班主任工作總結(通用11篇)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,是時候認真地做好工作總結了。你所見過的工作總結應該是什么樣的?以下是小編整理的班主任工作總結,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 1
一、基本情況
高二(3)班為普通理科班,學生人數45人其中男生38,女生7人。通過本學期的了解,對班級情況已有更深地認識。其中學我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學期班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。
二、本學期工作基本思路:
1、利用班會、升旗講話、學生大會等,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛集體的思想感情。
2、加強學生日常行為規(guī)范教育,以理論聯系實際,讓學生自覺抵制不良行為思想的誘惑,使學生逐步明辨是非,促使學生健康成長。
3、抓學風、促學習。充分調動學生的學習積極性,在班上全面營造一個良好的學習氛圍,比學習,比刻苦,相互探討,勤學好問。
4、要想方設法給學生進行學法指導,針對不同層次的學生分析、找準各自的不足,力爭所有的同學的成績有一個大的提高。
5、既教書、又育人。培養(yǎng)學生崇高的思想道德和行為標準,進行健康的心理教育,自學認識和戒除不良習慣,從一些細小的事情做起,以嚴格的標準要求自己,注重學生的愛心、同情心、上進心和堅強毅力的培養(yǎng)。
三、工作的具體措施:
1、通過兩次考試的成績,分析我班的總體情況和每位學生的學習進、退走向,再分析退步學生的各門功課的成績變化,找學生談話,找原因、出主意、鼓干勁。
2、根據我班的學風好的特點,正確理解“刻苦、從嚴要求”等的含義,即不是指時間和自覺心的,而是指對待學習的具體問題不能輕易放過。
3、在班會課適當穿插行為規(guī)范的教育,樹立正確的是非觀、人生觀,主動與不良行為“再見”,并相互監(jiān)督。
4、以新基礎教育理念為指導,繼續(xù)把班級還給學生,充分發(fā)揮每位學生的主動性,培養(yǎng)每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想。
5、辦好教室的黑板報和學習宣傳欄,分組出,讓每位同學都參加。
6、加強班級干部隊伍建設,發(fā)揮干部帶頭作用,繼續(xù)抓好班干部思想工作,不斷提高班干部隊伍素質,繼續(xù)鼓勵班干部有責任意識、服務意識和模范意識,工作盡心盡責。
7、利用活動進行引導學習如此,班級活動也同樣。我積極調動同學們的積極性參與各項班級活動中,增強他們的集體榮譽感,在校歌詠比賽我們班取得了三等獎的佳績,在校廣播操比賽中也取得了三等獎的.成績,我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團隊精神,使全班同學更為團結,真正能夠體會到自己是班中的一份子。
8、后進生轉化:
通過對前幾次考試成績的變化分析,對每門課找原因,首先樹立學生的自信心,再培養(yǎng)學生的學習興趣和學習的自覺心,強調學習的刻苦精神,與家長取得密切的聯系,使這些同學感到老師無處不在,無時不在關心自己。不以結果批評學生,而以抓緊平時為目標。
要做好班主任工作,我的體會除了上述幾點外,還感到應從班干部隊伍建設,科任教師的團結合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長而艱辛,要做好事,要學的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去求。
班主任工作總結 2
六年級的第一學期也就結束了,我是六年x班的班主任,本學期我的工作也是頗費心力的。帶著這群活潑可愛的學生,為了你讓他們順利的度過這個階段,進入中學,我也是做了很多的措施。本學期做的工作如下:
一、管理班級工作
本學期,是學生進入六年級的第一個學期,作為這個年紀的開頭,為了保證本學期的一個順利,我給這個班級制定各項新規(guī)定,目的就是約束學生行為,在班級選舉班干部時,我也是在初步了解他們之后,再讓他們自薦,然后根據自己的`了解和學生們的投票,依次選出了班長、學習委員、紀律委員等班干部,讓班干部去協助我管理班級。每天我都會詢問班級的情況,向班干部了解學生情況。對于不守規(guī)定和調皮搗亂的學生,我會采取談話的形式,去跟他們好好聊一聊,幫助他們去糾正他們的行為規(guī)范,努力達到六年級學生的要求。
二、做好家長工作
由于學生已進入小學最后的階段,所以我很重視于家長和孩子的一個交流,我每隔半個月就會開一次家長會,向家長了解學生情況,并且也期望家長給我提出意見,同時也給家長提出我的建議,建議家長對孩子多一些關心,這是時段的孩子最需要家長的關懷,也最需要與家人進行溝通,那樣才能掌握學生心理的情況,幫助學生有好的成長。家長的工作必須做好,這樣聯合家長,才能更好的培養(yǎng)學生。
三、培養(yǎng)學生能力
本學期,我知道學生已經要成為一個青少年了,所以很多事情我都不會去插手,都是引導他們去做,像管理班級紀律,我都是交給班干部去做,讓他們自己去解決紀律問題,我只是在旁詢問情況和提一些建議。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力。我開始放一部分的權利給他們,讓他們自己做主。
班費也是全權交由生活委員管理,班級的任何消費,我最后只會向他們要結果,其他就不管了,畢竟這樣做對他們未來處理班級事務會更有經驗些。經過一學期,學生能力得到加強了,不管是班級紀律,還是其他事務,就算不用我說,他們都可以做好,班級也更加團結了。
這一學期結束了,距離下個學期也就不遠了,下學期我這個班主任還要繼續(xù)放權給學生,要讓學生養(yǎng)成自主管理班級的能力和習慣,我在旁給他們考察。
班主任工作總結 3
在這學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高孩子們的德、智、體、美、勞多方面的素質,我堅持做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
