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《神秘的女老師》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《神秘的女老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《神秘的女老師》讀后感 篇1
希望你們能做一個(gè)像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個(gè)與孩子們心心相印的好家長(zhǎng)！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會(huì)被絢麗的陽(yáng)光代替。
前幾天我剛讀完一本書(shū)，書(shū)的名字叫《神秘的女老師》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的。這本書(shū)很有意思，下面我就給你們講一講吧！
神秘的女老師叫蜜兒，上課時(shí)帶著紫色的雨傘，戴著一副眼鏡，脖子上圍著紅色的大圍巾。而別的老師都穿著校服上課。蜜兒自從當(dāng)上老師后，經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)?hù)外玩耍。有一次蜜兒帶領(lǐng)學(xué)生穿墻而過(guò)，龍校長(zhǎng)以為他們都過(guò)去了，自己也能過(guò)去。誰(shuí)知頭上碰了一個(gè)大包。蜜兒有時(shí)候給同學(xué)們一人一雙翅膀，讓他們?cè)诳罩凶杂傻陌肯琛?/p>
學(xué)生在蜜兒的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的寫(xiě)作水平提高了，同學(xué)們慢慢的都愛(ài)上了語(yǔ)文課……
讀過(guò)這本書(shū)后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)槊蹆鹤屚瑢W(xué)在玩中學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的`人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人。“感激生活給了他（她）這么多的美好”這是仙女蜜兒說(shuō)過(guò)的一句話。這“傳說(shuō)”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書(shū)——《神秘的女老師》。
你們知道嗎？再一次龍卷風(fēng)過(guò)后，紅宮學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀！
童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時(shí)光，才能使這個(gè)童年過(guò)得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學(xué)校里讀書(shū)，因?yàn)樵谀抢铮铱梢院兔蹆嚎鞓?lè)在一起。
我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一位像蜜兒一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對(duì)的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧！
《神秘的女老師》讀后感 篇2
我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她妝扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特殊，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，假如你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所漂亮的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的.教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：
她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈?xiě)不快樂(lè)的事，全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多，一張紙寫(xiě)不完，可見(jiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們有多長(zhǎng)煩惱，本來(lái)應(yīng)該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由翱翔的童心。
她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜�，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了……不過(guò)，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天邊的自由，也不過(guò)豐衣足食的生活。
她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè)樂(lè)的周末，去調(diào)查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應(yīng)該好好休息，卻要早早起來(lái)與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再?gòu)奶炝了教旌�，睡它個(gè)三天三夜……”我敢說(shuō)，只要家長(zhǎng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感愛(ài)好的事情呢？真是搞不懂。
現(xiàn)在，你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎？因?yàn)椋私馕覀儭?/p>
學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè)的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)好像對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂(lè)呀！所以，請(qǐng)你們揭開(kāi)我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見(jiàn)光明吧！
