大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告20篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告1
此次調(diào)查報(bào)告是在xxx老師的指導(dǎo)下,以毛澤東思想,鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想的課程為基礎(chǔ)的情況下而完成的。此次調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容為當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的程度,采取問(wèn)卷調(diào)查法。以貴州大學(xué)學(xué)生為例,發(fā)放問(wèn)卷五十份,回收五十份。調(diào)查報(bào)告的時(shí)間在四,五月份,在貴州大學(xué)校園內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷,及時(shí)回收。此次調(diào)查報(bào)告為了了解大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度,從而了解大學(xué)生的思想政治狀況,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握其思想動(dòng)態(tài),為學(xué)校教育改革提供一點(diǎn)幫助。
一.問(wèn)題與背景
身處21世紀(jì),當(dāng)代大學(xué)生已不再是困于“象牙塔”之內(nèi)、“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子了。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)逐漸把步入社會(huì),參與社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)與社會(huì)的緊密聯(lián)系,以培養(yǎng)自身的綜合能力,提高自身整體素質(zhì)作為大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。因此,隨之而來(lái)的是,在校大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)或參與各種勤工助學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
毋庸置疑,勤工助學(xué)對(duì)大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用,它有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。尤其面向21世紀(jì)的教育要求培養(yǎng)出各方面綜合發(fā)展的人才。也就是說(shuō),21世紀(jì)的人才,不僅要掌握知識(shí),更重要的要有完善的人格。要關(guān)心環(huán)境、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,具有對(duì)環(huán)境對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。隨著社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的變化,大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題呈現(xiàn)出多樣性和多變性。此次調(diào)查研究是了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)其思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。通過(guò)對(duì)大學(xué)生關(guān)注的教育領(lǐng)域內(nèi)的教育質(zhì)量、教育成本、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問(wèn)題的調(diào)查分析,了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)而把握其思想動(dòng)態(tài),為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出,“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法,努力體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,增強(qiáng)實(shí)效性”是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基本原則。社會(huì)在發(fā)展、形勢(shì)在變化,大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題也必然隨之變化。在大學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,是了解和把握其思想動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑。
二.問(wèn)卷分析與結(jié)果
此次調(diào)查以問(wèn)卷方式進(jìn)行,問(wèn)卷五十份,回收五十份。問(wèn)卷涉及十五個(gè)題目,均為選擇題,包括性別,專業(yè)以及了解熱點(diǎn)問(wèn)題途徑等等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)五十份問(wèn)卷的分析與總結(jié),得出了一下內(nèi)容:
。ㄒ唬﹩(wèn)題及原因
1,當(dāng)代大學(xué)生追求實(shí)利,關(guān)注自我發(fā)展。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入,就業(yè)成為大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn),并有著不斷加熱的趨勢(shì)。在這樣的社會(huì)大背景下,學(xué)生更多的關(guān)注自身發(fā)展本無(wú)可厚非,但是,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生更多的追求實(shí)利。分析原因,首先是社會(huì)環(huán)境,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)人們價(jià)值觀的變化。社會(huì)的大環(huán)境崇尚現(xiàn)實(shí)主義,導(dǎo)致身處這樣的環(huán)境中的大學(xué)生們變得更加現(xiàn)實(shí),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,極大地激發(fā)了大學(xué)生受教育的積極性和主動(dòng)性,他們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)自身
發(fā)展的重要性。在這種背景下,學(xué)生個(gè)體一方面有追求自我發(fā)展與完善的內(nèi)在要求,另一方面生存壓力與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又給他們注入了個(gè)人主義與實(shí)利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔(dān),使學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要與社會(huì)需要和國(guó)家的需要之間的矛盾加劇。社會(huì)上一些庸俗處世哲學(xué)的影響,也造成一些大學(xué)生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價(jià)值取向扭曲,甚至道德人格分裂等問(wèn)題。其次是個(gè)人原因,大學(xué)生思考問(wèn)題的方式趨于現(xiàn)實(shí),趨于理性。劉小楓說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生填報(bào)高考志愿,是以市場(chǎng)利益為指導(dǎo)的。而大學(xué)也順應(yīng)這種情況,“發(fā)明”了很多新興的熱門(mén)專業(yè),來(lái)滿足這種市場(chǎng)化的需求。“大學(xué)就像一個(gè)超市,一些專業(yè)沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),勢(shì)必影響學(xué)生的整體素質(zhì)!眲⑿髡f(shuō)。這句話得到了很多大學(xué)生的認(rèn)同。很多人自己也覺(jué)得讀什么專業(yè)不是感興趣,而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學(xué)生缺乏信仰,對(duì)自身的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足,很少為自己以后的發(fā)展設(shè)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),這樣看來(lái),一個(gè)個(gè)追求實(shí)利的大學(xué)生由此誕生。
2,大學(xué)生獲取信息的途徑嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)
通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)熱點(diǎn)的同學(xué)達(dá)82%,充分表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)路的依賴程度。
分析其原因,首先網(wǎng)絡(luò)的普及程度,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,因特網(wǎng)在中國(guó)日益受到歡迎,網(wǎng)絡(luò)的普及程度逐年提高,以貴州大學(xué)為例,在校園內(nèi)設(shè)置免費(fèi)的校園網(wǎng),以供學(xué)生使用,在圖書(shū)館內(nèi)還可以無(wú)線上網(wǎng),教室內(nèi)也都有寬帶連接,多媒體教學(xué)也是深受老師喜愛(ài)的一種教學(xué)形式。加之學(xué)生的好奇心理,喜歡對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。使得網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)流行起來(lái)。
其次,網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)也是導(dǎo)致大學(xué)生依賴的重要原因。如果網(wǎng)絡(luò)和其他媒體一樣,沒(méi)有明顯的突出的優(yōu)勢(shì),相信大學(xué)生也不會(huì)嚴(yán)重依賴。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界。網(wǎng)絡(luò)是指信息處理應(yīng)孕而生的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的娛樂(lè)工具。而它又不是一種普通的工具,它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì):
1)、可以打破時(shí)空界限,使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流,可使信息處理更系統(tǒng),全面;
2)、使信息流通更及時(shí)、便捷,所以教育選擇了上網(wǎng),世界選擇上網(wǎng)。
這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,人才競(jìng)爭(zhēng)成為世界競(jìng)爭(zhēng)的主流,教育在千呼萬(wàn)喚中面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),無(wú)疑成了教育改革的好幫手。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本,我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)讓我們更加及時(shí)的獲取信息。再次,校園環(huán)境的限制,校園內(nèi)的其他設(shè)施不完善,造成我們嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò),例如,學(xué)校的新聞廣播電視系統(tǒng),電視只有食堂有,而食堂的環(huán)境是嘈雜的,在這個(gè)環(huán)境下,電視不能成為我們獲取信息的主要來(lái)源。廣播時(shí)間通常選在課間以及休息時(shí)間,不能達(dá)到良好的效果。
3,大學(xué)生更關(guān)注文娛方面的時(shí)事。
調(diào)查顯示,大學(xué)生接觸大眾傳媒的目的較為集中,主要是休閑娛樂(lè)、了解新聞、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲取生活信息、獲取專業(yè)知識(shí)、消磨時(shí)間和收發(fā)郵件。將數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的媒介,大學(xué)生首要接觸目的有細(xì)微的差別。大學(xué)生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂(lè),其次才是了解新聞。而報(bào)紙則有超過(guò)半數(shù)的人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面,有23%的同學(xué)是為了獲取專業(yè)知識(shí),這和雜志更偏重專業(yè)化的特點(diǎn)分不開(kāi)。另外,數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生接觸
網(wǎng)絡(luò)的目的較為分散,這從一個(gè)側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)功能的豐富,同時(shí)也能解釋大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較傳統(tǒng)媒體高出許多的原因。從整體看大學(xué)生關(guān)注娛樂(lè)新聞的原因如下,首先大學(xué)生的目的趨向于自身娛樂(lè),其次大學(xué)生自身價(jià)值觀的改變,在很多人認(rèn)為無(wú)聊的大學(xué)生活中,只有娛樂(lè)能夠帶給大學(xué)生一些新鮮感。大學(xué)生的人生追求的改變使得他們選擇的改變,而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也滿足了他們的需求,現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)日益娛樂(lè)化,從某種意義上講是在適應(yīng)大學(xué)生心理的變化。
4,大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的了解不深入。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對(duì)于所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題僅是了解而已,有80%的大學(xué)生是娛樂(lè)一下,看過(guò)就忘。還有34%的同學(xué)是無(wú)意識(shí)關(guān)注。這樣看來(lái),大學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的似乎不足以稱為關(guān)注。分析原因如下,首先大學(xué)生關(guān)注時(shí)事的目的僅限于娛樂(lè),既然沒(méi)有明確的目的`,怎么去要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。其次是當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí),大多表現(xiàn)出一種政治冷漠的態(tài)度;叵1919年,大學(xué)生的血淚釀成的1919年,當(dāng)時(shí)的大學(xué)生身負(fù)祖國(guó)的重托,他們以一種“天下興亡,匹夫有責(zé)”的情懷,不屈地斗爭(zhēng)著。而現(xiàn)在,這種情懷在當(dāng)代大學(xué)生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責(zé)任感,這樣的責(zé)任感會(huì)促使我們不斷進(jìn)步,會(huì)讓我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),并深深為之思考。一個(gè)會(huì)思考的民族是打不垮的。
通過(guò)此次的調(diào)查,我們還發(fā)現(xiàn)了其他幾個(gè)小問(wèn)題,學(xué)校的硬件設(shè)施不足以為學(xué)生提供良好的關(guān)注時(shí)事的環(huán)境,家庭環(huán)境也是影響大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題程度的重要因素。大學(xué)生的人生觀世界觀價(jià)值觀亟待改正。
(二)對(duì)策分析:
1,國(guó)家應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境,鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法,為其提供平臺(tái)。大學(xué)生是一個(gè)基本素質(zhì)較高的社會(huì)群體,他們的意見(jiàn)是很有代表性的。大學(xué)生作為社會(huì)的“晴雨表”,他們是“一部分最敏感的知識(shí)分子”,他們所關(guān)心的思想上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題既能較準(zhǔn)確地反映大學(xué)生的思想政治狀況,也能較全面地反映整個(gè)社會(huì)的思想傾向、思想潮流。
2,加強(qiáng)民主法制建設(shè),學(xué)校管理無(wú)小事。特別是學(xué)生管理工作關(guān)系到校園的安全穩(wěn)定,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,關(guān)系到全體學(xué)生乃至其家庭的切身利益,十分重要。高校必須牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,堅(jiān)持依法治校。今天,在我國(guó)的法制化建設(shè)進(jìn)程中,大學(xué)生的法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)也在日益提高。加強(qiáng)學(xué)校的民主法制建設(shè),給予學(xué)生相對(duì)自由的空間,給予學(xué)生就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題充分的保障,有利于學(xué)生更好的關(guān)注自身以外的其他問(wèn)題,有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度。
3,校園內(nèi)形成一種關(guān)心國(guó)家大事的社會(huì)新風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民的情懷,校園是當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境中最重要的一部分,要想大學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)的人生觀世界觀價(jià)值觀,一定要改善校園環(huán)境。
4,提高大學(xué)生素質(zhì),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感
1)根據(jù)責(zé)任感形成的心理機(jī)制,學(xué)校教育在培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感上應(yīng)重視在學(xué)校生活中營(yíng)造嚴(yán)格的教育責(zé)任機(jī)制。
2)要改進(jìn)教育方法,增強(qiáng)教育效果,充分發(fā)揮教育過(guò)程中的主體作用。
3)注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感教育。
4)引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,正確把握社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)和主流。
除此之外我們?nèi)孕枰匾暭议L(zhǎng)的影響,重視家庭對(duì)于大學(xué)生的影響。
綜上所述,此次調(diào)查報(bào)告從幾個(gè)不同的方面反映了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度及看法,從而得出了上面提及的幾個(gè)不同方面的問(wèn)題:大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)狀,大多數(shù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解以及對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題了解的不夠深入。通過(guò)有效地?cái)?shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論更清晰明了。并且提出了幾點(diǎn)改善現(xiàn)狀的建議,這些建議對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,改善學(xué)生的思想政治狀況,起到了很大的作用。同時(shí)有助于學(xué)生更積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事情,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,從而樹(shù)立正確的世界觀人生觀。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查目的:
大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐、打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮、對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言、掙錢(qián)是打工的首要目的有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的、不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)、許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)、一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去、提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益、通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況、從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法、使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐、在實(shí)踐中見(jiàn)真知、在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能、尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)、
調(diào)查對(duì)象:
大學(xué)生成長(zhǎng)成才、是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題、而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分、也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名、其中廣州大學(xué)20名、中山大學(xué)10名、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名、華南理工大學(xué)5名、廣東工業(yè)大學(xué)5名、年級(jí)分別為大一學(xué)生5名、大二學(xué)生30名、大三學(xué)生15名、
調(diào)查內(nèi)容:
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)、最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐、所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符、能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)、調(diào)查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查、發(fā)放問(wèn)卷共50份、收回有效問(wèn)卷50份、(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
調(diào)查結(jié)果:
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)、許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”、通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西、“存在就是合理”、職業(yè)沒(méi)有高低之分、無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處、就看自己的需求、不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作、就可以去試一試、品牌代理、促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作、現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作、有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐、最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流、其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職、20%打過(guò)暑期工、14%參與過(guò)實(shí)習(xí)、表示從未做過(guò)的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工、除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外、越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作、但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)、76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符、僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符、能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%、在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備、在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候、有32人選擇“接觸社會(huì)、積累工作經(jīng)驗(yàn)”、占了總數(shù)的64%、選擇“賺取生活費(fèi)”、占了20%、從選項(xiàng)人數(shù)中顯示、大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了、錢(qián)雖然是一定因素、但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題、大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的、這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系、56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工、30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間、12%會(huì)選擇周末、有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)、19人很贊成兼職、打工、沒(méi)有人反對(duì)、54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外、還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)、至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)、說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較、他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越、也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育、因此、他們意志往往比較脆弱、克服困難的能力也較差、常常是對(duì)社會(huì)的要求較高、對(duì)自我的要求較低、當(dāng)前、大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措、是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑、參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐、其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)、同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)、本著為人民服務(wù)的宗旨、同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合、并從群眾中學(xué)到做人做事的道理、用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作、現(xiàn)在大學(xué)生、除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外、很有一部分是來(lái)自城市的、往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好、父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)、這樣、學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的
目的就未能夠達(dá)到、在馬克思主義哲學(xué)中、三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的在個(gè)體價(jià)值觀體系中、人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位、決定著總的價(jià)值取向、對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用、由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)、致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了、另外、沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)、大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)、對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)、應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能、從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中、就只有短短的幾年時(shí)間、誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)、有助于鍛煉品質(zhì)、提高能力、可見(jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性、不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)、看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)、但對(duì)于學(xué)生、社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)、大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建、即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建、為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、結(jié)果是得不償失的
結(jié)論與建議:
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界、使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)、實(shí)踐是人的.活動(dòng)、而人是社會(huì)的人、處在一定的社會(huì)關(guān)系之中、因此、實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為、而是社會(huì)的活動(dòng)、所以、實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段、是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的實(shí)踐的主體是人民群眾、“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展、是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充、具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義、實(shí)踐出真知、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌、充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能、展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)、也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯、更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)、走上工作崗位前的演練場(chǎng)地、了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)、這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行、學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情、貼近社會(huì)、從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向、作為高校教育者、如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)、把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任、將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)、大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)、同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路、一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性、但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性、實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、實(shí)踐的不斷發(fā)展、不斷提出新的問(wèn)題、促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題、而隨著這些問(wèn)題的不斷解決、與此同步、人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高、馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用、認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性、可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)、處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)、即人類(lèi)的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)、如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等、因此、大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐、使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合、大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況、結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情、既提高能力又服務(wù)社會(huì)、這是一種雙贏的選擇;
二是志愿者服務(wù)、將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)、利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、
三是參加各種公益活動(dòng)、培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感、這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式、以小見(jiàn)大、以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)、是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制、現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式、很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察、回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)、用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)、思考未來(lái)的人生道路、
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告3
it行業(yè)仍是年薪老大
調(diào)查顯示,XX年北京、上海、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、青島、杭州、西安十大城市涉及16類(lèi)行業(yè)和11類(lèi)職業(yè)的網(wǎng)民的平均年薪為27060元人民幣。其中,9.1%的人年薪在5000元以下;13.7%的人年薪在5000~10000元;19.4%的人年薪在1萬(wàn)~2萬(wàn)元;15.3%的`人年薪在2萬(wàn)~3萬(wàn)元;13.6%的人年薪在3萬(wàn)~4萬(wàn);7.4%的人年薪在4萬(wàn)~5萬(wàn);8.2%的人年薪在5萬(wàn)~6萬(wàn);3%的人年薪在7萬(wàn)~9萬(wàn);0.8%的人年薪在9萬(wàn)~10萬(wàn);3.1%的人年薪在10萬(wàn)以上。
由以上數(shù)據(jù)可以看出,低收入者的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高收入者,兩端人數(shù)均較少,而大部分人收入基本在中間檔次,從1萬(wàn)~5萬(wàn)元的收入者占55.7%。
薪資收入排名前10位的行業(yè)中,it業(yè)年薪排在,其值為29948元。XX年是it業(yè)寒冷的冬天,其行業(yè)排名卻是,可見(jiàn)冬天來(lái)了,春天將會(huì)更輝煌。排在第二的是媒體/廣告業(yè),其平均年薪是28239元,后面行業(yè)及其平均年薪依次排行為金融/保險(xiǎn)(28218元)、商業(yè)/貿(mào)易(25840元)、咨詢/法律(24404元)、建筑/房地產(chǎn)(23049元)、醫(yī)藥/保健(22799元)、教育/研究(19746元)、機(jī)械/儀表(19379元)、其他類(lèi)行業(yè)(19041元)、政府/公用事業(yè)(19023元)、石油/化工(18945元)、礦產(chǎn)/冶金(13931元)、餐飲/旅游(11613元)、紡織/服裝(11181元)、交通/運(yùn)輸(9250元)。
經(jīng)營(yíng)管理者收入多
調(diào)查顯示,從事經(jīng)營(yíng)和管理類(lèi)的職業(yè)年薪為高,其平均值為41208元。其次分別為技術(shù)(36220元)、銷(xiāo)售(35965元)、編輯/記者/翻譯(23598元)、律師/法律工作者(10340元)、公關(guān)/市場(chǎng)/廣告(21360元)、后勤/物流(13756元)、財(cái)務(wù)/審計(jì)(13223元)。
按城市劃分,從事銷(xiāo)售工作的,深圳的平均年薪為高,高達(dá)68000元。經(jīng)營(yíng)和管理工作者,廣州排名,約為63083元,深圳緊跟其后,為62083元。公關(guān)/市場(chǎng)/廣告職業(yè)者,廣州以50833元?jiǎng)儆诒本?35050元)。編輯/記者/翻譯職業(yè)者,北京當(dāng)仁不讓,其年薪為56000元,第二名深圳被甩到30000元。財(cái)務(wù)/審計(jì)的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)中心上海市,其平均年薪為43333元。
各城市收入差距大
此次調(diào)查深圳和上海分別以52630元和50215元的平均年薪分列前兩名,北京則以47356元身居第三位,廣州(43362元)名列第四位。而其余6城市均低于4萬(wàn)元。
在被調(diào)查者多的四大城市中,各城市高收入的行業(yè)不一樣。北京地區(qū)收入高的行業(yè)為it業(yè),平均年薪為50125元;上海地區(qū)“咨詢/法律”行業(yè)高居榜首,平均年薪水平為53254元;廣州薪金排在首位的律師/法律工作者行業(yè)的年薪超過(guò)50000元。在深圳,薪水高的行業(yè)是“教育/研究”和“醫(yī)藥/保健”業(yè),其年薪平均高達(dá)60000元以上。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告4
時(shí)間很快,在xx公司大客戶部實(shí)踐已經(jīng)兩周,因?yàn)閭(gè)人原因需要暫停工作,現(xiàn)對(duì)近階段工作作出簡(jiǎn)要總結(jié)。
非常感謝李增勝總經(jīng)理的信任和推薦,能夠走進(jìn)xx公司的大門(mén)并獲得了良好的實(shí)踐工作職位。感謝李志強(qiáng)經(jīng)理的的支持和指導(dǎo),讓我在大客戶的銷(xiāo)售工作中學(xué)到很多實(shí)用的有寶貴價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。感謝xx公司的同事,在工作過(guò)程中給我的大力支持和幫助,這種良好的工作態(tài)度和氛圍讓我受益匪淺!
