浪費(fèi)金錢，家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢被你用來(lái)打游戲值得嗎？二、會(huì)用眼過(guò)度，眼睛是心靈的窗口，太重要了！以后帶個(gè)眼鏡不累嗎？三、也很重要，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你將不知不覺葬送美好時(shí)光好嗎？
玩游戲要適可而止，它只是讓人放松消遣的.，你把它當(dāng)作一項(xiàng)工作任務(wù)或?qū)I(yè)來(lái)進(jìn)行的話，我只能告訴你沒有一點(diǎn)好處！
最后告訴大家所有的道理都藏在文章里，僅僅一則寓言所給我們的啟示就這么多，我們是不是要讀更多書，去理解，去剖析其中的道理呢？
讀《伊索寓言》有感3
《伊索寓言》，世界上最古老，最偉大的寓言集，每一個(gè)故事都飽含人生的哲理，言簡(jiǎn)意賅，趣味橫生，有趣的同時(shí)也值得我們深思，生活中是否也會(huì)這樣?
讀了這本書，我也是受益匪淺，家喻戶曉的《狼來(lái)了》，告訴我們要誠(chéng)實(shí)，《農(nóng)夫與蛇》告訴我們做好事也要看對(duì)象，《龜兔賽跑》告訴我們要謙虛……
令我印象最深的是《狐貍和烏鴉》，故事中的烏鴉被狐貍夸的天花亂墜，結(jié)果失去了它已經(jīng)到手的一塊肉，烏鴉的形象令人忍俊不禁，但是烏鴉為什么會(huì)被騙呢?
“人貴有自知之明”，狐貍正是利用了烏鴉沒有自知之明的特點(diǎn)，得到了肉，當(dāng)烏鴉放聲歌唱時(shí)，它已經(jīng)被夸得飄飄然，壓根沒有意識(shí)到肉會(huì)掉，才造成這樣的后果。我讀完這個(gè)故事時(shí)，又想到了另外一個(gè)故事：學(xué)生出去春游，老師問(wèn)學(xué)生“你做了什么準(zhǔn)備?”學(xué)生答“100頂高帽子”，老師聽后，大怒，呵斥學(xué)生。學(xué)生夸口道“老師真是剛正不阿，是一個(gè)稱職的.好老師……”老師教育了一通，便讓學(xué)生走了，學(xué)生離開后，說(shuō)“高帽子還剩99頂”。
這兩個(gè)故事有異曲同工之妙，故事中的老師也沒有意識(shí)到學(xué)生在給他戴高帽子，他覺得自己是一個(gè)稱職的老師，學(xué)生只是實(shí)話實(shí)說(shuō)而已。
我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的不足，努力改正，不要像烏鴉一樣被騙，陌生人的話并不是完全可信的，知道哪些話是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，做事情前，要認(rèn)真考慮，謹(jǐn)防受騙。
小故事，大道理，《伊索寓言》，使我懂得了許多道理。“書讀百遍，其義自見”，爭(zhēng)取博覽群書，學(xué)習(xí)更上一層樓!
