漢語教師工作總結（通用10篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的漢語教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
漢語教師工作總結 1
在xx校有一段時日了，小學和中學的孩子在漢語的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結。
首先，應當加強與學生的交流，展現(xiàn)中國老師的特色，獲得學生的認可。
老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠隔了華文學習的環(huán)境。經(jīng)過深入的交流，我發(fā)現(xiàn)，他們事實上對華文沒有特殊的感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學生與華語的距離，關鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學生之間的溝通不會太困難。其次，由于來自異國，這本身對學生就存在一種新鮮感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導學生走進華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學生與華語的距離。
第二，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起學生對華語的學習興趣。
相對于文，圖像和影像更能吸引學生的注意，因此在課余時間，我尋找各種與課文相關的材料來激發(fā)學生的想象，創(chuàng)造機會讓他們開口說華語。比如學習《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學生“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓學生上黑板寫或者口頭回答，并當場打分，這對于激勵學生有重要作用。
第三，創(chuàng)造一切條件讓學生開口說話。
中學學生的基本特點是會寫漢，但不大愿意開口說華語，這是通病，好比中國人在中國校園里說英語。我們應當知道，一種語言的習得，單純掌握文的書寫是遠遠不夠的，因為語言是工具，工具的根本目的'在于交流。換句話說，我們事實上更愿意看到學生說華語比寫漢好。因此在平時教學中，應當創(chuàng)造一切條件讓學生開口說話。這是相當重要的。此外，更為重要的是課后的交流。很多學生喜歡跟中國來的老師交流，但往往礙于羞澀不大愿意用華語。
因此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學習華語的興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕松許多。
第四，在無形中傳播中華文化。
這是高一層次的需求，也是可有可無的標準。當學生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當然，既然無形，便意味著很多時候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學生認識到可愛的中國，讓學生聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學生已經(jīng)開始注意力下降的課堂后半部分是很有好處的。
同時，課后交流也是十分重要，同時融合自己的游歷，讓學生比較接近地認識中國文化，同時增加老師與學生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對于他們了解、學習和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等�？偠灾瑢τ诓煌A段的學生，得抓住特點，發(fā)揮老師優(yōu)勢，讓他們主動理解博大的中華文化。
五月的赤道陽光，依舊是那么燦爛。轉眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學生、老師、朋友們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。
我們事實上更愿意看到學生說華語比寫漢好。因此在平時教學中，應當創(chuàng)造一切條件讓學生開口說話。這是相當重要的。此外，更為重要的是課后的交流。很多學生喜歡跟中國來的老師交流，但往往礙于羞澀不大愿意用華語。
因此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學習華語的興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕松許多。
漢語教師工作總結 2
