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學校雙減及五項管理工作總結(jié)（通用19篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的學校雙減及五項管理工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 1
在過去的一段時間里，我校積極響應國家教育政策，深入推進“雙減”及五項管理工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長�，F(xiàn)將我校相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬半p減”工作落實
1. 加強作業(yè)管理
學校制定了完善的作業(yè)管理制度，明確規(guī)定各年級各學科的作業(yè)總量和時長。例如，xx年級學生書面作業(yè)平均完成時間不超過xx分鐘，xx年級不超過xx分鐘。
教師們根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，精心設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，滿足不同學生的學習需求。同時，加強作業(yè)批改與反饋，做到全批全改，及時了解學生對知識的掌握情況，針對問題進行個別輔導。
2. 提升課后服務質(zhì)量
我校充分發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，開展豐富多彩的課后服務活動。課后服務內(nèi)容涵蓋學業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)、體育鍛煉、社會實踐等多個方面。在學業(yè)輔導方面，教師為學生答疑解惑，幫助學生鞏固當天所學知識；在興趣培養(yǎng)方面，開設了如繪畫、書法、音樂、舞蹈、科技創(chuàng)新等社團活動，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參加，培養(yǎng)學生的特長和綜合素質(zhì)。
為確保課后服務質(zhì)量，學校加強對課后服務的管理和監(jiān)督，建立了課后服務評價機制，定期對課后服務效果進行評估和反饋，不斷改進和完善課后服務工作。
（二）五項管理推進
1. 手機管理
學校制定了手機管理制度，明確規(guī)定學生原則上不得將手機帶入校園。如有特殊情況，需由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校批準后方可帶入，并交由班主任統(tǒng)一保管。
在校園內(nèi)設置了多處公共電話，方便學生與家長聯(lián)系。同時，通過主題班會、家長會等形式，向?qū)W生和家長宣傳過度使用手機的危害，引導學生合理使用手機，養(yǎng)成良好的用眼習慣和自律意識。
2. 睡眠管理
學�？茖W調(diào)整學生作息時間，確保學生有充足的睡眠時間。上午上課時間不早于xx，下午放學時間不晚于xx，保證學生每天睡眠時間達到xx小時。
加強對學生睡眠情況的監(jiān)測，通過問卷調(diào)查、家訪等方式了解學生的睡眠狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生睡眠中存在的問題。同時，倡導家長為學生營造良好的睡眠環(huán)境，督促學生按時作息，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
3. 讀物管理
學校加強對課外讀物的管理，建立了課外讀物進校園審核機制。對學校圖書館、班級圖書角的圖書進行全面清查，嚴禁不良讀物進入校園。
定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，引導學生多讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣。同時，開展讀書活動，如讀書分享會、書香班級評選等，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀熱情。
4. 作業(yè)管理（與“雙減”工作中的作業(yè)管理部分內(nèi)容一致，此處可簡要提及）
再次強調(diào)嚴格控制作業(yè)總量和時長，優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)質(zhì)量，加強作業(yè)批改與反饋等方面的工作落實情況，確保學生在減輕課業(yè)負擔的同時，能夠鞏固所學知識，提高學習能力。
5. 體質(zhì)管理
開足開齊體育課程，保證每周體育課時不少于xx節(jié)。嚴格落實每天一小時的陽光體育活動，組織學生開展課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。
建立學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生進行體質(zhì)健康測試，及時了解學生的體質(zhì)健康狀況。針對體質(zhì)較弱的學生，制定個性化的體育鍛煉計劃，加強指導和訓練，幫助學生提高身體素質(zhì)。
二、工作成效
1. 學生負擔明顯減輕
通過“雙減”政策的實施，學生的作業(yè)量大幅減少，課余時間更加充裕，能夠有更多的.時間進行自主學習、興趣培養(yǎng)和體育鍛煉。學生們不再被繁重的作業(yè)壓得喘不過氣來，學習壓力得到了有效緩解，臉上洋溢著更多的笑容和自信。
2. 學生綜合素質(zhì)顯著提高
豐富多彩的課后服務活動和五項管理措施的推進，為學生提供了廣闊的發(fā)展空間和平臺。學生們在興趣培養(yǎng)和社會實踐中，不僅學到了書本以外的知識和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作意識。在體質(zhì)管理方面，學生的身體素質(zhì)得到了明顯提升，近視率、肥胖率等有所下降。
3. 家校合作更加緊密
在“雙減”及五項管理工作過程中，學校通過家長會、家長學校、致家長的一封信等多種形式，加強與家長的溝通與交流，讓家長充分了解學校的教育教學工作和政策要求，引導家長樹立正確的教育觀念，積極配合學校做好學生的教育管理工作。家長們對學校工作的認可度和支持度不斷提高，家校合作形成了良好的教育合力。
三、存在問題及改進措施
（一）存在問題
1. 部分教師對“雙減”政策的理解和執(zhí)行還不夠到位，在教學方法和作業(yè)設計上仍需進一步創(chuàng)新和優(yōu)化，以更好地滿足學生的個性化學習需求。
2. 課后服務內(nèi)容和形式雖然豐富多樣，但在某些方面還存在質(zhì)量不高、專業(yè)性不強的問題，需要進一步加強師資隊伍建設和資源整合，提高課后服務的整體水平。
3. 在手機管理方面，仍有個別學生存在違規(guī)帶手機進校園的現(xiàn)象，需要進一步加強宣傳教育和監(jiān)督檢查力度，確保手機管理制度的嚴格執(zhí)行。
4. 體質(zhì)管理方面，雖然學生的體育鍛煉時間得到了保障，但在體育課程的教學質(zhì)量和課外體育活動的組織開展上，還需要進一步加強和改進，以提高學生的體育興趣和運動技能。
�。ǘ└倪M措施
1. 加強教師培訓，定期組織教師學習“雙減”政策和教育教學新理念、新方法，開展教學研討活動和優(yōu)秀作業(yè)設計案例分享，提高教師的業(yè)務水平和教學能力。鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，確保在減輕學生課業(yè)負擔的同時，不降低教學質(zhì)量。
2. 進一步優(yōu)化課后服務資源配置，加強與社會各界的合作，邀請專業(yè)人士參與課后服務活動，提高服務的專業(yè)性和多樣性。同時，建立課后服務質(zhì)量評估體系，定期對課后服務內(nèi)容和效果進行評估，根據(jù)學生和家長的反饋意見，及時調(diào)整和改進服務內(nèi)容和方式，不斷提升課后服務質(zhì)量。
3. 持續(xù)加強手機管理宣傳教育，通過主題班會、心理健康教育等多種形式，讓學生深刻認識到過度使用手機的危害，自覺遵守手機管理制度。同時，加強家校溝通與協(xié)作，要求家長切實履行監(jiān)管責任，配合學校做好學生手機管理工作。加大對校園內(nèi)違規(guī)使用手機的檢查力度，對違規(guī)學生進行嚴肅批評教育，并與家長及時溝通，共同引導學生正確使用手機。
4. 加強體育教師隊伍建設，定期組織體育教師參加業(yè)務培訓和教學研討活動，提高體育教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。完善體育課程教學評價體系，注重對學生體育興趣、運動技能和體質(zhì)健康狀況的綜合評價。豐富課外體育活動形式和內(nèi)容，組織開展各類體育競賽和趣味活動，激發(fā)學生的體育鍛煉熱情，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入貫徹國家教育政策，不斷完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，切實減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力辦好人民滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 2
在過去的一段時間里，我校積極響應國家教育政策，扎實推進“雙減”及五項管理工作，致力于為學生創(chuàng)造更健康、更快樂的學習成長環(huán)境�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬半p減”工作落實
1. 作業(yè)管理
建立了完善的作業(yè)管理制度，明確各年級作業(yè)時間上限。例如，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過xx分鐘。
加強作業(yè)設計研究，組織教師開展作業(yè)設計培訓與研討活動，鼓勵教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，設計分層、彈性和個性化作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。
嚴格作業(yè)審核機制，要求教師提前將作業(yè)內(nèi)容報備給年級組審核，確保作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學要求，避免重復性、機械性作業(yè)。
定期對學生作業(yè)進行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。通過問卷調(diào)查等方式了解學生對作業(yè)的感受和意見，不斷優(yōu)化作業(yè)布置。
2. 課后服務
制定了詳細的課后服務實施方案，實現(xiàn)課后服務全覆蓋。我校課后服務時間為周一至周五下午放學后至xx點，充分滿足家長和學生的需求。
豐富課后服務內(nèi)容，開設了多種興趣小組和社團活動，如書法、繪畫、音樂、體育、科技等，讓學生在課后服務時間能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加相應的活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和特長。
加強課后服務管理，建立考勤、巡查等制度，確保課后服務質(zhì)量和安全。安排專人負責課后服務的組織和協(xié)調(diào)工作，保障各項活動有序開展。同時，積極與家長溝通，及時反饋學生在課后服務中的表現(xiàn)和情況。
（二）五項管理推進
1. 手機管理
制定手機管理制度，明確學生在校期間手機的使用規(guī)定。原則上學生不得將手機帶入校園，如有特殊情況需攜帶手機，須經(jīng)家長同意并向?qū)W校提出書面申請，進校后將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
在學校內(nèi)設置多處公用電話，方便學生與家長聯(lián)系。同時，告知家長要加強對孩子使用手機的監(jiān)督和管理，引導孩子合理使用手機，避免沉迷網(wǎng)絡和游戲。
開展主題班會等活動，向?qū)W生宣傳過度使用手機的危害，培養(yǎng)學生正確的手機使用觀念和良好的自律意識。
2. 睡眠管理
加強對學生睡眠重要性的宣傳教育，通過多種方式引導學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。例如，在班級張貼睡眠時間表，向?qū)W生和家長發(fā)放睡眠健康知識宣傳資料等。
明確學生睡眠時間要求，保證小學生每天睡眠時間不少于xx小時。要求教師合理布置作業(yè)，避免學生因作業(yè)負擔過重而影響睡眠。同時，指導家長關(guān)注孩子的睡眠情況，為孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子按時就寢。
加強對學生作息時間的管理，嚴格執(zhí)行上午上課時間不早于xx點的規(guī)定。定期對學生的作息情況進行檢查，對違反作息時間的學生進行教育引導。
3. 讀物管理
建立圖書審查制度，對學校圖書館的圖書、班級圖書角的圖書以及學生自帶的課外讀物進行全面審查。清理不符合要求的圖書，確保學生閱讀的圖書內(nèi)容積極健康、符合社會主義核心價值觀。
