愛的教育讀后感（經(jīng)典14篇）
當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的愛的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感 篇1
從我剛識字到現(xiàn)在看過的書多如繁星，但我最喜歡看的是《愛的教育》。
在這本書中，我遇到了最親切的老師、最可愛的同學、最值得敬佩的父母……當看到他們之間發(fā)生的生動故事時，就感常受到人與人之間千金難買的親情，以及對祖國那深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的'珍視，對人類苦難的悲憫。
在這本書中，最令我記憶猶新的是《同情》這篇文章�！锻椤肥且晃桓赣H寫給他的兒子安利柯的一封信，信中寫到”想一想，在如此富麗堂皇的都會里，在那么多穿著美麗服裝的小孩之中，竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個大都市里，有許多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能，但是，窮得沒有飯吃，好像荒中 的小獸一樣。從今往后，遇到乞討者
時再不要不給他們錢，而走到一邊去了”。
讀到這，我的臉上不禁感到火辣辣的，想到以前，我見到乞討者時，時常不理不睬的，只當沒見到。甚至有時，還會罵他們幾句或給他們一個白眼，心里更不是滋味。為什么我沒有想到或許他家還有一位年過花甲而沒有勞動能力的老人，或許他家還有一個沒有飯吃的殘疾的嬰兒……
但是，前天的一件事改變了我的看法，那天我在38路車站時看到一個年過半百的老父親帶著一個畸形兒，正在向等車的人們乞討，當他向人們伸出一雙骯臟的雙手時，那些穿著西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬。當那雙手伸到我面前時，我想到了《同情》上的一名話“在我們這個大都市里，有許多孩子可能和你同樣聰明，同樣有能力，但是卻窮得沒有飯吃，好像荒野中的小獸一樣”，我想盡我的能力幫助他，想著我不猶自主地把衣袋中所有的錢給了他�？吹轿医o他一些錢，周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感激聲我心中無比甜蜜。坐在車上，發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機，小鳥的歌更加動聽了。
第二天，我再一次來到車站，在熙熙攘攘的人群中，我看到一個熟悉的臉龐，他仍然在乞討，當他再一次將手伸向我時，我不禁懷疑起來，是不是昨天那些錢還不夠？不是他支做了別的事。那一刻我猶豫了，在現(xiàn)實生活中，面對那么多乞討者，我們到底是不是應該施舍他們一些錢物？但是，走在街上你不難發(fā)現(xiàn)，有些乞討者身強力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動來掙得自己的生活費。興許，在他們眼中乞討比勞動得來錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是，每當我把錢幣給他，他都會說“愿你和你的全家幸福平安”聽到這樣的話，我是多么的快活呀！
讀完這本書，我遇到了一個問題，那就是以后遇到乞討者，到底是施舍還是不施舍？
愛的教育讀后感 篇2
“只要人人都獻出一點愛。世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁。只因手中拿著《愛的教育》。這本書告訴了大家：人類有三種情感是強烈而單純的——對知識的追求。對愛的珍視。對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民。它會將愛心融入平凡的勞動和學習。它讓你學會體貼父母。同情弱小。樂于助人……
《愛的.教育》我是一口氣讀完的。期間流了不少的淚。我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的。似乎并不是其文學價值有多高。而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。師生之情。朋友之誼。鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量。深深感染著我。
愛是最為真誠的。雖然。每個人的人生閱歷不同。但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感。同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
這讓我想到了自己的母親。從我記事開始。媽媽就整天忙個不停。每天有做不完的農(nóng)活、家務活。一天下來累得腰酸背疼。卻從沒聽她發(fā)過牢騷或半句埋怨。有時實在撐不�。▼寢層衅^痛）。頭痛得惡心嘔吐。都站不穩(wěn)了才稍稍休息一會兒。媽媽沒上過學。不識幾個大字。她并不懂什么是擔當。什么是責任。但是她知道自己已經(jīng)為人妻。為人母。操持好一個家她有責任。所以無怨無悔。時間飛快。轉(zhuǎn)眼間我也為人妻。為人母。此時的媽媽已近60，照理應該在家好好享福�？伤�是不聽我們的勸說。堅持每天凌晨1點（春節(jié)時深夜12點就起來）和爸爸一起去菜場做生意�？纯此氖�。一層層老繭。一條條疤痕（其中食指被絞肉機絞掉小半截）。我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛。也寫出了媽媽對待生活的那份執(zhí)著。對家庭的那份愛……