我們在外事學院國際交流中心為期六個周的實習告一段落了，回顧六個周的實習生涯，酸甜苦辣都是有的。通過這六個周的實習，我學到了很多東西，也有很多感觸，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。一、實習安排在實習期間我們的主要任務是：聽課、備課和講課。前兩個周我們的主要任務是聽課，聽各科老師的課，記聽課記錄，看各位老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，針對不同的`課，每個老師都有不同的授課方式，因此聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，如何調動學生的積極性，而并不只是學習老師所講的知識，感受到老師們豐富的教學經(jīng)驗和廣闊的知識面，充分的了解到我們自身的不足，一定要充分利用這次難得的機會虛心的向各位老師學習。
第三、四周我們的聽課工作大部分告一段落，進入了備課階段。由于前幾天的聽課，所以對自己的教學還是有了一定的想法。記得要講課的前幾天，就開始備課，試講，不斷請教指導教師，而且，和我們幾個同組的實習同學不斷的討論，如何把課講的更好。還記得當時我講的課文的語法點是“了”，在我們看來“了”是多么簡單的，隨口就能說出來，可是外國人他們沒有我們的“隨口”，為了能夠讓他們在說話時能用“了”說出來，就需要詳細的給講解，并且是很簡單很易理解的話語。
漢語教師工作總結 3
在“五四運動”90周年之際，我們漢語俱樂部在“五四精神”的帶動下，開展了一系列豐富多彩的課余活動，鍛煉了俱樂部會員的社交能力，工作能力等等。使得中國學生與留學生結下了深厚的友誼，讓留學生感受到我們師大同學的熱情，讓留學生有家的感覺。
一、中外師生聯(lián)誼會
3月初，為了迎接新一屆的留學生的'到來，我們社團在國際教育學院會議室舉行了中外師生聯(lián)誼會，并使留學生與中國同學結成“一對一”互幫互助的對子，交換了禮物，并由中外學生表演了精彩的節(jié)目。
二、中國文化學習會
4月至5月間，為了幫助留學生更好的學習中文，我們社團決定開展學習會，通過一些生動形象的例子，教給留學生一些成語，近義詞，古詩，中國歷史等等。學習會氣氛濃厚，大家互相交流，積極討論，努力學習，學習會取得了較好的成果，使得留學生對中國有了進一步的了解。
三、第一屆國際教育學院外語角
4月期間，為了提高我們學院同學學習外語的興趣，我們俱樂部成功承辦了“第一屆國際教育學院外語角”。學院學生與外教，留學生積極交流，充分鍛煉了自己的口語能力，效果良好。
四、與留學生同游安義古村
4月為了近一步與留學生交流，漢語俱樂部組織中國學生與留學生一共赴安義旅游，使得留學生充分領略了中國古鎮(zhèn)的魅力。大家一同吃飯，一同游玩，不亦樂乎。
五、中外留學生文藝交流匯演
5月，我們漢語俱樂部舉辦了“中外留學生文藝交流匯演”。學院部分領導參加，使得晚會更加精彩，領導與留學生同臺演出，彰顯出師生和諧。晚會高潮迭起，精彩紛呈。最后，在演員與觀眾全場合唱“我們的愛”中結束了這次令人難忘的演出。
六、中日韓文化交流晚會
5月，與外語俱樂部，國際交流聯(lián)誼社共同舉辦了“中日韓文化交流晚會”。并在晚會中，我們社員用“中、日、韓”三國演唱了一首《飄雪》。將晚會推向高潮。
這個學期，俱樂部人員共同奮斗，創(chuàng)造了一些成績，我們在新學期中，將會繼續(xù)努力，把我們漢語俱樂部建設成為國際教育學院的標志性社團。
漢語教師工作總結 4
20xx年xx月xx日-xx日,我們英語老師集中在實驗小學參加了新農村小學英語教師專業(yè)培訓。教研室的周菊萍老師就當前小學英語的單詞、句型等教學作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關于小學英語教學中“主題型情景”設置的課堂實例分析；張老師關于詞匯教學有效性的思考和實踐，龔老師關于語音的教學等，這些來自教學實踐的教學理念和教學方法，并都讓我收獲多多。
在這次的培訓中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對單詞、句型等教學有了一個系統(tǒng)的認識，使我們今后的教學少走彎路，更易于把握。
通過培訓和學習，我覺得自己各方面都得到了提高：
1、提高自身專業(yè)知識水平
在培訓中，針對新世紀教材重點版塊（單詞、句型）進行了系統(tǒng)分析與歸納，并給予了我們許多有效的教學建議，如主題型情景的設置、單詞與句型的結合，開放式導入等。通過教研員和優(yōu)秀教師的培訓與解析，讓我們對單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個大概的教學框架，為我們自己在教學過程中如何教學指明了方向，使我們在今后的教學中少走彎路，對教材和課堂的把握更具有信心。在教學中教學方法的共享，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學實錄等，這些都讓我們在今后的教學中有了更多可以借鑒的東西。
2、教育觀念得到了更新