積極推薦優(yōu)秀讀物，定期向?qū)W生和家長推薦適合小學生閱讀的書目。開展讀書活動，如讀書分享會、書香班級評選等，激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。
加強對學生閱讀指導，引導學生學會選擇有益的讀物，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效果。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生成長的重要助力。
4. 體質(zhì)管理
開足開齊體育課程，嚴格按照國家課程標準安排體育課時，確保每周不少于xx節(jié)體育課。同時，保證每天上午有xx分鐘的大課間體育活動，下午有xx分鐘的課外體育活動時間，讓學生有充足的時間進行體育鍛煉。
豐富體育活動內(nèi)容，除了常規(guī)的體育教學項目外，還開展了足球、籃球、跳繩、踢毽子等多種體育社團活動，滿足不同學生的興趣愛好和特長發(fā)展需求。定期組織體育競賽活動，如運動會、籃球賽、足球賽等，激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性和競爭意識。
建立學生體質(zhì)健康檔案，每年對學生進行一次體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果及時錄入檔案。對體質(zhì)健康不達標的學生進行跟蹤管理，制定個性化的鍛煉計劃，加強體育輔導和訓練，幫助學生提高體質(zhì)健康水平。
5. 作業(yè)管理（與前面“雙減”工作中的作業(yè)管理內(nèi)容一致，此處可根據(jù)實際情況補充相關(guān)細節(jié)或強調(diào)重點工作）
持續(xù)加強作業(yè)管理的監(jiān)督與指導，定期組織教師進行作業(yè)設計交流與展示活動，推廣優(yōu)秀作業(yè)設計案例，促進教師之間的經(jīng)驗分享和共同提高。
開展作業(yè)減負專項調(diào)研，通過對學生、家長和教師的問卷調(diào)查及訪談，深入了解作業(yè)管理工作中存在的問題和困難，及時調(diào)整工作策略和方法，確保作業(yè)減負工作取得實效。
二、工作成效
1. 學生方面
學生的`作業(yè)負擔明顯減輕，有更多的時間參與課外活動和興趣培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了有效提升。在課后服務時間，學生們能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加各種社團活動，不僅豐富了課余生活，還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。
學生的睡眠時間得到了保障，精神狀態(tài)更加飽滿，學習效率有所提高。通過睡眠管理的宣傳教育和家校合作，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的睡眠習慣，課堂上更加專注，學習積極性也增強了。
學生的閱讀興趣更加濃厚，閱讀量明顯增加。通過讀物管理和讀書活動的開展，學生們接觸到了更多優(yōu)秀的課外讀物，閱讀能力和思維能力得到了鍛煉和培養(yǎng)。同時，良好的閱讀氛圍也促進了校園文化建設。
學生的體質(zhì)健康狀況得到了改善，體育鍛煉的意識和習慣逐漸養(yǎng)成。豐富多樣的體育課程和活動讓學生們積極參與到體育鍛煉中，體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)顯示，學生的身體素質(zhì)各項指標有了不同程度的提高。
2. 教師方面
教師的教育教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，更加注重學生的全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)。在“雙減”及五項管理工作的推動下，教師們積極探索創(chuàng)新教學方法和作業(yè)設計，提高課堂教學質(zhì)量，減少對學生課后時間的占用。
教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。通過參加各種培訓和研討活動，教師們在作業(yè)設計、課后服務指導、閱讀指導、體育教學等方面的能力得到了鍛煉和提高，能夠更好地適應新時代教育教學的要求。
教師與家長的溝通合作更加密切。在落實“雙減”及五項管理工作過程中，教師需要及時與家長溝通學生的學習、生活情況，共同關(guān)注學生的成長。這使得家校關(guān)系更加和諧，形成了教育合力。
3. 學校方面
學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過優(yōu)化作業(yè)管理、豐富課后服務內(nèi)容、加強五項管理等措施，學校營造了良好的教育生態(tài)環(huán)境，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長，為提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
學校的辦學特色更加鮮明。以課后服務社團活動為載體，學校在體育、藝術(shù)、科技等方面取得了顯著成果，形成了一定的辦學特色，提升了學校的知名度和社會影響力。
學校得到了家長和社會的廣泛認可�！半p減”及五項管理工作的扎實推進，切實減輕了學生的負擔，提高了學生的綜合素質(zhì)，贏得了家長和社會的好評。家長對學校的教育教學工作滿意度不斷提高，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
三、存在問題及改進措施
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1. 部分教師在作業(yè)設計方面仍存在一定的局限性，雖然能夠按照分層、彈性的要求設計作業(yè)，但作業(yè)的創(chuàng)新性和綜合性還不夠，難以充分滿足不同學生的學習需求。
2. 課后服務的師資力量有待進一步加強。隨著課后服務內(nèi)容的不斷豐富和拓展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提出了更高的要求。部分社團活動缺乏專業(yè)教師指導，影響了活動的質(zhì)量和效果。
3. 在手機管理方面，雖然學校制定了相關(guān)制度，但仍有個別學生存在違規(guī)攜帶手機進校園的情況。需要進一步加強與家長的溝通合作，共同加強對學生的教育和監(jiān)管。
4. 讀物管理工作中，雖然對圖書進行了審查清理，但在圖書更新和補充方面還存在一定的滯后性，不能及時滿足學生閱讀需求的變化。
5. 體質(zhì)管理工作中，由于受到場地、器材等因素的限制，部分體育活動的開展受到一定影響。同時，在體育課程教學質(zhì)量的評價方面，還需要進一步完善評價體系，更加科學地評估學生的體質(zhì)健康狀況和體育學習效果。
�。ǘ└倪M措施
1. 加強對教師的培訓與指導，定期組織作業(yè)設計專題培訓和研討活動，邀請專家進行講座和指導，提高教師的作業(yè)設計能力。鼓勵教師開展作業(yè)設計研究，結(jié)合教學實際和學生特點，創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
2. 加大對課后服務師資隊伍的建設力度，一方面通過內(nèi)部培訓和調(diào)配，挖掘現(xiàn)有教師的潛力，提高教師的多學科教學能力和綜合素質(zhì)；另一方面，積極引進社會專業(yè)人才，如藝術(shù)、體育等領域的專業(yè)教練或志愿者，為課后服務提供專業(yè)支持。同時，加強對課后服務教師的考核評價，建立激勵機制，提高教師參與課后服務的積極性和主動性。
3. 進一步加強手機管理的宣傳教育工作，通過家長會、主題班會等形式，向家長和學生再次強調(diào)手機管理的重要性和相關(guān)規(guī)定。加強與家長的溝通合作，要求家長切實履行監(jiān)管責任，配合學校做好學生手機管理工作。對于違規(guī)攜帶手機進校園的學生，要進行耐心細致的教育引導，并按照相關(guān)規(guī)定進行處理。
4. 建立健全讀物更新機制，定期對學校圖書館和班級圖書角的圖書進行更新和補充。加強與書店、出版社等單位的合作，及時了解新書出版信息，根據(jù)學生的年齡特點和閱讀需求，采購適合學生閱讀的優(yōu)秀圖書。同時，鼓勵學生和家長自愿捐贈圖書，豐富圖書資源。
5. 積極爭取上級部門的支持，改善學校的體育場地和器材設施條件，為學生提供更好的體育鍛煉環(huán)境。加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。完善體育課程教學質(zhì)量評價體系，將學生的體質(zhì)健康狀況、體育技能掌握情況、參與體育活動的積極性等納入評價范圍，全面、科學地評價學生的體育學習效果。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深化教育教學改革，不斷完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，切實減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力辦好人民滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 3
在過去的一段時間里，我校積極貫徹落實“雙減”及五項管理政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、雙減工作落實情況
1. 作業(yè)管理方面
建立了完善的作業(yè)管理制度，明確了各學科作業(yè)的時長、內(nèi)容和形式要求。例如，xx學科書面作業(yè)平均完成時間不超過xx分鐘，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)。
加強了對作業(yè)設計的研究和指導，定期組織教師進行作業(yè)設計培訓和研討活動，提高教師作業(yè)設計能力。教師們能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，精心設計多樣化的作業(yè)，如實踐作業(yè)、探究作業(yè)等，減少機械重復性作業(yè)。
嚴格控制作業(yè)總量，通過班級作業(yè)協(xié)調(diào)員等方式，對每天各學科作業(yè)進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保學生作業(yè)總量不超標。同時，加強了對作業(yè)批改的監(jiān)督和檢查，要求教師做到全批全改，及時反饋作業(yè)情況，加強對學生的個別輔導。
2. 課后服務方面
制定了詳細的課后服務實施方案，實現(xiàn)了課后服務全覆蓋。課后服務時間為xx至xx，主要包括作業(yè)輔導、社團活動和拓展課程等內(nèi)容。
在作業(yè)輔導環(huán)節(jié)，教師們耐心指導學生完成作業(yè)，幫助學生解決學習中遇到的問題，確保學生能夠在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。同時，注重對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習能力。
積極開展豐富多彩的社團活動和拓展課程，滿足學生多樣化的興趣需求。目前，學校開設了xx個社團，涵蓋了藝術(shù)、體育、科技、文化等多個領域，如書法社團、足球社團、機器人社團等。拓展課程方面，開設了xx門課程，如英語口語拓展、閱讀與寫作提升、數(shù)學思維訓練等。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參加社團活動和拓展課程，在活動中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、提升綜合素質(zhì)。
加強了課后服務的管理和保障，建立了課后服務安全管理制度、考勤制度等，確保課后服務安全有序進行。同時，加大了對課后服務教師的培訓和考核力度，提高教師服務質(zhì)量和水平。
二、五項管理工作落實情況
1. 手機管理方面
制定了手機管理制度，明確規(guī)定學生原則上不得將手機帶入校園。如有特殊情況，需由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校批準后方可帶入，并交由班主任統(tǒng)一保管。
在學校內(nèi)設置了多處公共電話，方便學生與家長聯(lián)系。同時，告知家長要加強對孩子使用手機的監(jiān)督和管理，引導孩子合理使用手機，避免沉迷網(wǎng)絡和游戲。
加強對學生的教育引導，通過主題班會、國旗下講話等形式，向?qū)W生宣傳過度使用手機的危害，讓學生自覺遵守手機管理制度，養(yǎng)成良好的用機習慣。
2. 睡眠管理方面
加強對學生睡眠的宣傳教育，引導學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。通過健康教育課、主題班會等形式，向?qū)W生普及睡眠知識，讓學生認識到充足睡眠對身體健康和學習的重要性。