奶奶患有老年癡呆癥。多年來一直是媽媽、爸爸照顧著。在他們忙不過來的時候。就由我和老公來照顧。我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時我很生氣。叫爸爸跟大伯說說。讓他們也能照應著點。而媽媽說：算了。我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責任就好！最終奶奶還是永遠離開了我們。爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風風光光。費用全由自己承擔。鄰居們都很佩服我媽媽。說她善良、大度。換做別的人家。早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事。再困難我們也不要去求別人。盡自己的責任就好！
也許在別人看來沒什么大不了。這也不是什么大愛。但是。我想說：愛需要堅持！愛在平時。愛在每天。愛是擔當。愛是責任。一路走來。媽媽用她的行動影響著我�？吹竭@本書。說到愛。我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影。她用自己詮釋了愛。
這就是愛！
愛的教育讀后感 篇3
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃肥且槐拘≌f，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛。這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。
在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動�！巴叨嗯恋男蹏摺�、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現(xiàn)了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛祖國、愛人民的`感情。
其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發(fā)現(xiàn)。但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個小學四年級的學生，為了幫家里掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀!誰會希望一向?qū)檺圩约旱母赣H因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動!
今后，我要向朱利奧學習，做一個體諒父母的乖巧女孩。我也希望人間處處有愛，處處是和諧的春天!
愛的教育讀后感 篇4
在這個充溢愉快與喜氣的寒假里，我在大大的書櫥里找到了一本書，名叫：《愛的教育》�；蛟S她的封面并不怎樣引人注意，可是里邊的內(nèi)容卻深深招引住了我。當我讀到里邊的一篇文章：《佛羅倫薩的少年謄寫者》時，覺得吉祥歐非常關懷自己的爸爸。
這個故事講了一個名叫吉祥歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣殷實。父親什么事情都能夠?qū)ψ约旱?孩子寬恕，但只需一提起學習要求一貫都非常嚴厲。爸爸為了貼補家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉祥歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺悄悄去幫爸爸抄信。好景不長，由于吉祥歐白日要上學，晚上又悄悄替爸爸抄信，他不關現(xiàn)已疲憊不堪，并且學習成績也因而下降了，爸爸看見吉祥歐的不愛學習對他非常絕望。直到一天晚上，爸爸才知道了本相，他知道自己錯怪了兒子吉祥歐，心里感到非常愧疚。
讀到這兒，我的心中像是吃了蜜糖相同甜，由于故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉祥歐必定會很高興的，由于爸爸會因而夸他。和吉祥歐比較，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手，飯來張口的“小公主”的日子。學習成績也非常好，一般考班里的榜首名。
記住一次，爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時分，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。
由所以放假，并且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心里有一百個不甘愿，還沉浸在方才的高興中的我嘟著嘴斗氣地說：“我不寫�！�
“每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興�！眿寢尫浅鈶�。
一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副容貌，就緩和了口氣，苦口婆心地對我說：“孩子，媽媽并不是有意責怪你，愛之深才會責之切，媽媽只想讓你理解學習的重要性，培育仔細專心的干事心情�！�
我點了允許，用手背擦去眼淚，遽然吉祥歐的身影似乎在我眼前呈現(xiàn)，我堅決了決心自豪的對媽媽說道，“我這就去寫作文�！�
