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育子心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的育子心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
育子心得體會(huì)1
賀今年4歲了。這幾年也累積了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷這些“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的這么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫女兒走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼�、失望、尷尬、傷心這些心情，對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是需要多傾聽孩子，確定她的體會(huì)，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困惑中和對(duì)方交談，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟父母說(shuō)一次“我愛你”，每天都會(huì)給小孩一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸承諾好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛你”，無(wú)論是哪個(gè)時(shí)候都行，有時(shí)侯是她剛起床，有時(shí)侯是夜間要吃飯的之后，有時(shí)侯是去接她上學(xué)的路上。這之后，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我甚至她父親說(shuō)“我也愛你”。我們總覺得愛是需要用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓兒子明白如何去表達(dá)，我們還是需要要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)
因?yàn)楹煤盟X有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我經(jīng)常喂飯都催她要吃早點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就唯有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下�？墒堑侥壳吧形纯涑闪肆�(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把女兒經(jīng)常正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都用來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能還會(huì)把它當(dāng)作賺取利益的交換條件，或是威脅家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多之后這些事都不敢嘗試。在家的時(shí)侯什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?nèi)绾涡心兀课腋依掀啪驮谶@些之后試著鼓勵(lì)她，她經(jīng)常在家也偏愛畫圖畫繪畫，可她拿著筆又不知如何畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你必定會(huì)畫得比父親好”就聽了這句話，她會(huì)馬上的畫好。現(xiàn)在她終于會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的形狀剪下來(lái)。
四、避免批評(píng)和懷疑
過(guò)多的抨擊和批評(píng)對(duì)兒子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)即將有人對(duì)某件事向她強(qiáng)調(diào)批判的之后，再在上面橫加批評(píng)，我覺得是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷父母的自尊，從而形成逆反心理。這種之后，就必須心平氣和地、耐心地教育她，先借助講故事的方法讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她了解自己的過(guò)錯(cuò)，最后贊揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事仍然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和當(dāng)時(shí)一樣棒，是個(gè)各位都偏愛的好男孩。那樣雖然使她找回信心，還能了解到自己的出錯(cuò)，以后必定會(huì)改正的。
大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型，首先就要了解大班孩子的年齡特點(diǎn)。
1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展
5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。兒童的自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì)提出申辯。同時(shí)，兒童的自我評(píng)價(jià)開始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)展，例如；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫畫不行。”
2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)
5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展；例如當(dāng)自己的.表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。
3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。
4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)
在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
育子心得體會(huì)2
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，情商的培養(yǎng)比智商同樣重要。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，幫助他們學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，有效地與他人溝通和解決問(wèn)題。我們家庭中堅(jiān)持通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行情商教育：
一是傾聽孩子的情感。在孩子發(fā)泄情緒或遇到困難時(shí)，我們首先要傾聽他們的心聲，理解他們的`感受。通過(guò)傾聽，我們能夠與孩子建立更好的情感連接，讓他們感到被尊重和支持。
二是教育孩子正確的情緒表達(dá)方式。我們鼓勵(lì)孩子用言語(yǔ)或書寫的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒，而不是暴力或攻擊他人。我們與孩子一起討論情緒的原因和解決方法，幫助他們學(xué)會(huì)理性地處理情緒。
三是示范積極的情緒管理方式。作為父母，我們應(yīng)該以身作則，展示給孩子正確的情緒管理方式。我們充分利用日常生活中的例子，教導(dǎo)他們?nèi)绾卫潇o思考、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從而培養(yǎng)他們的情緒智慧。
育子心得體會(huì)3
俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。對(duì)理解本事和心理承受本事還較弱的兒童來(lái)說(shuō)。