對(duì)于在xx公司的大客戶部銷(xiāo)售實(shí)踐工作,我主要作出的兩點(diǎn)總結(jié)。
一.關(guān)于xx公司的工作
我固執(zhí)的認(rèn)為,xx公司的產(chǎn)品是在數(shù)據(jù)快速恢復(fù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新性和領(lǐng)導(dǎo)性的。一個(gè)先天具有優(yōu)秀基因的`產(chǎn)品是絕對(duì)能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得堅(jiān)挺的表現(xiàn)的!
但是在具體營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中,我個(gè)人還是遇到了實(shí)際問(wèn)題!
很現(xiàn)實(shí),沒(méi)有成交的銷(xiāo)售是沒(méi)有價(jià)值的,尤其對(duì)公司而言!我個(gè)人坦誠(chéng)的發(fā)誓:在xx的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中,我沒(méi)有投機(jī)取巧,沒(méi)有偷懶,我是努力追求更好!不成交的根本原因在于我:沒(méi)有作出有效的努力和付出!
從客戶的反應(yīng),我也發(fā)現(xiàn)可很多問(wèn)題,并及時(shí)的向領(lǐng)導(dǎo)作出反饋。
主要的問(wèn)題集中在客戶的不認(rèn)可,沒(méi)有熱情親自體驗(yàn)產(chǎn)品。個(gè)人認(rèn)為原因有二:一是銷(xiāo)售過(guò)程中沒(méi)有很好的把握住客戶的需求;二是我們的產(chǎn)品缺少一定的市場(chǎng)知名度。對(duì)策有三:一是我個(gè)人作為產(chǎn)品的銷(xiāo)售媒介,要加深對(duì)產(chǎn)品的深層認(rèn)識(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高與客戶的溝通技巧;二是我應(yīng)該主動(dòng)的聯(lián)絡(luò)拜訪更多的目標(biāo)客戶,并細(xì)分客戶類(lèi)型,做到有的放矢;三是我們可以考慮進(jìn)行有必要的媒體廣告宣傳:包括網(wǎng)絡(luò)宣傳等。
二.關(guān)于個(gè)人的心得體會(huì)
作為一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我個(gè)人的收獲比較大!源自xx公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和充分信任,個(gè)人主觀方面也作出了認(rèn)真的思路計(jì)劃和行動(dòng)執(zhí)行。
其一,個(gè)人的自信充分增強(qiáng)。從校園學(xué)生客戶到公司大客戶,心理問(wèn)題是首當(dāng)其沖的!在李經(jīng)理的鼓勵(lì)下,我逐步樹(shù)立端正的思想:做銷(xiāo)售,我是為客戶提供服務(wù)和信息的,尤其對(duì)軟件產(chǎn)品,我是帶著一種創(chuàng)意來(lái)送給您體驗(yàn)的!很對(duì),銷(xiāo)售人員不是騙錢(qián)的,他是送新的產(chǎn)品,新的服務(wù)!“我是為客戶服務(wù)的!”,面對(duì)拒絕,不在沮喪!我的產(chǎn)品很好,總會(huì)被人接受的!
其二,個(gè)人的執(zhí)行能力增強(qiáng)。從大學(xué)生的“空想者”到雷厲風(fēng)行的“實(shí)干者”,我是有很長(zhǎng)的路要走的,但是,在這里。我開(kāi)始找到了了路的方向:路就在腳下,扎實(shí)的做,踏實(shí)的干,不要幻想,不要盲從,不要抵觸領(lǐng)導(dǎo)!我覺(jué)得,這段時(shí)間,我疲憊過(guò),放棄過(guò),但是我選擇了堅(jiān)持!不追求個(gè)人名利,不計(jì)較個(gè)人得失,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持走在客戶的身邊!
其三,個(gè)人的營(yíng)銷(xiāo)思維得到鍛煉。感謝李經(jīng)理,能夠不吝賜教,悉心教導(dǎo),在每次日工作匯報(bào)中能給予我認(rèn)真的分析和總結(jié),很好,很感謝,很有收益!做一個(gè)好的銷(xiāo)售人員,比較難,但是只要方向?qū),?zhǔn)確努力,就有希望!這些收獲,沒(méi)有親自的經(jīng)歷是體會(huì)不到的,當(dāng)然,沒(méi)有李經(jīng)理的指導(dǎo)和分析我也是不會(huì)收獲這么多的!
當(dāng)然,期間我也給公司帶來(lái)一些麻煩,甚至也造成一些錯(cuò)誤,也懇請(qǐng)能夠被諒解!
總而言之,這次暑假社會(huì)實(shí)踐是充實(shí)的!對(duì)我而言,也是問(wèn)心無(wú)愧的!我的一切行動(dòng):對(duì)的起自己!我努力了,我在追求著更完美!
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告5
一、摘要
大學(xué)生是新生代的力量,是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,大學(xué)生誠(chéng)信屬于特定社會(huì)群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo),它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀是令人困惑的,在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下,大學(xué)生的道德現(xiàn)狀也是值得思考的。在本次調(diào)查中,大二學(xué)生和即將畢業(yè)的大三學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注比較多,而在調(diào)查問(wèn)卷中反映同學(xué)們對(duì)校園的缺失誠(chéng)信問(wèn)題都感到了危機(jī),因此就此問(wèn)題我做了一次在淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的問(wèn)卷調(diào)查。由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正,虛假事物過(guò)多等嚴(yán)重腐蝕了大學(xué)生的健康思想,使大學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降。現(xiàn)從大學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭、誠(chéng)信問(wèn)題是否影響就業(yè)誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、調(diào)查概況
1、研究背景及目的
社會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)代看來(lái)是最重要的,誠(chéng)信做人才可以做的光名磊落?墒请S著社會(huì)主義道德價(jià)值觀的改變,誠(chéng)信受到了很大的挑戰(zhàn),這才是最值得我們?nèi)プ⒁獾氖虑椤U\(chéng)信開(kāi)始在社會(huì)上出現(xiàn)了很大的裂痕,在不斷的成長(zhǎng)中得到更大的發(fā)展,這才是最重要的,將誠(chéng)信進(jìn)行下去。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)的社會(huì)里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō),有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要,可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),在社會(huì)活動(dòng)中講信用,講信譽(yù),誠(chéng)實(shí)不欺。同時(shí),加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德培養(yǎng),還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為,樹(shù)立誠(chéng)信觀念,實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
目的:我希望通過(guò)這次調(diào)查能夠真實(shí)的反映出大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題,為教育機(jī)構(gòu)提供真實(shí)信息來(lái)掌握我們大學(xué)生的實(shí)際情況。
三、研究方法
為了了解大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀,現(xiàn)對(duì)淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,總共發(fā)出了問(wèn)卷200份,收回200份,占100%,收回的問(wèn)卷全部是有效答卷,而且卷面干凈整潔。
四、大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查結(jié)果及分析
1、在此次調(diào)查中有80%的同學(xué)認(rèn)為校園不誠(chéng)信問(wèn)題非常嚴(yán)重,在問(wèn)卷中所提到的不誠(chéng)信現(xiàn)象中,調(diào)查結(jié)果不禁讓我們瞠目結(jié)舌,100%的人是做過(guò)或見(jiàn)到周?chē)俗龅,可?jiàn)校園誠(chéng)信缺失問(wèn)題的嚴(yán)重性,這讓我們不得不對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題引起高度的關(guān)注。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
面對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信嚴(yán)重缺失問(wèn)題,建立誠(chéng)信檔案是否勢(shì)在必行?73%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該建立,15%認(rèn)為沒(méi)必要。很多人認(rèn)為對(duì)于誠(chéng)信好的同學(xué)建立會(huì)有幫助,而對(duì)誠(chéng)信不好的同學(xué)一定會(huì)起到反面作用,這也是不可避免的,也只有這樣才能顯示出誠(chéng)信者的優(yōu)勢(shì)啊。信用檔案肯定會(huì)對(duì)學(xué)生有約束作用,保進(jìn)學(xué)生從學(xué)校期間就培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí),由于助學(xué)貸款屬于無(wú)擔(dān)保、無(wú)抵押的信用貸款,有了誠(chéng)信檔案后,不還貨款的學(xué)生可能減少,也有助于高校開(kāi)展貧困學(xué)生助學(xué)貸款
誠(chéng)信是否影響就業(yè)?75%認(rèn)為一定會(huì),25%認(rèn)為不一定,沒(méi)有人認(rèn)為不會(huì)。而誠(chéng)信是否能成為就業(yè)的主要條件,53%的同學(xué)認(rèn)為一定會(huì),28%認(rèn)為可能會(huì),只有少數(shù)人認(rèn)為不會(huì)。然誠(chéng)信,就是競(jìng)爭(zhēng)力,就是品牌,就是效益,就是財(cái)富,就是成功。
您對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法?有40%的人認(rèn)為作弊總比補(bǔ)考好吧,20%的認(rèn)為為了高分可以理解甚至沒(méi)什么大不了,我也干過(guò),只有15%的人反感,自己從來(lái)不作弊。從這道題中就可以反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于考試作弊問(wèn)題雖然都有了正確的認(rèn)識(shí),但是仍然因?yàn)楦鞣N原因作弊過(guò)或?qū)ψ鞅妆硎緹o(wú)奈與認(rèn)同。所以,雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了,但是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。
在此次調(diào)查問(wèn)卷中,我們還設(shè)置了一道主觀題你對(duì)本次誠(chéng)信現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查有何看法?大家的回答有以下幾種:還可以;意義不大;了解現(xiàn)狀,利于自我認(rèn)識(shí);答案設(shè)置不是很好
2、通過(guò)這次調(diào)查反映了很多問(wèn)題。但留給我們確是更多的思考,為什么誠(chéng)信問(wèn)題變得如此嚴(yán)重,究竟根源是什么?