讀《伊索寓言》有感4
《伊索寓言》是伊索的作品，也是我最喜歡的一本書，因?yàn)槊孔x一篇，我都能從中懂得一些道理。
書里有許多經(jīng)典有趣的故事，其中一個(gè)故事最令我難忘，那就是《偷東西的小孩和他的母親》。故事里講了一個(gè)小男孩第一次隨手拿了同學(xué)的寫字板帶回家里，母親不但沒有批評(píng)教育他，反而表?yè)P(yáng)他有多聰明，知道為自己找東西了。之后，男孩偷的東西越來(lái)越貴重，母親卻一味的縱容，致使男孩所犯的錯(cuò)誤越來(lái)越大，最終被判了死刑。
看完這個(gè)故事，我為這個(gè)男孩不幸的結(jié)局感到難過(guò)。我覺得他的母親做的不對(duì)，假如她能嚴(yán)格地要求孩子，悲劇就不會(huì)發(fā)生了。小錯(cuò)不改，必將釀成大錯(cuò)！從小大人們就教育我們：要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。在我讀幼兒園大班時(shí)就經(jīng)歷了一次道德考驗(yàn)。有一天晚上，在回家的路上，我撿到了一個(gè)男士錢包，里面有三張銀行卡，購(gòu)物卡，兩千多元的現(xiàn)金，還有重要證件……當(dāng)時(shí)我只有五歲半，不知道該怎么辦？這時(shí)奶奶輕輕地對(duì)我說(shuō)：“掉了錢包的人一定很著急，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，等明天早上交給老師，讓她幫助你找失主，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上，我早早地來(lái)到幼兒園，把撿到錢包的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師通過(guò)有關(guān)證件，終于在下午的`時(shí)候找到了失主，當(dāng)失主領(lǐng)回錢包的時(shí)候，高興地對(duì)我豎起了大拇指，還送給了我一面錦旗，幼兒園的老師也表?yè)P(yáng)我是個(gè)拾金不昧的好孩子。
這件小事，讓我懂得了什么叫拾金不昧，知道了拾金不昧是中華民族的美德。如果我也像故事里的小男孩一樣，把錢留了下來(lái)，那將在我的成長(zhǎng)路上留下多么可怕的陰影啊！如果我的家長(zhǎng)也像小男孩的母親一樣，貪圖小便宜，那會(huì)把我引向怎樣的未來(lái)？我從這個(gè)故事里明白了要做一個(gè)正直的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讀《伊索寓言》有感5
寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁，那一個(gè)個(gè)小故事蘊(yùn)藏著讓人受益匪淺的道理，當(dāng)然《伊索寓言》也在其中。
《伊索寓言》是我最喜歡的一本書，他一共收錄了二百零一則寓言故事，這些寓言故事講述者一個(gè)令人開心，傷心的精彩故事，他或者以人物，或者以植物，或者以動(dòng)物為素材，用活生生的故事啟發(fā)人，教育人，幫助人。
《狼和小山羊》讓我懂得了面對(duì)兇惡的敵人要怎樣去和他斗智斗勇;《農(nóng)夫與蛇》讓我懂得了不分是非、不分?jǐn)澄�，愚蠢地去同情別人是會(huì)上當(dāng)?shù)?《龜土賽跑》更讓我懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步的道理。
有人說(shuō)這些故事他早就知道，那你知道作者為什么要寫這些故事呢?這就告訴我們，只要你去把那一連串的故事細(xì)細(xì)品味，就一定能從中或者知識(shí)與智慧，獲得機(jī)智與勇敢。
故事無(wú)論是講的植物，還是動(dòng)物，都在給我訴說(shuō)著淺顯易懂的道理。在生活中，與壞人智斗，謙虛待人，努力拼搏，這難道不能創(chuàng)造輝煌的`奇跡嗎?讀了《伊索寓言》，你會(huì)分辯中的美與丑，你會(huì)知道美好生活的來(lái)之不易，你會(huì)知道生活中的好人與壞蛋為做出怎樣出乎意料的事�？偠灾�，《伊索寓言》不僅可以成為小朋友增長(zhǎng)知識(shí)的好幫手，更能成為小朋友們生活中的好朋友。
書被人們稱為打開知識(shí)大門的鑰匙、不開口的老師，《伊索寓言》也可以有一個(gè)稱呼——影響孩子一生的精神食糧。
讀《伊索寓言》有感6
在我們的前方。總是會(huì)有個(gè)引領(lǐng)，亦如師長(zhǎng)，又亦如目標(biāo)，它們會(huì)指引我們方向，帶著我們?nèi)ネ莻�(gè)我們所期望的終點(diǎn)。
《伊索寓言》是我最近欣賞的作品，這是我第一次看到數(shù)量如此之龐大的寓言集，老實(shí)說(shuō)，一邊讀下來(lái)，腦海里總是閃過(guò)故事的片段，我一直有種云里霧里的感覺。就像剛剛接觸冰心奶奶的《繁星·春水》時(shí)。用這一個(gè)個(gè)短小的詩(shī)歌使我們陷入深思。冰心奶奶用他的一生提倡了母愛，而伊索，他的寓言更多地描寫了為人處事，發(fā)人深省。多數(shù)以動(dòng)物或者鬼神作為主人公的故事，在這其中，你又是否看到了你的影子?
