小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編為大家收集的小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1)小學(xué)生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。
(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的.人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：
(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來，這樣就成了自己的零花錢。
同學(xué)們的零花錢用途廣泛，經(jīng)過我的調(diào)查、詢問，發(fā)現(xiàn)大家的'零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會(huì)經(jīng)過許多文具店，我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖，但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。
我問一個(gè)買卡片的男孩為什么要這么對(duì)待新買的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對(duì)我說：“這沒什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì)攢著一堆沒用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對(duì)付地上的紙片海洋。
除了把錢花在卡片等沒用的玩具上，同學(xué)們還會(huì)把錢花在零食方面。同學(xué)們樂于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品，不僅浪費(fèi)錢，還危害健康。
總的來說，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢，也浪費(fèi)資源，還危害健康，所以我覺得家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育，讓孩子知道錢來之不易。而在社會(huì)方面，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買什么”，不買那些沒用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢，在必要的時(shí)候拿出來用。
通過我的調(diào)查報(bào)告，相信大家對(duì)小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解，對(duì)如何使用零花錢也有了新的看法。那么，就讓我們都來做“理財(cái)小能手”吧！
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3
一、 調(diào)查目的: 經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查情況: 我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學(xué)校讓交多少多少錢。” 根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影響 在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。
2.學(xué)習(xí)方面的影響 由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。 3、學(xué)生行為方面的影響 有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的`壞習(xí)慣。 4、社會(huì)交往方面的影響 社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。 以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。 三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析: 整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂: 首先是對(duì)父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。 其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。 四、建議和對(duì)策: 1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。 2.使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。 3.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一
想了。 4.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。 5.我們要明白錢不是萬能的�！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告
隨著年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢，為了使更多小學(xué)生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì)三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
結(jié)論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的。”有的說：“是我的�！笨墒�，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
匯報(bào)交流調(diào)查情況
在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人”還沒等我說完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！
組3的隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上（主要為放學(xué)后的點(diǎn)心）；14.1%用于購買玩具（多數(shù)為男生）；8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。
對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：
首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：
�、偬珜檺圩约旱腵孩子，每天給的零花錢太多。
②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
�、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：
�、俨划�(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
�、蹧]有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
建議和對(duì)策：
可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？
1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3．讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。
4．鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
5．我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5
隨著生活水平的提高，們的生活質(zhì)量變好，零花錢也越來越多，班級(jí)出現(xiàn)了不好的攀比之風(fēng)。那么，同學(xué)們的零花錢是如何分配的呢？帶著這個(gè)問題，我對(duì)周邊的.進(jìn)行了深入的調(diào)查。
我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設(shè)計(jì)的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后，我把表收了上來，并進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查，發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多，其次是購買和卡。
為什么買零食的人數(shù)居多呢？我疑惑地想，隨后我對(duì)買零食打勾的人進(jìn)行了詳細(xì)訪問，經(jīng)過他們的訴說，我又進(jìn)行了整理，原因如下
1、因?yàn)榭吹絼e人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的自己還有的攀比心理，同時(shí)也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。
2、因?yàn)橛行┝闶炒_實(shí)容易讓人上癮，是無良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。
3、生活安排不合理，沒吃飯。
對(duì)于這種現(xiàn)象，我也提出一些建議：
1、不能給太多的零花錢。
2、可以讓來讓孩子體會(huì)賺錢的辛苦。
3、讓加強(qiáng)搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。
4、讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里，父母保管。
5、督促孩子按時(shí)吃飯，保證營養(yǎng)均衡。
話說了這么多，倒不如行動(dòng)起來，我們一起將零花錢用到合適的地方。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告6
一．調(diào)查的原因
零花錢對(duì)于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了�？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二．調(diào)查的具體目標(biāo)
1． 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
2．通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三．調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
2.查找資料
四．調(diào)查過程中可能遇到的困難
1.問卷丟失
2.存在分歧
五．調(diào)查過程
我們首先制定了活動(dòng)方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考，然后開始制作調(diào)查問卷，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少？你把零花錢用在哪里？同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具？你的零花錢的來源是？你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對(duì)待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”， 美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄
查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富， 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。
周一時(shí)，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。
六．調(diào)查成果
我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的'零花錢，7名同學(xué)有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名；三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙；還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。
我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法
理財(cái)方法:
學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人，再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。
3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行。
理財(cái)故事
十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 “為了供他讀書，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎？”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了！”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料，晚上又要在停車場守夜值班；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢，日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，為此他一會(huì)兒宣稱絕食，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的？派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢！”
虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求；才會(huì)互相攀比；才會(huì)不諒解父母；才會(huì)對(duì)父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎偕菩橄取�，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”
七．結(jié)論及建議
俗話說：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜�；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對(duì)象。如果你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的“小金庫”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要分配得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來。