3、大學(xué)生誠(chéng)信思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
從客觀上講造成的原因有:
一是社會(huì)大環(huán)境的影響,我國(guó)公民的整體素質(zhì)有欠缺,對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;歷史積淀的負(fù)面影響是導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺失的歷史根源。在中華文明的發(fā)展史上,雖然形成了諸如童叟無(wú)欺,公平交易、一言既出,駟馬難追等誠(chéng)信的經(jīng)典之句,但在封建社會(huì)長(zhǎng)期的封建制度專制下。剝削階級(jí)貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式、行為方式,加之歷史上見(jiàn)什么人說(shuō)什么話、老實(shí)人吃虧等俗語(yǔ)古訓(xùn),導(dǎo)致人們?cè)跐撘庾R(shí)中誠(chéng)信意識(shí)的扭曲。誠(chéng)信的基本要求是真實(shí),無(wú)真實(shí)則無(wú)誠(chéng)信。因此,歷史積淀中的'負(fù)面影響確實(shí)還在影響著當(dāng)代大學(xué)生,而且這種影響還具有世襲的趨勢(shì)。
二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,導(dǎo)致學(xué)校過(guò)分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育;教育機(jī)制、管理體制的不完善是造成大學(xué)生誠(chéng)信缺失的重要原因。首先,學(xué)校在誠(chéng)信教育的方式方法上,重理論輕實(shí)踐,重灌輸輕引導(dǎo),忽視學(xué)生在德育工程中的主題地位。學(xué)校的德育工作往往習(xí)慣于通過(guò)批評(píng)、禁止等行政手段來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),而不善于形成文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶;習(xí)慣于具高臨下對(duì)學(xué)生提出種種要求,而不善于從學(xué)生角度進(jìn)行分析,以心理咨詢的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。其次,在評(píng)價(jià)機(jī)制上,存在著重知輕德的現(xiàn)象,把道德簡(jiǎn)單地用各種數(shù)據(jù)來(lái)量化衡量,只重結(jié)果,不重過(guò)程,造成老實(shí)人吃虧的后果。這種評(píng)價(jià)機(jī)制在一定程度上給學(xué)生一些誤導(dǎo),使他們錯(cuò)誤地認(rèn)為,只要自己能夠獲得好的成績(jī),至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學(xué)生考試作弊到偷盜自行車(chē)屢屢得手,從學(xué)生綜合測(cè)評(píng)作假到后勤采購(gòu)黑心棉事件的屢屢得逞,所有這些虛假行為,客觀上助長(zhǎng)了大學(xué)生誠(chéng)信的缺失,加劇了誠(chéng)信缺失的泛濫.再次,高校管理體制上的不完善給大學(xué)生不守信以可乘之機(jī)。高校中的許多管理領(lǐng)域和部門(mén)存在著許多弊端和漏洞,這主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校決策制度不完善。一方面學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院乃至本年級(jí)的重大決策、諸如重要學(xué)生干部的任用事項(xiàng)、綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)、學(xué)生入黨、保送研究生的程序等等的知情權(quán)、參與權(quán)監(jiān)督權(quán)落實(shí)不到位;另一方面,民主集中制形同虛設(shè)。少數(shù)人決定重大決策的事情在學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生,特別是在一些與學(xué)生關(guān)系特別密切的職能部門(mén),存在著嚴(yán)重的餓工作無(wú)序、制度缺乏、管理松散監(jiān)督不力等弊端。二是監(jiān)督約束機(jī)制不完善。學(xué)校的規(guī)章制度制定以后,缺乏有效的實(shí)施與監(jiān)督,這在一定程度上助長(zhǎng)了誠(chéng)信缺失學(xué)生的僥幸心理。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告6
時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕;仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。為了更好地鞏固已有知識(shí),學(xué)習(xí)技能,我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí),在辦公室擔(dān)任行政文員的工作,在此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間,我接觸了一些辦公用品,如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等,掌握了這些機(jī)器的基本操作,了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
作為行政文員,任務(wù)比較瑣碎繁雜,指導(dǎo)我的老師教我,做事情要分主次、有條理。說(shuō)著容易,做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫,手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位,把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司在擴(kuò)建,傳真很多。要“分主次,有條理”是做好事情的關(guān)鍵,這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。
時(shí)光匆匆,為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕;仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成功后的欣喜和激動(dòng),也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí),內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。
面對(duì)新的環(huán)境,新的顧客,內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開(kāi)始記住了"客戶"這個(gè)詞,因?yàn)槲疑钪蛻羰俏覀兊?服務(wù)對(duì)象,我開(kāi)始體味"微笑服務(wù)"詮釋的真諦。
這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí),學(xué)習(xí)聯(lián)行往來(lái)業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開(kāi)始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開(kāi)始。雖然看似一句話就能講清的流程,但實(shí)際操作起來(lái)卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細(xì)節(jié)問(wèn)題也決不是可以草草了之的。我從編碼開(kāi)始,慢慢熟悉整個(gè)操作過(guò)程。但漸漸的隨著熟練程度的增加,錯(cuò)誤減少了,從中也得出了自己的心得。正如我們主管說(shuō)的:"財(cái)務(wù)部工作需要的不是超凡的智力,而是一份細(xì)心和耐心。"確實(shí)如此,財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。
剛開(kāi)始時(shí),幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò),但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò),減輕到少犯錯(cuò),犯小錯(cuò),并爭(zhēng)取不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)自己的一次警示,更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡,人生不拒絕犯錯(cuò),重要的是看待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和之后的自省。
由于老板和同事的信任,不到一個(gè)月,我就有了自己固定的辦公桌,雖然對(duì)公業(yè)務(wù)不是很多,但是在一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X(jué)得業(yè)務(wù)可以學(xué),但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的。它需要一個(gè)過(guò)程,更需要一份恒心。
3個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高,更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始,在新的起點(diǎn)上,我將重新審視自己,不斷的給自己充電,在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課,教會(huì)我怎么待人接物,如何處理各種事情。雖然在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面,學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法,但這些對(duì)于我是非常重要的。 :
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告7
XX年7月12日到14日,黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院赴木蘭縣科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然時(shí)間很短,但是,我們的收獲確實(shí)很多。與其說(shuō)是科技支農(nóng),不如說(shuō)是我們進(jìn)行了一次很好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院科技支農(nóng)志愿服務(wù)隊(duì)由11人組成,帶隊(duì)老師為黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院路運(yùn)才教授,黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院
團(tuán)委書(shū)記高健老師,團(tuán)隊(duì)還包括本學(xué)院九名XX級(jí)以及XX級(jí)的各專業(yè)的同學(xué)。
三下鄉(xiāng)期間,團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)貜V泛聯(lián)系、密切合作,立足乃林鎮(zhèn)實(shí)際,從種植業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā),進(jìn)行了深入的研究并開(kāi)展了一系列支農(nóng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三天的時(shí)間了,我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村,華興村,松江村,東安村,西亞村,吉興鄉(xiāng)紅升村,紅豐村,以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)――昊偉集團(tuán)。
木蘭縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展壯大,獨(dú)具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質(zhì)米等六大產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模。地毯集團(tuán)分廠發(fā)展到24家,年產(chǎn)量達(dá)28萬(wàn)平方米,被列入全省50個(gè)龍頭企業(yè)之一,獲得外貿(mào)出口權(quán);肥牛集團(tuán)有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個(gè),擁有國(guó)內(nèi)一流的大型屠宰廠1座;柳編集團(tuán)有總廠9家、分廠72家,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū),成為龍江柳編產(chǎn)品基地縣。六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5.2億元,占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的38.8%。此次活動(dòng),我們了解了當(dāng)代農(nóng)業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線中,使我們更加深刻的體會(huì)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的潛在力量,使我們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間,我們也得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС,并且指派專?/p>
為我們安排行程,使我們能夠更加方便迅速有效率的進(jìn)行此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)。
三下鄉(xiāng)活動(dòng),不僅僅是一次科技支農(nóng)的活動(dòng),同時(shí),也是我們一行人鍛煉學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),同時(shí),也是讓我們了解最質(zhì)樸的勞動(dòng)人們的最好的機(jī)會(huì),作為大多數(shù)都是農(nóng)村生長(zhǎng)的我們來(lái)說(shuō)更是深有體會(huì)的,記得第一天下午我們第一次出去的時(shí)候,我們?nèi)⒂^木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經(jīng)濟(jì)的時(shí)候,帶領(lǐng)我們的阿姨真的是特別的熱情,送給我們剛剛摘下來(lái)的黃瓜西紅柿,切切實(shí)實(shí)的讓我們感受到了那種質(zhì)樸的人文氣息。
從目的上來(lái)說(shuō),這次下鄉(xiāng)活動(dòng),我們圓滿的完成了我們既定的.目標(biāo),參觀了循環(huán)農(nóng)業(yè),自動(dòng)化的養(yǎng)殖業(yè),還有就是從宏觀方面了解到我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。其中給我們感觸良多的是當(dāng)?shù)氐囊环N種植方式:把散戶進(jìn)行整合。這樣的話就可以很有效的進(jìn)行統(tǒng)一種植,便于管理,這種方法說(shuō)起來(lái)很容易,但是實(shí)際操作起來(lái)會(huì)遇到很多的困難,所以,我們不得不驚嘆于當(dāng)?shù)卣恼夏芰Α?/p>
在東安村,我們切身的感受了全自動(dòng)智能浸種催芽設(shè)備,團(tuán)隊(duì)一行人進(jìn)入了一個(gè)類(lèi)似大棚的設(shè)備,里面的溫度很高,據(jù)了解,里面的溫度是智能化設(shè)備所控制的,超過(guò)一定的溫度就會(huì)自動(dòng)停止,這樣就能夠有效地減少人為的操作次數(shù),能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高很大的效率。在龍豐村崗子屯,我們參觀了當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代的養(yǎng)殖業(yè),其中我們對(duì)一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機(jī)進(jìn)行了深入地了解。13日的時(shí)候,我們參觀了昊偉集團(tuán),這是一
個(gè)現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)加工集團(tuán),在有關(guān)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了里面的設(shè)備,以及簡(jiǎn)單的了解了工廠的運(yùn)作。農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)器,冷凍庫(kù),制冷壓縮機(jī)等一系列的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加工設(shè)備使我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多的見(jiàn)識(shí)。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的最后一站,在這里,我們參觀了小尾寒羊的一個(gè)養(yǎng)殖基地,認(rèn)真的學(xué)習(xí)到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地,其中我們有很多的人幾乎都是第一次見(jiàn)到生長(zhǎng)中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動(dòng)之中,我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運(yùn)才教授對(duì)當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識(shí),在參觀玉米地時(shí),路運(yùn)才老師以及幾位同學(xué)到玉米地中產(chǎn)看生長(zhǎng)狀況,通過(guò)詢問(wèn),發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。在參觀萬(wàn)壽菊種植基地時(shí),我們通過(guò)了解,知道了萬(wàn)壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運(yùn)作,萬(wàn)壽菊很漂亮,但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農(nóng)民,在田地之中揮灑著汗水,這種精神,正是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告8
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)實(shí)行高校擴(kuò)招政策,致使大學(xué)生數(shù)量成倍增長(zhǎng)。同時(shí),我國(guó)正面臨著新增城鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移和國(guó)有企業(yè)下崗人員再就業(yè)這三股難題碰撞的局面,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,因此高校畢業(yè)生就業(yè)困難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從宏觀上分析了我國(guó)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀,并針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題在西安市進(jìn)行了具體的調(diào)查研究,研究分析表明畢業(yè)生就業(yè)困難的原因有:畢業(yè)生群體龐大、人才需求不確定、教育體制不健全、政府服務(wù)不完善、就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、就業(yè)觀念較落后等。就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是影響重大,其關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。從調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了從高校、政府、企業(yè)、畢業(yè)生等多方面共同著手,形成合力,以期協(xié)力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的解決。
如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為即將到來(lái)的畢業(yè)季,為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)
形式,我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查情況如下:
一:調(diào)查方式及范圍:
本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對(duì)各研究生、大學(xué)本科?飘厴I(yè)生的調(diào)查。
二:調(diào)查內(nèi)容:
(一)、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析:
經(jīng)過(guò)了20xx年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大家對(duì)20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn),被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。20xx年,大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。
據(jù)《20xx典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示,100家典范企業(yè)計(jì)劃招聘20xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生45577人,比20xx年的招聘量減少7.3%。
20xx大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn),是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。20xx年有畢業(yè)生727萬(wàn)人,加上13年尚未就業(yè)的大學(xué)生,今年20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。
今年,中國(guó)將有727萬(wàn)名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到的畢業(yè)生,可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)。
20xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉,而在20xx年,民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。
對(duì)此,前程無(wú)憂首席人力資源專家馮麗娟分析認(rèn)為,由于多數(shù)行業(yè)在20xx至20xx年期間招募的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模較大,加上全球經(jīng)濟(jì)依然不景氣,諸如IT、機(jī)械和汽車(chē)等行業(yè)的招聘遇冷,更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學(xué)畢業(yè)生技能的矛盾。
2、20xx年大學(xué)生就業(yè)情況:(本報(bào)告為國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究[09&ZD058]”的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,由岳昌君教授執(zhí)筆。)
準(zhǔn)確了解20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況,無(wú)論對(duì)接下來(lái)的高校畢業(yè)生就業(yè)工作,還是對(duì)教育相關(guān)部門(mén)和高校的教育決策都能提供更豐富有效的信息。
。ǘ、畢業(yè)生落實(shí)率
為更具體、準(zhǔn)確地反映畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的狀況,本次調(diào)查將畢業(yè)生被調(diào)查時(shí)的狀況分為10類(lèi),每一類(lèi)畢業(yè)生所占的比例如表1所示。
從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計(jì)來(lái)看,畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為43.5%,“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將表1中第1~6項(xiàng)均視為“確定去向”的話,則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了71.9%。
從學(xué)歷層次的比較來(lái)看,就業(yè)狀況落實(shí)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點(diǎn):博士生和碩士生的落實(shí)率最高,均為86.2%;其次是?粕瑸79.7%;本科生的落實(shí)率最低,為67.4%。
從性別之間的比較來(lái)看:男性落實(shí)率顯著高于女性。男性落實(shí)率為77.3%,女性為65.9%,兩者相差11.4個(gè)百分點(diǎn)。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項(xiàng)上,男性分別高出9.8和1.3個(gè)百分點(diǎn)。
從學(xué)校類(lèi)型的比較來(lái)看:高職大專院校的落實(shí)率最高,為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點(diǎn)大學(xué),為75.5%;普通本科院校排第三,為75.4%;獨(dú)立學(xué)院和民辦高校的落實(shí)率最低,僅為44.3%。
從學(xué)校所在地的比較來(lái)看:東、中、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異,西部地區(qū)高校的落實(shí)率遠(yuǎn)低于東部和中部。東、中、西部高校的落實(shí)率分別為80.3%、74.0%、58.1%。
(三)、起薪比較
收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)之一。在本次調(diào)查中,由已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對(duì)自己的起薪進(jìn)行了估計(jì)。為了排除奇異值,我們只統(tǒng)計(jì)了月起薪在500~20000元之間的觀測(cè)值。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,20xx年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為3378元。
畢業(yè)生的起薪具有以下特點(diǎn):
第一,學(xué)歷越高起薪越多。從算術(shù)平均值看,?粕鸀2285元;本科畢業(yè)生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元。
第二,性別之間存在差異:從算術(shù)平均值看,男性為3579元,女性為3094元,兩者相差485元。
第三,學(xué)校類(lèi)型之間存在差異:從算術(shù)平均值看,“211”重點(diǎn)高校為3157元,一般本科院校為3793元,高職院校為3291元,民辦高校和獨(dú)立學(xué)院為2610元。這一結(jié)果表明學(xué)校層次高并不能直接帶來(lái)高收入,收入差異主要因?qū)W歷、職業(yè)、就業(yè)地點(diǎn)等而不同。另外,統(tǒng)計(jì)結(jié)果也與所選樣本有關(guān)。
第四,就業(yè)地區(qū)之間存在差異:從算術(shù)平均值看,京津滬為5419元,東部地區(qū)為3148元,中部地區(qū)為2882元,西部地區(qū)為3167元。地區(qū)之間呈現(xiàn)中部低、兩頭高的特點(diǎn)。最高與最低收入之比為1.88倍。
第五,就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異:省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高,為3791元;地級(jí)市的平均收入為3033元;縣級(jí)市或縣城的收入平均為2656元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2518元和2485元。最高與最低收入之比為1.53倍。
第六,工作單位性質(zhì)之間存在差異,11個(gè)單位類(lèi)型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為:
。1)科研單位4620元;
。2)三資企業(yè)4420元;
。3)高等學(xué)校4025元;
。4)國(guó)有企業(yè)3703元;
。5)國(guó)家機(jī)關(guān)3536;
。6)其他事業(yè)單位3195元;
(7)其他企業(yè)3121元;
。8)醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元;
(9)中小學(xué)2983元;
(10)私營(yíng)企業(yè)(民營(yíng)、個(gè)體)2914元;
(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元。最高與最低收入之比為1.97倍。
第七,工作類(lèi)型之間存在差異:企業(yè)管理工作、專業(yè)技術(shù)工作、國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲,分別為3724元、3597元和3577元;商業(yè)和服務(wù)人員、辦事人員和有關(guān)人員的收入居中,分別為3139元和3012元;最低的是生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員,收入分別只有2577元和2386元。最高與最低收入之比為1.56倍。
第八,行業(yè)之間存在差異,19個(gè)行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為:
。1)信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為4501元;
。2)金融業(yè)為4181元;
。3)科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為3770元;
(4)房地產(chǎn)為3590元;
。5)水利環(huán)境公共設(shè)施管理為3576元;
。6)文化體育娛樂(lè)為3469元;
。7)電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3310元;
。8)公共管理與社會(huì)組織為3285元;
。9)采礦業(yè)為3221元;
(10)衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利為3109元;
(11)教育為3090元;
(12)建筑業(yè)為2956元;
。13)制造業(yè)為2935元;
。14)交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為2907元;
(15)農(nóng)林牧漁為2876元;
。16)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2736元;
。17)批發(fā)零售為2718元;
。18)居民服務(wù)為2708元;
。19)住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍。
。ㄋ模⒕蜆I(yè)滿意度
由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán),因此畢業(yè)生對(duì)自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中,有13.7%的畢業(yè)生對(duì)找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業(yè)生感到滿意;32.4%的畢業(yè)生感到一般;2.5%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。
畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點(diǎn):
第一,學(xué)歷之間存在差異:博士生的滿意度最高,其次是碩士生,再次是?粕,本科生的滿意度最低。
第二,就業(yè)地區(qū)之間存在差異:在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高,在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低,東部地區(qū)與西部地區(qū)之間沒(méi)有顯著的差異。
第三,就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異:城市越大滿意度越高,在省會(huì)城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高,其次是地級(jí)市,第三是縣級(jí)市或縣城,第四是鄉(xiāng)鎮(zhèn),在農(nóng)村就業(yè)的滿意度最低。
第四,工作單位性質(zhì)之間存在差異,11個(gè)單位類(lèi)型按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
。1)國(guó)家機(jī)關(guān);
(2)高等學(xué)校;
(3)科研單位;
。4)國(guó)有企業(yè);
。5)三資企業(yè);
。6)其他事業(yè)單位;
。7)私營(yíng)企業(yè)(民營(yíng)、個(gè)體);
。8)其他企業(yè);
。9)醫(yī)療衛(wèi)生單位;
。10)中小學(xué);
。11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
第五,工作類(lèi)型之間存在差異,7個(gè)單位類(lèi)型按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
。1)國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位管理人員;
