高二地理教學工作總結7篇（精）

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高二地理教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二地理教學工作總結1

　　8月開始我擔任了學校二個班的地理教學工作，經(jīng)過半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

　　一、積極參加課改

　　在教學過程中不斷學習，積極參與課改，把好的經(jīng)驗和方法不斷融入到自己的教學工作中。促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　二、認真做好本職工作

　　切切實實做好高中地理工作，力爭全部學生達標

　　1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

　　2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

　　3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

　　4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的.轉變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動

　　認真研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

　　四、走出困惑，尋求發(fā)展

　　尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

　　1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

　　2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

　　3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

　　4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

　　回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

高二地理教學工作總結2

　　本學期我擔任高二6個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：

　　一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

　　教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的.指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

　　由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合三亞市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。結合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

　　我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

　　四、本學期的教學反思與展望

　　反思一：利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活。

　　例如在上《交通運輸方式和布局.時，借助ppt動畫，使學生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

　　反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺。

　　在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展，反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

　　教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

高二地理教學工作總結3

　　不知不覺已經(jīng)到高二下學期了，在這學期里課程較重，但我還是合理安排時間，好好做好教學相關工作，主要負責高二13.14.15班的教學工作。具體做法如下：

　　一、認真閱讀地理課標，認真?zhèn)湔n，積極參與備課組備課工作，提高教學質(zhì)量。

　　1、認真鉆研地理課標，將疑問的地方圈出來，并且在備課組備課過程中提出，虛心請教。

　　2、認真觀察學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

　　二、抓好課堂，重視課外時間

　　在課程上多引生活實例來激發(fā)學生的興趣，并且重視引導學生自身思考問題，然后以評價的語言來激勵他們學習地理的興趣。多關注新聞時事，用新聞中的相關地理知識來激發(fā)學生把握最新信息，最新動態(tài)，也讓他們學會自主搜集相關資料的能力。課上還會以一些幽默的地理語言來調(diào)動課堂的興趣度，減少學生走神的時間，提高課堂效率。在課外，重視學生及時反饋的課堂情況，并且針對一些疑難問題進行更深入的.探究，同時加強與后進生的溝通交流，讓他們認識到學習地理的有趣性，實用性。

　　三、經(jīng)常聽課，虛心學習，提高自己的教學能力

　　每周有15節(jié)，課時較多，但我仍然堅持多去聽老教師的課，特別是同一個年段。在聽課過程中特別注意他們?nèi)绱税才耪n程，如何啟發(fā)學生思維，如何結合生活實例，如何管理課堂，如何突出教學重點，突破教學難點。聽完課，傾聽老教師的分析，并且針對自己有疑問的問題反思，并積極提問，從而完善自己的教學體系，提高教學能力。

　　四、設計導學案，督促作業(yè)，及時批改講評，起到鞏固作用

　　每周一份導學材料的設計，主要內(nèi)容為一周所學知識的提煉，并總結出體系，思路，并且強調(diào)重點。除外還附有近年來的高考題。導學案精選精編，針對學生學習的實際情況，對學生學習地理的指導意義重大。還強調(diào)配套練習三維設計的利用。整體作業(yè)量合理。安排時間給學生做，并且及時交上來批改，分析問題，總結上一周教學中出現(xiàn)的問題，在講評的時候給予重點強調(diào)，達到效果。

高二地理教學工作總結4

　　時間過的真快，轉眼本學期又要結束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學任務完成情況

　　本學期我擔任6個理科班的地理教學工作，在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。本學期教學中我比較重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。另外，我在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的`能力等方面提高迅速。

　　二、一些教學感悟

　　在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的不太成熟的教學感悟。

　　1、重視地理知識的應用

　　教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　3、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　三、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　4、重視地理知識的應用

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高二地理教學工作總結5

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　三、積極認真參加集體備課活動

　　在每半月定期參加教研組活動，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在主要章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見，學習他的方法，優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　四、積極參加地理教育學院組織的各種教研活動

　　在教研中我學到了新課程實施的意義，方法等取得了較好的成績

　　本學期我擔任高一年級5個班的教學任務，期中考試成績所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較大的進步。

　　五、主要經(jīng)驗和教訓

　　1、教學中注重方法的`傳授

　　地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

　　幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

　　應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

　　六、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　4、重視地理知識的應用

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，藝術學校學校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

高二地理教學工作總結6

　　一、本學期所做的工作

　　1、支持學校工作，積極完成任務。

　　剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。

　　2、認真制定工作計劃。

　　在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

　　3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　5、注重課堂教學，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的.完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

　　6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

　　高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。

　　8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。

　　本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。

　　二、存在問題

　　1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。

　　2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

　　3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!

高二地理教學工作總結7

　　時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學任務完成情況

　　1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二7.8兩個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

　　2、“三轉五讓”教改專題完成情況在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索區(qū)域地理的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“三轉五讓”的教改專題。

　　3、課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的`具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

　　4、學生素質(zhì)發(fā)展情況本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　5、作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

　　6、日�？己吮緦W期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。

　　7、教材使用分析本學期在教學中，由于學生手中各種版本的教材不一。本人根據(jù)多年經(jīng)驗，依據(jù)高考考試說明，編制教學了內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

　　8、參加教研情況本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動，并獲得一等獎。

　　二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓

　　1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　三、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

　　4、重視地理知識的應用。

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

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