如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你始終能夠用正面的、進(jìn)取的思考方法對(duì)待孩子，那么孩子長(zhǎng)大后也會(huì)以正面和進(jìn)取的方式對(duì)待他人，思考人生。相反，如果孩子從小接觸的就是惡意的、否定的言詞，他將來(lái)也會(huì)以負(fù)面的、消極的方式來(lái)看待生活中的人和事。
生活中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，不一樣的人遇到不一樣的事，會(huì)以完全不一樣的態(tài)度去對(duì)待，最終結(jié)果
也會(huì)所以不一樣。有的'父母望子成龍心切，總是愛拿自我孩子的缺點(diǎn)去比別的孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們對(duì)孩子的教育往往是批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少，甚至不表?yè)P(yáng)，還自以為這是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。久而久之，就會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，他會(huì)認(rèn)為，不管自我怎樣努力，也會(huì)有不如別人的地方，父母永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)自我好，甚至?xí)远ぐl(fā)孩子的逆反心理或使他喪失自信。孩子畫了一張十分稚拙的畫，自我很得意，滿懷期望想得到父母的夸獎(jiǎng)，如果父母對(duì)他的畫不屑一顧，說(shuō)："你畫的是什么呀，看上去亂七八糟的。比寶寶畫的差遠(yuǎn)了。"孩子的情緒肯定會(huì)一落千丈，再也不想拿起畫筆了。如果父母把孩子的畫拿來(lái)仔細(xì)地看一看，猜猜看孩子畫的是什么，讓孩子講一講自我的得意之作，表現(xiàn)出很感興趣或恍然大悟的樣貌，告訴孩子："你畫得真不錯(cuò)，真有想象力，如果把這個(gè)地方稍微改一改就更好了。"這時(shí)，孩子很可能就會(huì)聽從你的提議，更加興致盎然地畫下去。這就是教育孩子的語(yǔ)言藝術(shù)。
如果你從與人為善，從對(duì)孩子的真誠(chéng)關(guān)心出發(fā)，那么即使孩子真的有錯(cuò)，也應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，這樣才能收到良好的教育效果。
育子心得體會(huì)4
通過(guò)初中家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育的。
心得體會(huì)。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的`學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己能做到，(比如要求吃飯前要洗手);其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了;再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來(lái)慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。
第二是教育觀念的改變。通過(guò)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
育子心得體會(huì)5
時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺就開始久而久之就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說(shuō)道懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是非常簡(jiǎn)單的，我只是做到了自己身為家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)家做的，反感我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過(guò)多的寵愛，是會(huì)把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長(zhǎng)
現(xiàn)在孩子盡管是大班了，作為他的媽媽，我會(huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做成什么，不該做什么。要想讓自己熟識(shí)你，你首先得讓他覺得他在你的心目中也許是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也不太可能跟您敞開心扉，教育在教育孩子那塊第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要也許自己千萬(wàn)別做的一定就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。
二、寧愿說(shuō)建議，不說(shuō)批評(píng)
這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確特別哭的喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，但是不代表他們也能接受批評(píng)他們的話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人則打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子回來(lái)他爸趕回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一直哭。后來(lái)我就先介紹情況，才知道，是那個(gè)男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的.，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他，事主如果對(duì)方咄咄逼人不聽勸阻怎么辦，最后他也無(wú)須遵從自己的本能，去讓對(duì)方閉嘴了，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他或者不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦铮约簺](méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第五次犯錯(cuò)，就算寧愿去了解情況，建議他在此之后怎么做，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊能很大。
父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的角色的，希望孩子各位做繼父的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長(zhǎng)，我們同樣也要轉(zhuǎn)型期。
育子心得體會(huì)6
對(duì)于怎樣教育好子女，一向以來(lái)都是家長(zhǎng)們共同探討的話題，其實(shí)，教育孩子的方式也是多種多樣的，但每個(gè)孩子的教育方法也是因人而異的。自從女兒降臨的那一刻起，我就一向擔(dān)任著全職媽媽的這個(gè)主角。然而，我也面臨著一項(xiàng)堅(jiān)巨的工程，那就是對(duì)女兒的教育。每個(gè)孩子都是世界獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)。正如教育家陶行知所說(shuō)：“幼兒如幼苗，務(wù)必培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)�！�
以下是我的一點(diǎn)留意得：
一、多給孩子行動(dòng)上的鼓勵(lì)，每當(dāng)孩子成績(jī)有滑落的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常告訴她，態(tài)度決定一切。
二、當(dāng)孩子每做一件事，只要是她盡力了，我就會(huì)給她肯定和表?yè)P(yáng)，要善于和孩子用心去溝通，要對(duì)孩子察言觀色，及時(shí)明白孩子的想法。適時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤想法進(jìn)行疏通，朝著正確的方向引導(dǎo)。