。2)企業(yè)管理人員;
。3)專業(yè)技術(shù)人員;
。4)商業(yè)和服務(wù)人員;
。5)辦事人員和有關(guān)人員;
。6)農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員;
。7)生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。
第六,行業(yè)之間存在差異,19個(gè)行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
。1)公共管理與社會(huì)組織;
。2)農(nóng)林牧漁;
。3)文化體育娛樂(lè);
。4)電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè);
。5)金融業(yè);
。6)教育;
。7)房地產(chǎn);
。8)科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查;
。9)信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè);
(10)建筑業(yè);
。11)水利環(huán)境公共設(shè)施管理;
。12)采礦業(yè);
。13)批發(fā)零售;
(14)交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政;
。15)衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利;
。16)制造業(yè);
。17)居民服務(wù);
。18)住宿餐飲;
。19)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)。
此外,性別之間、學(xué)校類(lèi)型之間的就業(yè)滿意度差異不大。
。ㄎ澹、就業(yè)分布
根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答,20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下:
第一,按就業(yè)地區(qū)劃分:在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%,在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%,在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%,在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%。
第二,按就業(yè)地點(diǎn)劃分:在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占52.6%,在地級(jí)市工作的占33.4%,在縣級(jí)市或縣城工作的占11.2%,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的.占2.2%,在農(nóng)村工作的占0.5%。
第三,按工作單位性質(zhì)分:11個(gè)單位類(lèi)型按照比例由高到低的排列順序依次為:
。1)私營(yíng)企業(yè)占38.2%;
。2)國(guó)有企業(yè)占30.2%;
(3)三資企業(yè)占7.6%;
(4)國(guó)家機(jī)關(guān)占5.8%;
(5)其他企業(yè)占4.0%;
(6)其他事業(yè)單位占3.9%;
(7)醫(yī)療衛(wèi)生單位占3.5%;
。8)科研單位占1.6%;
。9)高等學(xué)校占1.4%;
(10)中小學(xué)占1.2%;
。11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占0.6%。
第四,按工作類(lèi)型劃分:7個(gè)工作類(lèi)型按照比例由高到低的排列順序依次為:
(1)專業(yè)技術(shù)人員37.7%;
。2)商業(yè)和服務(wù)人員16.2%;
。3)國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、事業(yè)單位管理人員12.4%;
。4)企業(yè)管理人員11.6%;
(5)辦事人員和有關(guān)人員10.9%;
(6)生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員4.7%;
(7)農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員0.9%。從分布結(jié)構(gòu)看,畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型比較分散,有5個(gè)類(lèi)型的工作比例達(dá)到兩位數(shù)。
第五,按行業(yè)劃分:在19個(gè)行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是:
。1)制造業(yè)為13.9%;
。2)金融業(yè)為13.0%;
。3)建筑業(yè)為11.5%;
。4)信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為11.1%;
。5)電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)5.5%;
。6)教育為5.0%;
。7)衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利4.9%;
。8)科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查3.6%;
。9)房地產(chǎn)3.3%;
。10)交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為3.1%;
。11)批發(fā)零售3.1%;
(12)農(nóng)林牧漁3.0%;
。13)公共管理與社會(huì)組織3.0%;
。14)采礦業(yè)2.2%;
。15)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)2.0%;
。16)文化體育娛樂(lè)2.0%;
。17)住宿餐飲1.5%;
。18)居民服務(wù)0.9%;
。19)水利環(huán)境公共設(shè)施管理0.7%。
前4個(gè)行業(yè)比例合計(jì)達(dá)到49.6%,接近一半。這4個(gè)行業(yè)分別屬于以下兩種類(lèi)型:工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè))、新興服務(wù)業(yè)(信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和金融業(yè))。教科文衛(wèi)體等事業(yè)部門(mén)合計(jì)占比為15.4%。
。⒕蜆I(yè)影響因素
畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響,各種因素的相對(duì)重要性如何,應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮,但是本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象只包含畢業(yè)生,因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果只是畢業(yè)生的看法。問(wèn)卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有20種,調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序?yàn)椋?/p>
1、工作能力強(qiáng);
2、有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷;
3、了解自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短;
4、了解求職崗位的要求及特點(diǎn);
5、形象氣質(zhì)好;
6、學(xué)歷層次高;
7、應(yīng)聘技巧好;
8、就業(yè)信息多;
9、學(xué)校名氣大;
10、熱門(mén)專業(yè);
11、學(xué)習(xí)成績(jī)好;
12、老師的推薦;
13、朋友的幫助;
14、親戚的幫助;
15、往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好;
16、學(xué)生干部;
17、擁有就業(yè)地戶口;
18、性別為男性;
19、是黨員;
20、送禮買(mǎi)人情。
上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,工作能力、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要。學(xué)校名氣、熱門(mén)專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般,排在中間位置。親朋好友、黨員干部、性別等與社會(huì)資本、政治資本、人口特征等相關(guān)的因素最不重要。
。ㄆ撸、求職狀況
本次調(diào)查也對(duì)高校畢業(yè)生求職時(shí)的狀況進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:
1.擇業(yè)意向就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是人生中的一件大事。在擇業(yè)過(guò)程中,畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素?本次調(diào)查共涉及16種因素,按照影響程度從重到輕的順序排列如下:
1、發(fā)展前景好;
2、利于施展個(gè)人的才干;
3、福利待遇好;
4、工作穩(wěn)定;
5、經(jīng)濟(jì)收入高;
6、符合自己的興趣愛(ài)好;
7、工作單位的聲譽(yù)好;
8、能獲得權(quán)力和社會(huì)資源;
9、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn);
10、工作自由;
11、工作舒適、勞動(dòng)強(qiáng)度低;
12、工作單位的規(guī)模大;
13、工作單位在大城市;
14、專業(yè)對(duì)口;
15、可兼顧親友關(guān)系;
16、能夠解決戶口問(wèn)題?梢(jiàn),畢業(yè)生最看重的是個(gè)人發(fā)展和福利待遇。
2.求職渠道畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,在此過(guò)程中,畢業(yè)生需要通過(guò)各種渠道獲得就業(yè)信息,并需要通過(guò)一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為:
1、學(xué)校(包括院系)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息34.0%;
2、網(wǎng)絡(luò)招聘信息27.0%;
3、父母、親戚介紹的信息8.8%;
4、朋友或熟人介紹的信息8.1%;
5、從企業(yè)得到的招聘廣告7.8%;
6、在人才洽談會(huì)獲得的信息4.7%;
7、實(shí)習(xí)單位提供的信息4.4%;
8、專門(mén)性的人才招聘信息刊物2.2%;
9、從職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)獲得的信息1.6%;
10、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%。
3.求職數(shù)量在需要求職的畢業(yè)生中,在擇業(yè)過(guò)程中畢業(yè)生遞交過(guò)求職簡(jiǎn)歷的單位數(shù)平均為12.9個(gè),接受過(guò)面試的單位數(shù)平均為5.3個(gè),曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個(gè)。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn),求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系,求職成功者付出了較大的努力。“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生平均求職單位數(shù)為14.1個(gè),“待就業(yè)”者為9.9個(gè);“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生參加面試的單位數(shù)為6.0個(gè),“待就業(yè)”者為3.8個(gè);“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生獲得
接受的單位數(shù)為2.9個(gè),“待就業(yè)”者為1.9個(gè)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示出“待就業(yè)”者存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。
4.求職費(fèi)用排除求職總費(fèi)用在0元以下和10000元以上的奇異值后,20xx年高校畢業(yè)生為求職而花費(fèi)的相關(guān)費(fèi)用人均為1766元。其中,求職簡(jiǎn)歷的制作130元;交通費(fèi)258元;招聘會(huì)門(mén)票142元;通信費(fèi)用170元;購(gòu)置服裝費(fèi)313元;人情、禮品費(fèi)用438元;其他相關(guān)費(fèi)用349元!耙汛_定單位”者的總求職費(fèi)用為1749元,而“待就業(yè)”者為1791元,說(shuō)明求職結(jié)果與求職費(fèi)用之間沒(méi)有顯著的相關(guān)聯(lián)系,在求職過(guò)程中過(guò)分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率。
5.就業(yè)指導(dǎo)課程從畢業(yè)生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看,有8.2%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助很大,有19.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較大,有50.4%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助一般,有15.3%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較小,有7.1%的畢業(yè)生認(rèn)為沒(méi)有幫助。
本次調(diào)查的樣本包括我國(guó)東、中、西部地區(qū)21個(gè)省份的30所高校,東部地區(qū)包括北京、天津、河北、遼寧、江蘇、浙江、山東、廣東和海南等9個(gè)省份的11所高校;中部地區(qū)包括吉林、黑龍江、安徽、江西、河南和湖北等6個(gè)省份的7所高校;西部地區(qū)包括重慶、四川、云南、陜西、甘肅和寧夏等6個(gè)省份的12所高校。其中“985”重點(diǎn)高校5所、“211”重點(diǎn)高校4所、一般本科院校9所、高職院校7所、民辦高校2所、獨(dú)立學(xué)院3所。每所高校根據(jù)畢業(yè)生學(xué)科和學(xué)歷層次按一定比例發(fā)放500~1000份問(wèn)卷。調(diào)查共回收有效問(wèn)卷15060份。
在有效樣本中,?飘厴I(yè)生占22.4%,本科畢業(yè)生占68.0%,碩士畢業(yè)生占
9.2%,博士畢業(yè)生占0.4%;男、女畢業(yè)生比例分別為52.7%和47.3%!985”重點(diǎn)高校學(xué)生占19.9%、“211”重點(diǎn)高校學(xué)生占9.4%、一般本科院校學(xué)生占28.9%、高職院校學(xué)生占28.1%、民辦高校學(xué)生占7.7%、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生占6.0%。
四、對(duì)高校畢業(yè)生的建議
高校畢業(yè)生要有良好的綜合素質(zhì),要能適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一起順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。另外,大學(xué)生也可以自主創(chuàng)業(yè),為自己的職業(yè)理想而努力。
1.參加社會(huì)實(shí)踐,積累求職經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生在學(xué)好自己專業(yè)技能的同時(shí),還應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中積累豐富的閱歷。現(xiàn)在企業(yè)招聘90%以上都要求有工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先的要求,大學(xué)生要提早參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng),為以后求職打牢基礎(chǔ)。
2.樹(shù)立正確就業(yè)關(guān)于擇業(yè)觀
在當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的環(huán)境下,作為高校畢業(yè)生一定要拋棄舊的就業(yè)觀念,樹(shù)立正確就業(yè)觀念與擇業(yè)觀,根據(jù)自身實(shí)際與發(fā)展需要決定職業(yè)與擇業(yè)地區(qū)的選擇,千萬(wàn)不要盲目從眾。
3.加強(qiáng)身心與道德修養(yǎng)
健康的身體與正常的心理是工作的基礎(chǔ);良好的思想與道德品質(zhì)是自己人格魅力的體現(xiàn)。畢業(yè)生主動(dòng)加強(qiáng)身心與道德修養(yǎng),增強(qiáng)自身形象與魅力,有利于自己順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
4.畢業(yè)生努力實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)
目前,我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積極性整體偏低。調(diào)查顯示,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積極性不高受資金、經(jīng)驗(yàn)、政策等方面的影響。作為奮發(fā)向上的青年畢業(yè)生,一定要跟上時(shí)代的節(jié)拍,要有自主創(chuàng)業(yè)的信心,克服一切困難,激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)激情。在自己的職業(yè)生涯道路上舞出奇跡,創(chuàng)出輝煌。
總之,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是個(gè)極具復(fù)雜性與系統(tǒng)性的難題,它的解決需要教育主管部門(mén)和各高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、相關(guān)部門(mén)有力協(xié)調(diào)配合、畢業(yè)生自身努力等多方面共同形成合力,方能奏效。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告9
社會(huì)高速發(fā)展,變化日新月異。大學(xué),有人稱他為象牙塔,也有人稱他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),那么,我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎???有些人自我定位不當(dāng),以至于畢業(yè)數(shù)年無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題,也有人在大三便接到用人單位聘書(shū),大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)?為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的問(wèn)卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國(guó)際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三學(xué)生。為此,我們精心選擇、恰當(dāng)編排,制作調(diào)查問(wèn)卷,科學(xué)合理發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷,制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表,最后制作調(diào)查報(bào)告如下:
本問(wèn)卷第一題為被調(diào)查人基本信息,被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問(wèn)卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問(wèn)卷適應(yīng)情況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問(wèn)卷調(diào)查大學(xué)生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)情況(就業(yè)、擇業(yè))。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì),側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)能力的異同。我將通過(guò)題型分類(lèi)來(lái)介紹本次調(diào)查結(jié)果。
第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對(duì)的問(wèn)題,觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力?男生76%認(rèn)為應(yīng)該,24%認(rèn)為不應(yīng)該;女生72%認(rèn)為應(yīng)該,28%認(rèn)為不應(yīng)該。男生女生無(wú)太大差異。現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來(lái)鍛煉自己,但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉,只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織,同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。
第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè),這是我們邁入社會(huì)的第一步,也是社會(huì)適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。如果前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì):男生有63%在大三之前開(kāi)始關(guān)注,而女生只有44%。這說(shuō)明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)!而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開(kāi)始關(guān)注。我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)(尤其是女生),積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。
第九題是本問(wèn)卷對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn),針對(duì)性很強(qiáng)。從本題中也可以看出大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自我社會(huì)適應(yīng)能力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一致。社會(huì)需要的是出類(lèi)拔萃的人,試想,70%的人都能升入大學(xué),你是大多數(shù)人中的一個(gè),可以良好的適應(yīng)社會(huì),成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個(gè)性化發(fā)展道路,主動(dòng)通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。更值得注意的.是,24%的人認(rèn)為自己這方面能力不好,這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高,而不是一味的逃避!知道自己的不足固然可貴,更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。
第二題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的能力是最基本、最應(yīng)該具備的能力。其次是社會(huì)適應(yīng)能力,接下來(lái)是交際能力、組織管理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)能力的同時(shí),已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)能力。
第七題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考,如何向用人單位介紹自己是本人社會(huì)適應(yīng)能力的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)該親自前往用人單位介紹自己,表明當(dāng)今大學(xué)生正在積極主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)而不是一味等待。這是值得提倡的!其次,男生選擇通過(guò)熟人介紹,女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過(guò)熟人介紹利用社會(huì)關(guān)系也是適應(yīng)社會(huì)的好途徑。值得關(guān)注的是,信息化的今天,利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)適應(yīng)社會(huì)是不可或缺的。女生在這方面顯然有前瞻性!
第三四題是本問(wèn)卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思!在重要場(chǎng)合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能;女生64%能、36%不能。大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本良好。在選擇不能的同學(xué)中,女生100%嘗試去改變而男生卻有16%從未嘗試去改變。這說(shuō)明與男生相比,女生更具積極性、主動(dòng)性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)付諸實(shí)踐。
【調(diào)查結(jié)論】通過(guò)本次調(diào)查,大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本良好。但也凸顯了一些問(wèn)題。(例如,大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性有待提高)
【建議】學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力教育。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己社會(huì)適應(yīng)能力。例如,利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告10
1.民生工程改善的現(xiàn)狀分析
2.當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析
3.消除兩極分化、實(shí)現(xiàn)共同富裕的路徑分析
4.關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析
5.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究
6.留守兒童問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
7.農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查
8.農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
9.貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查
10.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究
11.農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)體系建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查
12.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查
13.當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析
14.生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析
15.農(nóng)村低保問(wèn)題調(diào)查與研究
16.當(dāng)代農(nóng)村老齡化問(wèn)題的調(diào)查與分析
17.社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
18.農(nóng)村勞動(dòng)力問(wèn)題調(diào)查與研究
19.當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析
20.社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析
21.社會(huì)公平正義與收入分配方式的關(guān)系研究
22.當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
23.當(dāng)前家庭保姆問(wèn)題調(diào)查
24.當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問(wèn)題調(diào)查研究
25.家庭暴力問(wèn)題研究
26.老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題
27.?huà)D女地位及婦女問(wèn)題調(diào)查研究
28.當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問(wèn)題調(diào)查研究
29.社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀、成因及發(fā)展趨勢(shì)
30.農(nóng)村生育觀的變化趨勢(shì)及原因分析
31.農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查研究
32.農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查
33.城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考
34.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究
35.當(dāng)前干部群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策建議
36.當(dāng)前值得注意的.社會(huì)動(dòng)向及其分析
37.當(dāng)前學(xué)校亂收費(fèi)問(wèn)題調(diào)查研究
38.稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響
39.當(dāng)前中學(xué)新課改的跟蹤調(diào)查研究
40.當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查
41.當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查研究
42.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究
43.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究
44.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育
45.當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展典型調(diào)查
46.我國(guó)私營(yíng)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查
47.中國(guó)家族企業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究
48.企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析
49.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施情況調(diào)查研究
50.沿淮災(zāi)后安置工作的調(diào)查研究
51.影響和諧社會(huì)的因素調(diào)查分析
52.反腐倡廉的典型調(diào)查和案例分析
53.村民自治中的問(wèn)題與對(duì)策研究
54.農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)查與分析
55.當(dāng)前中學(xué)生抽煙情況的調(diào)查分析
56.城市社區(qū)發(fā)展調(diào)查與研究
57.農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育實(shí)施情況調(diào)查與分析
58.農(nóng)民在全面建設(shè)小康社會(huì)中的地位
59.中高等職業(yè)學(xué)校(學(xué)院)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告11
俗話說(shuō)的好:“孩子是祖國(guó)的未來(lái),是希望,是花朵…”。所以,城里的大人們千方百計(jì)地為“希望們”能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件:小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,該給他們的書(shū)包“減減肥”;中學(xué)生的知識(shí)面不寬,要大力提倡素質(zhì)教育;很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),生活能力差,要讓他們多接受“磨難教育”。
我國(guó)有80%的居民生在農(nóng)村,那里的孩子也是父母的命根子,那么,那里的小學(xué)生也有很多壓沉?xí)膮⒖紩?shū)嗎?他們的全面素質(zhì)如何?樣樣農(nóng)活都能干,他們還需要“磨難教育”嗎?