在聽了龔老師的.講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對英語教學的熱情和他一口純正的英語所吸引，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學現(xiàn)狀的分析，從中感受到了我們英語老師的責任重大，使我感到比原來站的更高了，看的更遠了；也使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰。
這次培訓，雖然天氣是炎熱的，但培訓是充實的，環(huán)境是溫馨的，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運用到今后的實際教學中去，讓我的英語教學之路更趨成熟！讓我的英語課堂教學更加精彩！
漢語教師工作總結 5
這學期我分別帶一個美國人、三個法國人的對外漢語，美國人是一位60多歲的老頭，三個法國人是一位母親與兩個兒子。由于是第一次教對外漢語，很多東西都處于摸索狀態(tài)，該學習的地方非常多，以下是我的工作總結。
美國人Diego原本在小班學習，因為跟不上進度，因此選擇了一對一的教學方式。在對他的漢語教授中我發(fā)現(xiàn)他只有在老師提供了讓他感興趣的東西時才愿意學習與記憶。他只記憶那些有有趣來源的字詞，同時因為年齡的關系他在上課當中特別容易疲倦，只有不斷地去提起他的興奮點。根據(jù)他上課效率不高的實際情況，我采取一種慢程度的教學，上課多由他自己發(fā)揮，能學多少是多少，然后下課與他去現(xiàn)實生活中學習，比如陪他去超市用實物教學，以他感興趣的東西去練習口語，平時他辦事需要幫忙的時候我也請他找我，這樣根據(jù)他要使用的漢語進行針對性強的學習，在目的性明確以及以需求性為目標的情況下去學習漢語。Diego的總體進步并不是我原本想要的程度，但是提高了他的學習興趣，找到了他學習漢語的興奮點，我想這對他以后的學習應該是有幫助的。
三個法國人我只帶了兩個星期，他們都是漢學初學者，而且他們的學習目的是口語，希望在短時間內能使用簡單的漢語，表達他們平常生活中要經(jīng)常使用、便于他們在中國生活。由此，他們的目的性是很強的，我在教學中就以口語、發(fā)音練習為重點，輔之以聽、寫，忽視語法為教學方式。同時，因為是初學者，而且兩個男孩都還13.4歲，在教學中我多采取畫圖、圖片以及姿勢語言的方式去提高他們的學習興趣，并且盡量的簡單教學，使他們感覺學習漢語不僅有趣而且不難。他們在發(fā)音上存在很大的問題，比如：q與x、zhchsh與zcs、qu與chu分不清等等，還有在音調上總是會發(fā)不準或者混淆，針對他們的這種情況我選取一些有針對性但是有趣又不難的繞口令教他們練習，這對他們還是有效果的。在學習蔬菜水果和一些他們經(jīng)常要生活使用的詞語或句子時，我依然采用對Diego的.那種實踐學習法，帶他們去超市學習他們迫切需要或者感興趣要學習的東西。
由于沒有接受對外漢語教學的正規(guī)學習與培訓，一切都在自己的能力之內以及教學語文的經(jīng)驗下進行對外漢學的教學，因此在很多方面都沒有能夠系統(tǒng)地形成一套模式，在教學中肯定會遺漏一些重點的東西或者也肯定有更好的方式去教學我卻沒有找到。我希望在下學期能多有機會去聽聽老教師的課，從中去借鑒很多寶貴的教學方式與經(jīng)驗，同時，更多地去提高自身的含金量，在課下多花工夫，學習漢語文化、中國歷史，以此來為備好對外漢語教學的課提供資源與提高教學質量。
非常感謝學校給我工作的機會，正是這次機會讓我發(fā)現(xiàn)了自己真正想要的工作是什么，讓我確定了自己的職業(yè)方向。我非常愛這份工作，我也會為這份工作做出更多的努力。
漢語教師工作總結 6
首先感謝一年來其他的各位班干對我們副班工作的支持，大二學年已經(jīng)結束，大三已然開始。作為一名班干，有很多感慨，同時更多的是一種欣慰。在過去的一年里，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。在上一個學期中，我們班的學習和活動都取得了不錯的成績，每位同學都表現(xiàn)出了積極向上的學習態(tài)度。
作為副班長，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚的地方。并和其它一部分同學進行了交流和溝通，力爭在新的一學期得到更好的改善。現(xiàn)將我的工作總結匯報如下：
一、大二學年擔任副班長一職，主要工作有：
1、清點人數(shù)，確保升旗、出游以及出游返回、講座、集體活動時人數(shù)的正確；
2、記錄每次班會內容，出勤名單等；
3、協(xié)助系學生會監(jiān)督小組工作，向同學傳達輔導員指示等；
4、幫助同學向輔導員請假，請長假的還須向班主任、系書記請示；
5、早鍛請假須向系監(jiān)督部請示并上交請假書
二、回顧這個學期的班級工作，還有以下幾點需要改進：