從《伊索寓言》中，我們可以清晰地看出，當(dāng)時(shí)年代的那個(gè)特性：那時(shí)的人們依舊認(rèn)為人是被上帝所創(chuàng)的，雖然展露了人們思想的缺乏，但也為這部書增添了幾分神秘與吸引力，讓讀者在被導(dǎo)入深邃思想的同時(shí)，也帶來(lái)了幾分好心情。
正因?yàn)榉N種原因，使我想更深入地了解伊索這個(gè)人。
他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過(guò)人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思;再加上他長(zhǎng)得又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。但是他的母親非常愛他，時(shí)常講故事給他聽;他的舅舅恨這個(gè)又矮又丑的外甥，常常強(qiáng)迫他在田里做最艱苦的工作。母親去世后，伊索跟著曾照料過(guò)他的老人，離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多故事。從這些我們可以看出，伊索其實(shí)是一個(gè)多災(zāi)多難的人，他有著一個(gè)悲慘的`童年—似乎所有有作為的人都要經(jīng)歷一份折磨。
其實(shí)很多人都只看到了名人的光輝外表，自以為那些閃爍在熒屏上的人物無(wú)所不能，心中對(duì)他們產(chǎn)生了一種仰望感，但卻忘記了名人也是人，他們也經(jīng)歷過(guò)那個(gè)無(wú)知的年代，那個(gè)青少懵懂的時(shí)期。如同我們一般，一點(diǎn)一點(diǎn)地從一個(gè)渺小的筆劃到一個(gè)“大寫的人”。困難與挫折是我們一生中所無(wú)法避免的東西，正因?yàn)橛辛怂麄�，才煉就了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。人，是不可能跳躍性的成長(zhǎng)的。正如郭沫若所說(shuō)的一樣——一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì)不知不覺地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。契科夫也曾說(shuō)過(guò)“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”我們?cè)诶щy中成長(zhǎng)，也只有困難也才能助我們歷煉。
我記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩由于同伴的挑釁而去爬崖，但他先天性不足，到一半時(shí)想下卻下不去了，這時(shí)他的父親出現(xiàn)告訴他，不要想著遠(yuǎn)在前方的目標(biāo)，而要著眼于現(xiàn)在。我看完之后非常有感觸，伊索是個(gè)不幸的孩子，但他卻傳下了著名的《伊索寓言》，命運(yùn)的悲慘并不能成為你不成器的借口，刀也唯有在千般磨礪中才能展現(xiàn)出鋒芒，而靈魂也只有在盡心盡力中才能綻出光芒。所以請(qǐng)不要埋怨自己的不濟(jì)，因?yàn)�，你不是這世上最不濟(jì)的人，只要努力，其實(shí)世上真的不存在什么不可能。
愛因斯坦，他的智慧與成就是我們眾所周知的，但他的小學(xué)成績(jī)卻是慘不忍睹，直至他后然幡然醒悟才創(chuàng)造了那么多奇跡，他最著名的一句話便是天才是百分之一的天分加百分之九十九的努力。
我一直都這么相信著，所謂偉人，并不是單純的有著深邃的思想，紙上談兵的漫漫奇談，更重要的是有一份堅(jiān)強(qiáng)，自我的心，不被人生路上的“山”所壓倒，自信的面對(duì)一切，那種鍥而不舍的心思比學(xué)識(shí)更值得我們敬仰。
不要認(rèn)為“山”就意味著黑暗，光就在前方，只要你愿意，他就會(huì)出現(xiàn)，陽(yáng)光就在天上，只要你愿意，抬眼就能看到。
讀《伊索寓言》有感7
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi) 容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說(shuō)中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。 他的作品大多諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有的表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，還有的.借動(dòng)物形象嘲諷人類的缺點(diǎn)�！兑了髟⒀浴反蟛糠质莿�(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。