合理安排作息時間，確保學生有足夠的睡眠時間。學校上午上課時間為xx，下午上課時間為xx，同時要求學生晚上就寢時間不晚于xx，保證學生每天睡眠時間不少于xx小時。
加強對學生睡眠情況的監(jiān)測，通過問卷調(diào)查、家訪等方式，了解學生睡眠狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行干預。同時，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生睡眠，形成家校合力。
3. 讀物管理方面
建立了讀物管理制度，加強對學校圖書采購、借閱和使用的管理。學校圖書館采購圖書時，嚴格按照教育部推薦書目進行采購，確保圖書內(nèi)容積極健康。
定期對學校圖書進行清理審查，清理不符合要求的圖書。同時，加強對班級圖書角的管理，引導學生閱讀有益的'課外書籍。
開展豐富多彩的讀書活動，營造良好的讀書氛圍。如讀書節(jié)、書香班級評選等活動，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀習慣，提高學生閱讀能力。
4. 體質(zhì)管理方面
開齊開足體育課程，確保每周體育課時不少于xx節(jié)。嚴格按照課程標準和教學計劃開展體育教學，保證教學質(zhì)量。
每天安排xx分鐘的大課間體育活動，組織學生進行課間操、跑步、跳繩等體育鍛煉。同時，開展豐富多彩的體育社團活動和課外體育競賽活動，如籃球賽、足球賽、運動會等，讓學生在體育活動中增強體質(zhì)、鍛煉意志。
建立了學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，定期對學生進行體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果及時反饋給家長和學生。同時，針對學生體質(zhì)健康存在的問題，制定個性化的鍛煉方案，加強對學生的體育鍛煉指導。
5. 作業(yè)管理方面（與前面作業(yè)管理部分內(nèi)容一致，此處可簡要提及）
持續(xù)完善作業(yè)管理制度，加強作業(yè)設計與統(tǒng)籌，嚴格控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)批改質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。
三、工作成效
1. 學生課業(yè)負擔明顯減輕，作業(yè)量得到有效控制，學生有更多的時間進行自主學習、閱讀、體育鍛煉和參加社會實踐活動，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
2. 學生的學習興趣和積極性得到提高，通過豐富多樣的課后服務活動和社團課程，學生能夠在自己感興趣的領域深入學習和探索，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 家校合作更加密切，通過宣傳和溝通，家長對“雙減”及五項管理政策的理解和支持度不斷提高，能夠積極配合學校做好學生的教育管理工作，共同促進學生健康成長。
4. 學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師們在落實“雙減”及五項管理政策的過程中，不斷改進教學方法和手段，提高課堂教學效率，教育教學質(zhì)量得到了有效保障。
四、存在問題及改進措施
1. 存在問題
部分教師對“雙減”政策的理解和把握還不夠準確，在教學過程中還存在一些傳統(tǒng)的教學觀念和方法，需要進一步加強培訓和引導。
課后服務的內(nèi)容和形式還不夠豐富，雖然已經(jīng)開展了很多社團活動和拓展課程，但在滿足學生個性化需求方面還有一定的差距，需要進一步優(yōu)化和完善。
家校溝通還需要進一步加強，部分家長對學生在家中的學習和生活管理還不夠重視，需要進一步提高家長的教育意識和能力。
2. 改進措施
加強教師培訓，定期組織教師學習“雙減”政策及相關(guān)教育教學理論，開展教學研討活動，讓教師深入理解政策內(nèi)涵，掌握科學的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量和作業(yè)設計水平。
進一步豐富課后服務內(nèi)容和形式，根據(jù)學生需求和學校實際情況，開設更多具有特色的社團活動和拓展課程，引入社會資源，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的課后服務。同時，加強對課后服務質(zhì)量的評估和反饋，不斷改進服務內(nèi)容和方式。
加強家校溝通與合作，通過家長會、家長學校、家訪等形式，向家長宣傳“雙減”及五項管理政策，普及家庭教育知識，指導家長做好學生在家中的學習和生活管理，形成家校教育合力。
“雙減”及五項管理工作是一項長期而艱巨的任務，我校將繼續(xù)深入貫徹落實相關(guān)政策要求，不斷完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力辦好人民滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 4
在過去的一段時間里，我校積極貫徹落實“雙減”及五項管理政策，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況
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1. 建立健全作業(yè)管理制度
學校制定了詳細的作業(yè)管理辦法，明確各學科作業(yè)布置的要求和標準，規(guī)定了作業(yè)總量控制、作業(yè)難度分層等內(nèi)容。例如，要求初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過xx分鐘。
設立作業(yè)公示制度，每天各班級將作業(yè)內(nèi)容在教室黑板或?qū)ｉT的公示欄進行公示，接受師生和家長的監(jiān)督。
2. 加強作業(yè)設計與研究
組織教師開展作業(yè)設計培訓和研討活動，引導教師關(guān)注作業(yè)的科學性、合理性和有效性，鼓勵教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況設計個性化、多樣化的作業(yè)。
定期開展優(yōu)秀作業(yè)設計評選活動，對優(yōu)秀作業(yè)設計進行展示和推廣，激發(fā)教師創(chuàng)新作業(yè)設計的積極性。
3. 強化作業(yè)批改與反饋
要求教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋作業(yè)情況。對于學生的作業(yè)錯誤，教師要進行詳細的講解和指導，幫助學生理解和掌握知識。
建立作業(yè)批改記錄制度，教師對學生的作業(yè)完成情況進行記錄和分析，以便及時調(diào)整教學策略。
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1. 科學調(diào)整作息時間
結(jié)合學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，對學校作息時間進行了合理調(diào)整。明確規(guī)定早上到校時間不早于xx，保證學生有充足的睡眠時間。
合理安排課間休息和午休時間，確保學生在課間能夠得到充分的休息，午休時間不少于xx分鐘，讓學生在下午的學習中有良好的精神狀態(tài)。
2. 加強睡眠宣傳教育
通過主題班會、國旗下講話、校園廣播等多種形式，向?qū)W生普及睡眠知識，宣傳充足睡眠對身體健康和學習的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
向家長發(fā)放《關(guān)于學生睡眠管理的倡議書》，告知家長保證學生睡眠的重要性，要求家長監(jiān)督學生的睡眠情況，共同為學生創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。
3. 加強睡眠監(jiān)測與管理
學校定期對學生的睡眠情況進行調(diào)查和監(jiān)測，了解學生的睡眠狀況和存在的問題。對于睡眠不足的學生，及時與家長溝通，共同采取措施加以改善。
加強對學生宿舍的管理，營造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。嚴格執(zhí)行宿舍管理制度，確保學生按時作息。
（三）手機管理
1. 制定手機管理制度
學校明確規(guī)定學生原則上不得將手機帶入校園。如有特殊情況，需由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校批準后方可帶入，并交由學校統(tǒng)一保管。
在校園內(nèi)設置了專門的手機保管箱，由專人負責保管學生帶入校園的手機。學校規(guī)定在教學時間內(nèi)，學生手機必須關(guān)機，不得使用。
2. 加強宣傳教育
通過家長會、主題班會等形式，向家長和學生宣傳手機管理的相關(guān)規(guī)定和要求，讓學生和家長充分認識到過度使用手機對學生身心健康的危害。
開展“合理使用手機”主題教育活動，引導學生正確使用手機，提高學生的自我管理能力和自律意識。
3. 強化家校溝通與合作
與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生在家使用手機的情況，要求家長加強對學生在家使用手機的監(jiān)督和管理，引導學生合理使用手機。
定期向家長反饋學生在校的學習和生活情況，讓家長了解學生的在校狀態(tài)，共同促進學生的健康成長。
（四）讀物管理
1. 加強讀物審核與管理
學校成立了讀物管理領導小組，負責對學校圖書館、班級圖書角的讀物進行審核和管理。嚴格按照教育部推薦書目和學校實際情況采購圖書，確保讀物內(nèi)容積極健康、符合學生年齡特點和認知水平。
定期對圖書館和班級圖書角的圖書進行清理和更新，及時清理不適宜學生閱讀的圖書。
2. 開展讀書活動
組織開展豐富多彩的讀書活動，如讀書節(jié)、書香班級評選、讀書分享會等，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
加強閱讀指導，語文教師定期為學生推薦優(yōu)秀讀物，并指導學生進行閱讀，提高學生的閱讀能力和素養(yǎng)。
3. 建立家校共讀機制
鼓勵家長與學生共同閱讀，營造良好的家庭閱讀氛圍。通過家長會、家長學校等形式，向家長推薦適合學生和家長共讀的.圖書，引導家長關(guān)注學生的閱讀情況，與學生一起分享閱讀的快樂。
（五）體質(zhì)管理
1. 開足開齊體育課程
嚴格按照國家課程標準，開足開齊體育課程，確保每周體育課不少于xx節(jié)。學校不得隨意擠占、挪用體育課時間，保證學生有足夠的時間進行體育鍛煉。
2. 保證體育活動時間
每天安排xx分鐘的大課間體育活動，組織學生進行課間操、跑步、跳繩等體育活動，讓學生在課間得到充分的鍛煉。
開展豐富多彩的課外體育活動，組建了籃球、足球、羽毛球、乒乓球等體育社團，鼓勵學生積極參加社團活動，提高學生的體育技能和身體素質(zhì)。
3. 加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測
學校每年組織學生進行一次體質(zhì)健康測試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50 米跑、800 米跑（女生）/1000 米跑（男生）等項目，并將測試結(jié)果及時錄入學生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)。
建立學生體質(zhì)健康檔案，對學生的體質(zhì)健康狀況進行跟蹤和分析，針對體質(zhì)較弱的學生制定個性化的鍛煉方案，加強體育鍛煉指導，促進學生體質(zhì)健康水平的提高。
二、工作成效
（一）學生方面
1. 學業(yè)負擔減輕
通過作業(yè)管理的優(yōu)化，學生的作業(yè)量得到了有效控制，作業(yè)難度更加符合學生實際水平，學生完成作業(yè)的時間明顯減少，有更多的時間進行自主學習和興趣培養(yǎng)。
學生在學習過程中感受到的壓力有所減輕，學習積極性和主動性得到提高，學習效率也有所提升。
2. 身體素質(zhì)增強
體質(zhì)管理工作的開展，讓學生有了更多的時間參與體育鍛煉，學生的身體素質(zhì)得到了明顯提高。在體質(zhì)健康測試中，學生的各項體能指標均有不同程度的改善，學生的健康意識和自我保健能力也得到了增強。
良好的睡眠習慣和充足的睡眠時間保障了學生的身體健康和大腦發(fā)育，學生在課堂上的注意力更加集中，學習效果更好。
3. 綜合素養(yǎng)提升
手機管理和讀物管理的加強，減少了學生對電子產(chǎn)品的依賴，讓學生有更多的時間閱讀有益的書籍，拓寬了學生的知識面和視野，提高了學生的文化素養(yǎng)和綜合能力。
豐富多彩的讀書活動和體育活動為學生提供了展示自我的平臺，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展。
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1. 教育觀念轉(zhuǎn)變
“雙減”及五項管理政策的實施，促使教師更新教育觀念，重新審視自己的教學行為和教學方法。教師更加注重課堂教學質(zhì)量的提高，努力優(yōu)化教學設計，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率，以滿足學生的學習需求。