1、可能由于學習忙、社團組織工作繁多的關系、加之天氣原因，少數(shù)同學出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，特別是第一節(jié)和晚上第九節(jié)。
2、出現(xiàn)少數(shù)同學未經(jīng)副班或輔導員的請示說明的.不符請假程序的請假，有時加大了班干工作地進行。
三、針對以上的問題，采取的措施如下：
1、多次提醒同學們注意時間。發(fā)動由宿舍帶動班級，讓每個宿舍時間觀念好的同學幫助同學們，互相督促。
2、分發(fā)、傳閱請假程序等有關文件。多次強調說明，更加細心、耐心為同學們講解。
大體上來講，在學習、工作如此繁忙的學期里，08對外漢語做的是相對較好的。盡管其中也出現(xiàn)不少問題，我班同心合力，努力解決不斷出現(xiàn)的新問題。所以，我班將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，改進我們的不足之處，力求下次做得更好！
漢語教師工作總結 7
時間總是轉瞬即逝，算起來在泰國任漢語教師志愿者已經(jīng)近五個月了，從剛開始的忐忑不安到現(xiàn)在的從容淡定，我想我真的學會了很多。
回憶起這五個月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
來泰國前把這里的條件想象的很艱苦，真正到達所任教的學校，我覺得之前的想象都是錯誤的。
美麗的校園、可愛的學生、家電設施齊全的宿舍，雖然生活沒有在國內時那么方便，但是一切都是那么新鮮，尤其在前兩個月里，這種新鮮感足以消除一切的困難和不良情緒。
我所任教的大學開設有中文專業(yè)，目前有漢語老師11位，其中包括我在內有三名漢語教師志愿者。
這個學期我主要教授中文系大三、大四漢語專業(yè)學生，全程漢語教學有利于營造學生學習漢語的氛圍，同時，目的`語教學也更好地提高了學生的聽說讀寫能力。
泰國學生對老師都非常尊敬，會主動跟老師打招呼，幫老師拿東西，帶老師去吃飯。
雖然泰國學生普遍比較聰明，但是在教學中也存在一些困難，比如有些學生學習積極性不高，喜歡遲到甚至不按時交作業(yè)，一個班級學生的學習程度梯度較大等，都給教學帶來一定的難題。
而面對這些困難我也采取了相應的措施力爭最大程度解決好這些問題，比如制定嚴格的獎懲制度來督促學生按時上課和按時交作業(yè)，挑選難度適中的教材，并在課下幫助學生補習漢語基礎知識，經(jīng)常與學生一起吃飯、聊天，并通過舉辦一些漢語活動來提高學生學習漢語的積極性。
每當看到學生的一點點進步，那種成就感和滿足感是不言而喻的。
生活上，雖然有其她漢語教師志愿者的陪伴，但還是難免會出現(xiàn)思念國內親人和朋友的情緒，尤其我所任教的大學在農村地區(qū)，幾乎沒有娛樂方面的項目，再加之語言障礙，工作之余的時間大部分靠自娛自樂來調節(jié)，比如養(yǎng)魚、養(yǎng)花，假期和朋友結伴出行或旅游，我深知只有良好的心態(tài)才能使異國的生活變得豐富而充實。
悄然間，在泰國的任教期限已過了一半，生活、工作更加得心應手，心態(tài)也更加端正，更重要的是作為一名漢語教師志愿者，通過自己的工作為國家的漢語推廣事業(yè)貢獻出了一份自己小小的貢獻，為此，我感到無比自豪。
未來的生活工作還將繼續(xù)，我將更加努力，不忘使命，與更多同樣為漢語教育推廣事業(yè)而工作的教師一起，使?jié)h語這朵優(yōu)雅豐富的語言之花開遍全世界！
漢語教師工作總結 8
在新加坡華文學校有一段時日了，小學和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結。
歷時兩周的實習轉眼間就結束了，在這兩周的實習中，自己真的感悟很深，收獲也很多，也總結了很多經(jīng)驗，對外漢語教學之實習感悟。首先，自己真得很感激師大國際交流學院能給我們提供這樣一次機會，也很感謝學校能給我這次鍛煉的機會。通過這次實習，自己第一次真正地登上了講臺，第一次如此真實的親切的感受到了對外漢語教學課堂。其實，在實習之前，自己曾經(jīng)很抵觸實習，擔心的因素也很多，擔心外國留學生會不會不喜歡我們，因為畢竟我們還不是專業(yè)的對外漢語教師，我們打亂了他們正常的學習生活。還擔心指導老師對我們的態(tài)度如何，擔心自己能不能駕馭課堂，能不能成功的講課等等。但是當實習真正開始時，我的所有的顧慮都消失了。因為我們的指導老師對我們很熱情，很認真負責。我們開始跟著老師聽了幾節(jié)課，自己認真記聽課筆記，認真總結老師的.教學步驟和教學技巧，認真學習老師駕馭課堂的靈活方法。老師也會很熱情的告訴我們該如何講課。聽了幾節(jié)課后，老師開始讓我們講課，我真的很感激老師能信任我們，能給我們講課的機會。在講課前，自己很認真的備課，查閱資料，準備教案，然后把教案拿給老師看，老師會很認真的幫我們批改教案，教我們該如何講課。