往往簡(jiǎn)潔客觀的敘述一個(gè)小故事，最后以一句話回龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。它們篇幅短小卻寓意深刻，語(yǔ)言不多卻引人回味，藝術(shù)上的成就很高。
例如《寡婦與母雞》的故事： 有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會(huì)每天下兩個(gè)蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長(zhǎng)得越來(lái)越肥，每天連一個(gè)蛋也不下了。這故事說(shuō)明，有些人因?yàn)樨澙�，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。
《伊索寓言》不僅僅只是一個(gè)個(gè)小故事，重要的是，它能教會(huì)人們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)真真正正、大寫的“人”。
讀《伊索寓言》有感8
伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書第一單元的生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊遥揖头_作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真!”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛!
現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的`狐貍于獅子，學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢?而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可�；蛘�，就專于一門。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家;或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無(wú)論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》有感9
讀了《伊索寓言》這本書，我愛不釋手，心里明白了這本書每個(gè)寓言的道理，書中的內(nèi)容令我印象深刻。
《伊索寓言》的作者是古希臘時(shí)的伊索，他是黑人奴隸，善于講動(dòng)物故事，他寫的寓言都是用動(dòng)物的形象來(lái)嘲諷人類的缺點(diǎn)和諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴與蠻橫。比如《狼和小羊》這則寓言：狼看到一只小羊在河邊喝水，狼想吃掉小羊，編了很多條理由，但都不成立，狼最后說(shuō)：“你的罪就是你的肉很香。”然后就把小羊吃掉了。這個(gè)故事說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者非常兇殘，還告訴我們對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)谋娼庖彩菬o(wú)效的。
《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事讓我深有感觸。冬天到了，天氣很冷。一個(gè)農(nóng)夫清晨出遠(yuǎn)門。走著走著，看到了一條凍僵的蛇。那個(gè)農(nóng)夫看這條蛇太可憐了，就把它撿起來(lái)，放入自己的`懷里，想幫蛇解凍，蛇在農(nóng)夫的懷里，想幫蛇解凍。蛇在農(nóng)夫懷里漸漸地能動(dòng)了。當(dāng)蛇完全清醒過(guò)來(lái)時(shí)，它朝農(nóng)夫的胸口咬了一口。農(nóng)夫倒下，中毒而死。這個(gè)故事說(shuō)明決對(duì)不能對(duì)惡人心慈手軟，不然他會(huì)反咬你一口，你會(huì)有非常悲慘的下場(chǎng)。
我最喜歡的故事是<<蚊子與獅子>>。這則寓言中的一只蚊子向獅子挑戰(zhàn)。它咬獅子沒有毛的地方，獅子抓不到蚊子，只好認(rèn)輸。蚊子飛來(lái)飛去，很驕傲，結(jié)果撞到了蜘蛛網(wǎng)上面，被蜘蛛吃掉了。這個(gè)故事說(shuō)有些人雖然打敗了強(qiáng)大的人，卻被小人物打敗。