三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，給孩子多一些信任。讓孩子多接觸社會(huì)，多接觸陌生人，從而懂得怎樣樣和別人相處。
四、讓孩子自己的事情自己做，幫忙孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣和職責(zé)心。我認(rèn)為養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，只要孩子有了好習(xí)慣，孩子將會(huì)受益終生。
五、不管孩子是在生活上，還是學(xué)習(xí)上有苦悶或疑惑，我都會(huì)耐心而認(rèn)真地傾聽，幫忙解決孩子的思想問(wèn)題，必要時(shí)也會(huì)尋求老師的幫忙，慢慢的孩子就和我成了無(wú)話不談的好朋友。
以上是我在教育孩子的過(guò)程中的一點(diǎn)心得，相信孩子在我們的關(guān)注中，必須會(huì)健康成長(zhǎng)的。
育子心得體會(huì)7
我是三（5）班幸佳朋同學(xué)的家長(zhǎng)幸小龍，作為學(xué)生家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都期望“子成龍、女成鳳”的，我也不例外，但我并沒(méi)有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學(xué)校做好家長(zhǎng)應(yīng)做之事務(wù)。再就是做到“三心”――那就是對(duì)小孩子要有愛心，有耐心，有細(xì)心就能夠了。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧，主要是生活方面，學(xué)習(xí)等綜合起來(lái)，請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親，我深深明白自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭，家里務(wù)必要有合理的家務(wù)安排。因此，我本著一個(gè)父親的職責(zé)，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，以營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂(lè)活動(dòng)，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說(shuō)得好，身體是革命的本錢，一個(gè)人要有好的身體，他才能有精力去學(xué)習(xí)，工作。所以我一向堅(jiān)持下午放學(xué)后，陪小孩運(yùn)動(dòng)一下，當(dāng)然以學(xué)校的跳繩、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主，不但能起到娛樂(lè)和鍛煉效果，而且還能對(duì)孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到必須的幫忙。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的`豐收，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛大自然。
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效提高學(xué)習(xí)效率。
生活習(xí)慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響，所以一般狀況下，我們?cè)谥芤坏街芪彘g有相對(duì)固定的生活習(xí)慣：一是不帶小孩出去竄門。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會(huì)受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí)。二是早餐習(xí)慣。小孩長(zhǎng)身體，早餐宜盡量吃飽些，我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主，保證整個(gè)上午的能量。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒(méi)有問(wèn)題，但在冬季或許會(huì)比較緊張些，有些家長(zhǎng)會(huì)放松冬季的午休管理，其實(shí)冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯(cuò)的。我們一向以來(lái)堅(jiān)持叫小孩睡午覺，中午休息一下有利于下午上課集中注意力，有效提高學(xué)習(xí)效率。
三、培養(yǎng)業(yè)余愛好，豐富課余生活。
佳朋喜歡看書、彈鋼琴等，當(dāng)然也喜歡玩游戲。看書的習(xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時(shí)每一天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習(xí)慣。有個(gè)幼教專家說(shuō)過(guò)，閱讀是一根魔杖，被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書籍，看書不僅僅能夠豐富課余生活，也能夠擴(kuò)大知識(shí)面，家里的《西游記》、《愛的教育》、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡日記》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍。此刻大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門或幾門藝術(shù)，佳朋也不例外，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長(zhǎng)吧，學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了，其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門藝術(shù)，都會(huì)給小孩帶來(lái)多姿多彩的課余生活，同時(shí)對(duì)課堂知識(shí)也有輔助作用。
四、注重交流對(duì)象，以取他人之長(zhǎng)處。
“惜孟母，擇鄰處”。此刻的小孩大多是獨(dú)生子女，周末也得找小伙伴交流交流。當(dāng)然交流的小孩也要有選取性的，盡量的選取家長(zhǎng)的教肓理念相近的，一來(lái)大人能夠相互交流學(xué)習(xí)，二來(lái)小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，以提高小孩的綜合素質(zhì)。
育子心得體會(huì)8
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)�！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法?
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的.微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣?
二、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和愛心。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說(shuō)你家孩子今天悶悶不樂(lè)，我們問(wèn)他，你怎么啦，他說(shuō)，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過(guò)死了。我很震撼，天真無(wú)邪的孩子第一次面臨親人的病痛，他會(huì)說(shuō)傷心，他愿意承擔(dān)。
三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
四、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
五、教育孩子正確地面對(duì)挫折，在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?
