2020《程門立雪》讀書筆記
《程門立雪》是一個(gè)成語(yǔ)小故事，可是有兩個(gè)意義，相當(dāng)于小故事大道理。以下是2020《程門立雪》讀書筆記，以供參考!
《程門立雪》讀書筆記
我們的成長(zhǎng)離不開老師，我們的成長(zhǎng)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛老師，要尊重老師，
今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時(shí)和他的同學(xué)們有一道題不會(huì)，楊時(shí)提議：“我們?nèi)?wèn)程頤先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時(shí)，書童走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來(lái)走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺，這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識(shí)，又要教我們?cè)鯓幼鋈�，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
《程門立雪》讀書筆記
程門立雪的故事，是人人都知道的：宋代楊時(shí)，一次去見老師程頤，程頤剛好在打瞌睡，楊時(shí)與他的同窗游酢皆侍立不去。程頤醒來(lái)時(shí)，門外積雪已深一尺。《宋史》記載這個(gè)故事，無(wú)疑是為了表彰楊、游兩人的“尊師重道”。在講求“師道尊嚴(yán)”的社會(huì)，這是可以理解的。然而，傳統(tǒng)“尊師重道”的內(nèi)涵，大體是要求社會(huì)人士特別是學(xué)生要尊師重師，這當(dāng)然有其合理的一面。但師生關(guān)系是互相關(guān)聯(lián)的，除了學(xué)生對(duì)老師的要求，老師對(duì)學(xué)生呢?我們的傳統(tǒng)文化對(duì)此似乎語(yǔ)焉不詳，因此事實(shí)上我們?cè)趲熒P(guān)系上，形成了一種單向度的標(biāo)準(zhǔn)，即只要求學(xué)生方面履行對(duì)師的職責(zé)，而教師呢，他因?yàn)榫哂兄R(shí)上的優(yōu)勢(shì)，可以高高在上。教師對(duì)學(xué)生，似乎不必盡倫理意義上的義務(wù)與責(zé)任。
所以讀程門立雪之類的故事，人們很少追問(wèn)相關(guān)的結(jié)果：譬如楊、游兩人這么長(zhǎng)時(shí)間站立在寒風(fēng)凜冽的雪地里(可能并非站在雪地，但肯定是大寒之日)，是不是因此而得病了;表示對(duì)自己老師的敬重是不是一定要采取這樣的.“自虐”形式;他們的老師程頤事后對(duì)學(xué)生這種舉動(dòng)的態(tài)度如何，是激賞，抑或是擔(dān)心他們的身體而感覺不安，我們都不暇過(guò)問(wèn)，我們要的是“尊師重道”的范例，有《程門立雪》的故事就夠了。
《程門立雪》讀書筆記
今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時(shí)有一個(gè)好學(xué)的青年名叫楊時(shí)，他考中進(jìn)士，皇上讓他當(dāng)官他不去，寧愿讀書學(xué)習(xí)，探求學(xué)問(wèn)，尋找名師求教，他的老師是當(dāng)?shù)匾詾橛忻拇髮W(xué)問(wèn)家叫程頤。一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢為一道題討論起來(lái)，爭(zhēng)得面紅兒赤。我們還是去請(qǐng)程頤先生指點(diǎn)吧!楊時(shí)提議道。游酢表示同意。屋外，灰蒙蒙的天上飄著鵝毛般的雪花，他倆求學(xué)心切，顧不得找雨具。他倆從門縫中看件，老師正在打瞌睡呢!他倆輕輕的下臺(tái)階在院子里等著。不一會(huì)兒，他們的頭晌，身上已積了厚厚的雪，嘴唇，眉毛都凝著冰霜，兩腳深深地埋在雪地里。待到老師醒來(lái)發(fā)現(xiàn)外邊的大雪已厚達(dá)一尺。
記得有一次，我做完了老師的作業(yè)，，媽媽拿著兩本鋼筆字帖，讓我練，我不練，忽然，我想起了《程門立雪》的故事里的楊時(shí)和游酢求學(xué)心切的精神，所以我拿出5000常字，練習(xí)寫鋼筆字，我練了幾張，鋼筆字練的非常好看。
楊時(shí)和游酢尊敬師長(zhǎng)和好學(xué)的精神值得我的學(xué)習(xí)，我下定決心作一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《程門立雪》讀書筆記
今天我讀了《程門立雪》這個(gè)成語(yǔ)故事，故事講述了在北宋時(shí)期一位名叫楊時(shí)的學(xué)問(wèn)家，他虛心好學(xué)，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學(xué)遇到了難題，去請(qǐng)教老師�？墒抢蠋熣谛菹�，他們不愿打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時(shí)天空下起了鵝毛大雪，楊時(shí)的同學(xué)凍得實(shí)在受不了了，準(zhǔn)備去叫醒老師卻被楊時(shí)攔住了。當(dāng)老師醒來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)變成了雪人。他這種尊敬老師的優(yōu)良品德一直受到人們的贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。我也被楊時(shí)尊敬老師、虛心求教的精神深深感動(dòng)。