讀了這些寓言，我受益匪淺。每讀一個(gè)寓言故事，我就好像長(zhǎng)大了許多。
讀《伊索寓言》有感10
在一個(gè)悠長(zhǎng)的暑期里，讀了了一本書《伊索寓言》。這本書令我獲益匪淺，因?yàn)樗鶕?jù)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)潔明了的短故事，敘述了一個(gè)個(gè)道理。
有一個(gè)故事幫我的印像深刻，那便是《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，一件事的打動(dòng)非常大。一個(gè)誠(chéng)信而又善解人意的樵夫外出劈柴，自然這一樵夫不但誠(chéng)信并且還太窮，他累到坐著小河邊歇息著。由于他十分口干，因此 他就彎彎腰去飲水。忽然，撲騰的.一聲，插在腰部的鐵斧掉進(jìn)河中，樵夫氣得痛哭了起來(lái)。這時(shí)候水里出現(xiàn)很多的泡沫，小水泡中擺脫了一個(gè)仙人。仙人和藹可親地詢問(wèn)道：這名兄弟，你干嘛呢？樵夫擦干眼淚，把事兒的歷經(jīng)一清二楚地告知了仙人。仙人笑著說(shuō)：你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽�。講完，就沉到湖底不見了。沒多久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，也有一把鐵斧交到樵夫，說(shuō)：哪一把就是你的斧子��？樵夫挑了出來(lái)，終于回到了自己的鐵斧，但是神仙把金斧和銀斧都給了樵夫。樵夫謝謝仙人，帶著三把斧子回了家，他的兄弟們看過(guò)都眼睛發(fā)紅。在其中一個(gè)兄弟動(dòng)著壞腦子，他也趕到小河邊學(xué)著樵夫的樣子。一樣，也引來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧頭。這名心術(shù)不正的兄弟，見到仙人手上的金斧、銀斧、鐵斧，貪欲地說(shuō)：這三把全是我的！仙人見到這類情況，心寒地區(qū)著三把斧頭離開。這一貪婪的混蛋最終全都沒獲得。
這個(gè)故事讓我明白了：得寸進(jìn)尺的人終將遭受需有的處罰。
《伊索寓言》告知了我好多好多的道理，幫我不計(jì)其數(shù)的啟發(fā)；能跟我說(shuō)什么事情該做，什么事情不應(yīng)該做，我十分鐘愛這本書！
讀《伊索寓言》有感11
伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言大師，現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》是后人根據(jù)古希臘民間流傳的諷喻故事加工完成的。今天我們耳熟能詳?shù)囊恍┧渍Z(yǔ)和典故，如“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”“龜兔賽跑”等，都出自《伊索寓言》。
《伊索寓言》中的每一則故事大多以動(dòng)物為主角，利用擬人的手法編寫出教人處世和做人的道理，反映了社會(huì)底層人民的生活和思想感情，揭露出對(duì)富人貪婪自私、對(duì)懦弱、懶惰的諷喻以及對(duì)社會(huì)不平等的抨擊。其中，我在這本《伊索寓言》中，領(lǐng)悟到了不同的感悟。例如：從“肚脹的狐貍”這則故事中，讓我明白了凡事適可而止，要懂得滿足，量力而行。太過(guò)貪婪的人最后不會(huì)有好下場(chǎng)。從“黃金搭檔”這則故事中，讓我明白了遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜地應(yīng)對(duì)，才是解救自己的.最好辦法。處變不驚的人，才是有智慧的人;相反一有事就手足無(wú)措、自暴自棄的人，永遠(yuǎn)都不可能成為一個(gè)成功者。從“蚊子與獅子”這則故事中，又讓我領(lǐng)悟到了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。驕兵必?cái)。瑑H僅滿足于一點(diǎn)小小的成績(jī)，勝利不會(huì)長(zhǎng)久。
每一則寓言故事之所以盡人皆知，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵?一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇，是要讓我們每一個(gè)人都能牢記《伊索寓言》里的道理。
