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《向孩子學(xué)習(xí)》讀書體會
向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑，如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí)，尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那份真。
當(dāng)我們有一天真誠地坐在孩子面前，放棄虛偽的自尊，平等地與他們交流時，你會發(fā)現(xiàn)孩子的確長大了，不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法，孩子的認(rèn)識絲毫不亞于成人。這不僅會令你感到驚奇，甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過，你要當(dāng)好一個先生嗎?那要先當(dāng)好一個學(xué)生，只有當(dāng)好了學(xué)生，才能當(dāng)好先生。陶先生的這段話不僅是對教師而言，對孩子眼中的成年人來說，均不無益處。
在接受新事物方面，孩子的反應(yīng)常常比成人迅速得多。由于他們在思想上沒有束縛和禁錮，因而對于新事物往往持自信和樂觀態(tài)度。接納并吸收了新事物的年輕人，從不滿足于現(xiàn)狀，他們善于在實踐中不斷地再創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)，從而使人類社會不斷向前發(fā)展。成年人怎能不向孩子學(xué)習(xí)?
從客觀上講，由于社會的發(fā)展和時代的變遷，今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國而言，與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比，今天的孩子面對的是一個全新的世界：國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講，今天的孩子由于極少保守思想和陳舊觀念，同時喜歡追求新事物，勇于開拓未知領(lǐng)域，具有較強的自我生存意識和判斷能力。顯而易見，他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會與時代脈搏合拍的重要群體。這是一個不可忽視的群體，充滿著旺盛的生機，充滿著新鮮的空氣，令人振奮，令人驚奇。
記得小時候，我常聽大人們說：“小孩子懂什么?大人的事兒少插嘴。”每當(dāng)此時，我心里總是不舒服。其實，對于有些事兒，大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖�，說不定那些復(fù)雜的事兒也許會變得簡單些。如今，自己也長大成人了，面對新生的一代，兒時的記憶依舊揮之不去。因此，在當(dāng)老師的時候，我常對自己說：別忽略了眼前的孩子們，他們的內(nèi)能深處也有一片蔚藍(lán)的天空，也有無數(shù)顆充滿智慧的星星。
這就給我們提出了一個新的課題--父母要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)!我想從以下兩個大的方面談?wù)勛约簩@個問題的粗淺見解：
一、父母為什么要向孩子學(xué)習(xí)
今天的孩子具有許多的優(yōu)秀品質(zhì)：樂于接受新事物和新思想;主體性增強;平等意識、法律意識和自我保護(hù)意識增強;有較強的公民意識和環(huán)抱意識;相信事實;有積極的休閑態(tài)度;興趣愛好廣泛等等。
在開放的環(huán)境中長大的孩子眼中，父母已不再是絕對權(quán)威;同輩群體的影響日益增強;他們更關(guān)注自我發(fā)展;與人相處更注重原則;認(rèn)識的廣度越來越大;面對新環(huán)境的應(yīng)變能力不斷提高;他們是新世界觀、人生觀、價值觀、審美觀、生活方式的創(chuàng)造者、倡導(dǎo)者、領(lǐng)先者。
我們在長大成人的過程中學(xué)會了理性、懷疑、有教養(yǎng)、成熟、老于世故，卻付出了丟失天真、信任、單純、質(zhì)樸品質(zhì)的代價，而這些卻是作為孩子所具有的天然的本質(zhì)。
綜上所述，我們還有什么理由不承認(rèn)，孩子是上帝給予我們的最好的禮物，我們要好好地領(lǐng)悟才能享用這份禮物。從前我們的教育理念是如何讓孩子接受我們傳播給他們的一切，而現(xiàn)在的關(guān)鍵卻是--我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)!