讀完這篇文章，我才知道自己的日子是多么夸姣，吉祥歐，一個12歲的孩子便能承擔起養(yǎng)家的重擔，而我也是一個11歲的孩子，不要說養(yǎng)家，就連學習自覺也做不到，真是太不應該。從今往后，我必定要以吉祥歐為典范，向他學習，成為教師和爸爸媽媽心中的好孩子。加油！我信任我必定能做到！
愛的教育讀后感 篇5
愛，一個神圣而熟悉的字眼，愛讓我感悟到了很多。在生活里，有同學間的友愛，有師長的愛，有父愛，有母愛。而《愛的教育》更讓我感悟到了愛的境界。
這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的，它采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，對父母，師長，朋友的`真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方�！稅鄣慕逃烦錆M了博愛的精神，這種愛像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍。永恒的價值，成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說記錄了對長輩對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長，可以說，這是一本永遠不會過時的書，這本書細膩生動的刻畫了個種高貴品質(zhì)—————愛國。善良。寬大。應用。俠義。無私令人深受感動。有《班長》�！陡F人》�！陡鎰e》。每一個故事都讓我深受啟發(fā)。如《納利的保護者》不僅告訴人們貴賤不能淫，貧賤不能移，而且要更加關愛那些貧窮的人。
愛是個人不能缺少的，我們一生下來，爸爸媽媽對我們有愛，爺爺奶奶對我們有愛……而我們又是怎樣面對這些愛的呢？爸爸媽媽愛你，讓你多吃青菜，增加營養(yǎng)；爺爺奶奶愛你，讓你多穿衣裳，別著涼了，而我們顯現(xiàn)出的確實不耐煩的表情。讀了《愛的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛”這個偉大的字眼，從現(xiàn)在起，我要珍惜所有人對我的愛，并將我的愛奉獻給別人。
印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛是恒古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。
轉(zhuǎn)瞬間，我們離《愛的教育》那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這個字是永遠不會離開我們的，愛是對祖國，對父母，對朋友真摯的愛。愛是一種付出，愛是一種給予，其實也是一種回報。愛每時每刻都存在，而我們應該去關愛大家。
由此，我不禁聯(lián)想到這次汶川的地震想到了國家領導人對四川人民的關愛，想到了廣大武裝消防官兵對四川人民的付出，想到了全國各族人民對四川的支援。這些不都是傳遞著“愛”嗎
愛是博大的，是無窮，是神圣的，請大家記住：只要人人都獻出些愛，世界將會變成美好人間！
愛的教育讀后感 篇6
“愛是什么”這不會有明確的答案。我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”，但是這一切，都是值得珍惜的�！稅鄣慕逃分忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有沐浴在幸福中的。他們雖然從出身到性格都各不相同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛和對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令我們羨慕的。讀這本書時,我走入安利科的`生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛里包含著對生活的追求，同時懷著這份心情，也將我在成長道路上碰到的挫敗，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，讓我知道他們在愛的懷抱中成長。
愛究竟是什么？讀這本書的過程中，我一直在尋找答案。愛像空氣，每天圍繞在我們身邊，它無影無形，太容易被我們所忽略。就如親情，如此平凡而偉大，卻無法感受。是啊，往往最簡單的東西卻最容易被我們所忽略吧。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心中就不是滋味。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸笔俏覀兠總�人經(jīng)常掛在嘴邊的一個，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感受到：人生是多么的美好！
有一句讓人很幸福的話：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我們真的很幸福。當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你也一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。
愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你能微笑地面對生活，使你能倔強地反抗命運。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
讀《愛的教育》，心中一直是溫馨與感動，文字很真，意思很深。讓我們用心感受生活，那必會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界的明天一定會更美好。