讀《伊索寓言》有感12
我是一個(gè)富有的小公主，我有兩座城堡，一座是“家”，一座是“書”。我每天在兩座城堡里穿梭，耍著、樂(lè)著。這里時(shí)常會(huì)有新的故事發(fā)生。——題記
在這個(gè)充滿幻想的暑假里，我讀了一本寓言故事——《伊索寓言》，它就如一座魔法城堡，深深地吸引了我這個(gè)小公主入住其中，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事雖然簡(jiǎn)短，卻帶給我寶貴的智慧。
《蘆葦與橡樹》，讓我學(xué)會(huì)不要一時(shí)強(qiáng)大就去嘲笑弱者;《宇宙與眾神》讓我明白了世界上沒有十全十美的東西;《肚脹的狐貍》讓我看到了一個(gè)人貪心不足，是要付出多么大的代價(jià)……每個(gè)故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，但最觸動(dòng)我的是《大力神和車夫》這個(gè)故事。
故事講述了一名車夫在趕車送貨的路途中，車輪陷入了爛泥里無(wú)法前進(jìn)，他大聲呼喊大力神來(lái)幫他，但是大力神對(duì)他說(shuō)：“朋友，用你的肩膀扛起車輪，再抽打拉車的馬。你自己不自力更生，盡力解決，僅靠祈求我，怎么行呢?”車夫只好照做，結(jié)果很快就解決了困難。
讀完這個(gè)故事，我忽然覺得我和故事中的車夫真是太像了，一遇到困難，第一時(shí)間不是自己想辦法克服，而是哇哇大叫，請(qǐng)求別人的`幫助。在這之前，我從來(lái)沒有覺得不妥，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，家也是一座城堡，我理所當(dāng)然地成為了家中的小公主。每天早晨，奶奶為我準(zhǔn)備早餐，爺爺護(hù)送我上學(xué);每天晚上，媽媽陪伴我寫作業(yè)、彈鋼琴、看書;假期里，爸爸成了我的柴可夫斯基，讓我擁抱大自然，領(lǐng)略到不同的風(fēng)景……只要我一遇到解決不了的事，全家就會(huì)集體出動(dòng)，幫我一起出謀劃策，直到解決難題。我盡情地享受著大城堡中的一切……
在不斷成長(zhǎng)的今天，這個(gè)簡(jiǎn)短的故事啟發(fā)了我：軟弱、依賴會(huì)讓一個(gè)人變得毫無(wú)智慧，毫無(wú)勇氣。嬌氣的公主走出家這座城堡，或許就會(huì)淪為乞丐。
于是，在這個(gè)暑假，我早晨起來(lái)跟奶奶一起去買菜，并學(xué)會(huì)了煎荷包蛋，做番茄炒蛋;我每天整理自己的房間和書桌;我遇到不會(huì)做的題目自己先思考，遇到不會(huì)彈的曲子自己認(rèn)真讀譜……城堡依舊在，我也永遠(yuǎn)是這里的公主，而公主在另一座城堡里，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，她會(huì)變得更美麗，更幸福!
讀《伊索寓言》有感13
今天，老師給我們講了幾篇寓言故事，我回家后，便找出一本《伊索寓言》津津有味的看了起來(lái)。
《伊索寓言》故事中的較色大都是我們熟悉的動(dòng)物，如狐貍、狼、驢子等等。作者在每則故事的最后大都用一句精辟的話語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明故事的寓意，對(duì)于這些點(diǎn)睛之筆，我們一定要好好體會(huì)。
《伊索寓言》中有許多故事，如《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、
《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》······其中，使我感受最深的是《獅子與牛虻》
《獅子與牛虻》講的是一只獅子被牛虻咬的遍體鱗傷，最后終于倒下了。牛虻非常得意，到處夸耀自己?jiǎn)螛屍ヱR打敗了森林之王——獅子�？刹涣希瑓s被一只蜘蛛網(wǎng)送了性命。
是呀，最可怕的敵人是輕敵思想，能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)手的敵人，會(huì)應(yīng)小小的失誤葬送自己的前程。
記得有一次，我連續(xù)保持好幾次第一名，我便非常驕傲，自以為是，到處夸耀自己的成績(jī)。而且，我還經(jīng)�？床黄鸪煽�(jī)較差的.同學(xué)，每當(dāng)他們向我請(qǐng)教題目時(shí)，我總是不耐煩的說(shuō)：“走開，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，你笨不笨呀！”