在即將講課的前一天晚上，自己真的很緊張，因為畢竟是自己第一次上講臺，而且面對的是外國學生，怕自己講的不夠好，怕自己和學生不夠互動，怕他們不肯接納、配合自己。第二天就要講課了，講課前，指導老師對大家說：“今天由我們的實習老師來給大家上課，希望大家配合�！甭牭嚼蠋煹倪@些話，自己心中真的很溫暖，更多的是感激。當自己站在講臺上面對大家，跟大家四目相對時，開始真的是很緊張，但講起課來，尤其是看到大家很友好的目光和微笑時，自己的擔心真的完全消失了，而且同學們都很配合自己講課，與自己互動。而且，當自己站在前面講課時，老師會一直微笑著看著自己，并不時的點頭給與自己肯定，每當自己緊張時，看著老師那鼓勵的目光，自己頓時就會信心十足。而且，老師會很認真地很負責任地寫聽課記錄，把自己教學中存在的不足都會認真地記錄下來，利用課間時間給自己指正。課間自己也會主動與學生溝通交流，當下課時學生會很禮貌的對我說“謝謝老師”，當聽到這幾個字時，自己真的很欣慰也很感動，心中感到很溫暖。所以，我很感謝這些可愛的外國學生們能夠接納自己。
在實習的這些天中，自己和外國留學生經(jīng)常交流溝通，和他們相處的很融洽，自己也經(jīng)常向老師請教，和老師探討，老師也經(jīng)常向我們傳授教學的經(jīng)驗。自己真的感覺通過這次實習，使自己得到了勵煉，感到這次實習真的很難得，我永遠也不會忘記這次的實習經(jīng)歷。但是，通過這次實習，也使自己總結了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在對外漢語教學中存在著很多不足。我感受到自己的專業(yè)知識還很不扎實，自己的知識面太窄，作為一名對外漢語教師，必須得弘揚中國文化，所以必須對本國的文化有很深的了解，必須博學，還必須對外國文化有一定的了解。感受到自己課堂教學還不夠靈活，與同學們的互動還不夠，自己對學生的鼓勵還不夠，還有就是課堂用語不夠豐富，自己的課堂應變能力還不夠靈活。
總之，通過這次實習，使自己真正地感受到了對外漢語教學課堂，使自己更加喜歡這一職業(yè)，也堅定了自己將來從事對外漢語教學這一職業(yè)的目標和信心；同時，也使自己認清了自身存在的不足，日后會更加努力地完善、提高自我，為將來成為一名合格的優(yōu)秀的對外漢語教師打下良好的基礎、做好充分的準備。
漢語教師工作總結 9
本學期本人擔任初二(6)、班漢語課教學工作。如下是我一學期的工作總結：
一、加強學習努力提高自身素質
一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面認真學習新課改理論努力提高業(yè)務能力。通過學習轉變了以前的工作觀、學生觀、使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則嚴格遵守工作紀律
一方面在工作中本人能夠嚴格要求自己做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)提高課堂教學效率
本學期本人因病休息了30天一回到學校就撲在了學生的身上為了更好的提高學生學習能力課前深入鉆研、細心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點了解學生的知識基礎力求在備課的.過程中即備教材又備學生準確把握教學重點、難點不放過每一個知識點。激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率在課后認真及時批改作業(yè)。認真參加教研活動積極參與聽課、評課虛心向同行學習博采眾長提高教學水平。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年本人積極在教學中進行實踐。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我明確今后努力方向;
1、對知識點的檢查落實不到位
2、對差生的說服教育缺乏力度雖然也抓了差生但沒有時時抓在手上。
3、教學中投入不夠沒能深入研究教材及學生。
六、下學期改進的措施
1、狠抓檢查落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上抓在手上。
2、加強學生的閱讀訓練開闊學生的視野拓寬學生思路提高學生解決問題的能力
3、采取措施加強訓練落實知識點。
4、加強對學生的管理教育努力教學提高成績。
漢語教師工作總結 10
本學期，我擔任了我校五年級的國語教學工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
備課時我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。
二、增強國語上課技能，提高了教育教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。
在漢語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一學期的國語教學工作結束了，但今后我將繼續(xù)努力，以期取得更好的成績。
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