教師更加關(guān)注學生的個體差異和全面發(fā)展，在教學過程中注重因材施教，為學生提供個性化的教育服務，促進學生的個性化發(fā)展。
2. 專業(yè)素養(yǎng)提升
為了更好地適應“雙減”及五項管理政策的要求，教師積極參加各種培訓和教研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在作業(yè)設計、課堂教學、課外輔導等方面，教師的業(yè)務水平得到了顯著提高。
教師在開展體育教學和組織體育活動的過程中，自身的體育技能和身體素質(zhì)也得到了鍛煉和提升。同時，通過指導學生閱讀和開展讀書活動，教師的閱讀素養(yǎng)和文化底蘊也得到了進一步加深。
�。ㄈ┘议L方面
1. 教育認知更新
通過學校的宣傳和引導，家長對“雙減”及五項管理政策有了更深入的了解和認識，逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念，不再單純追求學生的學習成績，而是更加注重學生的身心健康和全面發(fā)展。
家長認識到家庭教育的重要性，積極配合學校做好學生的教育管理工作，關(guān)注學生的學習、生活和成長情況，為學生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
2. 親子關(guān)系改善
隨著學生學業(yè)負擔的減輕和課余時間的增加，家長有更多的時間與孩子進行溝通和交流，親子關(guān)系得到了明顯改善。家長與孩子一起閱讀、一起鍛煉、一起參加各種活動，增進了彼此之間的感情，促進了家庭和諧。
三、存在問題及改進措施
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1. 部分家長對政策理解不夠深入
雖然學校通過多種方式向家長宣傳了“雙減”及五項管理政策，但仍有部分家長對政策的理解存在偏差，擔心孩子的學習成績會受到影響，在課外給孩子安排了過多的輔導班和學習任務。
2. 教師工作壓力有所增加
“雙減”政策實施后，教師的教學任務和工作壓力有所增加。一方面，教師需要在有限的課堂時間內(nèi)提高教學質(zhì)量，確保學生掌握知識；另一方面，教師還要花費更多的時間和精力進行作業(yè)設計、批改和輔導，以及組織開展各種課外活動。
3. 學校硬件設施有待完善
隨著體育活動和課外社團活動的開展，學校的體育場地和器材等硬件設施略顯不足，無法滿足學生的多樣化需求。例如，部分體育器材老化損壞，需要及時更新；學校的籃球場地、足球場地等數(shù)量有限，在學生活動高峰期顯得較為擁擠。
（二）改進措施
1. 加強政策宣傳與溝通
進一步加大對“雙減”及五項管理政策的宣傳力度，通過家長會、家長學校、微信公眾號等多種渠道，向家長詳細解讀政策內(nèi)容和要求，讓家長充分認識到政策的目的和意義，消除家長的顧慮。
定期組織家長座談會，傾聽家長的意見和建議，及時解答家長關(guān)心的問題，加強家校溝通與合作，共同促進學生的健康成長。
2. 減輕教師工作負擔
學校合理安排教師的工作任務，優(yōu)化教學流程，提高工作效率。例如，通過開展集體備課、資源共享等方式，減輕教師的備課負擔；利用信息化手段進行作業(yè)批改和數(shù)據(jù)分析，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。
關(guān)注教師的身心健康，為教師提供必要的心理支持和幫助。定期組織教師開展文體活動，緩解教師的工作壓力，增強教師的職業(yè)幸福感。
3. 完善學校硬件設施
加大對學校硬件設施建設的投入，根據(jù)學生的實際需求，逐步完善體育場地、器材和圖書等硬件設施。制定體育器材更新計劃，定期對老化損壞的器材進行更換；合理規(guī)劃校園空間，增加籃球場地、足球場地等體育活動場地的數(shù)量，為學生提供更好的體育鍛煉環(huán)境。
加強對學校硬件設施的管理和維護，確保設施設備的正常使用。建立健全設施設備管理制度，明確專人負責管理和維護，定期對設施設備進行檢查和維修，延長設施設備的使用壽命。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入貫徹落實相關(guān)政策要求，不斷完善工作機制，創(chuàng)新工作方法，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力辦好人民滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 5
自雙減政策以及五項管理工作開展以來，我校積極響應國家號召，全面貫徹落實相關(guān)政策，旨在切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康和全面發(fā)展。通過一系列舉措的實施，我們?nèi)〉昧孙@著成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、雙減工作總結(jié)
1. 作業(yè)管理
在作業(yè)管理方面，我校嚴格執(zhí)行作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，確保學生每天書面作業(yè)完成時間不超過xx分鐘。我們鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，以提高作業(yè)設計質(zhì)量。同時，我們加強了對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程的管理，確保作業(yè)的有效性和針對性。
2. 課堂教學
課堂教學方面，我們注重優(yōu)化課程體系和課堂教改，提升課堂教學質(zhì)量。我們要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。此外，我們還推出了教學視導制度，加強學校管理，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
3. 校外培訓負擔減輕
為了有效減輕學生校外培訓負擔，我校加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，形成了監(jiān)管合力，做到了監(jiān)管全覆蓋、無盲點。我們積極推進長效治理，重點檢查、集中整改，并通過家長會、家訪等方式，引導家長樹立正確的教育觀念，理性對待校外培訓。
二、五項管理工作總結(jié)
1. 手機管理
在手機管理方面，我校制定了嚴格的學生手機管理規(guī)定，并通過主題班會、致家長一封信等方式，加強對學生手機使用的引導和管理。我們鼓勵家長與孩子多進行親子活動，減少孩子對手機的`依賴，同時加強了對學生在校期間手機使用的監(jiān)管。
2. 睡眠管理
睡眠管理方面，我校嚴格落實作息時間，加強午休管理，定時檢查，確保學生充足的睡眠時間。我們還通過問卷調(diào)查等方式，了解學生睡眠情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。
3. 讀物管理
在讀物管理方面，我校積極打造書香校園環(huán)境，加大資金投入改善圖書室，并安排專人管理。我們鼓勵師生多讀書、讀好書，營造良好的閱讀氛圍。同時，我們還加強了對圖書的篩選和審查，確保學生閱讀的圖書內(nèi)容健康、有益。
4. 體質(zhì)管理
體質(zhì)管理方面，我校堅持“健康第一”的思想，高度重視學生體質(zhì)健康。我們開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，并每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試。此外，我們還通過主題班會、眼保健操等方式，提高學生愛眼護眼的意識。
5. 考試管理
在考試管理方面，我校從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學一、二年級每學期學�？山M織xx次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過xx次統(tǒng)一考試。我們要求考試命題嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度，不出偏題、怪題。
三、存在問題及改進措施
盡管我們在雙減及五項管理工作中取得了顯著成效，但仍存在一些問題和不足。例如，部分家長的思想認識還未完全跟上，對于學校的要求領會不全、執(zhí)行不到位；教師專業(yè)水平還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面仍需加強；系統(tǒng)性的教育圖書、刊物較少，給學生選擇增加了不便等。
針對這些問題，我們將采取以下改進措施：一是加強家校溝通，提高家長對雙減及五項管理工作的認識和理解；二是加強教師培訓，提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)；三是加大教育投入，豐富教育資源和圖書資源，為學生提供更多優(yōu)質(zhì)的學習材料。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 6
在過去的一學期里，我校積極響應國家號召，深入貫徹“雙減”政策和“五項管理”要求，致力于為學生營造一個更加健康、和諧、高效的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、雙減工作
1. 作業(yè)管理
我們優(yōu)化了作業(yè)設計，減少了機械性、重復性作業(yè)，增加了分層、彈性和個性化作業(yè)的比例。同時，我們嚴格控制了作業(yè)總量，確保小學各年級的學生能夠在合理的時間內(nèi)完成作業(yè)。
為提高作業(yè)質(zhì)量，我們建立了作業(yè)公示和審批制度，要求教師精心設計作業(yè)，并做到全批全改，及時反饋。
2. 課后服務
學校開展了豐富多彩的課后服務活動，包括作業(yè)輔導、興趣小組、社團活動等，以滿足學生多樣化的學習需求。
我們還積極探索了“1+X”課后服務模式，其中“1”代表第一課堂，即學生自主作業(yè)和教師答疑解惑；“X”代表第二課堂，以學校特色為依托，提供多樣化的課程選擇。
3. 教學質(zhì)量提升
我們注重課堂教學改革，優(yōu)化教學方式，提高教學效率，確保學生在校內(nèi)就能基本完成學習任務。
學校還加強了教師培訓和教研活動，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
二、五項管理工作
1. 手機管理
我們制定了嚴格的手機管理制度，原則上禁止學生將手機帶入校園。對于確有需要帶入校園的學生，我們要求將手機交由學校統(tǒng)一保管，并嚴禁帶入課堂。
2. 睡眠管理
學校調(diào)整了作息時間，確保學生能夠獲得充足的睡眠。同時，我們還加強了對午休的管理，確保午休質(zhì)量。
3. 課外讀物管理
我們對校園內(nèi)的'課外讀物進行了嚴格篩選，確保讀物內(nèi)容積極、健康、有益。同時，我們還積極引導學生閱讀課外書籍，拓寬知識視野。
4. 作業(yè)管理（與雙減中的作業(yè)管理不同側(cè)重點）
在五項管理中，我們再次強調(diào)了作業(yè)的科學性和合理性，要求教師根據(jù)學情精心設計作業(yè)，避免機械抄寫和無效作業(yè)。
5. 體質(zhì)健康管理
學校加強了體育課程和體育活動的管理，確保學生能夠獲得足夠的體育鍛煉。同時，我們還定期開展體質(zhì)健康監(jiān)測，關(guān)注學生的身體狀況。
本學期以來，我校在“雙減”和“五項管理”方面取得了顯著成效。學生的學習負擔得到了有效減輕，身心健康得到了更好保障。然而，我們也深知這僅僅是一個開始，未來我們將繼續(xù)深化教育改革，不斷探索更加有效的管理方式，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 7
在過去的一學期中，我校積極響應國家關(guān)于“雙減”政策的號召，并深入實施五項管理工作，取得了顯著成效�，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：
一、雙減工作實施情況
1. 作業(yè)管理
我們優(yōu)化了作業(yè)設計，確保作業(yè)量適中、難度適宜，避免機械性、重復性作業(yè)。同時，加強了作業(yè)公示和監(jiān)管，確保每天書面作業(yè)總量控制在xx小時以內(nèi)，切實減輕了學生作業(yè)負擔。
2. 課后服務
我們充分利用課后服務時間，為學生提供多樣化的學習輔導和興趣活動，有效解決了家長接送難和學生課后作業(yè)輔導問題。通過豐富多彩的課后服務，學生不僅能在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，還能參與體育活動、藝術(shù)欣賞等，促進了學生全面發(fā)展。
3. 校外培訓監(jiān)管
我們積極與相關(guān)部門合作，加強了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范了培訓機構(gòu)的辦學行為，避免了“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象。同時，我們引導家長理性看待校外培訓，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔。