到了期中考試，我看題目很簡(jiǎn)單，便輕敵了，考完后也沒檢查，就交了上去�？季戆l(fā)下后，我呆了——我竟然只考了第十四名！這可是我從來(lái)沒有過(guò)的成績(jī)呀！更難過(guò)的是，那些這次考得好的同學(xué)，也用那瞧不起的、嘲笑的眼光看著我。我心里真難受。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我便謙虛起來(lái)：當(dāng)同學(xué)向我請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，我總是耐性的教導(dǎo)他；當(dāng)我考得好時(shí)，也不驕傲了，反而更努力的學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考試中，我又站上了第一的的寶座，我好開心，好開心······
我們以后做任何事都不能有輕敵思想，要謙虛、努力，這樣我們才能達(dá)到勝利的彼岸。
讀《伊索寓言》有感14
要么讀書，要么旅行，靈魂和身體必須有一個(gè)在路上。 對(duì)我們而言，讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路一樣重要。經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，在于其歲月的沉淀，一點(diǎn)一滴積累成精華。
古希臘的寓言家像天上的繁星般耀眼奪目，而在這些繁星中，伊索則是那最大最亮的一顆。英雄不問(wèn)出處，雖然伊索只是一個(gè)卑微的奴隸，但他聰穎過(guò)人，知識(shí)淵博，最后獲得了自由。他所編著的《伊索寓言》，是一部經(jīng)典的文學(xué)名著，書中以簡(jiǎn)短的小故事的形式向我們說(shuō)明了一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的道理，其中給予我印象最深刻的小故事是《兩只袋子》。
這則寓言主要講述了有一個(gè)叫普羅米修斯的“神”，他在人的脖子上掛了兩個(gè)口袋，一個(gè)裝自己的缺點(diǎn)，另一個(gè)裝別人的缺點(diǎn)，他考慮到，人應(yīng)該多關(guān)心自己的缺點(diǎn)才能對(duì)自己有利，裝自己缺點(diǎn)的袋子一定很重，就把它放在了后面，另一個(gè)裝別人缺點(diǎn)的袋子則放在胸前。 因此人們常常只看到別人的缺點(diǎn)，而對(duì)自己的缺點(diǎn)卻視而不見。所以一個(gè)人如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就必須先糾正自己的缺點(diǎn)，然后再去糾正別人的過(guò)錯(cuò)。
每個(gè)人又何嘗不是這樣，只會(huì)無(wú)所顧忌的去挑剔別人的錯(cuò)誤，但對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)卻如此“寬容”的對(duì)待�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每一個(gè)人都不可能是完美的，每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)是正常的，是不可避免的。就像世界上不會(huì)有同樣的兩個(gè)人。所以我們不應(yīng)該拿著放大鏡去看別人，拿著縮小鏡來(lái)看自己。人們總盯著別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)。我們?cè)谂ふ覄e人缺點(diǎn)的`同時(shí)，為什么不想一想自己也有缺點(diǎn)。不要總是看到別人的缺點(diǎn)而看不到自己身上的缺點(diǎn)，不要總是自以為是。相反，我們應(yīng)該不恥下問(wèn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，在生活中多留心觀察，多看優(yōu)秀的人的優(yōu)點(diǎn)，這樣自己才可以從中學(xué)到東西。還要敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)， 不光要看到別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們能逐漸變得完美。在人的一生中,永遠(yuǎn)都會(huì)先看到別人的缺點(diǎn),但是要想看到自己的缺點(diǎn)就要照一照“鏡子”，那么,人生的鏡子是什么呢？其實(shí),人生的鏡子就是別人對(duì)你說(shuō)的話,不論是批評(píng)、指責(zé)、要求還是贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng),它都可以成為一面鏡子,只要你愿意去面對(duì)這面鏡子。有一種美叫做缺陷美，正是因?yàn)樗娜毕莶艜?huì)讓美更加有魅力。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人也都有權(quán)利去指出別人的過(guò)錯(cuò)，而先改正自己的缺點(diǎn)是前提。