。1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,每周進行評比獎勵。
毛澤東曾經指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W校,紀律是全面發(fā)展的保證。本學期,我結合學校的訓練重點進行量化評比,堅持利用班會課和午會課,教育學生怎樣遵守紀律。
平時發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在全班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。每周五進行總結評比,周周堅持,及時獎懲、總結,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能嚴格守紀。
。2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到行為美、儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,輕聲慢步靠右行,文明用語普通話。由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都逐漸養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
。3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
我們經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動
。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的.培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在全班同學中威信也高。
今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三、開展豐富多彩的活動 。
本學期,學校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,全班同學積極參與,為班里的運動員加油。每周的班隊課、自主八分鐘,我都預先指導班干部精心設計,發(fā)動學生認真準備。本學期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”、“故事大王”等活動;顒又斜M量讓大部分同學參加,這樣,活躍了學生的身心,鍛煉了他們的能力。
四、協調和任課老師的關系。
平時,我經常與任課老師聯系,了解班級孩子的情況,發(fā)現問題及時解決。經過一段時間的密切合作,孩子們進步很大。
五、加強家校聯系。
多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地組織了家長開放日活動。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。我們班級的情況得到家長們的一致好評。
今后,我將更加努力做好班主任工作。
班主任工作總結 4
著名教育家葉圣陶先生曾說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……”什么是習慣?習慣就是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為。
班集體是學生成長的重要園地,在班集體中培養(yǎng)學生的行為習慣非常重要。但是,良好的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,而是在日常生活中一點一滴積累起來的。
本學期我定的目標是:重視養(yǎng)成教育,從身邊小事做起。
1、重視禮貌用語:
(1)“看見老師問聲好”
利用晨會課時間,教育學生看見老師要主動打招呼,遇到認識的老師要加上姓,稱之“某老師好”,遇到不認識的老師,只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學校時,也要主動向客人老師問好。放學回家的時候要和老師說再見。
。2)讓學生學會有了錯誤一定要講“對不起”,還要寬容別人。
學生來報告時,只會講“他,怎么怎么惹我了。”總是在找別人的原因,要轉化成找自己的原因。因此,學生來報告時,我要求學生首先要講“我怎么和同學發(fā)生矛盾了,我錯在哪里?”“沒關系不要緊,就是寬容別人!薄肮恼谱YR”。平心靜氣地處理,經常這樣,班級慢慢形成良好的班風,這就是和諧。
2、物品安放整齊,自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力
重視教室的整潔,這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學生們提出的標準是:課桌椅擺放整齊,橫豎對齊。以一排為標準。三凈一靠攏:地面掃干凈,桌面上干凈,桌肚里干凈。桌椅要靠攏。勞動工具按固定地點放好。黑板講臺、教學用具擦干凈,按固定地點放好。值日生勞動結束后在自己的位置前站好,請組長檢查勞動成果。
3、分階段提出養(yǎng)成教育重點。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點,在一個階段,重點養(yǎng)成一種良好的行為習慣。通過一個又一個養(yǎng)成教育重點目標的實現,使學生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習慣。除了學校每周提出的本周目標,我還制訂一些個性化的目標,比如在開學初,為了養(yǎng)成專心聽講,認真完成作業(yè)的習慣,我提出了“上課認真傾聽,作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點。天冷了,有些同學上學遲到,我便提出了“早起幾分鐘,不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點。其它的'諸如“站如松,坐如鐘”“說話輕輕,走路輕輕”等等。需要注意的是,各個階段養(yǎng)成教育重點的提出,可根據學生的學習、生活實際情況而定,做到語言精練,易讀易記。