《神秘的女老師》讀后感 篇3
這個(gè)假期，我還讀了一本叫《神秘的女老師》的書(shū)，這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集。這兩本書(shū)都是校園童話，作者是楊紅櫻。為了大家能夠更好地明白，我就先簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》吧。
住在天上的仙女蜜兒想到人間走一走，她來(lái)到正在讀五年級(jí)的孟小喬家里做起了保姆，自從蜜兒來(lái)后，奇怪的事情總是源源不斷的發(fā)生。有一天夜里，孟小喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒是仙女，蜜兒告訴孟小喬叫她不要說(shuō)出去，孟小喬答應(yīng)了。但是，不久后，蜜兒還是走了。
《神秘的女老師》的故事大概是這樣子的：升入六年級(jí)的孟小橋，新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校中讀書(shū)。在古板生硬的龍督監(jiān)的管理下，紅宮學(xué)校的師生從早到晚都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰的。有一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著大披巾，打著紫色傘的女老師，她，就是蜜兒。
她的教學(xué)方法簡(jiǎn)直令同學(xué)們欣喜若狂：她帶領(lǐng)同學(xué)們到荒郊野地把“不快樂(lè)”埋葬；她變幻出一座“童心城堡”，讓每天生化在重壓之下的孩子們找會(huì)自己的童年，讓他們像鳥(niǎo)兒一樣，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔……蜜兒喜歡孩子，她相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。她讓在紅宮學(xué)校死氣沉沉的空氣都微笑起來(lái)了，還是年輕的龍校長(zhǎng)愛(ài)上了她。
合上這本書(shū)，我真想捧腹大笑，里面有好多有趣的`事情。雖然蜜兒老師的教學(xué)方法讓我覺(jué)的不可思議，也讓我驚嘆不已，更讓我羨慕。因?yàn)槲闹械睦蠋熀图议L(zhǎng)的確是把孩子們的學(xué)習(xí)抓的太緊了，他們時(shí)時(shí)刻刻滿(mǎn)腦子想的都是試卷，考試和題目，根本沒(méi)有想過(guò)孩子們?cè)覆辉敢�，雖然，學(xué)習(xí)是件要緊事。但是自從蜜兒來(lái)了之后，紅宮學(xué)校就變得生機(jī)勃勃的�？墒�，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有這種事情發(fā)生嗎？不會(huì)。所以，我們自然而然地每天都不能放松，只能把精力都放在學(xué)習(xí)上了。也因此，我想出一個(gè)可笑，不可能的想法：我想有個(gè)星期八。星期八是讓我們放松而玩耍的一天，我們可以把學(xué)習(xí)拋到腦后，盡情地玩耍，也可以讓疲勞一個(gè)星期的我們好好休息一天。
我真想有個(gè)星期八！小朋友，你們呢？
《神秘的女老師》讀后感 篇4
《神秘的女老師》讀后感 篇5
楊紅櫻阿姨是一位成功的女士，她寫(xiě)的每一本小說(shuō)都深受大家的喜愛(ài)，是一個(gè)名副其實(shí)的“童書(shū)大王”。我叫陸鴻櫻，因此，媽媽總是拿我開(kāi)玩笑：“紅櫻，鴻櫻，為什么人家那么成功，而我們家鴻櫻怎么一無(wú)事成呢？”但還是改不了我對(duì)楊紅櫻阿姨的敬佩。
寒假里，我有幸讀到了楊紅櫻阿姨所著的《神秘的女老師》�！渡衩氐呐蠋煛分v述的.是這樣一個(gè)故事：六年級(jí)的學(xué)生孟小喬寄宿在一所美麗的紅宮小學(xué)。一天夜里，在一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位神秘的女老師，她就是消失了的仙女，原來(lái)孟小喬家的保姆——蜜兒。當(dāng)她看到老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生考出好成績(jī)而把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，當(dāng)她看到學(xué)生們的父母用殘忍的魔手剝奪了孩子們的童年，決心要幫助這些孩子挽回童年。她用獨(dú)特的教育方法令學(xué)生們欣喜若狂；她把學(xué)生們帶到田埂里，體會(huì)童年的美好；她和學(xué)生們一起舉行“不快樂(lè)”的葬禮；她還扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”……蜜兒用自己的行動(dòng)，挽回了千千萬(wàn)萬(wàn)少年美好的童年。最后，蜜兒在一陣卷風(fēng)中離開(kāi)了紅宮學(xué)校，回到了 天上。
整本小說(shuō)讀完了，蜜兒說(shuō)的一句話卻在我的心中打下了深深的烙印，她說(shuō)：“也許有許多的父母不明白，正因?yàn)樗麄兊膼?ài)子心切，望子成龍，用拳拳愛(ài)心殘忍地剝奪了屬于孩子們的童年的歡樂(lè)�！蔽覀冋f(shuō)，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，一人一座山。他們把孩子們看成掌上明珠，每個(gè)人的期望都很高，每個(gè)人都在無(wú)形中不斷地給孩子加碼。我們作業(yè)做累了，想出去玩一會(huì)兒，大人們卻說(shuō)：“玩，玩，玩！整天就知道玩，拿不了文憑，你們長(zhǎng)大怎么賺錢(qián)？”雙休日我們想去公園、動(dòng)物園游玩，大人們卻說(shuō)：“走路都不會(huì)走，還想跑步？學(xué)習(xí)都不好，還想出去？周六、周日去補(bǔ)課！”大人們總是把自己的興趣、愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，從而殘忍地扼殺和剝奪了孩子們的興趣，使今天豐衣足食的孩子變得不快樂(lè)。一個(gè)5歲的男孩因?yàn)槟赣H逼他學(xué)鋼琴而把自己的手指弄斷了，一片大好前途就這樣毀在了母親一時(shí)的錯(cuò)誤上。因此，我想對(duì)世界上的大人們說(shuō)：“還我們一個(gè)歡樂(lè)的童年，還我們一片自由的天地吧！”