而在做這些的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考。在遇到矛盾時(shí)，不要一直想著是他人的錯(cuò)，也許錯(cuò)在自己，也許自己沒有發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里，這時(shí)就需要換位思考了。多站在他人的立場(chǎng)上，看自己做過(guò)的事，是否對(duì)他人造成了傷害，是否對(duì)他人構(gòu)成了威脅，又是否為他人帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福。
每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“不能輸在起跑線上，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能考上一個(gè)好大學(xué)……”怎樣才能不輸在起跑線上？只是好好學(xué)習(xí)就夠了嗎？不是的，在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要指出自己的缺點(diǎn),加以改正,再請(qǐng)別人指出自己的缺點(diǎn),再改正,最后,還需要指出他人的缺點(diǎn)。這樣, 不但自己能改正缺點(diǎn),別人也會(huì)感謝你幫他指出缺點(diǎn)�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，這樣做不是很快樂(lè)的嗎？
文學(xué)名著就是這樣，用優(yōu)美的語(yǔ)言陶冶人，用向上的精神鼓舞人，用溫暖的文字喚醒人，用真摯的情感打動(dòng)人，用簡(jiǎn)單的道理深省人……
讀《伊索寓言》有感15
《伊索寓言》是一本非常吸引人的故事書，這本書里的主人公都是動(dòng)物，作者根據(jù)各種動(dòng)物不同的特點(diǎn)，把它們擬成人一樣可愛、活潑。不但如此，這些動(dòng)物做的都是平凡小事，在這些小事里，都飽含著一個(gè)特大的道理。
如“吃得太飽的狐貍”，狐貍餓了，在樹洞里偷吃人類的`糧食，肚子股的很高，大得鉆不出樹洞，農(nóng)夫回來(lái)了，一棍把狐貍打死了。這個(gè)故事告訴我們，不能貪吃、暴食。
還有“驢子渡河”，主人要求驢把鹽馱到河對(duì)岸，不小心滑到水里，爬到岸上時(shí)，鹽變輕了。第二天，主人要求驢馱海綿到河對(duì)岸，驢以為，跳下河會(huì)使馱的東西變輕，于是跳下河，結(jié)果淹死了。你們知道為什么嗎？棉花放到水里，棉花進(jìn)水了，會(huì)變重，就沉下水里。所以，大家不要自以為是、自作聰明。你看，這就是它們所做的小事，可道理也是少不了的。
這本書的故事不但飽含著大道理，而且在文章里，有許許多多的好詞、佳句呢！如好詞：有細(xì)又長(zhǎng)、不慌不忙、目瞪口呆、議論紛紛……佳句：1、馬馱著這么大的東西，“呵?婧地走著，跟本沒心情看兩邊的風(fēng)景，繼續(xù)往前走。2、穴鳥就這樣小心翼翼地把石頭丟進(jìn)海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作……
故事書中，他是我最喜歡的一本，因?yàn)檫@本書的知識(shí)豐富多彩，吸引讀者，讓人簡(jiǎn)單理解內(nèi)容。盡管道理是什么，大家都要在生活中領(lǐng)悟；盡管道理有多少，它已給我留下了深刻的印象，給予的使我終身受用不盡。道理，不是讀了就算，知了就忘的，一定要遵守，一定要去接觸，要時(shí)時(shí)刻刻的記住它。道理有多少，誰(shuí)也不知道，也沒有誰(shuí)能數(shù)得清。我是一個(gè)非常愛編故事的孩子，希望我長(zhǎng)大了，也能創(chuàng)一本這樣而更有趣的故事書，讓所有的孩子們都能從故事中領(lǐng)悟道理，更好的面對(duì)未來(lái)！
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