4、如何實現養(yǎng)成教育教育重點。
分階段提出養(yǎng)成教育重點以后,絕大多數學生能主動自覺地去做,但也會有少數學生反應冷漠,有的學生甚至違反規(guī)定,這就需要老師從以下幾個方面做起:
、俳處熉氏却狗。
黑格爾說:“教師是孩子心中最完美的偶像!苯處煹囊谎砸恍卸紩䦟W生產生潛移默化的影響。常聽到孩子說:“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的!币虼,教師要利用孩子這種特殊的心理,在養(yǎng)成教育重點提出來以后做出表率,給學生以積極的影響。比如,看到地面有紙屑,教師要放下架子,彎腰撿起。
②加強個別教育。
在個別學生不按養(yǎng)成教育的重點要求去做,違反規(guī)定,犯了錯誤時,教師不能憑一時的怒氣大發(fā)雷霆,更不能諷刺挖苦,要講究方法。讓批評轉個彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn),每一個小細節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利,就要重視每一件小事, 小是大的基礎,大是小的積累。改用老子的一句話:天下難事,必做于易;教育大事,必做于細。孩子的心是塊奇怪的田地,播下思想的種子,獲得行為的收獲;播下行為的種子,獲得習慣的收獲;播下習慣的種子,獲得品德的收獲;播下品德的種子,獲得命運的收獲。
班主任工作總結 5
本學期,由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班,全班64人,男生35人,女生29人。過去的一學期里,我班在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項工作順利開展,學生在行為習慣、學習等方面都取得不錯的成績,F將本學期的工作總結如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風,形成班級凝聚力;引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健全的人格。
二、具體措施與做法:
、寮訌姲辔瘯䦂F支部建設,發(fā)揮學生干部的作用
新學期開學后,根據在高一時的表現及同學們的自薦與推薦,選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的'職責。思想方面由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
㈡制定班級管理百分賽評比細則
結合年級施行的班級管理條例,為了確保本班的班級管理落到實處、提高學生的自主能力,制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學生根據性別、成績等方面分成八個小組,從嚴重違紀、學習、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則,獎分與罰分相結合,一周一小結,一周一公布,一月一總結。堅持一期,效果較好。學生各方面的習慣都較好,形成了較好的班風、學風,在年級的評比中多次評為“先進班集體”。
、绶e極開展班會課活動
進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成、遠大理想的樹立。先后召開了“新學期、新打算”“邁好青春步伐、實現人生理想”等主題班會,將學生的短期目標、長遠目標說出來、寫下來張貼于后黑板,便于同學們自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。為促進良好學風的形成起到了重要作用。
、璺e極開展多項集體活動,培養(yǎng)學生的集體意識、團結合作意識
在學校、年級的安排下,先后組織學生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術節(jié)”“元旦晚會”等活動,活躍了班級氣氛,鍛煉了學生能力,培養(yǎng)了學生的集體意識、團結合作意識,增強了班級凝聚力。
㈤積極開展學困生幫扶工作
在年級的安排下,針對本班的實際情況,確定學困生(即學考全科合格可能有困難的學生),做他們的思想工作,督促他們在上好新課的同時,搞好學考內容的復習,落實基礎,以備學考。
、昙訌妼W生思想工作
經常找學生談心,關注學生的思想動態(tài),指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常與宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
、爰訌娕c科任老師、家長溝通
與各任課教師加強交流,協調教學工作。首先,協助授課老師搜集教學信息:本學期,我班趁教師節(jié)和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,促進師生之間的情感溝通。其次,經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態(tài)。為了更好地了解、教育學生,我還經常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現問題、解決問題。
當然,成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
班主任工作總結 6
不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作,跟以往的期末一樣,忙繁繁忙。閑暇之余,對本學期的班主任工作做一個回想與總結:
一、積極創(chuàng)建文明班級,建立良好的班風