二、五項管理工作落實情況
1. 心態(tài)管理
我們注重培養(yǎng)學生的積極心態(tài)，通過心理輔導、團隊建設等活動，幫助學生樹立自信、樂觀向上的生活態(tài)度。這些活動不僅提升了學生的心理素質(zhì)，還增強了班級凝聚力。
2. 目標管理
我們引導學生設定明確的學習目標，并制定相應的計劃和措施。通過定期檢查和反饋，幫助學生逐步實現(xiàn)目標，提高了學習效率和自我管理能力。
3. 時間管理
我們加強了對學生的時間管理教育，指導學生合理安排學習和休息時間。通過課程安排、作業(yè)布置等方面的優(yōu)化，確保了學生有足夠的'時間進行自主學習和休息。
4. 學習管理
我們注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣，通過課堂講解、小組討論等方式，引導學生主動學習、探究學習。同時，我們加強了對學生學習過程的監(jiān)督和指導，確保了學習質(zhì)量。
5. 行動管理
我們鼓勵學生將學到的知識和技能付諸實踐，通過參加社會實踐活動、志愿服務等方式，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的綜合素質(zhì)。
通過一學期的努力，我校在雙減及五項管理工作方面取得了顯著成效。未來，我們將繼續(xù)深化這些工作，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 8
在過去的一年中，我校積極響應國家號召，深入貫徹落實“雙減”政策和“五項管理”要求，以切實減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔為目標，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校在“雙減”及“五項管理”方面的工作進行總結(jié)。
一、雙減工作實施情況
1. 作業(yè)管理
我校嚴格執(zhí)行作業(yè)管理政策，制定并實施了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，確保作業(yè)布置科學、合理、精準。我們要求教師嚴格控制作業(yè)總量，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。同時，我們提倡教師利用課后服務時間指導學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，減少學生回家后的作業(yè)負擔。通過一系列措施，我校學生作業(yè)負擔得到有效減輕，學生睡眠時間得到保障，家長滿意度顯著提升。
2. 校外培訓管理
我校積極與校外培訓機構(gòu)合作，加強對其的監(jiān)管和引導。我們要求校外培訓機構(gòu)嚴格遵守國家法律法規(guī)，不得違規(guī)開展學科類培訓。同時，我們加強與家長的溝通，引導家長理性看待校外培訓，避免發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。通過一系列努力，我校周邊校外培訓機構(gòu)得到規(guī)范整治，學科類培訓機構(gòu)數(shù)量大幅減少，學生校外培訓負擔得到有效減輕。
二、五項管理工作落實情況
1. 手機管理
我校嚴格執(zhí)行手機管理制度，嚴禁學生將手機帶入校園。我們通過召開主題班會、家長會等形式，加強對學生和家長的宣傳教育，引導學生合理使用手機。同時，我們加強了對教師的管理，要求教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。通過一系列措施，我校學生手機管理得到有效規(guī)范，學生沉迷手機的現(xiàn)象得到有效遏制。
2. 睡眠管理
我校高度重視學生的睡眠健康，通過加強宣傳教育、調(diào)整作息時間等方式，確保學生每天有足夠的睡眠時間。我們要求家長督促學生按時就寢，保證學生每天睡眠時間不少于xx小時。同時，我們加強了對教師的培訓和管理，要求教師不得占用學生休息時間進行補課或布置額外作業(yè)。通過一系列努力，我校學生睡眠質(zhì)量得到有效提升。
3. 讀物管理
我校積極打造書香校園，加強對學生讀物的管理和引導。我們要求學校圖書室和班級圖書角及時更新圖書資源，確保學生有充足的閱讀材料。同時，我們加強了對課外讀物的審查和管理，嚴禁不符合要求的讀物進入校園。通過一系列措施，我校學生閱讀氛圍濃厚，閱讀質(zhì)量得到有效提升。
4. 體質(zhì)管理
我校高度重視學生的體質(zhì)健康，通過開足開齊體育課、實踐課等方式，增強學生的健康體質(zhì)。我們要求體育教師嚴格按照課程標準進行教學，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。同時，我們加強了對學生的宣傳教育，引導學生積極參與體育鍛煉和課外活動。通過一系列努力，我校學生體質(zhì)健康狀況得到有效改善。
5. 考試管理
我校嚴格按照國家課程標準和教學要求組織考試和評價工作，確保考試內(nèi)容全面、客觀、公正。我們要求教師不得組織超綱、超標、超進度的考試和評價活動，嚴禁以考試成績作為唯一標準評價學生。同時，我們加強了對學生的心理健康教育，引導學生正確對待考試和評價結(jié)果。通過一系列措施，我校考試管理得到有效規(guī)范，學生心理壓力得到有效緩解。
三、存在問題及改進措施
盡管我校在“雙減”及“五項管理”方面取得了一定成效，但仍存在一些問題和不足。例如：部分家長對“雙減”政策的認識還不夠深入；部分教師在作業(yè)設計和批改方面還存在不足；部分學生在手機管理和睡眠方面還需進一步加強引導等。針對這些問題和不足，我們將采取以下措施加以改進：
1. 加強宣傳教育，提高家長對“雙減”政策的'認識和理解；
2. 加強教師培訓和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；
3. 加強對學生手機管理和睡眠健康的引導和教育；
4. 加強與校外培訓機構(gòu)的合作和監(jiān)管，確保校外培訓規(guī)范有序。
我校將繼續(xù)深入貫徹落實“雙減”政策和“五項管理”要求，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 9
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，陽光小學多措并舉推進“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學習篇理念先行
學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關(guān)規(guī)定，領會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預則立，不預則廢J為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學校要求教師必需根據(jù)學情精心設計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領導審批制度，嚴格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導相結(jié)合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關(guān)重要。學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學生充足的睡眠時間。
讀物管理:學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的'出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐
三、教學篇提質(zhì)增效
學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。
四、服務篇幸福花開
學校積極開展課后托管服務“1+x”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 10
20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學校在楓樹山悅東方小學舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實‘五項管理’”為主題，10所學校圍繞主題進行精彩的發(fā)言。我校教學副校長桂陽玲參加本次活動。
桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設計、課后服務、教學評價等五個方面如何落實進行了匯報。匯報中指出，學校把落實“雙減”政策作為學校轉(zhuǎn)型、教學改革的機遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級“雙減”工作要求，學校全方位精準發(fā)力，創(chuàng)新施策。
一是強化家校攜手，統(tǒng)一思想認識。學校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學堂舉辦線上線下家長學校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學生成長。
二是深化課堂研究，教學提質(zhì)增效。學校專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索，用問題化學習推動課堂教學更上一層樓。
三是優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學生在校內(nèi)學得充分、學得有趣、學得滿足，切實減輕了學生過重的學業(yè)負擔。
四是實化課后服務，發(fā)展多元智能。學校堅持五育并舉，依托“基礎輔導+特色活動課程”相結(jié)合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。
五是細化教學評價，體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立責任成長”為培養(yǎng)目標出發(fā)，多元評價，讓每個育新學子找準奮斗目標，體驗成功。
在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定，同時希望各學校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗、梳理亮點，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的.領導下，學校將繼續(xù)從校情、學情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學校家庭，以滿足學生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實辦好人民滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 11
為落實好“五項管理”相關(guān)規(guī)定，我校嚴格按照上級部門相關(guān)規(guī)定，在xx區(qū)教育督導部門的指導下，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學行為，為學生健康成長保駕護航。現(xiàn)將落實“五項管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關(guān)注學生身心健康，堅持五育并舉，把學生放在學校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政班子、年級組長為組員的`學�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍〗M，扎實推進五項管理落實工作，以形成常態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。
截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學校具體情況，完善優(yōu)化學校制度措施，扎實推進落實“五項管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責。
首先結(jié)合學校《教學常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標，質(zhì)量有保證，設計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。
其次，結(jié)合學校已有的對手機管理的要求，制定完善《xx小學校學生手機管理辦法》，并規(guī)范《xx小學校學生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細致，手機教育引導有方，家校溝通有法有效。