走向田野,看看那些“花朵們”在干什么,聽(tīng)聽(tīng)那里的同齡人說(shuō)些什么,再拿我們自己與他們作個(gè)比較,或許能引起我們大家的一些思考……
我的家鄉(xiāng)河北省 廊坊市 安次區(qū)
一.農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有所欠缺
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的今天,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)也在迅速的騰飛,但是在農(nóng)村對(duì)小學(xué)教育的投資并不象城市一樣。在調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很完備,尤其是在體音美和計(jì)算機(jī)教育設(shè)施上,教育設(shè)施不完備,甚至根本沒(méi)有教學(xué)設(shè)施。調(diào)查情況見(jiàn)下表:
調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果
結(jié)果百分比
對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎?
滿意40.5%
較滿意45.5%
不滿意14%
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用?
夠用48%
基本夠用50%
不夠用2%
學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施?
有30%
沒(méi)有70%
體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用?
充足22.5%
不充足70.5%
無(wú)7%
農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點(diǎn)原因。
1.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資
在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在迅速發(fā)展。但是,農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素,也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時(shí)代的步伐,總會(huì)慢于城市的發(fā)展。所以當(dāng)?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下,所以政府的收入就會(huì)有限。在有限收入的情況下,政府在對(duì)教育的分配和投資上顯然低于城市,所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資。
2.市政府的教育投資傾向于城市
市政府的教育投資,大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校,尤其是其中的重點(diǎn)中小學(xué)。因此,必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機(jī)制,中央和省級(jí)財(cái)政要加大對(duì)縣級(jí)、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度。
3.小學(xué)學(xué)校的收入來(lái)源少
國(guó)家對(duì)中小學(xué)進(jìn)行改革后,“一費(fèi)制”的實(shí)施,避免了學(xué)校的亂收費(fèi)情況,減輕了家庭的負(fù)擔(dān),但是學(xué)校的收入也相對(duì)減少。在學(xué)校有限的收入中,用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會(huì)減少,或者是根本不會(huì)用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。造成學(xué)校發(fā)展的滯后,從而影響了教育的發(fā)展。
二.農(nóng)村小學(xué)師資力量的薄弱
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的師資在力量薄弱,有的教師甚至一人帶幾門(mén)課,教師積極性不高,責(zé)任心不強(qiáng)。調(diào)查情況如下表:
調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果
結(jié)果百分比
你的認(rèn)課教師是否大學(xué)畢業(yè)?
是36%
不是30.5%
不清楚28.5%
你喜歡老師的課嗎?
很喜歡49.5%
一般48.5%
不喜歡1%
你的老師負(fù)責(zé)任嗎?
負(fù)責(zé)任45.5%
一般38%
不負(fù)責(zé)任16.5%
你們老師是一個(gè)人帶多門(mén)課嗎?
基本上是15%
個(gè)別70%
一人一門(mén)課25%
1.工資待遇不高,難留人才
在實(shí)踐過(guò)程中,經(jīng)過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村小學(xué)中,教師的工資和福利待遇普遍不高,而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的,仍然大量存在著沒(méi)有編制的民辦教師。對(duì)教師待遇的不公平,造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。
2.環(huán)境、地理位置、交通等因素
農(nóng)村地理位置偏僻,衛(wèi)生條件差,交通不便等各方面的客觀原因,對(duì)一些知識(shí)層次相對(duì)比較高的人來(lái)說(shuō)不是理想的生存環(huán)境。在教師中,大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過(guò)學(xué),在以前的生存環(huán)境的影響下,地理位置、交通、衛(wèi)生等社會(huì)環(huán)境是自己選擇生活的一個(gè)重要參考和標(biāo)準(zhǔn)。在他們的思想中在農(nóng)村的工作可能是人生的一個(gè)過(guò)度和跳板,不可能是自己一生的落腳點(diǎn)。所以,有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村工作,也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉(zhuǎn)業(yè)。
3.發(fā)展前景不好,向城市的趨向性
很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作,不僅因?yàn)檗r(nóng)村的各方面環(huán)境的'問(wèn)題,還有以后的發(fā)展問(wèn)題。農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和空間比較狹隘,相對(duì)城市來(lái)說(shuō)發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫。而在城市,在教師這個(gè)行業(yè)不僅工資和福利待遇好、社會(huì)地位高、而且前景比較好,并且有更多的擇業(yè)空間和機(jī)會(huì)。所以,大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市,造成農(nóng)村教師缺乏,師資力量薄弱。
綜上所述,農(nóng)村的環(huán)境和教師的待遇不好,是留不住人才的主要原因。所以,我們?cè)诩涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),要提高教師的福利待遇,給教師更大的發(fā)展空間,留住優(yōu)秀的人才,提高教學(xué)質(zhì)量,形成經(jīng)濟(jì)和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。
三.家庭教育薄弱
1.父母學(xué)歷不高,不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題
在農(nóng)村中,父母是大學(xué)畢業(yè)的很少,大部分的家長(zhǎng)是中學(xué)畢業(yè),在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中不能起到很好的作用。有很多學(xué)生表示,家長(zhǎng)不能夠幫助輔導(dǎo)功課。還有一些學(xué)生表示,家長(zhǎng)從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
2.父母在外打工,留守孩子無(wú)人教育
近年來(lái)農(nóng)村打工族數(shù)量日益增加,農(nóng)村家庭中很多是母親成了留守家長(zhǎng),一個(gè)人操持家務(wù)已經(jīng)不易,更談不上家庭教育了。更有一些家長(zhǎng)把孩子留給老人,雙雙出去打工,孩子的家庭教育更是無(wú)從談起。現(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,需要有待國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整,讓孩子能呆在父母的身旁,能手有完整的家庭,受到完整的家庭教育。
3.家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)欠缺
農(nóng)村家長(zhǎng)普遍缺乏最基本的家庭教育知識(shí),家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴。很多家長(zhǎng)稱孩子上學(xué)后至今沒(méi)有接待過(guò)一次老師家訪,家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況了解不多,再加上農(nóng)村家長(zhǎng)的文化水平有限,對(duì)與孩子平等交流與溝通認(rèn)識(shí)不足,教育和管教方式大多以訓(xùn)斥、打罵為主,走如家庭教育的誤區(qū)。
4.家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏溝通
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理,他們?cè)趯W(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶、不善與人交往。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門(mén)的心理咨詢機(jī)構(gòu),這一空白亟待填補(bǔ)。
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用,“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”,家庭不僅是生活基本單位,也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅(jiān)持把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。
四.小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查
1.學(xué)校升學(xué)的壓力造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大
不少老師和家長(zhǎng)感慨,升學(xué)的壓力已經(jīng)由過(guò)去的高考前移到小學(xué)生頭上。在農(nóng)村小學(xué)中也存在升學(xué)的壓力,一些小學(xué)為了提高考入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù),為了提高升學(xué)率,提高學(xué)校的知名度,刻意為學(xué)生補(bǔ)課、增加家庭作業(yè)的量,造成小學(xué)生,上課時(shí)間長(zhǎng),作業(yè)量大。一調(diào)查表明,現(xiàn)在的小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量嚴(yán)重超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)生的作業(yè)量較大,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大,且越來(lái)越重。小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級(jí)升高呈上升趨勢(shì)。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加容易造成學(xué)生一些心理問(wèn)題。情緒不穩(wěn)定,時(shí)有焦慮自卑心理;交往不主動(dòng),與同伴關(guān)系淡漠,這些心理問(wèn)題在小學(xué)生中也悄然存在。小學(xué)生的心理問(wèn)題變得嚴(yán)重,說(shuō)明社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)小學(xué)生心理健康不夠重視。應(yīng)試教育、升學(xué)壓力,是小學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的主要原因。
2.來(lái)自于家庭方面的壓力
農(nóng)村的家長(zhǎng)也開(kāi)始像城市的家長(zhǎng)一樣盲目讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,給孩子輔導(dǎo)功課,有一的家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)一技之長(zhǎng),參加課外的學(xué)習(xí)班,占用了孩子大量的課外時(shí)間,周六周日也不能休息。據(jù)報(bào)道現(xiàn)在有的地方的小學(xué)生出現(xiàn)了“童年恐慌癥”,家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視家庭教育觀念,重新認(rèn)識(shí)孩子的教育,給自己的孩子一個(gè)合適的定位學(xué)習(xí),以對(duì)孩子免造成不良影響。
綜上調(diào)查結(jié)果,農(nóng)村教育存在嚴(yán)重不足,希望能夠引起全社會(huì)的關(guān)注,以使中國(guó)農(nóng)村的教育問(wèn)題早日得到改善。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告12
當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大,我們大學(xué)生在今后想要找到一份與自己專業(yè)對(duì)口的好工作,就要不斷擴(kuò)展自己的認(rèn)知領(lǐng)域,提高自身能力。
作為英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生,專業(yè)本身要求我們不僅要有牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ),而且還要有較強(qiáng)的交際能力。這就需要我們大學(xué)生不斷增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力,提高我們的交際能力。但就目前來(lái)說(shuō),大多數(shù)的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生都能具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。就我們班而言,有大約70%的同學(xué)能在考試中獲得良好的成績(jī),班上掛科的同學(xué)也只有一兩個(gè),甚至有時(shí)候還沒(méi)有,這就我看來(lái)我們班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)底子還是不錯(cuò)的。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一旦碰到英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流之類(lèi)的活動(dòng),就會(huì)變的非常不自信,支支吾吾的,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)自然沒(méi)有平時(shí)說(shuō)的那么流利,這同樣是我的問(wèn)題——交際能力差。
就我個(gè)人而言,我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生,因此不喜歡說(shuō),在英語(yǔ)角上一般是不做聲的,總是站在旁邊聽(tīng),我也明白這樣是不行的。其實(shí)我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò),但就是開(kāi)不了口,有時(shí)候我也是很郁悶糾結(jié)的。我想這也應(yīng)該是我不自信,甚至自卑的結(jié)果吧。但我自己卻很清楚英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要還是在于說(shuō),而不是在于寫(xiě),因?yàn)樗吘故且婚T(mén)語(yǔ)言,是用來(lái)與人交流的,因此我暗下決心要開(kāi)口說(shuō)。
今年暑假,也是一次偶然的機(jī)會(huì),經(jīng)由家里人介紹,我當(dāng)上福臨門(mén)新款dha谷物調(diào)和油的一名臨時(shí)推銷(xiāo)員。這也許對(duì)我的英語(yǔ)水平?jīng)]有什么幫助,畢竟跟別人推銷(xiāo)解說(shuō)時(shí),說(shuō)的是中文,但我想這可以練練我的膽子,讓我能敢開(kāi)口說(shuō),對(duì)我的交際能力的提高應(yīng)該是有好處的。而且通過(guò)這次兼職我對(duì)于生活也是有所感悟的.。
上班的前一天,我還是蠻興奮的,想到自己要開(kāi)始獨(dú)立自主的生活,并且還將有一比收入,就覺(jué)得不可思意,但現(xiàn)實(shí)往往不是這樣。第一周我被安排在荊州武商,第一天上班就被潑了一盆冷水,本來(lái)是去賣(mài)油的,結(jié)果卻當(dāng)起了搬運(yùn)工。我被告知首先要將贈(zèng)品油以及促銷(xiāo)展臺(tái)運(yùn)進(jìn)賣(mài)場(chǎng),在這之前,要找經(jīng)理保安柜長(zhǎng)出納之類(lèi)的一些人簽調(diào)撥單以及財(cái)物管理單,除開(kāi)到處跑和電話費(fèi)不說(shuō),還要受到別人的冷嘲熱諷,甚至還有人不大搭理你,搞得我很是郁悶。好不容易,將贈(zèng)品油和促銷(xiāo)展臺(tái)弄了進(jìn)去,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去一上午。到了下午和晚上,不知是太累還是心情不好,竟一桶油也沒(méi)賣(mài)出去。站了一整天腳痛死了,還加上生意沒(méi)開(kāi)張,那時(shí)侯心里真是難受極了。好在第二天順順利利,早上一去就有四位阿姨在我的詳細(xì)講解和推銷(xiāo)下買(mǎi)了四桶油,還有一位阿姨連連夸獎(jiǎng)我感謝我,我當(dāng)時(shí)就高興極了,感覺(jué)腳沒(méi)那么痛了,心情也輕松了許多。這也讓我了解到付出是有回報(bào)的,只要努力過(guò).