在本學期剛開學時,我就積極利用班會課時間與學生共同制定適宜班級的班級公約,并從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時顯現狀態(tài)苗頭時及時疏導和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的'集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有謹慎地提拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從沉重走向簡單與輕松。正由于這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,加上我本身比較重視對班干部的信任和鼓勵,加上重視對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng),與上學期相比,這個學期,我的班級管理工作輕松了很多,適時學會放手,及時引導,既是對班干部的一種培養(yǎng)和錘煉,也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的展開
孩子是需要不斷提示的,所以,本學期我嚴格依照要求,及時上好每節(jié)主題班會,會前做好充分準備,針對不同的主題以不同的情勢來展開主題班會,并通過班會課引導學生規(guī)范日常行動,解決同學們相處中顯現的矛盾或狀態(tài)。還通過班會課進行感恩母親、父親等相干教育專題活動,讓同學們學會講文明,學會感恩,與人為善等等。有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學,大家齊心協力,共同朝著我們開學初的目標前進著。當然,在我本學期的班主任工作中還存在著不足,但我會在以后的班級管理中更精心,更用心,更加重視學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更杰出的表現!
班主任工作總結 7
時光流逝,轉眼間又一個學期過去了,回顧一學期來的班主任工作,有酸、有苦,也有樂,班主任工作很繁瑣,但不容忽視,良好的班集體需要老師和孩子們的的用心經營,一學期來,為了給孩子們營造一個良好的學習環(huán)境,我做了以下的工作:
一、加強班級的常規(guī)教育
二年級學生的各種行為習慣都在逐步的養(yǎng)成和強化中,我總是利用學校的集體活動,加強學生的紀律教育和班級榮譽感教育;在學校的安全周活動中,加強學生的.交通安全教育和學校的課間安全教育;在衛(wèi)生大掃除中,較強學生熱愛勞動教育和愛護環(huán)境的教育;在學習中,通過榜樣的學習,培養(yǎng)學生傾聽、愛上學習和按時完成作業(yè)的習慣,每次的教育都有針對性,教育的目的明確,一學期來,收效良好。
二、以身作則,為人師表
班主任是一個班級工作的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現將會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子。
因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到要學生做到的,老師先要做到。比如,要求學生不遲到,我做到下班時不遲到;在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、讓學生展示自我 樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,把學生自己做的最滿意的作業(yè)、美術作品和手工,通過班級的學習園地的展示,讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能,而且發(fā)展了學生的個性。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如班級文化建設評比、廣播操比賽、隊儀式比賽等。每天一大早,我總是比學生早到校,課間發(fā)現教室又紙片,主動撿起來,給學生做表率;放學了和學生一起搞好衛(wèi)生工作,大掃除時和學生一起勞動,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、家校聯系,促進學生發(fā)展
學生的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我充分利用短信和QQ群的平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學生的時間多和家長交流,多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。
總之,只要我們用心的經營、耐心的教育,真誠地為學生,為學生的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,班主任工作肯定能在不斷的磨練中得到提升。
班主任工作總結 8
一、學生基本情況
本班學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
二、具體管理措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。
2、選拔班干部
發(fā)揚民主作風選拔班干部,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
3、對班干部實行分級管理
通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
4、營造良好的學習環(huán)境。
營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
5、個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的`同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
6、發(fā)揮主題班會的教育作用