第三，學校根據(jù)學生長遠發(fā)展需要，對學校體質(zhì)健康制度進行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎上，明確學生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學校圖書管理制度進行優(yōu)化，對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進行明確規(guī)定和自查。
三、加強學習、宣傳到位。
1.“五項管理宣講
為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學校認真解讀文件精神，形成了《五項管理宣講》教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進行宣講，利用班會課對學生進行宣講，利用家長會,家長群對家長進行宣講，以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項管理”
學校結(jié)合實際和文件精神制作《xx小學校關(guān)于“五項管理”致家長的一封信》通過學校微信公眾平臺進行推送，并在每個班級QQ群進行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。
3.“五項管理”告家長書
學校還發(fā)放《xx小學校關(guān)于“五項管理”告家長書》，讓家長更加充分地認識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。
四、聯(lián)系實際、落實到位。
1.根據(jù)要求，積極自查。
學校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學校手機管理要求，對學生手機情況進行清查，確有需求的進行申請。學校設計調(diào)查問卷，對學生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓機構(gòu)等情況進行調(diào)查，掌握第一手資料。
2.嚴格要求，積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學校實際情況，在門衛(wèi)室設置公用電話，并設立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學生按時就寢，結(jié)合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學校每月統(tǒng)計指導，以幫助學生形成良好習慣。第三，根據(jù)學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針對性指導，大力提升睡眠質(zhì)量，落實減負工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求，積極互動。
學校整合梳理前期調(diào)查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學合理的做法，用互動促進五項管理落地。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 12
為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務政策，深化“五項管理”，切實保障學生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務整改落實及九月份工作總結(jié)會議。
會上，副校長縱倩帶領大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。
為進一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導及反饋意見，提出了整改措施：首先，細化作業(yè)公示制度，提高課堂教學效率；其次，家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機管理制度；最后，落實好課后服務家長申請單和課程開設。希望全體教師認真落實三項工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實、落地、見實效，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
會議最后，張校長對九月份工作進行總結(jié)，他結(jié)合開學以來的規(guī)范辦學行為、班級管理、校園文化建設、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學到現(xiàn)在的`辛苦付出。這學期才剛剛開始，希望大家記住一個“細"字，做細德育常規(guī)；記住一個“實"字，做實學科教學；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 13
為進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，全面促進中小學生健康成長，xx小學多措并舉推進“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學生和家長的認可。
一、作業(yè)管理
學校這樣做：
1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學科“教學五環(huán)節(jié)”實施細則，科學合理布置作業(yè)，設置分層、彈性作業(yè)。
2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學段、學科特點和學生的實際完成能力，合理布置學生科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。
3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。
二、睡眠管理
學校這樣做：
1.統(tǒng)籌安排作息時間，學校上課時間不早于8:20。 2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。
3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。
三、手機管理
學校這樣做：
1制定校園手機管理工作方案，明確管理職責，細化管理措施。
2.原則上不得帶手機進入校園，禁止帶手機進入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。
3.設立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
4.加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。
5.各年級組、班主任加強對學生的引導和教育，明確禁用手機的目的。
四、讀物管理學校這樣做：
1.對校園讀物進行嚴格篩選，定期自查，嚴禁問題讀物進校園。
2,做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。
3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。
五、體質(zhì)管理學校這樣做：
1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘，課間安排學生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。
3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣。
4.做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測，制定相應的體質(zhì)健康計劃，提升學生體質(zhì)健康水平。
放學后的校園里，同學們打球的'“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂;教室里，同學們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學生體質(zhì)，強健學生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學生的人生打下了良好的底色。
無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進學生全面發(fā)展。xx小學全體教師充分認識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進學生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，xx小學將在實踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 14
“雙減”與“五項”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）印發(fā)，這是國家作出的一項重大決策部署，對于落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、建設高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，全面促進學生健康成長，實驗學校多措并舉，將“五項管理”和“雙減”工作落實落細。
一、統(tǒng)一思想，專題培訓，達成共識
1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國家教育部推行“雙減”政策以來，學校落實“五項管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領導專班，校長作為第一責任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔責履職。學校制定實施方案，規(guī)劃工作目標和任務，明確學校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進行。
2.“三級培訓”，全面貫徹推進落實。
一是領導干部學習培訓會，認真學習每一條文、每一項方案，制定學校整體方案，劃分“責任田”，分部門包干，細化具體措施、推進方案；二是全體教師培訓會，申校長以時代發(fā)展為背景，分析了當前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學質(zhì)量等系列政策和方案的出臺進行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當下學校辦學承擔的社會責任、教師從教具備的育人要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應對，提效工作，持續(xù)精進，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會，各職能部門分別組織各層面專項專題會，開展具體行動研討，全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進行深入學習，并結(jié)合個人教學實分享交流個人目標舉措，確保政策落地，措施有效，育人達標。
3.全方位做好宣傳，減負提效達成共識。
學校第一時間將最新要求延伸到學生、家長，通過座談會、致家長一封信、電子屏標語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進行宣傳，引導教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境，為學生的健康成長保駕護航。通過系列舉措全校上下達成共識，明確目標。
二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)
1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學校實際，制定出臺《實驗學校課外讀物進校園管理規(guī)定》《實驗學校學生睡眠管理制度》等制度，完善了《實驗學校手機等電子產(chǎn)品進校園管理制度》《實驗學校作業(yè)管理制度》《實驗學校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規(guī)范教育教學行為。
2.組織問診會議，梳理問題癥結(jié)。
各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規(guī)范教育教學行為。
對照政策、制度，學校組織增效減負問診會，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實雙減、五項管理方面不到位、不細致的地方，找尋工作中的難點、堵點，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會診”，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進了工作落實。
三、科學舉措，瞄準抓實，雙減提效