第二個(gè)星期,我被調(diào)到沙市沃爾瑪門(mén)店,這里的工作要比武商的輕松些,因?yàn)檫@里被指定為旗艦店,有一名營(yíng)養(yǎng)師來(lái)協(xié)助我,并且還有量子弱磁場(chǎng)共振分析儀這種可以檢測(cè)人體健康的儀器,來(lái)幫助我更好的對(duì)福臨門(mén)這款新油進(jìn)行宣傳。在我們倆無(wú)懈可擊的配合下,我們兩天竟賣(mài)出了30桶油,并且在這期間我還因?yàn)橄蝾櫩徒榻B的詳細(xì)準(zhǔn)確,一直面帶微笑,富有耐心而受到督導(dǎo)和長(zhǎng)期促銷(xiāo)員的表?yè)P(yáng),這也讓我增加了信心。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)隨著促銷(xiāo)天數(shù)的增加,我能更容易的抓準(zhǔn)顧客心里所想的,根據(jù)這些找到突破口,對(duì)我們的油進(jìn)行合理推銷(xiāo)。依照這樣的策略,第三周我們的銷(xiāo)量也不錯(cuò),賣(mài)出20多桶。
到了第四周,事情出現(xiàn)了一些變動(dòng)。我們的營(yíng)養(yǎng)師由于她工作時(shí)間的變動(dòng)而不做了,我們沃爾瑪?shù)拈L(zhǎng)期促銷(xiāo)員也沒(méi)干了,這樣一來(lái),由于少了兩名大將,我們這周的銷(xiāo)量就呈直線下降,兩天下來(lái)只賣(mài)出9桶油。我這個(gè)小臨時(shí)促銷(xiāo)員也因此受到了批評(píng),沃爾瑪?shù)募Z油柜柜長(zhǎng)也通知我說(shuō),如果下個(gè)星期的銷(xiāo)量沒(méi)有上個(gè)星期好的話,就不讓我們?cè)谶M(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)了。聽(tīng)到這話,加上生意又不好,腳又疼,我便有了退意。正好星期天這一天,福臨們公司的項(xiàng)目經(jīng)理和幾位督導(dǎo)對(duì)我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員進(jìn)行了一次摸底檢查,一方面檢查我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員是否合乎要求,另一方面也進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查,并要求我們?cè)谛瞧谝幌挛绲臅?huì)議交流會(huì)見(jiàn)石油和天然氣市場(chǎng)。之后,我們都知道我們遇到了一些問(wèn)題。我們將談?wù)撨@些問(wèn)題。然后我們也知道同事不想做,我們會(huì)一起告訴經(jīng)理,但是我們發(fā)現(xiàn)我們的主管沒(méi)有做某些原因,我們都是臨時(shí)的促銷(xiāo)員決定不做,他們問(wèn)我們的工資,那個(gè)經(jīng)理不僅沒(méi)有解釋,也有責(zé)任推動(dòng)我們監(jiān)督的頭腦,語(yǔ)氣也是一個(gè)刺,我們大家一起在那個(gè)時(shí)候,你發(fā)表了一個(gè)聲明,我開(kāi)了,有趣的是,我們也認(rèn)為尋求媒體討論工資的力量,如果公司拖欠我們的工資,這是非常戲劇性的。后來(lái),麻煩越大,我們的主管也來(lái)了,這件事也在調(diào)解中慢慢解決了。當(dāng)然,我們沒(méi)有做這些促銷(xiāo)同行沒(méi)有,這還是很感動(dòng)我,因?yàn)槲覀兦斑M(jìn)和撤退。
我們從事促進(jìn)同事的事實(shí)上,是大學(xué)生,有的甚至比我的兩個(gè)還低,還有一個(gè)同學(xué)剛從高中畢業(yè),我們正在尋找兼職做自己的,一方面是能夠減輕負(fù)擔(dān),另一方面是自己鍛煉身體,我們還是相當(dāng)辛苦,工作,這表明我們唯一的兒子女,其他人在溫室里的花,仍然能夠蔚藍(lán)的天空,肩負(fù)著一方的責(zé)任。說(shuō)了90年代后的崩潰,我看不到,只要我們勤奮,努力工作,或者可以有自己的廣闊世界。
其實(shí),我覺(jué)得推銷(xiāo)賣(mài)油或很壓力,我有時(shí)覺(jué)得很不舒服,這種感覺(jué)甚至比我準(zhǔn)備的四個(gè)考試更強(qiáng)。作為一個(gè)臨時(shí)的推動(dòng)者,我當(dāng)然想做這個(gè)工作,盡可能賣(mài)石油,但有時(shí)業(yè)務(wù)是這樣,我不能做任何事情。它也讓我明白,每一個(gè)工作都需要承受壓力,必須承擔(dān)一些責(zé)任,在陽(yáng)光下沒(méi)有免費(fèi)午餐。
這一次讓我感覺(jué)最深或賺錢(qián)不容易雖然日工資是50元,12天后600元,雖然錢(qián)不多,但總是可以買(mǎi)到你喜歡的東西,還是相當(dāng)滿意,但沒(méi)有考慮到困難;叵肫饋(lái),我覺(jué)得非常不能忍受每天工作9個(gè)小時(shí),也就是說(shuō),每天堅(jiān)持一個(gè)充滿9個(gè)小時(shí),鉆頭的痛苦,下班后也拖了回來(lái),有時(shí)候腿在晚上腫脹,這些都是物理的,可以耐受的。最不舒服的是計(jì)數(shù)一些客戶憤世嫉俗,不買(mǎi)油不聽(tīng)我的營(yíng)銷(xiāo),
即使有些嘲笑或忽略你,這些是50美元不是那么好賺;氐郊,看到我的母親,我突然了解了她告訴我的東西。我在一個(gè)單親家庭的孩子長(zhǎng)大,應(yīng)該已經(jīng)經(jīng)歷了艱苦和艱苦的生活,但每當(dāng)我聽(tīng)到我的母親告訴我,
她是在氣體的單位,我只是發(fā)泄我的憤怒,我的同情,沒(méi)有深刻的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)兼職,我可以親自體驗(yàn)?zāi)欠N口味,雖然每天有這么多錢(qián),但身體心理應(yīng)該受傷,那種感覺(jué)還是很不安。而我母親她是一個(gè)綠色工人,不僅當(dāng)涼爽拖曳花和植物,而且在炎熱的日子曬太陽(yáng)的工作,誰(shuí)經(jīng)常太陽(yáng)剝。以前我不明智,覺(jué)得什么也沒(méi)有,現(xiàn)在我知道,也明白生活不容易,所以我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該更了解他們的父母,賺錢(qián),有錢(qián),應(yīng)該有計(jì)劃花錢(qián)。
有些人可能認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)是一件很容易的事情,所以不要尊重超市促銷(xiāo)員,我以前是這樣的,從來(lái)不聽(tīng)推廣者解釋,也不會(huì)買(mǎi)他們的銷(xiāo)售商品,其實(shí)現(xiàn)在想來(lái),這不會(huì)拖延我多少時(shí)間我應(yīng)該更好地尊重他們。此外,營(yíng)銷(xiāo)不是我們想要的那么容易,而且還需要一些技能,并根據(jù)不同的客戶,提出不同的營(yíng)銷(xiāo)技巧,以吸引客戶購(gòu)買(mǎi)你所銷(xiāo)售的商品。對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)不是很成功,但通過(guò)這個(gè)兼職的經(jīng)驗(yàn),我也收獲了很多,成長(zhǎng)很多,也這個(gè)機(jī)會(huì)只有生活這么一次。但后來(lái),我仍然想要自己的,對(duì)事情感興趣,以便動(dòng)員他們最大的熱情和潛力做事做長(zhǎng)期。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告13
一、調(diào)查目的
。ㄒ唬┝私獯髮W(xué)學(xué)生報(bào)考駕校的情況
(二)通過(guò)調(diào)查和分析,了解學(xué)生在報(bào)考駕照過(guò)程中的想法,為駕校提供質(zhì)量改進(jìn)的依據(jù)。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)對(duì)駕校的建議,為在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境及服務(wù)。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)我們查閱資料、調(diào)查采訪、信息處理及相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件的使用能力。
二、調(diào)查設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象
xx大學(xué)在校大學(xué)生
。ǘ┱{(diào)查時(shí)間
20xx年xx月xx日
。ㄈ┓治龉ぞ
采用SPSS和WORD軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總、分析。
。ㄋ模┱{(diào)查形式
采用問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行研究,隨機(jī)抽選西南政法大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷220份,其中回收202份,無(wú)效問(wèn)卷10份。在問(wèn)卷發(fā)放的過(guò)程中,主要采取走寢的方式及隨機(jī)抽取課堂進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放。
三、數(shù)據(jù)分析
。ㄒ唬{校前景分析
在調(diào)查學(xué)生有無(wú)報(bào)考駕照的意愿時(shí),只有15.6%的大學(xué)生不愿意報(bào)考駕校,19.27%的大學(xué)生已經(jīng)報(bào)考了駕校,并且還有34.36%的大學(xué)生想報(bào)考駕校但還有報(bào)(圖1)。同時(shí)對(duì)不打算報(bào)考駕校的人進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)(圖2),還存在15.38% 的人打算在未來(lái)有需要的時(shí)候?qū)W和28.21%的人沒(méi)時(shí)間學(xué)車(chē),也就是說(shuō)在15%不想報(bào)駕校的人中,還有接近43%的人是未來(lái)打算學(xué)習(xí)的。
從中我們可以看出:目前報(bào)考駕校在大學(xué)生中形成一種趨勢(shì),接近有80%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)駕校,所以雖然駕校競(jìng)爭(zhēng)激烈但是市場(chǎng)廣闊,同時(shí)在眾多駕校中,還沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,所以目前駕校前景光明,盈利空間巨大。
(二)駕校宣傳側(cè)重點(diǎn)分析
1.宣傳內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)
我們通過(guò)調(diào)查“報(bào)考駕校的目的”來(lái)了解學(xué)生報(bào)考駕校的出發(fā)點(diǎn)及學(xué)生的需求。屆時(shí)駕校在吸引學(xué)生報(bào)名的時(shí)候,可以在學(xué)生最重視的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的宣傳。從圖3中我們發(fā)現(xiàn),36.53%的人由于外出方便選擇報(bào)考駕校,21.77%的人由于證多不壓身才報(bào)考駕校。所以在駕校在吸引學(xué)生報(bào)考駕?梢灾攸c(diǎn)宣傳有了駕照外出比較方便,且說(shuō)明大學(xué)生可以利用課余時(shí)間去拿到一個(gè)駕照,多一個(gè)證多一份保障。
2.宣傳受眾的側(cè)重點(diǎn)
。1)在調(diào)查學(xué)生在什么時(shí)候選擇報(bào)考駕校的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)在大二時(shí)候報(bào)考的人數(shù)最多,有38%的選擇在大二報(bào)考駕校,有34%的人選擇在大三報(bào)考駕校,有28%的人選擇在大一報(bào)考駕校,而大四基本沒(méi)有報(bào)。所以駕校在宣傳時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)大二這一個(gè)群體,大二是駕校應(yīng)該重點(diǎn)把握的群體。同時(shí)對(duì)大三和大一也進(jìn)行宣傳。
。2)在性別和報(bào)考駕校情況的交叉分析中我們發(fā)現(xiàn),在駕照上,男女都存在一定需求,男女生的需求是一致的,同時(shí)男生一般比女生更早的持有駕照。所以駕照在宣傳駕校的`時(shí)候不需要特意針對(duì)男生,女生同樣是一個(gè)很大的市場(chǎng)。
3.宣傳渠道的側(cè)重點(diǎn)
根據(jù)對(duì)學(xué)生獲得駕校信息渠道的調(diào)查,我們可以從中看出,有52.50%的是通過(guò)親戚和朋友介紹的,有18.23%是通過(guò)廣告和傳單獲得信息,近10%的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得信息。(圖6)我們發(fā)現(xiàn)廣告和傳單對(duì)消費(fèi)者的影響不大,消費(fèi)者選擇駕校主要是通過(guò)親朋好友得知。所以駕校應(yīng)該注重自己的口碑,對(duì)已有的學(xué)員負(fù)責(zé),讓學(xué)員幫助宣傳,不要有報(bào)了就不管了,坑一個(gè)是一個(gè)的想法。通過(guò)傳單廣告雖然效果低但還有一定的成效,所以駕?梢愿粢欢螘r(shí)間進(jìn)行傳單的發(fā)放,借此持續(xù)吸引學(xué)生注意。同時(shí)不要忽視互聯(lián)網(wǎng)的作用,注重自己的官網(wǎng)設(shè)計(jì)同時(shí)在搜索時(shí)盡量讓自己的駕校排行靠前,并且注意網(wǎng)上評(píng)論,可以刷刷好評(píng)。
4.報(bào)名方式的選擇
根據(jù)對(duì)學(xué)生選擇報(bào)考駕校的方式地調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)85.42%通過(guò)門(mén)店報(bào)名,其他報(bào)名很少(圖7)。從中我們可以看出:絕大多數(shù)都會(huì)選擇門(mén)店報(bào)名,所以駕校應(yīng)該重視其門(mén)店建設(shè),不要讓學(xué)生一看就對(duì)駕校失去信心,通過(guò)門(mén)店就應(yīng)該向消費(fèi)者傳遞出一種專業(yè)的形象,讓消
費(fèi)者安心及舒心。同時(shí)重視對(duì)店員的培訓(xùn),讓消費(fèi)者感到駕校的專業(yè)及可信賴感,增加消費(fèi)者的滿意度,吸引消費(fèi)者進(jìn)行報(bào)名。
。ㄈ{校基本要求分析
1.基本條件 (1)軟條件
在對(duì)報(bào)考駕?紤]因素的分析中,由于在問(wèn)卷上標(biāo)有按重要程度排序,但是有些受訪者在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí),并沒(méi)有按重要程度排序。所以在數(shù)據(jù)分析我們對(duì)有排序的問(wèn)卷進(jìn)行11,10?? 1進(jìn)行賦值(共11個(gè)選項(xiàng));在對(duì)沒(méi)有排序的問(wèn)卷,我們將他們視為同等重要,對(duì)于選擇的選項(xiàng)我們賦值1,對(duì)于沒(méi)有選擇的選項(xiàng)我們賦值0。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)18.33%在選擇駕校時(shí)主要考慮報(bào)考費(fèi)用,15%的在考慮練車(chē)地點(diǎn),14%的考慮全過(guò)程需要的時(shí)間,13%的考慮駕校的通過(guò)率,7%的考慮駕校知名度。這是駕?紤]的前5個(gè)主要因素,所以駕校應(yīng)降低費(fèi)用,同時(shí)如果有條件最好接近校園,有離學(xué)校近的應(yīng)該重點(diǎn)宣傳這一個(gè)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)盡量減少全過(guò)程的時(shí)間、練車(chē)模式及考試通過(guò)率。
。2)基本硬件條件
在對(duì)報(bào)考車(chē)輛的選擇調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)57.29%選擇手動(dòng)擋,19.79%的選擇自動(dòng)擋(圖8)。從中我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生報(bào)考主要以手動(dòng)擋為主,但是自動(dòng)擋有一定的時(shí)候,對(duì)于一個(gè)大駕?梢栽谟惺謩(dòng)檔的同時(shí)裝備一定的自動(dòng)擋的車(chē)。如果駕校規(guī)模較小,則不需要另外去購(gòu)置手動(dòng)擋的車(chē)。
2.費(fèi)用要求
根據(jù)我們對(duì)受訪者的理想價(jià)格范圍調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有67.19%人選擇3000~4000之間(圖9),也就是我們問(wèn)卷的最低價(jià),這說(shuō)明很多人都追求價(jià)格越低越好,駕校目前盈利空間很大,駕校可以通過(guò)稍微降低一點(diǎn)價(jià)格來(lái)吸引消費(fèi)者。
同時(shí)我們通過(guò)“是否愿意為學(xué)好一點(diǎn)而多花費(fèi)一點(diǎn)費(fèi)用”地調(diào)查,有40%的人會(huì)愿意學(xué)
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告14
新學(xué)期即將開(kāi)始了,轉(zhuǎn)眼自己大學(xué)已經(jīng)快到三年了,寒假,學(xué)院規(guī)定的四個(gè)一專題,我覺(jué)得很有意義。我們已經(jīng)不是中學(xué)生,只需要學(xué)習(xí),其它的都不需要考慮,作為大三學(xué)生,了解自己的興趣愛(ài)好,做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于目前這種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大的社會(huì)環(huán)境有積極的作用。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),我們將要面臨的是就業(yè)或是考研,或是其他,不管怎樣,多了解一些信息,結(jié)合自身實(shí)際,不盲目跟風(fēng),作出合理的選擇才是最好的。
寒假期間,我采訪了兩位姐姐,一位是研究生,她本科階段也是我們學(xué)校的,現(xiàn)在在蘇大讀研,我問(wèn)她現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活怎么樣,是不是很忙。她說(shuō)都還好,就是要看的書(shū)很多,感覺(jué)有很多要學(xué)的'。說(shuō)起研究生以后的工作,她根據(jù)前幾屆的畢業(yè)生來(lái)看,做老師的不多,更多的畢業(yè)生都在事業(yè)單位工作當(dāng)我問(wèn)及她以后想要做什么工作,她沒(méi)有明確說(shuō),只是說(shuō)先走一步是一步,我想她不是沒(méi)有規(guī)劃的,只是將來(lái)的事,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn),腳踏實(shí)地才是硬道理,畢竟,路是走出來(lái)的,不是想出來(lái)的,一分耕耘,一分收獲。
說(shuō)起研究生以后的工作,她根據(jù)前幾屆的畢業(yè)生來(lái)看,做老師的不多,更多的畢業(yè)生都在事業(yè)單位工作。還有一位姐姐是**工業(yè)大學(xué)的,她的專業(yè)是輕化工程,高中的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)他了,這個(gè)姐姐各方面都很優(yōu)秀,她本來(lái)打算考研,后來(lái)不想給家里增加負(fù)擔(dān),選擇先工作,目前在徐州金鷹國(guó)際商場(chǎng)從事銷(xiāo)售工作,她說(shuō),工資雖然不高,但找到一份喜歡的工作不容易,一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,足以暖頭一天的心情。她總是這么的樂(lè)觀,什么事都僅僅有條,一絲不茍的做好,也樂(lè)于挑戰(zhàn)新的東西,這樣的態(tài)度應(yīng)該什么都難不倒她吧。
大學(xué)的日子所剩不多,在最后的時(shí)間里,學(xué)好專業(yè)知識(shí)當(dāng)然是首當(dāng)其沖的,網(wǎng)上很多關(guān)于哪些專業(yè)就業(yè)好,薪酬高的文章,但是我覺(jué)得選擇個(gè)人喜歡的,適合自己的,才是最重要的。只有熱愛(ài)才能堅(jiān)持到最后,為此不斷努力,實(shí)現(xiàn)自己的追求。我自己比較喜歡現(xiàn)在的專業(yè),但平時(shí)學(xué)習(xí)有時(shí)候有點(diǎn)急躁,沒(méi)有耐心,希望克服這些小毛病,新學(xué)期,新起點(diǎn)。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告15
一年一度的寒期生活來(lái)臨了。寒期,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的但我們發(fā)現(xiàn):一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺(jué),閑逛等方式打發(fā)自己的寒假時(shí)間,
這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍?我們大學(xué)生的寒期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢?