二、怎樣向孩子學(xué)習(xí)
如何向孩子學(xué)習(xí)呢?我們不妨從以下幾個方面著手：
1、轉(zhuǎn)變觀念 終身學(xué)習(xí)
從20世紀(jì)90年代開始，社會發(fā)展經(jīng)歷著巨大的變化，各領(lǐng)域中的知識技術(shù)正在迅速更新。人類學(xué)家瑪格麗特.萊德當(dāng)年所描述"并喻文化"(兩代人互相學(xué)習(xí)的文化)和"后喻文化"(老一代人向新一代人學(xué)習(xí)的文化)，正在越來越多的出現(xiàn)在我們的生活中。面對信息的瞬息萬變，競爭的日趨激烈，任何人都或多或少的有一種來自內(nèi)心深處的危機感。就連海爾總裁張瑞敏也"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰"。在這樣的時代，我們必須采取最有生命力的生存方式--終身學(xué)習(xí)。
我們所具有的價值觀念、知識、行為方式及習(xí)慣有很大一部分已難以適應(yīng)社會的發(fā)展，而我們的成見、生活經(jīng)驗以及越來越多的惰性常常阻礙我們看到這一變化。但是，我們的孩子出生在這個新的時代，成長在這個新的時代，對這個新的時代有天然的適應(yīng)能力，在這種情形下，我們不得不向年青一代學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受到社會的變化，在他們的幫助下一起適應(yīng)新的社會。
進(jìn)而，現(xiàn)代社會迫使我們家長轉(zhuǎn)變觀念，接受并追崇這樣一個理念--向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)是成年人真正成熟和睿智的標(biāo)志之一。
2、放下架子 走進(jìn)孩子
向孩子學(xué)習(xí)，父母必須放下架子，走進(jìn)孩子。
在知識經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識來源也愈來愈多元化，孩子用幾年時間學(xué)到的東西可能與成人以前30年時間掌握的差不多，在他們身上蘊藏著影響成人世界的潛能，孩子們將自己的興趣、愛好、知識、經(jīng)驗、理念反哺給成人已經(jīng)成為必然。父母已經(jīng)做不到"學(xué)富五車"，就沒有必要"打腫臉充胖子"，虛偽地維系自己做家長的絕對權(quán)威。信息化社會產(chǎn)生了"學(xué)習(xí)型家庭"，父母放下架子、收起面子積極主動地向孩子學(xué)習(xí)已是一種必然、一種時尚、一種社會進(jìn)步的標(biāo)志。
走"進(jìn)"孩子的"進(jìn)"就是要真正深入地了解孩子、研究孩子、讀懂孩子這本書。每一個孩子都是一個特殊的個體，是一本獨特的"書"。
了解孩子，不能只停留在孩子的物質(zhì)需求和?體健康一般狀況這種低層次，而應(yīng)多關(guān)注孩子的精神世界、心理發(fā)展;
研究孩子，要避免主觀、隨意、專制、輕信等問題，應(yīng)注重在平等、民主的家庭學(xué)習(xí)氛圍中多溝通、多融合;
讀懂孩子，就要細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)孩子的個性傾向、興趣志向，就要想孩子所想、說孩子所說、做孩子所做、學(xué)孩子所學(xué)，做"時尚爸、媽"，領(lǐng)時代風(fēng)騷。
3、與時俱進(jìn) 共同成長
與時俱進(jìn)，讓生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化是新世紀(jì)的最佳生存方式。
早在1997年4月的"明日青少年與媒介"巴黎國際論壇上，來自幾十個國家的學(xué)者形成了一種共識，就是：我們正在被青少年甩在后面，我們感到了挑戰(zhàn)，我們對自己的無能和無知感到恐懼。如今，許多教授計算機的專職教師也都感受到了這一點，很多學(xué)生在老師指導(dǎo)入門后，很快就超過了教師，最后就變成了相互學(xué)習(xí)。