通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。通過適時開展一系列主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加組織的各項活動,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
7、適時與家長溝通聯系
及時發(fā)現學生在學習生活中的點滴表現,發(fā)現不好的動向,及時與學生家長聯系,積極進行溝通,爭取家長的配合對學生進行教育。
三、今后努力的方向
本學期做了大量的班務工作,雖然也取得了一些進步,但需要改進的地方還很多。比如一部分同學進步不明顯,學習目標還不明確、學習態(tài)度不端正,良好的學習行為習慣還沒有完成養(yǎng)成。今后我會針對這些情況開展繼續(xù)開展班務工作,進一步提高學生各方面的能力,爭取建設一個更加積極向上的班集體。 20xx年xx月xx日中班班主任工作總結12
本學期,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,根據學生的實際情況,這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣,創(chuàng)設良好學習氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則,培養(yǎng)學生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起,潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃。開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。
不求周詳細致,但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,整整3個月,到校后就進班。一開始,學生還有遲到的,除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,其他學生的遲到越來越少。此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養(yǎng)成,學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。
2、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
3、加強與家長的聯系,建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,建立本班微信群,經常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提醒學生。一來二去,班里繳納各種東西都非常快,2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發(fā)短信給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關系,又讓學生本身感受到了老師的關懷。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至少有一門課能夠優(yōu)秀,不讓學生喪失信心。轉眼間,一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學期,一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。
總之,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗。通過這學期的工作,我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。
班主任工作總結 9
時光荏苒,看著孩子們一天天的長大,不知不覺間大班的孩子們,都已經結束了在幼兒園的學習,即將飛向小學的天空。成長為一群活潑、可愛的優(yōu)秀少年。
回顧本學期,作為一名幼兒園大班的班主任老師,我在的工作中堅持嚴格嚴謹的自我要求和管理,提高對幼兒的引導教育,加強自我的提升。在本學期里,我努力發(fā)揮了作為班主任的責任和榜樣能力,引導幼兒們較好的適應了從幼兒園到小學的準備。
在此,通過回顧和反思,我對自身在幼兒園xx大班本學期的工作總結如下:
一、保育工作
雖然都已經是大班的孩子,但在保育工作中我們卻一直堅持嚴格要求,指導幼兒們能堅持使用正確的生活習慣,尤其是在做到勤洗手,保持個人衛(wèi)生方面,我們班級的幼兒們都做的很不錯,并且老師們也一直在樂觀的鼓舞著大家,避開了許多衛(wèi)生方面的疾病。
此外,我們還通過教導,讓幼兒學習了整理和同學間的互助,不僅提高了幼兒的自理能力,還讓同學們在勞動中加深了溝通,學會了互助。
二、教育方面
在教育上,大班的孩子即將走向小學。為此,我們在教育中加強了知識方面的教導,并對班級開始嚴格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時,也能通過在課堂上對紀律的適應為今后走上小學的課堂做好準備。
同時,在這段工作的中我也一直在的努力,通過自身的學習和請教,我掌握了許多關于升學和(畢業(yè))方面的閱歷,并將閱歷融入了自己的工作中。提升了自身的.教育能力,并充足的準備了關于畢業(yè)的教育,為幼兒們的進步奠定基礎。
三、家長方面
在即將畢業(yè)的幼兒面前,學校和家長更需要聯合起來,共同給幼兒帶來一個樂觀的環(huán)境。為此,我樂觀的聯系家長,召開家長會,通過和家長們的溝通,制定了對幼兒們的(家庭教育)計劃,讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化,并嘗試去適應校園和家庭中的變化,以便今后適應新的學習環(huán)境。
在本學期的工作中,我一直在自己的崗位上堅持努力,提高自我的能力,幫助幼兒們更好的成長。如今,他們也已經前往了更遠的地方,我會調整好自己的心態(tài),準備迎接下一班幼兒的到來!