老師是辛勤的園丁，白天她們?cè)趯W(xué)校里忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業(yè)，常常忙到深夜。班級(jí)里有五十多位同學(xué)，老師時(shí)刻關(guān)心著我們，教我們知識(shí)，教我們寫字，教我們做人。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師并不是厲聲地訓(xùn)斥我們，而是讓我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。老師告訴我們，犯了錯(cuò)誤不可怕，及時(shí)改正錯(cuò)誤，以后不再犯錯(cuò)仍然是個(gè)好學(xué)生。老師就是這樣不斷地鼓勵(lì)我們，讓我們健康成長(zhǎng)。老師還在生活中無(wú)微不至地關(guān)心照顧我們。記得有一次我生病了，在語(yǔ)文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責(zé)怪我，還關(guān)切地詢問(wèn)我哪里不舒服，不嫌臟地為我打掃干凈，并通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們?cè)诶蠋煹臒o(wú)私關(guān)愛和陪伴下度過(guò)了四年快樂的時(shí)光。
老師為我們付出了許多辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊時(shí)尊敬老師的優(yōu)良品德，努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。這樣老師才感到最幸福。
《程門立雪》讀書筆記
“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)，講的是宋代楊時(shí)在下雪天拜訪著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站里等待，等到程頤醒來(lái)，門前積雪已經(jīng)一尺來(lái)深了�，F(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)常常被用來(lái)形容尊師重道。
最近，發(fā)生的一件事，讓人深思。在學(xué)校里，有個(gè)學(xué)生把老師打得住了院，這是多么可恥啊，多么可恨啊，多么可悲啊!!老師辛辛苦苦每天為我們傳授知識(shí)，讓我們不用像楊時(shí)那樣用“程門立雪”的方式來(lái)得到知識(shí)，而得到的回報(bào)只是拳腳相加。更令人痛心的是，許多的學(xué)生談?wù)撈疬@件事，語(yǔ)氣中透出的是崇敬此人，毫無(wú)對(duì)老師的同情和對(duì)打人同學(xué)的批判，都是“太強(qiáng)了”“真厲害”這樣的字眼。老師究竟做錯(cuò)了什么，讓一些學(xué)生如此仇恨?回答很簡(jiǎn)單，有人可能會(huì)說(shuō)，老師天天管著我，我不自由，我不高興。殊不知，老師這是為我們的未來(lái)鋪路，是給我們一盞指引將來(lái)前進(jìn)方向的明燈。如果不轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，那么只能“老大徒傷悲”了。
楊時(shí)是宋代的人氏，而現(xiàn)在，過(guò)去了將近一千年，我們又有幾個(gè)人能有程門立雪這樣的精神呢?在楊時(shí)的那個(gè)年代，學(xué)習(xí)是升官的路，而當(dāng)時(shí)有許多條更好走的路可以走，楊時(shí)卻堅(jiān)定不移地走上了這條路，而且走得有毅力，走得義無(wú)反顧;更可貴的，是他對(duì)老師的尊敬，在老師休息的時(shí)候不畏嚴(yán)寒地一直等候。這本身就是一種道德的提升，一種境界的提升�，F(xiàn)在的社會(huì)，想要有出息，學(xué)習(xí)是最好走的出路，卻沒有一個(gè)人像楊時(shí)這樣為了老師而甘愿奉獻(xiàn)的人。我們不由得發(fā)出這樣的感慨：為什么楊時(shí)那么執(zhí)著地學(xué)習(xí)，而我們卻有許許多多的人終日在學(xué)校里混日頭，對(duì)于作業(yè)隨隨便便，對(duì)待老師毫不心懷感激與尊敬?在課堂上吵吵鬧鬧，破壞紀(jì)律;在家里渾渾噩噩，無(wú)視作業(yè)……甚至，對(duì)老師拳腳相加?!古代人的美德，在現(xiàn)代人的身上為什么沒有了呢?難道千年的發(fā)展，最基本的道德水準(zhǔn)都退化了，泯滅了?
每位看過(guò)這篇文章的人，都應(yīng)該深思，慎思，審思……
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