為了深入了解大學(xué)生的寒假生活,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問(wèn)卷形式來(lái)調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),為他們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。
本課題——“大學(xué)生寒期生活調(diào)查”,該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。
一、調(diào)查目標(biāo):
本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過(guò)調(diào)查,了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況,并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié),從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ),剖析現(xiàn)象成因,找到問(wèn)題,提出相應(yīng)的建議,引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據(jù)以上的基本目標(biāo),具體目標(biāo)如下:
(1)以問(wèn)卷調(diào)查的形式,詳細(xì)我校及為學(xué)校,不同年級(jí),不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況,找出普遍性問(wèn)題。
(2)在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,進(jìn)行深入剖析,探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。
(3)依據(jù)原因,提出可行性建議,以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自主合理安排假期時(shí)間的目的。
二、調(diào)查內(nèi)容:
基于以上研究目標(biāo),調(diào)查的內(nèi)容主要包括:
第一:當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況
1、當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查
2、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù),找出存在的普遍性問(wèn)題
第二:從各個(gè)角度分析現(xiàn)象,剖析問(wèn)題成因
1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果,進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析,提出存在的問(wèn)題;
2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題,尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因;
3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象,剖析問(wèn)題成因;
第三:研究結(jié)論與提出建議
1、歸納研究結(jié)果
2、提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議
3、提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望
三、問(wèn)卷發(fā)放情況:
本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份,收回有效問(wèn)卷144份。此次問(wèn)卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周?chē)盒?包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高),問(wèn)卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣,涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60、6%,大二則占到30、4%,在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。
四、結(jié)果及分析:
通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù),本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象:
(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查:超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的寒期計(jì)劃不盡如意。
關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的寒期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示:大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到寒期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力的大好時(shí)機(jī),在沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃?”問(wèn)題中,有93%和7%的人回答“有”和“沒(méi)有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的寒假?zèng)]有計(jì)劃,以至于無(wú)所事事,在空虛中度過(guò)一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃?”問(wèn)題中,有75%的人回答“沒(méi)有“表明,超過(guò)半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自己的寒期計(jì)劃,這可能主要由個(gè)人因素決定的。
(2)通過(guò)調(diào)查,我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的寒期大致可以分為五類(lèi):“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無(wú)聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學(xué)車(chē)一族”(占21%)。他們不同種類(lèi)的寒期生活既由個(gè)人因素,又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。
1、打工一族
調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是:
(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入;
(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力;
(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái),選擇“寒假家教或兼職”分別占46%,而選擇去工廠的學(xué)生僅占6%。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。做家教是大學(xué)生的首選,這樣既可以鍛煉自己,也可以開(kāi)闊視野,接觸社會(huì)!傲髯约旱暮梗宰约旱娘,自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢(qián)”這是不少大學(xué)生“打工族”秉乘的至理名言。
盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先知不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁,大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱。
2、“充電一族”
調(diào)查顯示,留校的同學(xué)有時(shí)間在校上自習(xí),上自習(xí)的時(shí)間一般為3—5小時(shí)。而在他們之中考研的人占了絕大多數(shù)。隨著高校擴(kuò)招以來(lái),本科生倍受青昧已成歷史,越來(lái)越多的大公司傾向于錄用起點(diǎn)較高的研究生。因此,考研成了留校大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。
為了更美好的明天,如今就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻,一些大學(xué)生紛紛意識(shí)到只有多掌握幾門(mén)技能,提高綜合素質(zhì)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,所以他們選擇假期留校充電(大學(xué)生把寒假期間各種課外實(shí)踐和學(xué)習(xí)稱為“補(bǔ)充教育”),盡管需要金錢(qián)和時(shí)間,但經(jīng)調(diào)查顯示,仍有16%的同學(xué)選擇以培訓(xùn)班的`方式給自己充電。
3、“無(wú)聊一族”
整個(gè)寒假,無(wú)所事事的同學(xué)的確也存在。一些大學(xué)生本想留在學(xué)校學(xué)習(xí)或到校外兼職,但因?yàn)榉N種原因喪失了自信和興趣,最終只好郁悶的度過(guò)整個(gè)寒假。另外有少數(shù)學(xué)生呆在學(xué)校是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調(diào)查顯示有28%同學(xué)屬于“無(wú)聊一族”。
大學(xué)校園“流行風(fēng)”多姿多彩,變幻不定。隨著網(wǎng)絡(luò)化世界與信息時(shí)代的到來(lái),大學(xué)校園也刮起一陣網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。格調(diào)幽雅,設(shè)計(jì)別致的一間間網(wǎng)吧在校園周?chē)娜慌d起。而自恃站在思想和社會(huì)最前沿的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)潮流中自然是先領(lǐng)風(fēng)氣,于是,大學(xué)校園就出現(xiàn)了一種新的消費(fèi)和休閑時(shí)尚——-泡網(wǎng)吧。
網(wǎng)上世界豐富多彩,網(wǎng)上時(shí)空飛越無(wú)限,網(wǎng)上游戲奇妙刺激。凝視著網(wǎng)吧里電腦前一張張專注的面孔,也許很多人不禁要問(wèn),這些泡網(wǎng)吧的大學(xué)生到底是懷著怎樣的一種心態(tài)呢?借助網(wǎng)絡(luò),他們又在做些什么呢?帶著這些疑問(wèn),我們展開(kāi)了調(diào)查。
通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)不再新鮮,只是,怎樣最有效地利用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的真正作用還一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。瀏覽新聞、打游戲、網(wǎng)上聊天交友、收發(fā)電子郵件還僅僅是龐大的網(wǎng)絡(luò)世界的幾個(gè)簡(jiǎn)單的功能而已。而在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天,網(wǎng)上貿(mào)易,網(wǎng)上咨詢,網(wǎng)上求職已不是新鮮話題,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取公共軟件,查找資料更是網(wǎng)絡(luò)世界最普遍的功能,例如大學(xué)生完全可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找留學(xué)、考研方面的最新消息,而無(wú)需在圖書(shū)館和書(shū)店里花費(fèi)更多時(shí)間。但網(wǎng)絡(luò)的這些功能大學(xué)生網(wǎng)迷們顯然很少利用。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)世界,但網(wǎng)絡(luò)并不是全部世界,另有極少數(shù)的一些大學(xué)生因沉醉于網(wǎng)上的虛幻世界而與現(xiàn)實(shí)世界疏遠(yuǎn),成為“網(wǎng)蟲(chóng)”。網(wǎng)蟲(chóng)一般性格孤僻,不善交際,自我封閉,只在網(wǎng)上釋放自我,這種情況非常不利于大學(xué)生的身心健康。
五、可行性建議
針對(duì)調(diào)查結(jié)果,我們提出如下建議:
(一)、寒假為我們自身發(fā)展和知識(shí)擴(kuò)充提供充足時(shí)間和廣闊空間,我們必須親自去挖掘它寶貴的資源,實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
l、利用寒期時(shí)間參加志愿活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增加社會(huì)責(zé)任感和使命感!
2、冷靜面對(duì)“考證熱”,培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
現(xiàn)在工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,因此多一個(gè)證書(shū)就會(huì)比別人多一些優(yōu)勢(shì),同時(shí)也多一份選擇,而部分用人單位也明確提出了相應(yīng)的證書(shū)要求,這兩年就業(yè)事實(shí)也表明,有證書(shū)的學(xué)生比沒(méi)證書(shū)的學(xué)生就業(yè)相對(duì)容易些,但同時(shí)也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考,應(yīng)該針對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)方向并結(jié)合近期的職業(yè)目標(biāo)來(lái)選擇考證,不要盲目地見(jiàn)證就考,更不能為了考證而拋下本應(yīng)該學(xué)好的專業(yè)課。我們應(yīng)該利用寒期時(shí)間培養(yǎng)自己的綜合能力和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
3、在假期生活中,切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭,要加強(qiáng)體育鍛煉。
對(duì)于一些大學(xué)生喊寒假無(wú)聊、沒(méi)意思這一客觀事實(shí),有以下幾個(gè)方面值得我們深思。其一,大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái),某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱;其二,大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐,往往安靜地呆在學(xué)校而不敢出去風(fēng)風(fēng)火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個(gè)“如果”來(lái)供大家參考。如果你想寒假在校好好學(xué)習(xí),那么你放假后要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持實(shí)施;如果你假期想好好鍛煉一下,那么你就多參加社會(huì)實(shí)踐,做到敢想敢干??但無(wú)論你朝哪個(gè)方向走,你都要切記一定要按計(jì)劃扎實(shí)走好每一步,切不可讓放縱、懶散、無(wú)知沖昏了頭。同時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。
(二)、除了學(xué)生個(gè)人努力外,學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該如何為留校大學(xué)生的寒期創(chuàng)造良好的環(huán)境,引導(dǎo)他們度過(guò)一個(gè)有意義的寒假。
l、預(yù)防“網(wǎng)癮”刻不容緩,學(xué)校與社會(huì)應(yīng)攜手合作。
2、學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加寒假志愿者活動(dòng),為他們提供一些機(jī)會(huì)。
3、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的寒期生活,保障他們的合法權(quán)益。
六、結(jié)語(yǔ)
本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活,貼近大學(xué)生實(shí)際,反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象,也凸現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的一些問(wèn)題,為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。
大學(xué)生活美好而飛快,在大學(xué)生活的假期也是如此,大學(xué)假期的如何利用,不同生活方式不同成長(zhǎng)環(huán)境的同學(xué)有著不同的見(jiàn)解。無(wú)論是休閑娛樂(lè)更或是兼職打工,還有社會(huì)實(shí)踐,參加公益活動(dòng),做志愿者,都是大學(xué)生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù),為了實(shí)現(xiàn)理想和追求,為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。大學(xué)假期也是人生價(jià)值體現(xiàn)的好時(shí)間。假期不僅是快樂(lè)的輕松的,更重要的是在一個(gè)假期結(jié)束之后我要有所收獲,有所思考。
在此,也希望各位同學(xué)能夠從中找出自身所存在的一些問(wèn)題,以便更好的安排假期生活,規(guī)劃未來(lái)方向,為能夠更好地迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告16
調(diào)查基本情況
1、調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查,共50份(有效問(wèn)卷50份)
2、 調(diào)查時(shí)間:20xx年11月19日~20xx年11月25日
3、調(diào)查地點(diǎn):xx大學(xué)新校區(qū)
4、調(diào)查對(duì)象:xx大學(xué)20xx級(jí)學(xué)生
報(bào)告分析
一.為大學(xué)做的準(zhǔn)備多數(shù)花費(fèi)較少,部分花費(fèi)較多
分析:
從調(diào)查數(shù)據(jù)和圖表中可以看出,所調(diào)查的大學(xué)生中,為上大學(xué)做的準(zhǔn)備花費(fèi)額較少,多數(shù)在1000元以下(含1000元)。從中可以看出,所調(diào)查的大學(xué)生總體攀比心理減少,大學(xué)準(zhǔn)備花費(fèi)更加理性。但是,也有一部分大學(xué)生花費(fèi)數(shù)額較大,一方面是因?yàn)闇?zhǔn)備物品較多,另一方面可能是由于攀比心理的滋長(zhǎng)。
改進(jìn)措施:
、糯髮W(xué)生在上大學(xué)前應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,做好相關(guān)計(jì)劃,熟悉大學(xué)生活方式,減少不必要的開(kāi)支;
、萍议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生上學(xué)準(zhǔn)備做相關(guān)指導(dǎo),培養(yǎng)他們的正確消費(fèi)觀。
二.大學(xué)生在;ㄙM(fèi)較高,多數(shù)月花費(fèi)超支,不會(huì)理財(cái)
分析:
從調(diào)查數(shù)據(jù)和圖表中可以看出,所調(diào)查的大學(xué)生中,多數(shù)大學(xué)生花費(fèi)額較高,多數(shù)大學(xué)生表示在校月花費(fèi)會(huì)超支。雖然多數(shù)人表示會(huì)通過(guò)銀行存款來(lái)理財(cái),但缺少正確的理財(cái)方式。這其中,一方面大部分學(xué)生沒(méi)有用錢(qián)計(jì)劃,對(duì)花錢(qián)沒(méi)有節(jié)制;另一方面,缺少父母和老師的指導(dǎo)。
改進(jìn)措施:
、糯髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)制定消費(fèi)計(jì)劃,對(duì)花費(fèi)有所節(jié)制,做到量入為出、適度消費(fèi);
⑵父母應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的花費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo),減少孩子的不合理要求;
、菍W(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生活教育,教會(huì)大學(xué)生合理理財(cái),指導(dǎo)大學(xué)生度過(guò)精彩的大學(xué)生活。
三.對(duì)父母依賴程度較大
分析:
在調(diào)查中,大多數(shù)學(xué)生的在;ㄙM(fèi)是通過(guò)父母取得的,很少有通過(guò)兼職、勤工儉學(xué)獲得。這一方面是由于大一新生對(duì)新環(huán)境的不了解,另一方面是由于對(duì)父母仍有較大依賴。
改進(jìn)措施:
、糯髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài),盡快適應(yīng)大學(xué)生活,尋找社會(huì)鍛煉的機(jī)會(huì);
、茖W(xué)校應(yīng)當(dāng)拓寬信息渠道,為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所。
四.質(zhì)量、價(jià)格是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的重要影響因素,商場(chǎng)、節(jié)假日是消費(fèi)的首選時(shí)間和地點(diǎn)
分析:
消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)最看重的'是質(zhì)量,大學(xué)生也不例外。調(diào)查中,多數(shù)大學(xué)生更加親睞物美價(jià)廉的商品。許多大學(xué)生更加喜歡在商場(chǎng)在節(jié)假購(gòu)買(mǎi),也有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這種新方式購(gòu)物?磥(lái),大學(xué)生消費(fèi)與大眾消費(fèi)相吻合。
總結(jié)
大學(xué)生是消費(fèi)對(duì)象中的特殊群體。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。因此,通過(guò)對(duì)大學(xué)生生活消費(fèi)情況的調(diào)查及分析,我們了解到當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀依然有待提高,依然需要家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)的指導(dǎo),再窮不能窮教育,再富不能富孩子。這句話在現(xiàn)在依然有一定道理。大學(xué)生只有認(rèn)真規(guī)劃好大學(xué)生活,才能使大學(xué)生活更加精彩。
心得
在這次調(diào)查中,我收獲很多。通過(guò)調(diào)查和相關(guān)資料分析,對(duì)我的大學(xué)生活消費(fèi)有了直接的指導(dǎo),我也獲得了進(jìn)行調(diào)查撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)。雖然中間有坎坷,但更多的是收獲和感觸。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告17
一、調(diào)查背景
目前,越來(lái)越多的在校大學(xué)生身體狀況都亮起了紅燈,這都?xì)w根于在校期間不良的飲食習(xí)慣。所以,針對(duì)這一問(wèn)題,我對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于飲食習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告。20xx年11月對(duì)全校進(jìn)行了一次全校性的關(guān)于飲食習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查,在2天完成了100份問(wèn)卷。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):
一、不注意飲食衛(wèi)生,喜歡光顧街邊小吃
問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)67人(67%)的學(xué)生喜歡光顧街邊小吃,不少做問(wèn)卷者表示,自己去街邊小吃的原因是因?yàn)槭程蔑嬍巢缓献约旱奈缚冢谕饷妫ń诌呅〕裕┏苑N類(lèi)繁多,味道好,但是吃完后拉肚子的事也是常有的,下次換一家吃就好了。
二、晚上太晚睡覺(jué)
問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)我校78人(78%)同學(xué)在11點(diǎn)以后睡覺(jué)14人(14%)的同學(xué)甚至到凌晨或以后才睡。睡覺(jué)時(shí)間太晚導(dǎo)致了晚上能量需求加大,調(diào)查發(fā)現(xiàn)90(90%)的同學(xué)晚上能量不足,需要加餐。而加餐65(65%)的同學(xué)選擇泡面,火腿腸和街邊小吃,長(zhǎng)期吃這些食物會(huì)嚴(yán)重危害我們的健康。
三、堅(jiān)果,奶類(lèi)食物攝取不足
據(jù)調(diào)查我校86人(86%)的同學(xué)攝入堅(jiān)果類(lèi)食物不足。堅(jiān)果營(yíng)養(yǎng)豐富,低水分含量和高能量,富含各種礦物質(zhì)和B族維生素。油脂類(lèi)堅(jiān)果脂肪含量達(dá)40%以上,堅(jiān)果含有的脂肪多為不飽和脂肪酸,必需脂肪酸亞油酸和α-亞麻酸含量豐富。我們學(xué)生腦力活動(dòng)較多應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充。但是堅(jiān)果含能量較多,不可多食,以免能量攝入過(guò)剩導(dǎo)致肥胖。59人(59%)的同學(xué)每天沒(méi)有食用奶類(lèi)食物。
四、飲食無(wú)節(jié)制
這次做問(wèn)卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都很節(jié)儉,每次進(jìn)餐都是把菜吃的個(gè)干干凈凈,有時(shí)為了把菜吃完還不停的加飯。
調(diào)查總結(jié)出大學(xué)生作為一類(lèi)人群有著與其他人群的不同之處:
1、一般在外面進(jìn)餐不能自己烹調(diào),飲食衛(wèi)生尤為重要。
2、腦力勞動(dòng)量大,用眼多,對(duì)不飽和脂肪酸,維生素A等營(yíng)養(yǎng)素需求相對(duì)較高。
3、大部分大學(xué)生晚睡晚起。由于大學(xué)生起床晚,睡的晚,因此晚上需求的能量比一般人要高,早上對(duì)能量的需求相當(dāng)要低,因此大學(xué)生每日能量分配應(yīng)當(dāng)為:早餐25%,中餐40%,晚餐35%
4、部分大學(xué)生不按時(shí)吃飯,有的不吃早餐或晚餐,部分大學(xué)生吃飯不專心如一邊走路一邊吃東西,一邊玩游戲一邊進(jìn)餐。營(yíng)養(yǎng)宣教工作的需求十分迫切!