學(xué)會(huì)理財(cái)，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起 ！
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告7
我每次放學(xué)，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西，有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的'孩子。
2、過年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
建議
1、家長少給孩子零花錢。
2、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。
3、攢多了可以存進(jìn)銀行。
4、讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告8
我們班上后面的垃圾簍里，以前除了垃圾以外，幾乎沒有什么零食袋，可是這個(gè)學(xué)期我們班后面的垃圾簍里，出現(xiàn)了許許多多的零食袋，零食袋幾乎已經(jīng)超過了垃圾的一半，也就是這一學(xué)期，班上同學(xué)出現(xiàn)了很多狀況：如去唱KTV、去游樂園、去網(wǎng)吧、去游戲廳，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)：同學(xué)們的錢都是從哪里來的呢？于是，我對(duì)班上同學(xué)的零花錢進(jìn)行了調(diào)查。
一、調(diào)查
我用談話法跟班上同學(xué)進(jìn)行了交流，統(tǒng)計(jì)了來源、數(shù)目和用途，班上同學(xué)的`零花錢大多是過年長輩給的壓歲錢和家長給的零花錢。
一天的零花錢一般在3―8元之間，個(gè)別同學(xué)沒有零花錢。有時(shí)零花錢在10元或10元以上，如果同學(xué)們自搞活動(dòng)去唱KTV的話，一般是10―50元，甚至有時(shí)到了50―100元。同學(xué)們的錢買課外書籍、訂書等方面的支出占一小部分，多數(shù)用于買文具、玩具、抽獎(jiǎng)卡片、零食等。
二、分析
1、花錢心態(tài)：有的同學(xué)是經(jīng)不起校園內(nèi)小賣鋪零食的誘惑，有的同學(xué)是看了同學(xué)有什么東西比她的好，攀比心理下，也去跟風(fēng)購買，還有的同學(xué)是看著別人買刮刮卡片中了獎(jiǎng)，抱著幸運(yùn)的心理，也去購買卡片。
2、我調(diào)查統(tǒng)計(jì)下來的數(shù)字“不算不知道，一算嚇一跳”，一個(gè)月下來平均每個(gè)人零花錢為150元左右。
3、因?yàn)楝F(xiàn)在孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，從小就嬌生慣養(yǎng)，家長都寵溺孩子，沒有管理好孩子的零花錢，讓孩子養(yǎng)成了大手大腳花錢，不理財(cái)，不節(jié)儉，花錢不經(jīng)腦子想，有用沒用隨便花的壞習(xí)慣。
三、結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢多數(shù)來源于家長和過年得來的壓歲錢。
2、錢大部分支出都用于平時(shí)買零食吃。
四、建議
一是請(qǐng)學(xué)生把錢用于有益的地方；二是買東西前要用腦子想一想該不該買；三是請(qǐng)家長不要溺愛孩子，管理好孩子的零用錢，培養(yǎng)孩子不亂花錢的好習(xí)慣。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告9
本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
一、調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1、我通過對(duì)五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2、我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3、通過對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的'34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1、現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。
2、得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3、家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4、學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
四、結(jié)語：
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告10
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒牵@些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。
為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“同學(xué)的�！庇械恼f：“自己的�！笨蛇@些同學(xué)說的是真的還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答說：“我沒有給他錢呀！”也有的說：“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了�！�
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的'同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品；
2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；
2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢；
3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
所以我希望家長必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告11
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時(shí)還使用了觀察法，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個(gè)別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1。我通過對(duì)五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2。我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3。通過對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個(gè)班級(jí)的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的；10。2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的；9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的.學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1�，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢。
2。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3。家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢。
4。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告12
現(xiàn)在的生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時(shí)又是怎樣支配的？為了解中的疑惑，我對(duì)班級(jí)里的60名展開了調(diào)查。
我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的`零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢。并且也可以知道，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的，而且父母對(duì)這種事情。
造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：
1、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò)，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意。
2、得到錢太容易，同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。
3、家長太溺愛，相信自己的，只管給錢，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。
4、同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：
1、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。
2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái)，不要花錢大手大腳，毫無計(jì)劃。
3、父母要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識(shí)到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。
同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長時(shí)間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費(fèi)。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告13
隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是；
1、你一天約有多少零花錢？
2、你用這些零花錢來干什么？
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的`包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長無益，還對(duì)人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：
1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃，要與孩子多交流、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。
2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
3、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論：
1。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2。一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告14
關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)狀
隨著人民生活水平逐漸提高，小學(xué)生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方？校外的地?cái)偵稀⑿８浇男≠u部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生�？墒�，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識(shí)的同學(xué)家長。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的'是幫家長干活給的獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個(gè)同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢。后來，我又問了問我認(rèn)識(shí)的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。
分析
1.家長給零花錢的同學(xué)比較多；
2.家長對(duì)同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；
3.在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十；
4.個(gè)別同學(xué)是去偷家長的錢，他們趁家長不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
建議
1.生活條件好了，家長會(huì)盡量滿足孩子們的要求，這就養(yǎng)成個(gè)別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳、不知道節(jié)儉；
2.如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告15
小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告黃俊華 現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查 我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的�！庇械恼f：“是我的�！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的'回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析 1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。 2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論 小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的： 1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。 2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。 3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。 大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議 小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
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