六、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方，人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。我們的孩子是一個(gè)普通的一年級(jí)學(xué)生，以上的大道理是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)樂(lè)器，我們就沒(méi)有，我覺得就順其自然，我也知道家長(zhǎng)打麻將對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是我們也沒(méi)有辦法戒掉。覺得對(duì)孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己，等等。
育子心得體會(huì)9
承蒙學(xué)校及教師的厚愛，使得我們借此機(jī)會(huì)，有時(shí)間總結(jié)一下作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得，和學(xué)校、教師及諸位家長(zhǎng)共同交流。不足及錯(cuò)誤之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
在此想從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，個(gè)體感覺這三個(gè)方面將伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中每一天都是十分重要的，就像我們小的時(shí)候，我們的教師會(huì)經(jīng)常比喻我們就是“小樹”，小樹每一天都會(huì)長(zhǎng)高、亦或滋出新芽，所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我想這個(gè)道理應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際每位家長(zhǎng)在為“小樹”修枝時(shí)，卻都很難“忍痛割愛”。
應(yīng)歸正轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)我們回想總結(jié)，在此和大家交流的三個(gè)方面是：學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度，可能每位家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子的期望和要求都不會(huì)一樣，我想有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一樣的，期望能為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)成功之路，“長(zhǎng)大成人”以后能成為有用之才。但無(wú)論怎樣，就現(xiàn)實(shí)家長(zhǎng)們都期望孩子們能學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)好，其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。那么是當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)問(wèn)他的一句話就是，“學(xué)生學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主，如果不是學(xué)生，而是其他名稱就會(huì)以其他為主，比如工人就會(huì)已工作為主；軍人就以保衛(wèi)祖國(guó)為主；科學(xué)家就以科學(xué)研究為主；而環(huán)衛(wèi)工人就已打掃衛(wèi)生為主；教師就以教書育人為主”。以此淺顯的道理闡明社會(huì)分工的不一樣，使孩子懂得此階段他的任務(wù)就是以學(xué)習(xí)為主(除非特長(zhǎng)生)，其實(shí)這也許不適應(yīng)每一個(gè)孩子的教育，但端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是時(shí)刻不能放松的`。
(2)堅(jiān)持不懈的毅力
其實(shí)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，起初是有將它“解決掉”的心態(tài)，但往往是不得其法。在孩子“百思不得其解”時(shí)，我想家長(zhǎng)應(yīng)幫忙他把問(wèn)題解決掉，如下方法可參照：
1、如果你會(huì)，引導(dǎo)他解題的思路，總結(jié)此類題的解題經(jīng)驗(yàn)；
2、如果你不會(huì)，能夠和他一齊上網(wǎng)，找答案，必須找到完整的解題過(guò)程；
3、如果網(wǎng)上沒(méi)有，問(wèn)教師。如有可能應(yīng)盡量不留“尾巴”，以此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力
(3)適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)提高
如有可能，應(yīng)對(duì)學(xué)生偏科，盡量參加一些課外輔導(dǎo)班，不要求得立即見效，要有“放長(zhǎng)線，掉大魚”的心態(tài)。以到達(dá)循序漸進(jìn)，逐步提高的效果。
育子心得體會(huì)10
喜的是孩子在一年的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，改掉了不能集中注意力的毛病，這與老師的努力是分不開的，因?yàn)槲抑�，在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。
喜的是孩子在學(xué)習(xí)中始終貫穿著快樂(lè)的原則，因?yàn)橥曛挥幸淮�，讓孩子擁有快�?lè)的童年對(duì)她的人生是有很重要的意義，學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩。
喜的是孩子的運(yùn)動(dòng)能力得到很大提高，以前跳繩一次只能跳幾個(gè)到現(xiàn)在一次可以跳三四十個(gè)，而且還學(xué)會(huì)了跳花樣，每次看到她在跳我看在眼里，喜在心里。
喜的是孩子的交際能力，從以前那個(gè)不愛說(shuō)話的小女孩變成一個(gè)開朗的大姑娘。每天無(wú)論在學(xué)校還是在家里都有很多小朋友找她玩，不論比她大的還是小的'她都能玩得很開心。