《神秘的女老師》讀后感 篇6
我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚。但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂，她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈?xiě)不快樂(lè)的事，全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多，一張紙寫(xiě)不完，可見(jiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來(lái)應(yīng)該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心。
她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜ぃ屚瑢W(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的。但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了……不過(guò)，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過(guò)豐衣足食的生活。她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè)樂(lè)的周末，去調(diào)查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應(yīng)該好好休息，卻要早早起來(lái)與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再?gòu)奶炝了教旌�，睡它個(gè)三天三夜……”我敢說(shuō)，只要家長(zhǎng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的.事情呢？真是搞不懂。
現(xiàn)在，你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎？因?yàn)�，她了解我們�?/p>
學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè)的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂(lè)呀！所以，請(qǐng)你們揭開(kāi)我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見(jiàn)光明吧！
《神秘的女老師》讀后感 篇7
學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè)的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂(lè)呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開(kāi)《神秘的女老師》這本令我們神往的書(shū)吧！
這本書(shū)充滿(mǎn)了神話般的諷刺韻味，再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個(gè)個(gè)神奇而又充滿(mǎn)科幻色彩的故事，再現(xiàn)了我們小學(xué)生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對(duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來(lái)我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無(wú)情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書(shū)中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就
是一件快樂(lè)的事。”她經(jīng)常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂(lè)的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉；她經(jīng)常到我們家中去訪問(wèn)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；她還經(jīng)常和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認(rèn)為自己是最了解我們的人，其實(shí)你們根本就不明白我們心中的想法。也許當(dāng)你們讀過(guò)這本書(shū)后就會(huì)明白，經(jīng)常給孩子們無(wú)休止的.布置大量的家庭作業(yè)，節(jié)假日不讓孩子玩，給孩子們請(qǐng)家教，參加各種各樣的特長(zhǎng)班輔導(dǎo)，這樣一年又一年的霸占了孩子們無(wú)數(shù)的童年時(shí)光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺(jué)中，你們就成了“愛(ài)心殺手”，我希望當(dāng)今的爸爸媽媽們都能捧起這本書(shū)，細(xì)細(xì)的研讀，品味。或許，它能幫助你找回以前的錯(cuò)誤舉措，改變你的錯(cuò)誤的觀念，讓你們明白，學(xué)習(xí)，是為了快樂(lè)，應(yīng)該在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)該是充滿(mǎn)快樂(lè)的地方。但是今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為孩子們最煩心，最不快樂(lè)的事情了，孩子們?cè)趯W(xué)校里還能有多少的快樂(lè)，孩子們?cè)诩依镞�能有多少的幸福童年呢？
希望你們能做一個(gè)像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個(gè)與孩子們心心相印的好家長(zhǎng)！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會(huì)被絢麗的陽(yáng)光代替。
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