愛的教育讀后感 篇7
《愛的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他根據(jù)自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學生的眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的.內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀后感 篇8
假期徜徉書海，我有幸讀到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這本書以愛為主旨，它以一種不可抗拒的力量吸引著我，震撼著我，把我融進愛的海洋。
本書是一部日記體小說，記載了意大利小學生恩里克整整九個月的四年級生活。書中愛仿佛一條潺潺流淌的小河，靜靜地繞過整個村落。作者在最平實的字里行間，融入了人世間最偉大的愛：老師之愛，學生之愛，父母之愛，同學之愛……每一種愛都是平實的，但卻感人肺腑，引人深省。
小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡。文中有讓恩里克深以為傲、俠義之舉的卡隆，有品學兼優(yōu)、助人為樂的班長德羅西，也有虛榮狹隘的沃蒂尼，傲慢無禮的諾貝斯，還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克萊蒂……他們完全用愛去感受生活中的點點滴滴。
掩卷沉思：書中一個個鮮活的人物，讓我真切的感受到愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。古往今來，有多少愛的真情故事啊。唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”此詩把父母之愛寫的淋漓盡致。父母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細微的地方流露出來。樸素、自然、親切感人，這里既沒有語言，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的'場景中充溢而出，撥動心弦。愛，像空氣一樣無處不在，無孔不入。也許這就是愛與教育的力量。由此，也給了我們深刻的啟示。
聯(lián)系到自己。自我出生以來，爸爸媽媽愛我，姥姥姥爺愛我，我在他們的愛河中快樂的成長。我感到無比的自豪和幸福。然而，讓我感到最感動的還是老師的愛。我們的語文老師徐老師，不但教我們知識，在生活中也是無微不至的關懷著我們。上學期有一段時間由于天氣變化無常，我不爭氣的肚子又疼起來了。徐老師總會輕輕地揉著我的肚子，細細地和我說著話。
我內(nèi)心的感動早已如潮水般彌漫開來，感動的淚水再也憋不住，我偷偷地哭了。猛然想起，徐老師教我這一年來，給予了我數(shù)不盡的愛和溫暖。我學習更加刻苦了，想以此來報答這老師之愛。不知不覺間，“師生之愛”的分量已經(jīng)直逼“父愛”、“母愛”的分量。這豈不就是“愛的力量”！
愛是滋潤心田的一場甘露，愛是冬日里的一縷陽光。是啊，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。生活中處處有愛，真愛無聲，至愛無痕。
愛的教育讀后感 篇9
父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上，扣人心弦，動人心魂，其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵孩子們的積極進取的名篇佳作。通過拜讀，給我感人至深的啟示是：愛不但可以創(chuàng)造生命，更可以創(chuàng)造奇跡！“啟示”激勵著我，也使我漸行漸明：教育是一種不懈的追求、無止的探索。
愛是基礎。
正像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育”；這也就要求我們做到他說的那樣：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸�！�。
聯(lián)系實際教育、教學，我們要善待每一位學生，特別是學習心困生、學習暫困生，對這一特殊群體我們要以特別的愛予以施教，予以關愛，沒有我們的愛，或許他們將成為學習的棄兒、做人的盲童；反之，因為我們的愛，或許他們將成為社會的棟梁、國家的希望。愛心是架起師生關系的橋梁；愛心是春風化雨，澆灌每個莘莘學子；唯其如此，才能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)學生的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心地投入到學習中去。
因此，我們推言：沒有愛的教師是不完美的教師，沒有愛的教育是不完整的教育，沒有愛的生活是不完善的生活。世界需要人人充滿愛，世界才能變得更精彩！
愛是責任。
愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是教師責任感的最好量化�！必熑涡牡捏w現(xiàn)，就是做一個合格的老師，就要做一個優(yōu)秀的.老師，它要求我們老師關心學生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師；既關心學生，又關注生活；既注重大處，又注意小節(jié)……因此，當學生思想出現(xiàn)情緒波動時，我們不妨同學生談談心，了解第一手開導情報，以便展開教育、指點迷津；當學生學習表現(xiàn)疑惑難題時，我們何不主動與他溝通，或輔導方法，或補習知識；當學生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時，我們做老師的應做好調(diào)解員、當好裁判員，讓學生重拾友情、再溫友誼………