班主任工作總結 10
一、班級狀況分析
本班共有學生40人,其中男生24人,女生16人。學生主要來自于周邊各個村,大多數學生能聆聽老師的教導,服從學校的管理,認真學習,遵守學校的各項規(guī)章制度。女生比較文靜、內向,能認真完成各項任務。男生活潑、好動,部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言,敢于表達自己的見解。本班學生在校能夠認真書寫各科作業(yè)。勞動特別積極,但勞動花費的時間較多,勞動效率有待提高。
二、本學期完成的主要工作成績
1、民主,公平,公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。
2、爭取做到賞罰分明
平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。
3、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
雖然六年級的.學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。
三、今后工作努力方向
面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的心理變化情況。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上功夫,以促進全班成績平衡、扎實地上升。
班主任工作總結 11
立足現在,放眼未來,為使今后的工作能更進一步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。
一、班級管理工作。
本學期,我擔任高三級一班主任工作,本班現有學生128人,其中已工作38人,實習67人,掛讀7人,在家16人。本班的實際情況比較復雜,具體表現在:一、學生動態(tài)較難掌握,班級由原來三個班合并為一個班,學生人數較多。
二、班級管理存在很大的困難,高年級都是在外實習回來的,思想和心態(tài)都比較渙散。
一學期來,我根據本班的實際,重新調整了的班級目標和工作計劃。
現總結如下:
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在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這學期的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。
除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
(二)具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。
為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什么了。雖然我班的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。
其次積極督促學生學習。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,即使不能汲取知識,也要求他們把課堂紀律守好。平日晚自習指導他們看些課外書,擴展視野,同時指導考大專學生的復習,只希望我的參與,能讓他們更加珍惜自己的青春。本班今年有16名同學參加大專考試,只有1名同學沒過。
最重要是加強學生品質、素質教育。面對學生就業(yè)的壓力和工作崗位的需要,讓學生樹立正確的人生觀,學會處事,學會做事,學會做人,加強學生全方面的培養(yǎng)是我們工作的重中之重。總之,班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學期班主任工作結束了,但做學生的思想工作的任務還沒有終止,在下學期中,我將積極配合宋老師的工作,并不斷熟悉班主任工作,吸取經驗和教訓,把班主任的教育教學工作做得更好。
三、教學工作
本學期自開學以來,熱愛本職工作,全面貫徹學校的教育方針,認真學習新的教育理論,樹立正確的課程觀、教學觀,積極響應學校的課程改革。
時時刻刻以一名合格的人民教師標準,嚴格要求自己,以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標,努力使學生學有所得。下面是本人在本學期中的教學工作總結。
1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。同時注重參閱各種雜志,考慮教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。注意弱化難點,強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本,微笑上課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信。
3、虛心學習,堅持聽課。
注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合更好的教學模式。并認真總結經驗,取長補短。經過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大。為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識,閱讀報刊雜志,學到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。
為了適應新時期的教學工作的要求,以及結合本校的實際情況,在下學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:
第一、在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法,加強學法指導,激發(fā)他們學習英語的興趣;
第二、在新課改的指導下,倡導學生體驗參與學習,達到實用性目標;
第三、課堂滲透德育。這塊教育以往主要由班主任擔任,但現實的狀況需要每位教師的參與,以全面提高學生的素質,更好的走向工作崗位。
一分耕耘一分收獲。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
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