憂的是做作業(yè)比較著急，不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的往往是一些比較簡(jiǎn)單的題，做事情沒(méi)有恒心，做事容易半途而廢，希望以后加倍努力，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，并且養(yǎng)成做任何事都要有目的性始終如一的好習(xí)慣。
教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的工程，我愿意和老師一起努力，盡我所能，讓孩子全面發(fā)展，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后祝天下所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，祝天下老師都工作順利身體健康。
育子心得體會(huì)11
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的變化，傳統(tǒng)的育兒觀念也在發(fā)生著革新。越來(lái)越多的父母開始嘗試另類育兒方式，以期能夠更好地培養(yǎng)和教育他們的孩子。下面，我將根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于另類育兒的心得體會(huì)。
另類育兒注重孩子的自主發(fā)展。傳統(tǒng)觀念中，父母傾向于為孩子進(jìn)行各種安排和決策。而在另類育兒中，父母更傾向于尊重和鼓勵(lì)孩子的主動(dòng)性。例如，在選擇孩子興趣培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的做法是讓孩子學(xué)一些大眾認(rèn)可的技能，如鋼琴、游泳等。而另類育兒則更強(qiáng)調(diào)孩子的自主選擇，允許他們根據(jù)自己的喜好和潛能來(lái)進(jìn)行選擇。這樣一來(lái)，孩子更容易找到自己真正喜歡的興趣，也能夠在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到自我決策的重要性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
另類育兒鼓勵(lì)父母和孩子之間的互動(dòng)和平等交流。在傳統(tǒng)育兒觀念中，孩子往往是被動(dòng)的接受者，而父母則扮演著指導(dǎo)者和決策者的角色。這種關(guān)系可能會(huì)阻礙孩子的自主思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)。另類育兒則鼓勵(lì)父母和孩子之間的平等對(duì)話，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和想法。這可以通過(guò)開放性的家庭會(huì)議、繪畫、寫日記等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，父母需要保持開放的態(tài)度，尊重孩子的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法。這種互動(dòng)和平等交流有助于培養(yǎng)孩子的自信心、合作能力和問(wèn)題解決能力。
另類育兒注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)育兒觀念中，往往會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備。另類育兒則更關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)，如社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)新思維等。這種觀念的轉(zhuǎn)變可以通過(guò)引導(dǎo)孩子參與各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，如學(xué)校社團(tuán)、義工活動(dòng)等。另類育兒還鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思考和行動(dòng)。例如，為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，可以給孩子提供各種創(chuàng)造性的玩具，或者鼓勵(lì)他們動(dòng)手動(dòng)腦去解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，不僅可以提升孩子的創(chuàng)造力水平，還能夠培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和自信心。
另類育兒還注重培養(yǎng)孩子的情商和心理健康。在傳統(tǒng)育兒中，情商和心理健康往往被忽視。隨著社會(huì)的變化，情商和心理健康對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展越來(lái)越重要。另類育兒強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的情商，注重引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感、傾聽他人、解決沖突等。同時(shí)，另類育兒還注重孩子的'心理健康，通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)愛好等方式來(lái)緩解壓力和焦慮。為了更好地關(guān)注孩子的心理健康，父母可以定期和孩子溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，提供情感上的支持和理解。
另類育兒是一種積極正向的育兒方式，注重孩子的自主發(fā)展、互動(dòng)交流、綜合素質(zhì)和心理健康。這種育兒方式能夠更好地滿足孩子的成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自信心和人際交往能力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，父母在實(shí)踐另類育兒時(shí)應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性和需求進(jìn)行適度調(diào)整和變通。只有真正尊重和關(guān)心孩子的需要，才能幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