信息社會里，重要的不是積累，而是學(xué)習(xí)能力的強弱，甚至可以說是越是知識經(jīng)驗不多的人，越是有機會因?qū)W習(xí)而變化，或者說，越是有能力放棄舊有的、學(xué)習(xí)新鮮的人，越能成為領(lǐng)先的人。信息時代，孩子身上蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)撃�。許多父母都從切身經(jīng)歷中得到啟示，很多孩子不僅成績優(yōu)秀，而且還有豐富的生活和適應(yīng)市場經(jīng)濟的多種能力。
經(jīng)常向孩子學(xué)習(xí)，我們會對球星、歌星和流行小說了如指掌;會熟練操作眼花繚亂的各種家用電器的按鍵;向孩子學(xué)習(xí)，我們會在網(wǎng)上自由馳騁、瀟灑沖浪;向孩子學(xué)習(xí)，會提高我們的購物水平，與商家砍價，刀起刀落嫻熟自如、樂趣融融……
現(xiàn)代社會應(yīng)是兩代人共同成長的社會，兩代人都面臨著機遇和挑戰(zhàn)，共同的使命感要求兩代人相互學(xué)習(xí)，共同成長。家長只有讓現(xiàn)代的、民主自由的清新氣息吹進(jìn)家庭，創(chuàng)造一種與現(xiàn)代社會融洽、合拍的學(xué)習(xí)氛圍，在家庭學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)互相尊重、平等相待，才能真正將"向孩子學(xué)習(xí)"落到實處，真正實現(xiàn)兩代人互相學(xué)習(xí)、互相完善、攜手并進(jìn)、共同發(fā)展。
2000年10月12日，南京藝術(shù)學(xué)院附中初三學(xué)生的陳昕冉(小名晨晨)為尋找英語學(xué)習(xí)伙伴，一次偶然的機會在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一位迫切尋找中國筆友，名叫埃里克的美國人。在此后一年多的時間里，他們用中文、英文交替的方式互通了300多封電子郵件。
來自美國馬里蘭州巴爾的摩市的埃里克，是一位自幼喜歡中國文化的教師，也是抱著提高自己外語學(xué)習(xí)水平的目的，早過了而立之年的他對和晨晨在網(wǎng)上交流充滿著同樣的熱情，二人達(dá)成"協(xié)議"：不管怎樣，每周至少給對方寫一封長長的電子郵件，有什么想法就向?qū)Ψ教岢鰜怼?/p>
一本由他們一年多往來的300多封電子郵件集結(jié)出版成書--《E代奇遇》。
晨晨的母親戴仲燕，自從晨晨上網(wǎng)，公務(wù)家務(wù)之余又多出了一項"特務(wù)"：女兒郵箱的鴿與鷹。做鴿派時會殷勤地為女兒提供軟硬件，乃至為在電腦前苦思冥想的女兒端茶搽汗;做鷹派時則眼疾手快地刪除過不少鬼人鬼把戲。她經(jīng)常與女兒一起查字典、找圖書，與女兒愜意地在互聯(lián)網(wǎng)的神奇世界里遨游，《e代奇遇》不僅見證了他們之間這段充滿傳奇色彩的網(wǎng)絡(luò)交流歷程，更是成為中美兩國人民友好交往的又一實證�！秂代奇遇》中16篇媽媽的手記，不但翔實地記錄了戴女士為女兒所感受的"美麗的成長的煩惱"，也真切地再現(xiàn)了一段戴女士伴隨著網(wǎng)絡(luò)自我成長的歷程。
這個例子，帶給我們的不僅僅是一段網(wǎng)際學(xué)習(xí)和交流的佳話，更是為我們提供了一種啟示。它引導(dǎo)我們?nèi)ダ硇缘厮伎迹喝绾闻c時俱進(jìn)，與孩子共同成長。
總之，向孩子學(xué)習(xí)，我們會找到一個新的給自己生命注入活力的渠道，發(fā)現(xiàn)一個重新思考教育和人生問題的新的觀察點;向孩子學(xué)習(xí)，我們會重新去理解領(lǐng)悟生命的本質(zhì)、生活的品質(zhì);向孩子學(xué)習(xí)，我們會重新變成孩子，就會活在極樂中，享受整個存在。
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