1.樹守信新風，聚焦核心素養(yǎng)育人目標顯性表達。對標“五項管理”和“雙減”政策要求，學校提出對學生教育“減負不減質(zhì)，減負要提效”的教育要求。結(jié)合學�！按髳蹪櫺模滦刑煜隆鞭k學理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進”工程實施方案》要求和《高新區(qū)信用“進校園”工作推進方案》等有關(guān)規(guī)定，學校制定《實驗學校信用考核方案》《實驗學校信用“進校園”工作推進方案》等具體文件，以此清晰表述實驗學校的學生在校應該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開“紅領巾爭章研討會”，以此促進學生人人爭當守信標兵。制定實施“實驗學校新時代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學生更大發(fā)展的空間、更有效的指導和更多的學習實踐機會，作為義務教育學校切實承擔起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實基礎的重要任務。
2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢互補的多校聯(lián)合機制，促進各校教學工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎，學校響應區(qū)教體局教科研中心號召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗交流活動，邀請骨干教師進行經(jīng)驗分享,為全體教師提供學習交流的平臺。制定《實驗學校青年教師青藍結(jié)對工程實施方案》，為青年教師安排“學科發(fā)展導師”和“班級管理導師”，為每一位新教師順利開啟新學期工作打下堅實基礎，引導新教師確定階段成長目標，走好發(fā)展之路，為在教育教學實際中實現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎。
3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學實效真正實現(xiàn)減負提效。
一是各學科組每周扎實開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應“雙減”政策課題提效的`思考。針對每一次作業(yè)的布置，各年級以學科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關(guān)注學生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導教師低坡度、密臺階教學，在課堂中實踐小組學習的組織策略，落實“學力課堂”進而提高課堂效率。
4.細抓作業(yè)，科學全面加強優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強作業(yè)研究，設計分層、彈性、個性化、學科實踐、項目式學習等作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學生改錯二次批改，做到學生作業(yè)全批全改，指導學生用不同顏色筆訂正或標注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學生閱讀興趣的各讀書活動——全學科閱讀，以提升學生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育，以重視學生體驗與創(chuàng)造的實踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計劃，根據(jù)學生的學習反饋有針對性的對學生作業(yè)進行分層，學習能力強的學生在完成基礎題的同時選擇拔高題以達到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務，落實“雙減”做實事提升教育溫度。
學校落實“雙減”政策，實施推行課后“5+2”托管服務。根據(jù)各學段、各年級實際制定校內(nèi)課后服務工作實施方案，學校開設舞蹈、瑜伽等39個社團、課程豐富學生課后服務內(nèi)容。
6.陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。
學校在保障學生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團、提效體育課堂等多項舉措，確保學生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學校多措并舉確保學生每天在校鍛煉一小時，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等，讓更多的學生參與進來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。
7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學生評價落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學校同時還提出了落實“提質(zhì)增效”的學力課堂，注重課堂生成，注重自我評價、小組評價、教師評價，讓每個學生都成為“小老師”。此外，學校還探索結(jié)合信用評價，注重教、練、考一致性。針對學生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀之星評選，形成你追我趕的學習氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實驗中學將繼續(xù)圍繞落實“雙減”“五項管理”，聚焦突出問題，破解癥結(jié)難題，細化任務命題。趁政策之東飛，揚發(fā)展之航帆，助力學生成長，擦亮學校品牌。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 15
為準確把握“雙減”工作思路、工作要領和方式方法，深入推進“五項管理”走深走實，市教育局積極推進“雙減”工作落實落地，深入學校進行檢查指導。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓會，為減輕學生過重作業(yè)負擔，讓學生幸福健康成長，學校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學�！半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設計的原則
1、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強課后服務能力
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定了課后服務實施方案、課后服務管理制度、課后服務活動課程安排表、看護教師工作周計劃、學生申請書、自愿參加課后服務登記表、課后看護致家長一封信、班級課后看護活動記錄、教務處課后看護周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練，一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當堂訓練”，突出體現(xiàn)“學一點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題�！�，搞題海拾貝”，尊重學生的差異和選擇，設置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇，學生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學生強化基礎，循序漸進，讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點教學
嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學、音樂、美術(shù)等課程，嚴禁占用這些課時。
三、建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責
學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學�！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實，確�！半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。
一是建立健全義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。
二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
六、蒞臨指導助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進修學校校長帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，確�！半p減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評價
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確�！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的`模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高
八、富服務內(nèi)容，提高服務質(zhì)量
在第二階段的看護時間里，學校開設了豐富多彩的“學校少年宮”活動來作為學生課后服務的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設服務課程,以滿足不同學生的發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設“小小建筑師”、“走進文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學運動等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學生對課后服務的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓機構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對于沒有選擇少年宮活動但有看護需求的學生，學校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護，同時對有需求的學生進行作業(yè)輔導、答疑。
在第三階段的看護時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護教師繼續(xù)組織有需求的學生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護工作延遲到18點。
九、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線，線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
十一、下一步計劃
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
我校積極探索課后服務模式，加強作業(yè)管理，落實民心工程，力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 16
為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學�！半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結(jié)。
一、“五項管理工作”落實情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業(yè)�；旧�90%學生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到�，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學校按規(guī)定落實體育和健康課程，落實大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。
二、“雙減工作”落實情況
1、集體備課聚智慧，教研活動促成長
為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時，做到提質(zhì)增效，臺前縣新區(qū)第二實驗小學校各學科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。
2、課后服務，特色多元
教師們每天陪伴學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對作業(yè)進行面批、指導，督促其改正。針對學生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時給予答疑解惑，科學恰當進行講評和引領，在有限的時間內(nèi)追求學習效率的最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團活動個性張揚。