育子心得體會(huì)12
普天之下，有哪個(gè)父母不望子成龍，又有哪個(gè)父母不望女成鳳！宋慶齡以前說(shuō)：“孩子的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，個(gè)性是母親的影響最深……學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”那么“如何更好地培養(yǎng)下一代”呢？父母都期望自己的孩子將來(lái)有所作為，但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。要讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，每位媽媽都會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)，但不必須適合每個(gè)孩子，我覺得每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，教育方法也當(dāng)因材施教。那么父母作為孩子的第一任老師，作為孩子人生的領(lǐng)路人，父母的職責(zé)是重大的，下面就談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、首先要教育孩子學(xué)會(huì)做人
我認(rèn)為：培養(yǎng)一個(gè)孩子的良好的人格比抓學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。此刻的孩子都很聰明，但是在為人處世方面很欠缺。學(xué)會(huì)做人是指“更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、決定力和個(gè)人職責(zé)感來(lái)行動(dòng)�！边@點(diǎn)很重要，使孩子從小培養(yǎng)好的人格，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終生受益的。平時(shí)我們還注意對(duì)兒子愛心的培養(yǎng)。有時(shí)外出碰見一些老人或者殘疾人乞討，我會(huì)毫不猶豫地掏出錢讓他送去，并耐心的給他講一些故事，讓他明白做人要有愛心，只有人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的祖國(guó)才會(huì)變得更完美。我認(rèn)為職責(zé)心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼，而職責(zé)心的強(qiáng)弱來(lái)源于后天的培養(yǎng)。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其職責(zé)意識(shí)，亦即對(duì)自己做的事要承擔(dān)職責(zé)
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
我以前看到這樣一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣能夠決定一個(gè)人的性格及命運(yùn)”，這句話我深信不疑。兒子上學(xué)的第一天我就要求他放學(xué)的第一件事就是做作業(yè)，而且限定時(shí)間。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。在完成好課本資料的基礎(chǔ)上，再做一些鞏固型的題，進(jìn)一步加深對(duì)課本資料的記憶。星期天，我們會(huì)抽時(shí)間帶孩子出去玩玩，讓他觀察一些周圍事物，同時(shí)又增加了彼此間的親情，不讓他感到孤獨(dú)，安排好空余時(shí)間，讓孩子讀一些課外知識(shí)，培養(yǎng)他閱讀的習(xí)慣，使他的知識(shí)面不斷擴(kuò)大。星期天的晚上，每當(dāng)電視在播放小品相聲等娛樂(lè)節(jié)目時(shí)，我們總要和孩子一齊分享每一分鐘的快樂(lè)，同時(shí)也能幫忙孩子緩解學(xué)習(xí)上的壓力。因?yàn)槲壹胰硕啵瑑鹤有�，平時(shí)有活很少讓他干，這讓兒子變得有點(diǎn)懶，就連順手丟趟垃圾他也懶得動(dòng)，針對(duì)這種狀況，我很著急。于是就采取行動(dòng)改變他，先是給他講一些小故事，再是鼓勵(lì)他，做一點(diǎn)事就立刻表?yè)P(yáng)他，還實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如掃地獎(jiǎng)兩角，刷碗獎(jiǎng)伍角等等。此刻兒子變得勤勞多了，吃完飯明白自己去干活了。對(duì)此我感到自己的由衷的高興。
三、注重與孩子的溝通交流
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么搞笑的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎這天你又學(xué)了那些新知識(shí)？”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。我們做家長(zhǎng)的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，平等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽得入耳入腦入心。兒子時(shí)常會(huì)提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認(rèn)真解答，當(dāng)時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復(fù)。
四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)。此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去思考孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不思考孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。所以我從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉兒子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他的興趣加加油，讓他燃燒起來(lái)。這樣才會(huì)獲取最佳的效果。每個(gè)孩子都是這樣，除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該簡(jiǎn)單時(shí)簡(jiǎn)單，做到勞逸結(jié)合。
