小學(xué)攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

xx小學(xué)攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)gap現(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好課題管理，夯實(shí)攀登英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)通過(guò)一年多的攀登英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校對(duì)課題管理的程度如何，直接影響攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展情況。1、在學(xué)期開(kāi)始我們就召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員會(huì)議，總結(jié)了我校上學(xué)期攀登英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展情況及給我校師生帶來(lái)的變化，重申了開(kāi)展好攀登英語(yǔ)教學(xué)的重要性和必要性，也分析了我們的實(shí)驗(yàn)中存在的不足，制定了新學(xué)期的實(shí)施方案與教學(xué)計(jì)劃，為新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有章可循，我們重新學(xué)習(xí)了攀登英語(yǔ)課題管理制度，細(xì)化并充實(shí)了各項(xiàng)制度：(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。(2)聽(tīng)課評(píng)課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度。3、根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行攀登英語(yǔ)教師培訓(xùn)。組織教師觀看了觀摩課光盤，研讀《教師指南》，明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的重點(diǎn)；同時(shí)，請(qǐng)去年擔(dān)任攀登英語(yǔ)主課的教師傳授自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助主課教師及時(shí)解決一級(jí)B中的困惑；對(duì)于二級(jí)B的內(nèi)容則重點(diǎn)通過(guò)觀看光盤、集體研討，討論教學(xué)方法和活動(dòng)安排。4、規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登教學(xué)原則。在本學(xué)期里，我們課題組老師們繼續(xù)規(guī)范自己的課堂常規(guī)，嚴(yán)格按照攀登英語(yǔ)的五步上課模式，并組織多種多樣的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常組織課題組老師們聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，激發(fā)老師們的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)1、定期召開(kāi)攀登英語(yǔ)例會(huì)為了提高攀登英語(yǔ)主課教師的課堂教學(xué)水平，長(zhǎng)期堅(jiān)持的每周一次的例會(huì)，我們都按時(shí)召開(kāi)，所有教師都按時(shí)參加，由專門人員記錄，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)、研討、培訓(xùn)、集體備課等，討論在課堂中遇到的困惑，找出解決的最好方法，并把這些困惑和辦法及時(shí)與課

題組聯(lián)系，進(jìn)行專題研討。2、舉行公開(kāi)課、觀摩課、展示課一學(xué)期來(lái)，學(xué)校組織了多次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初英語(yǔ)骨干教師上觀摩課引路、期中上公開(kāi)課展示、期末上復(fù)習(xí)課，并組織大家一起聽(tīng)課、研討。定期組織所有主課教師上展示課，教師之間互聽(tīng)互評(píng)，共同提高。全校教研氛圍濃厚，教研水平不斷提升。3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)。自從我們學(xué)校的網(wǎng)上教研開(kāi)通以后，老師們借助這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的教學(xué)感悟，彼此交流，達(dá)到資源共享；鼓勵(lì)老師把自己的教學(xué)困惑發(fā)到論壇上，尋求同仁的幫助，收到了良好的效果；堅(jiān)持每天瀏覽攀登英語(yǔ)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，下載并收看優(yōu)秀課的視頻，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，我們及時(shí)與課題組溝通聯(lián)系，將學(xué)校例會(huì)紀(jì)要、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)情況向項(xiàng)目組匯報(bào)，得到項(xiàng)目組專家的指導(dǎo)與幫助。4、寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。我們的實(shí)驗(yàn)教師一直堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時(shí)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。5、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我校給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。如：教室內(nèi)設(shè)有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄、小組評(píng)價(jià)圖畫、英語(yǔ)角等，張貼英語(yǔ)圖片，設(shè)立攀登英語(yǔ)競(jìng)賽欄；紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)廣播節(jié)目；在一、二年級(jí)教室前增設(shè)了每周英語(yǔ)的宣傳欄，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、開(kāi)展形式多樣的期末展示活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展了情境劇表演、英語(yǔ)小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等活動(dòng)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，充分展示了自己的英語(yǔ)水平，最后學(xué)校評(píng)選出了本學(xué)期的優(yōu)秀班級(jí)和攀登明星，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。三、開(kāi)展"小組活動(dòng)"專題研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的積極主動(dòng)性。本學(xué)期，我校就小組學(xué)習(xí)進(jìn)行了專題研究。學(xué)生分小組學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)攀登英語(yǔ)提倡的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。為了達(dá)到創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)良好合作氛圍的目標(biāo)，我們課題組的教師采用了多種分小組的方法，如：將班上的學(xué)生分為座位固定的相鄰組，學(xué)生自由選擇合作伙伴的自由組等。此外，我們課題組老師們還在小組內(nèi)選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，將部分評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力適度下放給小組長(zhǎng)，給予學(xué)生成就感，從而促使學(xué)生進(jìn)一步積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)的選派，還采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期輪換的方式，以求在最大范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生既可以形成固定的伙伴關(guān)系，充分發(fā)揮長(zhǎng)期合作的優(yōu)勢(shì)，又可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟鼜V泛、更寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，操練語(yǔ)言技能，鍛煉語(yǔ)言能力。四、建立了多種形式的評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣和信心。a)不斷完善黑板評(píng)價(jià)欄我們課題組老師發(fā)揮自己的聰明才智，建立了適合自己班級(jí)的黑板評(píng)價(jià)欄，如：攀登階梯、攀登腳印、攀登紅旗、攀登山峰等，結(jié)合攀登英語(yǔ)的特點(diǎn)，還設(shè)立了多種方法進(jìn)行有效及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己組的表現(xiàn)，以便小組之間進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)，促使學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，為自己的小組爭(zhēng)光添彩。b)精心布置墻壁評(píng)價(jià)欄我們每一位實(shí)驗(yàn)老師都有自己本班的墻壁評(píng)價(jià)欄。老師們絞盡腦汁激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)月對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，和黑板評(píng)價(jià)欄共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。c)個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合課題組老師們把評(píng)價(jià)始終貫徹于課堂中。不僅老師們對(duì)個(gè)人做出正確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)引導(dǎo)了學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。這兩種評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)。老師們還把評(píng)價(jià)權(quán)力交給小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)對(duì)組員再進(jìn)行二次評(píng)價(jià)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，更公正、更及時(shí)，而且更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。家校協(xié)作是攀登實(shí)驗(yàn)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)诖朔矫嬉沧隽舜罅康墓ぷ�。我們�(cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)中親身感受攀登的魅力，使家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)有了更深刻的理解。我們老師們還利用家校聯(lián)系卡了解家長(zhǎng)對(duì)老師們的要求和建議。通過(guò)多種形式的聯(lián)系，孩子的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)不只是課堂上，而是真正運(yùn)用到了日常生活中，學(xué)習(xí)興趣大大提高，改變了"啞巴英語(yǔ)"的現(xiàn)象�？傊�，攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)在我校開(kāi)展以來(lái)，在大家的共同努力下，取得了令家長(zhǎng)、學(xué)校滿意的效果，但也存在一些不足。今后我們會(huì)克服不足，在項(xiàng)目組的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)制度，扎扎實(shí)實(shí)地把攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展下去。

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