尊重學生發(fā)展需求和意愿，學校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務項目，學生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領導的指導和監(jiān)督下，在校長的帶領下，在廣大教職員工辛勤的`努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學生和家長的認可。日后我校還需繼續(xù)立足學校實際，嚴肅認真組織各項工作，開拓進取�！半p減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進，爭取取得更大的成效！
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 17
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市縣教育工作會議精神，扎實推進“雙減”和“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學20xx年秋季學期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項管理”工作。為使學�！拔屙椆芾怼焙汀半p減”工作更加合理、科學、高效。白水川小學于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學‘雙減’、‘五項管理’階段性總結(jié)會”。
一、召開落實“五項管理”、“雙減”工作推進會。
20xx年9月3日，白水川小學召開落實“五項管理”“雙減”工作推進會，教務主任任明強對白水川小學“五項管理”和“雙減”工作相關(guān)制度和要求做了解讀。
二、加強領導，統(tǒng)籌安排。
學校召開了領導班子會議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蛲七M，加強了組織保障。
三、精準解讀，明確方向
1、學校召開了關(guān)于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。
2、學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學�！拔屙椆芾怼钡姆桨负途唧w措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質(zhì)量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領，促進體質(zhì)健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。
學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的.內(nèi)容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1、發(fā)放并通過班級微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號召學生家長認真閱讀有關(guān)“五項管理”的各項政策解讀。
2、舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內(nèi)容和意義，學生與校長暢談心得。
3、舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項管理”的具體要求。
4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5、組織填寫調(diào)查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長（監(jiān)護人）以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
此次“雙減”和“五項管理”階段性總結(jié)會的召開，讓全體教師進一步明白，提高課堂教學質(zhì)量，提升作業(yè)設計能力，才能在減負的同時，不減教學質(zhì)量，更好的完成教學任務。
隨后，召開了白水川小學“四整治”、“四提升”推進會。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達的基礎上向全體教師傳達了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點工作推進會會議精神。隨后，教務主任任明強領學了宕教發(fā)【20xx】181號《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。
此次會議的召開，讓全體教師明白當前我縣教育的重點工作，為有效提升工作效能，全面提高教學質(zhì)量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 18
為深入落實關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學積極部署，組織教師參與培訓，領會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。“雙減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度關(guān)注與強烈反響。長嶺居小學在“雙減”政策的背景下，積極進行教育賦能的新探索，為學生健康成長護航，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性的'作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個性的作業(yè)，要照顧到學困生。
2.每周落實作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時間的注明。
3.加強作業(yè)完成的指導。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導完成，確保學生在學�；就瓿蓵婕彝プ鳂I(yè)。
4.一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。
5.善于引導學生閱讀課外書籍,開展研究性學習和實踐等活動。
二、課后服務有寬度
1.學校采取“作業(yè)輔導+拓展服務”的模式，學校每周5天都要開展課后托管服務，每天至少開展2小時。
2.第二時段以學生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團活動，助力學生全面成長。
3.制定課后服務的細則和服務要求，確保托管服務精準高效
三、課堂教學有高度
1.課堂教學的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過少講多練、先學后教、差異學習、降難去繁等途徑達到教與學的突破。
3,加強備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實效。采取集體備課的方式，采取教務處隨機聽課和中層領導推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實效。
4.關(guān)注學生的課前習慣和課堂專注力的培養(yǎng)。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學校計劃定期召開家長會，對家長進行“減負”政策宣傳，建立課業(yè)負擔征求意見制度，形成“減負”共識和合力，把童年還給孩子，助力學生成長。
2.建立“負擔”情況家庭抽樣反饋點，及時反饋“負擔”情況調(diào)查表，保障學生課業(yè)負擔符合學生實際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學薄弱點、“雙減”之下我的教學新主張、作業(yè)設計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。
2.名師課堂。確�！半p減”工作有深度，有指導，有落實。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動年輕老師共同進步。
“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標。xx小學有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭。
學校雙減及五項管理工作總結(jié) 19
為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強中小學生“五項管理”工作的要求，x學校成立了專項工作領導小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點，進行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導及自查出的問題進行了整改，具體工作情況如下：
一、手機管理（自查問題8項，整改問題8項）
具體整改情況：
1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強“五項管理”的工作通知進行了學習，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認識。
2.成立了“五項管理”工作領導小組，制定了《xxx學校落實“五項管理”工作方案》。
3.特殊情況的學生，確需帶手機進入校園的.，要由家長進行申請,經(jīng)班主任和學校同意后方能帶入校園o入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務處和德育處電話設為校內(nèi)公用電話。
5.學校對手機保管制度進行了進一步修改,并利用班會課組織學生進行了學習，使學生清楚知道手機不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機帶入課堂。
6.對手機管理制度進行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會，組織學生對學校的相關(guān)制度進行了學習，要求學生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項管理”要求向家長進行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。
二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）
1.關(guān)于學生上午的上課時間由于本學期臨近期末,計劃下學期開學完成整改。
2.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學活動。
3.建立了學生按時就寢管理制度，并通過班會組織學生進行了學習，通過家長微信群對家長提出了建議,為學生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學生每天睡眠時間不低于10小時。
三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）
對圖書管理制度進行了完善和補充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。
2.學校制定了在校內(nèi)指導學生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務時間指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討，切實減輕學生的作業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學作業(yè)評價管理辦法》。
五、體質(zhì)管理（自查問題4項，整改3項）
1.因在校時間有限，學生沒有體育課的當天沒能統(tǒng)一組織學生在校內(nèi)進行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。
2.期末前學梳將組織1次全面的視力篩查,下學期開始,每學期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問全體學生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學校體質(zhì)健康測試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會，對學生體質(zhì)健康檔案進一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強對學生和家長的宣傳教育，家校攜手,將“五項管理工作做細、做實。
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