五、注重發(fā)揮家庭的教育功能
做為父母，我們深知職責(zé)的重大和擔(dān)子的沉重，這個(gè)職責(zé)不僅僅僅是狹義的理解為孩子的前途和家庭幸福的職責(zé)，更重要的.是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的職責(zé)。因?yàn)椋⒆与m然透過(guò)父母來(lái)到世界，但他不是為了父母來(lái)的，父母只是作為孩子來(lái)到世界的載體，孩子來(lái)到世界之前就洽談室了要做為獨(dú)立于父母的人而存在于世界上的，孩子雖然是父母的，但他更是屬于他自己的，屬于這個(gè)世界的。父母的存在只是為了幫忙他成為他所期望的獨(dú)立的個(gè)體。家庭教育實(shí)際上就是這樣一個(gè)幫忙的過(guò)程。雖然這一過(guò)程是一項(xiàng)浩大、繁重、復(fù)雜、精細(xì)的工程，但是做為家長(zhǎng)，我們做得心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔！教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；我周圍有些父母，有一方借口很忙，把教育孩子的職責(zé)全部推卸給另一方，結(jié)果在教育孩子時(shí)，孩子不聽，或者對(duì)著干，對(duì)孩子的教育顯得蒼白無(wú)力，所以我認(rèn)為父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
六、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系
主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、老實(shí)，不愛說(shuō)話，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況，一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
做父母的都期望自己的孩子是最棒的，不僅僅成績(jī)優(yōu)異，而且健康活潑，快樂(lè)的成長(zhǎng)，我也是這類父母。以上是我對(duì)孩子教育問(wèn)題的幾點(diǎn)總結(jié)。我覺得只有這樣才能培養(yǎng)孩子的自立、自信，讓孩子成為正直、善良、自強(qiáng)的有用之人。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。
育子心得體會(huì)13
一、怎樣培養(yǎng)孩子健康向上、開朗活潑的性格？
健康向上、開朗活潑的性格充滿著自信、樂(lè)觀，是每個(gè)父母都所期待的，育子心得。玄同的性格開朗略顯穩(wěn)重、自信略帶羞澀，不好的一面是表現(xiàn)欲望低，做事有點(diǎn)膽小，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己的性格，培養(yǎng)健康向上、開朗活潑的性格非一朝一夕所成，我們感覺性格的培養(yǎng)在育不在教，在于引導(dǎo)。
好的性格首先應(yīng)該有好的心態(tài)。生活中我們引導(dǎo)玄同“做人要大氣，做事要認(rèn)真”，無(wú)論做什么都不要斤斤計(jì)較�！熬犹故幨�，小人常戚戚”，過(guò)分的計(jì)較只會(huì)影響孩子的情緒，大人的指責(zé)也只會(huì)加重孩子的壓力。生活上、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)及時(shí)地給孩子指出來(lái)，相互溝通交流，使孩子及時(shí)調(diào)整情緒，始終保持健康、樂(lè)觀的心態(tài)。
健康快樂(lè)的性格需要充分培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他有自己的要求和愿望，渴望尊重與信任，渴望自己的成就被認(rèn)可。玄同從小喜歡畫畫，我們鼓勵(lì)他上國(guó)畫班并考級(jí)，充分發(fā)揮他的興趣；鼓勵(lì)他積極參與班級(jí)的文體及公益活動(dòng)，最大限度地給孩子表現(xiàn)能力的`機(jī)會(huì)，使孩子看到自己的力量，增強(qiáng)上進(jìn)心、自信心，也使孩子在活動(dòng)中得到歡樂(lè)。
二、怎樣使孩子養(yǎng)成參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣？
參與家務(wù)勞動(dòng)其實(shí)是每個(gè)孩子都樂(lè)于“奉獻(xiàn)的工作”。問(wèn)題是家長(zhǎng)如何在合適的時(shí)間合適的引導(dǎo)合適的工作。我們?cè)谛臍q的時(shí)候就開始鼓勵(lì)他參入家務(wù)勞動(dòng)：比如把報(bào)紙拿給爸爸，給媽媽拿雙拖鞋，把自己的垃圾、廢紙丟到紙簍中去……，孩子總喜歡躍躍欲試，做點(diǎn)超過(guò)自己能力的事情。這個(gè)時(shí)期的孩子，如果給他一點(diǎn)活干，他會(huì)覺得是莫大的榮耀。五六歲的時(shí)候，玄同已經(jīng)很樂(lè)意和家人一起做家務(wù)勞動(dòng)了，和媽媽一起擇菜，收疊衣物（在幼兒園老師教過(guò)回家可愿意表現(xiàn)了），和爸爸一起清掃房間、整理花木，都會(huì)使孩子格外高興，雙休日全家人洗衣服，孩子也會(huì)拿東遞西，樂(lè)此不�！，F(xiàn)在我們鼓勵(lì)玄同獨(dú)立收拾自己的衣物、刷碗洗筷、打掃自己的房間等。父母和孩子一起勞動(dòng)，可以提高孩子勞動(dòng)的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情。
如何引導(dǎo)孩子把家務(wù)游戲的心態(tài)轉(zhuǎn)化為良好的生活習(xí)慣？孩子做家務(wù)久了，也會(huì)產(chǎn)生“審美疲勞”，這個(gè)時(shí)候一定要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)大于批評(píng)。孩子在積極參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，即使做得不夠好，千萬(wàn)也不要抱怨，畢竟他們只是幾歲的小孩子，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
