數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃積極開展工作，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)科特點(diǎn)及課程性質(zhì)

　　數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是描繪自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語(yǔ)言和有效的工具。它在人類理性思維的形成和個(gè)人智力的發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特而不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)也是公民必須具備的基本素質(zhì)。

　　數(shù)學(xué)教育的目的是形成學(xué)生對(duì)世界的態(tài)度和思想方法。學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。

　　二、科研與教學(xué)工作

　　根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和數(shù)學(xué)教育的任務(wù)，在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，貫徹新課程改革的教育教學(xué)理論，努力開展和研究學(xué)校教學(xué)處提出的“分層教學(xué)模式”，充分發(fā)揮本學(xué)科的最佳優(yōu)勢(shì)，優(yōu)秀完成教育教學(xué)任務(wù)。

　�。�1）開展科研課題研究和教育教學(xué)技能，教育理論學(xué)習(xí)

　　在數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)中，以科研為導(dǎo)向，以科研促教研，以教研促教學(xué)。本學(xué)期，歐桂蓮和李云燕開展了“建模意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”研究，梁秋華為主要負(fù)責(zé)人，開展了“銀行存款利息和利稅調(diào)查”的研究研究。促進(jìn)教師教學(xué)科研能力的培養(yǎng)。從課堂教學(xué)出發(fā)，研究培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略；從我校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探索有效的教學(xué)模式，完善師生雙邊活動(dòng)。

　　為了提高教師的教育教學(xué)能力，確保學(xué)校教學(xué)工作的有效發(fā)展，從數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況出發(fā)，一方面還開展了“廣泛聽課、集精華”學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師開展示范課程和新教師學(xué)習(xí)研究。同時(shí)，我們也提倡跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)如何實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。另一方面，我們也開展了一系列的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。全體成員共同學(xué)習(xí)新教材教學(xué)大綱、新課程改革課程標(biāo)準(zhǔn)1準(zhǔn)》、“教育教學(xué)理論”，不斷提高自身的理論認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　（2）密切關(guān)注常規(guī)推廣的基礎(chǔ)，從常規(guī)工作中提高質(zhì)量

　　我的數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次科組會(huì)議，了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地安排工作。嚴(yán)格要求備課組每周定期定點(diǎn)開展集體備課活動(dòng)，每周一次。每個(gè)備課小組堅(jiān)持在討論中確定每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案，解決教學(xué)進(jìn)度、難題分析解決、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立等問題。在中心發(fā)言人的牽引下，我們共同討論，相互合作。初一備課組，本學(xué)期一章一練，合理安排教師提出命題，促進(jìn)資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。初一、初二、初三備課組開展向老教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展科組示范課，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)。

　　在日常備課和上課中，要求全體教師統(tǒng)一教案和做法，堅(jiān)持一課時(shí)一教案。要求教師完全修改作業(yè)，對(duì)學(xué)生答題中存在的問題進(jìn)行評(píng)論和糾正。

　�。�3）幾點(diǎn)思考

　　1、我校學(xué)生整體素質(zhì)低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。有鑒于此，我們需要思考如何組織課堂教學(xué)，探索學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在我看來(lái)，要加強(qiáng)概念性和基礎(chǔ)性問題的教學(xué)，把握教學(xué)的深度和廣度。我們需要探索更好的教學(xué)模式。

　　2、提高教師的專業(yè)素質(zhì)。我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的新教師大多不夠扎實(shí)，基本教學(xué)技能不夠扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)淺薄，對(duì)高考了解不深。為此，今后要加強(qiáng)教學(xué)大綱、考試大綱等方面的學(xué)習(xí)，積極參加講座，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多在線學(xué)習(xí)。

　　3、開展學(xué)科興趣小組。為營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。我們計(jì)劃下學(xué)期設(shè)立“培訓(xùn)班”和“補(bǔ)習(xí)班”。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)各備課組的制度管理，使我們的教學(xué)工作更加有序。

　　5、改善備課環(huán)境，規(guī)范備課形式，提高備課質(zhì)量。備課組將以講課的形式備課，規(guī)范資源共享。

　　6、認(rèn)真培養(yǎng)新教師，以“一帶一”的形式組織一系列公開課活動(dòng)，開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

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