林林種種，我們不能不說這就是責任，這就是愛的教育！
愛這種東西，說不清、道不明，剪不斷、理還亂的情感，一句話有愛就好，有愛的日子真好。教育中有愛，有助于學生個體生命的舒展，有助于學生個體生命的涌動。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛撒學生，愛滿校園。
愛的教育讀后感 篇10
這段時間，我跟班里的孩子一起在讀《愛的教育》一書。“親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實是世上最不幸的�！笨吹竭@句話，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的'東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育讀后感 篇11
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經(jīng)歷無數(shù)次的愛，朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛，教師對學生的愛，也是愛的長河中的一朵浪花。最近，又把《愛的教育》讀了一遍，受益匪淺，久久的被愛包圍著。
——題記
《愛的教育》，這本書上曾經(jīng)有一段這樣的描寫:當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”
多么真誠的一段話��！先生的這一段話，讓所有的同學都感動，也深深的讓我折服了！他把自己所有的愛都投入在學生身上，用自己的眼睛去觀察他們的一言一行，用自己的耳朵去聆聽他們的心聲，更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的目光看待學生，給予成績不好的學生希望，鼓勵成績好的學生更加上進，不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的'一位老師。
父母對子女之愛更是崇高的。
一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。
雖然，諾比斯的父親是一位有錢的紳士，身份高貴，但培帝的父親只是一位燒炭工，他們身份相差太大了，可是諾比斯的父親毫不在意這一點，不會因為自己身份高貴而抬高架子，一副高高在上，目中無人的樣子。他認為自己孩子做錯事情，就必須得道歉，這樣長大以后才會有出息，才能成就一番大業(yè)。他熏陶兒子，不溺愛，不袒護自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人，尊重他人。做才是對的。如果一味的包庇孩子，就算他們做錯了，還是不糾正他的話，讓孩子一錯再錯，因為家長的溺愛，才會害了孩子。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的摯愛之情。
愛的教育讀后感 篇12
這是一本洗滌心靈的書。
它以最樸實的語言，講述了100個與孩子有關的故事:《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這本小說曾在漫長的歲月里，陪伴著一代又一代的孩子成長。
猜猜看，它是誰?
對了，它就是意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
首先《愛的教育》的書名使我思考：愛，究竟是什么?帶著這個思考，我去探尋一個未知的答案。一個小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們遇到挫折，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心……恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的.精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。書中從頭至尾都透露著一個“愛”字，這不正是我們在平時的生活中所需要的嗎?
《愛的教育》是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人。愛，給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓我們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。
愛，從這里就開始。一起讀讀《愛的教育》吧。
愛的教育讀后感 篇13
《愛的教育》又名：《一名意大利小學生的日記》。是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這本書采用日記的形式，通過主人公，一個四年級的男孩恩利科的眼光，講述了他從開學的第一天到第二年在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多教育性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上講述的一個個感人肺腑的每月故事。