對(duì)孩子的勞動(dòng)道聲謝。在家里，我們經(jīng)常讓孩子遞這遞那，但每一次孩子為我做了事，我都會(huì)說(shuō)聲：“你真棒，謝謝你！”孩子聽到我發(fā)自肺腑的贊美和道謝后，心情特別高興。從此，我一做家務(wù)活，他總是在我的身邊看著，嘴里還不停地問(wèn)：“媽媽，要我?guī)兔�？”從他的語(yǔ)氣里可以看出孩子非常樂(lè)意成為我做家務(wù)的好幫手。
三、怎樣和小朋友友好相處？
孩子的小伙伴是孩子的小老師，小伙伴的聰明、勇敢，會(huì)啟發(fā)、激勵(lì)孩子；孩子的小伙伴也是一面鏡子，從小伙伴身上，孩子可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)要給孩子樹立與人和善的榜樣。我們平時(shí)通過(guò)生活中與家里的長(zhǎng)輩、同輩及鄰里相處的小事言傳身教，教育孩子要與人友善，對(duì)孩子的小朋友要熱情、尊重，對(duì)自己的孩子嚴(yán)以律已，寬以待人，彼此尊重。我們?cè)瓉?lái)住在單位大院，院里同事年齡相仿，孩子也差不多大，我們平時(shí)鼓勵(lì)孩子多串門。孩子與同齡的小朋友一起生活，他們不知不覺中相互教會(huì)怎樣生活、怎樣處、怎樣玩耍。家長(zhǎng)要?dú)g迎孩子的小朋友上門來(lái)玩，也要鼓勵(lì)自己的孩子到別的小朋友家里去玩。多讓孩子串串門，可以使孩子的性格變得開朗、合群。
教育孩子平等待人，不可以自我為中心，同伴之間的交往要平等。如果孩子在與人交往時(shí)太霸道，處處只考慮自己，不考慮別人，那么別的小朋友就會(huì)疏遠(yuǎn)他、孤立他。玄同和他的小伙伴一起玩時(shí)，爭(zhēng)吵打鬧是避免不了的，一般情況下我都不插手讓他自己解決但決不許欺負(fù)小伙伴，我告訴他每個(gè)孩子在爸爸媽媽眼里都是寶貝，要對(duì)別人好小朋友就會(huì)喜歡你。讓他在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大�，F(xiàn)在兒子經(jīng)常跟我說(shuō)：媽媽我們小孩之間的事你不用管，我們自己能解決，你就放心吧！現(xiàn)在玄同的朋友挺多的，這讓我們感到很高興。
育子心得體會(huì)14
家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們家庭中注重營(yíng)造一個(gè)積極、溫暖、尊重和和諧的氛圍，幫助孩子培養(yǎng)正確的品格和積極的價(jià)值觀。以下是一些我們家庭實(shí)踐的方法：
一是注重家庭溝通。我們鼓勵(lì)全家人每天都花一些時(shí)間坐在一起，分享彼此的生活和感受。這樣的溝通能夠拉近家庭成員之間的距離，幫助孩子感受到被理解和支持。
二是給予孩子足夠的尊重和信任。我們尊重孩子的'個(gè)人隱私和獨(dú)立性，讓他們有自己的決策權(quán)和責(zé)任感。同時(shí)，我們也給予孩子充分的信任，相信他們能夠做出正確的選擇。
三是培養(yǎng)孩子的助人精神。我們鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)孩子的同理心和責(zé)任感，塑造他們正確的價(jià)值觀。
育子心得體會(huì)15
孩子已經(jīng)九歲了，雖然他的成績(jī)不是很突出，對(duì)自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個(gè)快樂(lè)的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在此，我略表一點(diǎn)育子心得。
心得一，父母應(yīng)該是孩子們的好朋友,只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進(jìn)行良好的溝通，家長(zhǎng)才能夠真正知道孩子們心中的想法。我會(huì)在空閑時(shí)聊一些在學(xué)校發(fā)生的開心事和令他難以解決的問(wèn)題，更好的`了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
心得二，保護(hù)好孩子的自尊心。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的自主意識(shí)也隨之增長(zhǎng)。要教會(huì)孩子，只有你對(duì)別人尊重才能贏得別人對(duì)你的尊重。有時(shí)我們無(wú)須大聲的呵斥，他們已經(jīng)知道自己是做對(duì)還是做錯(cuò)了。特別是在人多的時(shí)候，更應(yīng)該保護(hù)好他們小小的自尊。
心得三，保持平常心，循序漸進(jìn)。我現(xiàn)在對(duì)他的要求是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，當(dāng)他遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)先讓他自己多讀幾遍題，讓他自己先說(shuō)一說(shuō)想法，然后再根據(jù)實(shí)際情況講解。孩子剛上學(xué)的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常讀不懂題，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)兇完以后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒(méi)有明顯改善，反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了一種逆反。
我才明白，學(xué)習(xí)不能急于求成，我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專心聽講，把老師教的知識(shí)牢記在腦子里，遇到問(wèn)題要通過(guò)所學(xué)獨(dú)立思考。通過(guò)努力，孩子現(xiàn)在作業(yè)基本能獨(dú)立完成，遇上不會(huì)的也能夠自己查資料解決。
以上是我的育子心得，其實(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子的成長(zhǎng)，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長(zhǎng)能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行探討，共同把孩子教育好，這是我們所有家長(zhǎng)及老師最大的心愿了！
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