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讀后感荷花作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的讀后感荷花作文,歡迎大家分享。
讀后感荷花作文1
今天,我讀了葉圣陶老爺爺?shù)摹逗苫ā,荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打?dòng)了我。
你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)大圓盤,碧綠的面淡綠的底,白色的荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)!倍嗝赖漠嬅嫜!仿佛我也身在其中,我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的”,這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來(lái)荷葉是喜歡交朋友的,它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什么呢?是在交流昨晚都做了什么好夢(mèng),還是在討論今天都準(zhǔn)備干什么,還是……
那支神奇的.筆揮灑出了精美的文章,讓讀者有了身臨其境的感受,難道還有比這更美妙的感覺嗎?
通過(guò)對(duì)《荷花》這篇文章的閱讀,我知道要想寫出好的文章,在生活中就要處處留心觀察,處處留心記憶。
讀后感荷花作文2
今天,我讀了《荷花》這本書,荷花那不孤傲的`品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲,一要開就是滿地滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō):“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。”做人也應(yīng)該這樣。
記得有一次,我語(yǔ)文測(cè)試得了全班第一,得意極了,心想:“哈,真好,這回又是第一名了。"放學(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不愿意,心想:“他自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要知道獨(dú)枝花開不是春,許許多多花開才燦爛,那才叫春天!蔽矣X得很有道理,便把老師那番話牢記在心上,鞭策自已。那些同學(xué)在我細(xì)心幫助下,學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí),那種滿足感,真是難以形容。
我要學(xué)習(xí)荷花那不孤傲的品格。
讀后感荷花作文3
《荷花》這本書是由葉圣陶老先生的散文和小說(shuō)構(gòu)成的。
其中,《小蜆的`回家》,這篇小說(shuō)最令我感動(dòng),它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槟7麓笕藗兣亵~而殘害了一只小蝦。后來(lái),在父母的教育下,孩子體會(huì)到了小蜆父母的悲傷,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生命也很寶貴,重新把它投入到河里。小說(shuō)寫得自然活潑,對(duì)兒童心理體會(huì)得細(xì)致入微,表達(dá)了兒童對(duì)親子之愛的美好追求。
葉圣陶先生宣揚(yáng)自然的美和童心的愛,在當(dāng)時(shí)具有爭(zhēng)取個(gè)性解放和精神自由的積極意義。通過(guò)《小蜆的回家》這篇小說(shuō),我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中,我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草,不隨意采摘小花,不違反社會(huì)公共道德……
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧!
讀后感荷花作文4
今天,我又拿起語(yǔ)文書,津津有味地看起了《荷花》來(lái)。
當(dāng)我讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞”這句時(shí),我感覺自己變成了一朵荷花,旁邊的一朵就是小姑娘,我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚說(shuō):“荷花姐姐,你好美!”我笑了笑,青蛙跟我說(shuō):“荷花姐姐,你能跟我玩嗎?”我搖搖頭,蜻蜓飛過(guò)來(lái),停在我頭上,對(duì)我說(shuō):“荷花姐姐,你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我從頭開始看起,看到“這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的`本事可真了不起”這一句時(shí),竟忍不住地拍案叫絕:“妙,實(shí)在是妙!”如果真有這畫家,那人們會(huì)讓他畫上上千、上萬(wàn)幅畫!
讀《荷花》是一種美的享受,是心靈中的一種美。
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