其中最讓我印象深刻的片段一：現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個不學的。你想？！職工們勞動了一日，夜里不是還要到學校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學校里去嗎？士兵們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧眨氐綘I里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞巴，也在那里學習種種的事情，監(jiān)獄里的囚犯，不是也同樣地在那里學習讀書寫字等的功課嗎？
這帶我走入恩利科的生活，我仿佛看到了他是怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛，怎樣為人處事，最后如何成為一個有勇氣、富有正能量、敢于擔當?shù)娜栓D―不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。相比之下，我面對學習中的困難，退卻過，常常不耐煩，對比之下，我非常慚愧。
片段二：恩利科，你要牢記這些應盡的義務！你在街上每次遇到年邁的老人、窮人、抱小孩的婦人、拄著拐杖的`瘸子、背著重物壓彎腰的人、出殯帶孝的一家人，都要恭恭敬敬地給他們讓路，對老年、貧窮、母愛、疾病、勞動和死亡，我們必須學會肅然起敬。當你看見馬車將要撞上一個人時，如果他是個小孩，你就要飛跑過去拉他一把，救他一命；如果他是大人，你就要向他大喝一聲，叫他趕快躲開�？匆娦『⒖蘖�，你要問他是怎么回事，老人的手杖掉在地上，你要馬上幫他撿起來，要是兩個小孩打架，你要給他們拉開，要是兩個大人打架，你要馬上躲開，不要去看那殘忍、暴力的場面，看多了，不僅會使你傷心害體，還會使你的心靈變得殘酷無情；當你碰到醫(yī)院的擔架，千萬別跟伙伴高談闊論，評頭論足，更不能哧哧地笑，因為擔架上也許躺著一個奄奄一息的病人。
看到這里我感悟到了應該怎樣去做一個有愛心有教養(yǎng)的人，特別是認識到了同情心的重要性，那是一個人最寶貴的品質(zhì)！在感動中，我發(fā)現(xiàn)原來愛有很多種，其中包含著對于生活的追求。
這本書為我培養(yǎng)了正確的世界觀、價值觀，看到了作者對下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過以后，大家都會像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響！
沒有愛就沒有教育�！稅鄣慕逃方逃宋�，作者用一個個故事滋潤了我們幼小的心靈，讓我們沐浴在愛的陽光中！
親愛的同學們，現(xiàn)在就讀這本書吧，我希望你們能夠滿意，并由此受益！
愛的教育讀后感 篇14
時光時光慢些吧，不想讓你再變老啦！
——題記
暑假里拜讀了意大利兒童文學家亞米契斯的經(jīng)典名著——《愛的教育》，此書語言通俗流暢，飽含了對普通人純真心靈的熱忱歌頌。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，使此書于細微處見真情，平凡中寓崇高，作者用愛的鑰匙打開了我的心扉。
書中《我的父親》一文引起了我強烈的共鳴。安利柯的父親要安利柯多參與給窮人施舍的行動，因為窮人更能接受小孩的`施與，而直接接受大人的施舍，往往會覺得羞愧。在同情和施舍時，要保全對方的自尊心，顧及他人的情感。安利柯也會和父親發(fā)生爭執(zhí)，也會因父親的責備，口中露出失禮的答辯，而他的父親此時因為操勞過度，自恐將不久于人世，對他放心不下，總會在夜晚時，攜著燈走進他的寢室，偷偷看他的睡態(tài)，回到書房再努力地把工作繼續(xù)。
看到這里我淚眼婆娑，這就是父親，心中時時刻刻不忘自己的孩子，我的父親又何嘗不是這樣的呢。他平時工作繁忙，但無論如何，他都會在百忙中抽出時間詢問我的學習情況。他曾說過：“無論再忙，孩子永遠是我考慮的第一位�！彼矔r常教導我，要多幫助那些有困難的人。如果我做錯事了，他的第一反應不是打罵我，而是心平氣和的教導我。無論我做錯了什么，他都先從自身尋找原因，再循循善誘地教育我。他關注我的一切，永遠那么慈祥地對我，可我卻沒有好好珍惜。
還記得那個夜深人靜的夜晚，刺耳的吵架聲劃破長空。因為在同學家玩瘋了，竟忘了九點必須回家的家規(guī)。偷溜進家門后，你大發(fā)雷霆。我覺得你太小題大做了，至于嗎，為了這么點雞毛蒜皮的小事。就這樣，一場世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。我像只刺猬一般，見人就扎，絲毫沒顧及你的感受，你當時又心痛又難過的表情，至今都歷歷在目。安利柯母親說“當我們以后會想到生前對不起父親的事，大概會自己后悔，自說‘為什么我那時這樣’的吧。到了那時，你才會知道父親是愛你的，知道父親責叱你時自己曾在心里哭泣，知道父親的加苦痛于你，完全是為愛你吧�！钡拇_，只有愛之深，才會責之切。
我們要學會珍惜身邊的人，因為“你就算是個圣者樣的人，也不足報答父親的辛苦，并且，人生很不可靠，什么時候有什么事情發(fā)生，是料不到的。父親或許在你還幼小的時候就不幸死了——在三年后，兩年以后或許就在明天，都說不定�！薄白佑B(yǎng)而親不待”那將是怎樣的人間悲劇。
讓我們學會愛吧，愛你的親人，愛你的朋友，愛你身邊的一切一切。因為只有愛才能超越生死，才能讓時間駐足，才能像筷子兄弟在《父親》這首歌中所唱的那樣——時光時光慢些吧，不想讓你再變老啦，我愿用我一切，換你歲月長留。
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