2009——2010班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)

第一學(xué)期       本人本學(xué)期任初一（15）班班主任，15班是次點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)還比較好，也比較愛(ài)學(xué)習(xí)，共有88人，是大教室大集體。班里的學(xué)生基本都很聽(tīng)話(huà)，只有幾個(gè)比較特殊，沒(méi)心思在學(xué)習(xí)上。這學(xué)期我采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把學(xué)生從小學(xué)轉(zhuǎn)變到中學(xué)的生活來(lái)，也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力，也為大家定個(gè)口號(hào)：“紀(jì)律好，學(xué)習(xí)好，素質(zhì)好”的三好精神，要求各學(xué)生朝著這個(gè)口號(hào)靠攏，力求各位學(xué)生能盡善盡美。 一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律 　　針對(duì)各個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。 　　1、早到學(xué)校，不遲到，不隨便請(qǐng)假；課前安靜坐定，擺好課本等老師上課。選班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。 　　2、對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于好動(dòng)自制力相對(duì)較差的學(xué)生，要求他們多干一些班集體的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體感，也能約束他們。 　　3、努力使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生至少每周談話(huà)一次，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。     二、班主任工作的總體情況分析 1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，環(huán)境不同，學(xué)習(xí)方法也不同，接觸的同學(xué)也不同。所以努力培養(yǎng)學(xué)生怎樣去迎接新生活，為學(xué)生注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。 2、堅(jiān)持抓學(xué)生和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用。對(duì)班干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，培養(yǎng)自我管理能力。 　　3、堅(jiān)持和各科任老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)

動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和做個(gè)別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。 　　4、堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將學(xué)生的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。 　　5、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，座位每6周調(diào)整一次，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要。 6、堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，向有關(guān)老師請(qǐng)教，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。 三、工作的不足和今后的方向 1、班級(jí)常規(guī)管理不完善，教室空間太大，學(xué)生比較多，加上自己是新手在管理上還存在不足，在下學(xué)期一定要加強(qiáng)和改進(jìn)。 2、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成，還存在小學(xué)的習(xí)慣特依賴(lài)?yán)蠋煛? 　　3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通還不夠密切。下學(xué)期在期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面或電話(huà)、短息匯報(bào)，報(bào)告其考試成績(jī)、思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育，力使每位家長(zhǎng)知其孩子在校的表現(xiàn)。 我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，要洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，這樣班主任工作就會(huì)做得更好，同時(shí)學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，勤于積累，同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，盡力將班主任工作做得更好。 第二學(xué)期 本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一（15）班班主任，本學(xué)期學(xué)生人數(shù)基本沒(méi)什么變動(dòng)，仍是大班級(jí)，共有85人。但與上學(xué)期比較起來(lái)主要存在的主要問(wèn)題有：在學(xué)習(xí)方面，隨著知識(shí)的加深，科目多，基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟不上步伐，學(xué)習(xí)興趣、熱情不高。部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法；偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。還有部分學(xué)生小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣老是不能得到及時(shí)改正，當(dāng)然這還跟家庭教育有點(diǎn)關(guān)系，部分家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的重視，要么是過(guò)分溺愛(ài)孩子。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)。 一、常規(guī)教育方面 進(jìn)一步抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級(jí)優(yōu)化量化管理評(píng)比等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，始終把加強(qiáng)文明禮貌、勤儉節(jié)約、感恩孝道誠(chéng)信作為一項(xiàng)長(zhǎng)期教育內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面促進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理。在德育工作德育工作中，主要從日常生活出發(fā)，以文明禮儀、行為規(guī)范為中心，抓好班風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生做到地上無(wú)痰跡、紙屑；墻上無(wú)污痕、腳跡；桌上無(wú)刻劃；衛(wèi)生無(wú)死角；出言無(wú)臟話(huà)等等。 二、衛(wèi)生方面 個(gè)人衛(wèi)生，要求衣著整潔，對(duì)學(xué)生儀容儀表嚴(yán)格要求，日常的如男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不帶首飾等等方面。班級(jí)衛(wèi)生，每天早、中、晚分派值日生清掃，同學(xué)之間進(jìn)行檢查與監(jiān)督，特別是對(duì)衛(wèi)生死角的打掃。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系 本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，共同商量對(duì)策。 四、班干部方面 本學(xué)期嘗試放手讓學(xué)生自行管理。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將重新組建

班干部隊(duì)伍，并引導(dǎo)到他們做好本職工作。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�，制度化，培養(yǎng)自我管理能力。 五、與各科任的交流方面 堅(jiān)持和各科任老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課聽(tīng)講精神，作業(yè)完成情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和做個(gè)別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)心學(xué)生，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。 六、組織主題班會(huì) 本學(xué)期的班會(huì)主題主要是關(guān)于安全教育知識(shí)，如：消防安全知識(shí)、交通安全、防溺水知識(shí)、學(xué)生青春期心理健康與生理健康知識(shí)等等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)各種知識(shí)并樹(shù)立應(yīng)有的安全意識(shí)。 七、不足之處 在工作的這一年中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，工作中有很多漏洞。如思想意識(shí)上還有待加強(qiáng)、工作還應(yīng)該更細(xì)致些、學(xué)生的日常行為方面還要再多關(guān)注，學(xué)生紀(jì)律性方面還要強(qiáng)化。覺(jué)得最不足的是在后半學(xué)期搬移教室時(shí)對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠好，給班級(jí)和學(xué)校造成了一些不良影響。希望日后能有所改進(jìn)，教育與批評(píng)學(xué)生方面還應(yīng)多向其他教師學(xué)習(xí)，盡力將班主任工作做得更好。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。  

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