針對(duì)大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)缺乏導(dǎo)致不注意飲食衛(wèi)生,喜歡光顧街邊小吃和飲食無(wú)節(jié)制等以上問(wèn)題提出規(guī)范大學(xué)生飲食習(xí)慣與健康生活方式的十條建議。
一、食物多樣化,谷類(lèi)為主,粗細(xì)搭配
人類(lèi)的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。除母乳外,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要,達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)健康的目的,因而要提倡人們廣泛食用多種食物。多種食物應(yīng)包括以下五大類(lèi):
第一類(lèi)為谷類(lèi)及薯類(lèi):谷類(lèi)包括米,面,雜糧等,薯類(lèi)包括馬鈴薯,甘薯,木薯等,主要提供碳水化物,蛋白質(zhì),膳食纖維及B族維生素。
第二類(lèi)為動(dòng)物性食物:包括肉,禽,魚(yú),奶,蛋等,主要提供蛋白質(zhì),脂肪,礦物質(zhì),維生素A和B族維生素。
第三類(lèi)為豆類(lèi)及其制品:包括大豆及其他干豆類(lèi),主要提供蛋白質(zhì),脂肪,膳食纖維,礦物質(zhì)和B族維生素。
第四類(lèi)為蔬菜水果類(lèi):包括鮮豆,根莖,葉菜,茄果等,主要提供膳食纖維,礦物質(zhì),維生素C和胡蘿卜素。
第五類(lèi)為純熱能食物:包括動(dòng)植物油,淀粉,食用糖和酒類(lèi),主要提供能量。植物油還可提供維生素E和必需脂肪酸。谷類(lèi)食物是中國(guó)傳統(tǒng)膳食的主體,是人體能量的主要來(lái)源。谷類(lèi)包括米、面、雜糧,主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素。堅(jiān)持谷類(lèi)為主,注意粗細(xì)搭配,經(jīng)常吃一些粗糧、雜糧和全谷類(lèi)食物。
二、多吃水果,薯類(lèi)和深色蔬菜,建議每日一個(gè)蘋(píng)果
蔬菜與水果含有豐富的維生素,礦物質(zhì)和膳食纖維。蔬菜的種類(lèi)繁多,包括植物的葉,莖,花苔,茄果,鮮豆,食用蕈藻等,不同品種所含營(yíng)養(yǎng)成分不盡相同,甚至懸殊很大。紅,黃,綠等深色的`蔬菜中維生素含量超過(guò)淺色蔬菜和一般水果,它們是胡蘿卜素,維生素B2,維生素C和葉酸,礦物質(zhì)(鈣,磷,鉀,鎂,鐵),膳食纖維和天然抗氧化物的主要或重要來(lái)源。有些水果維生素及一些微量元素的含量不如新鮮蔬菜,但水果含有的葡萄糖,果酸,檸檬酸,蘋(píng)果酸,果膠等物質(zhì)又比蔬菜豐富。紅黃色水果如鮮棗,柑橘,柿子和杏等是維生素C和胡蘿卜素的豐富來(lái)源。
三、常吃事宜的畜,魚(yú)和瘦肉
魚(yú),禽,蛋,瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。動(dòng)
物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要,且賴氨酸含量較高,有利于補(bǔ)充植物蛋白質(zhì)中賴氨酸的中足。肉類(lèi)中鐵的利用較好,魚(yú)類(lèi)特別是海產(chǎn)魚(yú)所含不飽和脂肪酸有降低血脂和防止血栓形成的作用。動(dòng)物肝臟含維生素A極為豐富,還富含維生素B12,葉酸等。但有些肝器如腦,腎等所含膽固醇相當(dāng)高,對(duì)預(yù)防心血管系統(tǒng)疾病不利。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖,并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素,應(yīng)當(dāng)少吃。目前豬肉仍是我國(guó)我民的主要肉食,豬肉脂肪含量高,應(yīng)發(fā)展瘦肉型豬。雞,魚(yú),兔,牛肉等動(dòng)物性食物含蛋白質(zhì)較高,脂肪較低,產(chǎn)生的能量遠(yuǎn)低于豬肉。應(yīng)大力提倡吃這些食物,適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。
四、每天吃豆制品,奶類(lèi),蛋類(lèi)
建議每天早上吃一個(gè)雞蛋或喝一杯豆?jié){。晚上7-9點(diǎn)(飯后1-2小時(shí))喝一袋酸奶(150ml左右即可)
五、每日定時(shí)飲水,少量多次,少喝碳酸飲料
晨起后喝300ml,飲水應(yīng)當(dāng)少量多次,每次事宜飲水量為1200ml.
1、不能渴時(shí)才補(bǔ)。因?yàn)楦械娇诳蕰r(shí),丟失的水分已達(dá)體重的2% .
2、運(yùn)動(dòng)前、中、后都要補(bǔ)水。運(yùn)動(dòng)前2小時(shí)補(bǔ)250-500毫升;運(yùn)動(dòng)前即刻補(bǔ)150-250毫升;運(yùn)動(dòng)中每15~20分鐘補(bǔ)120-240毫升;運(yùn)動(dòng)后按運(yùn)動(dòng)中體重的丟失量,體重每下降1千克需補(bǔ)1升。劇烈運(yùn)動(dòng)前后不能補(bǔ)白水,也不能補(bǔ)高濃度的果汁,更不能喝碳酸飲料,而應(yīng)補(bǔ)運(yùn)動(dòng)飲料。運(yùn)動(dòng)飲料中應(yīng)該含有少量糖分、鈉鹽、鉀、鎂、鈣和多種水溶性維生素,以補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)中身體所失及所需。
六、適當(dāng)吃零食,少吃方便食品,不吃燒烤,限制宵夜
若晚上能量不足即出現(xiàn)饑餓感,應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充易消化的食物如粥類(lèi),面包等,也可以補(bǔ)充少量水果和牛奶,少吃泡面。
七、如飲酒應(yīng)限量
其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生喝酒的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重,生日party,好友聚餐,酒都成了多少學(xué)生飯桌上少不了的飲料。大家總是相互敬酒,不少時(shí)候喝的還很瘋狂。喝酒進(jìn)醫(yī)院的例子不占少數(shù)因此如飲酒應(yīng)該限量。
八、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不然對(duì)工作后會(huì)有很大影響。因此提出如下建議:
1、早睡早起,不熬夜學(xué)習(xí);
2、合理減肥,保證早餐和晚餐;
3、按時(shí)吃飯,吃飯專心吃飯,不要做其它的事情。
九、吃新鮮衛(wèi)生的食物,多去食堂,不去吃街邊小吃
大學(xué)生一般在外面進(jìn)餐,因此飲食衛(wèi)生尤為重要。建議大家去食堂進(jìn)餐,食堂的衛(wèi)生條件是相對(duì)較好的。最好別去街邊小吃。麻辣燙、羊肉串、毛雞蛋、冰糖葫蘆、海鮮大排擋說(shuō)到這些街邊小吃,相信很多人已經(jīng)垂涎欲滴。但是當(dāng)廁所、耗子肉、地溝油這些字眼同時(shí)和小吃聯(lián)系在一起的時(shí)候,不知道在你的腦子里會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象!所以建議大家不要再去光顧街邊小吃了。
十、食不過(guò)量,天天運(yùn)動(dòng),三餐合理搭配
進(jìn)食量與體力活動(dòng)是掏體重的兩個(gè)主要因素。食物提供人體能量,體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過(guò)大而活動(dòng)量不足,多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重,久之發(fā)胖;相反若食量不足,勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,可由于能量不足引起消瘦,造成勞動(dòng)能力下降。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。腦力勞動(dòng)者和活動(dòng)量較少的人應(yīng)加強(qiáng)鍛煉,開(kāi)展適宜的運(yùn)動(dòng),如快走,慢跑,游泳等。三餐分配要合理。由于大學(xué)生起床晚,睡的晚,因此晚上需求的能量比一般人要高,早上對(duì)能量的需求相當(dāng)要低,因此早,中,晚餐的能量分別占總能量的25%,40%,35%為宜。
大學(xué)生飲食習(xí)慣與健康問(wèn)題在學(xué)校期間還沒(méi)有完全暴露出來(lái),真正暴露出來(lái)的時(shí)候是畢業(yè),走向工作崗位之后,不良的飲食方式與生活習(xí)慣會(huì)帶來(lái)很多健康問(wèn)題。因此,在校大學(xué)生應(yīng)注意自己的飲食營(yíng)養(yǎng)與健康問(wèn)題,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,形成健康的生活方式,為美好的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告18
一、調(diào)查目的:
當(dāng)今社會(huì),科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)的熱門(mén)話題。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類(lèi)型的大學(xué)生,對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
二、調(diào)查人數(shù):
5人
三、調(diào)查對(duì)象:
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
四、調(diào)查時(shí)間:
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
五、調(diào)查方法:
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
六、調(diào)查內(nèi)容:
通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查,了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求,社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展,成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。范文
七、調(diào)查結(jié)果:
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開(kāi)放的,90%的人認(rèn)為大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)。只有保持這種客觀的態(tài)度,社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我。
調(diào)查顯示,不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi),機(jī)械類(lèi)、工程類(lèi),教育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi),醫(yī)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi),其他。這就說(shuō)明,社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類(lèi)專業(yè),俗話說(shuō)的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地,不能老是抱怨自己沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自己愛(ài)學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于“自信,有理想抱負(fù),可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,愛(ài)崗敬業(yè)”,在“誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,有則改之無(wú)則加勉,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。
調(diào)查表明,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個(gè)鍛煉能力、展示才干的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)代書(shū)呆子,而應(yīng)該接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生可以說(shuō)是遍地開(kāi)花、隨處都是,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自己的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)”“優(yōu)干、三好證書(shū)”等還是十分必要的。
調(diào)查中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,對(duì)周?chē)h(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,隨著國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái),就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè),也會(huì)過(guò)上美滿的生活,另一方面,也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂(lè),無(wú)論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置。
民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),不只局限在眼前。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會(huì),比如考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,大學(xué)生應(yīng)該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。
八、調(diào)查結(jié)果分析:
據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語(yǔ)水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長(zhǎng),高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼.........這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國(guó)下一代的希望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國(guó)明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿激情,樂(lè)觀自信,有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
為了能夠在不遠(yuǎn)將來(lái)的職場(chǎng)生涯中運(yùn)籌帷幄,我們大學(xué)生還應(yīng)該具備以下素質(zhì)和能力:
1、自我決策能力
自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考,果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),面臨求職擇業(yè),別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣,最終要靠自己決定,這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來(lái)的工作中,每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo),而必須靠自己迅速作出決定,及時(shí)予以處理。因此,具有良好的自我決策能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。
2、適應(yīng)社會(huì)能力
適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面,F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒,而常常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類(lèi)文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì),正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存,生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng),是主動(dòng)的、積極的適應(yīng),不是消極的等待和對(duì)困難的退縮,更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同,大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期,充分地發(fā)揮自己的聰明才智。工作范文
3、實(shí)踐操作能力
實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉,是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線,大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,作為一名教師,只有豐富的知識(shí)還是不夠的,還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。因此,大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過(guò)硬的本領(lǐng),一定會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例,許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí),往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果,而不只是他們的.專業(yè)考試成績(jī)。
4、表達(dá)能力
表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情的能力,主要包括口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。一個(gè)人想讓別人了解你,重視你,更好地發(fā)揮你自己的才能,前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己,就離不開(kāi)出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后,會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn),而且,在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫(xiě)求職信、自薦信、個(gè)人材料,回答招聘人員提問(wèn),接受用人單位的面試等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。
5、社交能力
社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后,要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此,大學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作,但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能,F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明,不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展,純書(shū)生型的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái),許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),在同等條件下,往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)的技能,此外,大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長(zhǎng),諸如文藝、球類(lèi)、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。
社會(huì)需要全面發(fā)展的人才,大學(xué)生就是這方面人才的后備軍,我們有能力、有責(zé)任、有信心把祖國(guó)的明天建設(shè)的更美好!
九、調(diào)查總結(jié)與建議:
雖然時(shí)下大學(xué)生越來(lái)越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí)。但這也是社會(huì)發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn),是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說(shuō)明了國(guó)家的教育越來(lái)越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國(guó)十三億人口的相比下,時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此,社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無(wú)可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國(guó)的生力軍,是早晨八·九點(diǎn)中的太陽(yáng),世界屬于我們,未來(lái)也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的,這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),時(shí)刻做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次調(diào)查,我們更加清楚了自己社會(huì)地位,身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望。我們?cè)谛4髮W(xué)生一定會(huì)珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把握年輕的大好時(shí)光,讓今天的大學(xué)校園更美好,更燦爛;我們緊握時(shí)代的脈搏,緊跟社會(huì)的步伐,讓明天的祖國(guó)更加繁榮昌盛,揚(yáng)眉吐氣。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告19
一.調(diào)查背景
自從科學(xué)發(fā)展觀的提出以后,社會(huì)頗為重視,身邊的同學(xué)亦一起投身于學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想理論的隊(duì)伍當(dāng)中。但是,該如何將科學(xué)發(fā)展觀思想理論結(jié)合進(jìn)我們的生活中、實(shí)踐中呢?又如何通過(guò)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的思想來(lái)幫助同學(xué)更好的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)呢?在此基礎(chǔ)上大學(xué)生又是如何看待科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)踐中的重要作用的`呢?
在我們08營(yíng)銷(xiāo)(2)班,同學(xué)們一直利用課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余,投身于各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),其中包括DIY 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、兼職和志愿者服務(wù)等,從中他們收獲了一些學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)法得到的體悟。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),在身邊的各年級(jí)各專業(yè)中也有很多同學(xué)在積極參與著各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),或多或少的他們都得到了一些自己看法。但,在實(shí)踐過(guò)程中我們也遇到了一些疑問(wèn)和阻礙,相信身邊還有很多同學(xué)也同樣在實(shí)踐中存在一定疑惑。在實(shí)踐出現(xiàn)問(wèn)題后,我們更應(yīng)該需要改變思維方式來(lái)解決這些問(wèn)題。而此時(shí),科學(xué)發(fā)展觀作為一個(gè)科學(xué)的思想能夠幫助大學(xué)生如何解決各種實(shí)踐問(wèn)題呢?
因此,為了解決大家共同的問(wèn)題,帶著一系列問(wèn)題,我們班通過(guò)團(tuán)日活動(dòng),進(jìn)行了這一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng),研究了大學(xué)社會(huì)實(shí)踐的概況,將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)的結(jié)合起來(lái),希望能夠給一些同學(xué)一點(diǎn)幫助。在幫助我們大學(xué)生更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的同時(shí),也能幫助我們更好的了解與掌握科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。
二.調(diào)查目的
為了能夠更好地幫助身邊的同學(xué)以及大學(xué)生們解決在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題,為了能夠更好的幫助身邊的同學(xué)以及大學(xué)生在實(shí)踐中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,使學(xué)生們更好地理論聯(lián)系實(shí)際,幫助同學(xué)們更好的實(shí)踐、就業(yè)。
三.調(diào)查對(duì)象
主要面向全校不同專業(yè)、年級(jí)學(xué)生;同時(shí)面對(duì)學(xué)校周?chē)值茉盒5膶W(xué)生。班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師等。
四.調(diào)查方法
抽樣問(wèn)卷調(diào)查,并利用科學(xué)方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),整理結(jié)果。
五.調(diào)查過(guò)程
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,班級(jí)進(jìn)行討論會(huì)
2、詢問(wèn)班主任、指導(dǎo)老師,了解相關(guān)方面的情況
3、部分同學(xué)再進(jìn)行討論研究,部分同學(xué)查找資料
4、在討論研究、資料研究的情況下,科學(xué)制定調(diào)查問(wèn)卷
5、分配任務(wù),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
6、先清查問(wèn)卷份數(shù),分離出問(wèn)題廢卷,再進(jìn)行科學(xué)地?cái)?shù)據(jù)整理7、通過(guò)數(shù)據(jù)研究的基礎(chǔ)下,進(jìn)行再次討論,調(diào)查報(bào)告的討論8、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,并進(jìn)行反復(fù)數(shù)據(jù)核對(duì)9、向同學(xué)、老師反映調(diào)查報(bào)告結(jié)果,分享成果。
六.問(wèn)卷分析
本次調(diào)查中,我們?cè)谖倚5淖粤?xí)教室、圖書(shū)館和其他院校共發(fā)放了100份調(diào)查問(wèn)卷,回收93份,有效率93%。此次調(diào)查重點(diǎn)在了解大學(xué)生的實(shí)踐現(xiàn)狀從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看基本達(dá)到了調(diào)查目的。
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告20
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,老師經(jīng)常說(shuō):“搞管理,三分理論,七分實(shí)踐!崩蠋熢谡n堂上一而再,再而三地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,強(qiáng)烈要求我們走出課堂,到企業(yè)里面。這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)踐,我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn),但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一課時(shí),我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會(huì):
一、工廠的總體規(guī)模水平
佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司是專業(yè)生產(chǎn)電梯導(dǎo)軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設(shè)備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達(dá)5000噸。走進(jìn)廠區(qū),只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車(chē)間,看過(guò)那些先進(jìn)的流水線,那些熟練的技術(shù)水平,完全會(huì)感覺(jué)到專業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導(dǎo)軌產(chǎn)品的制造廠,一些諸如鐵屑的飛揚(yáng),機(jī)器的喧囂以及混合著的油漆味等問(wèn)題,都是難免存在的,但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時(shí)間,并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙,每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序,這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)鋼材的選用
由于我們學(xué)習(xí)的不是工科課程,對(duì)鋼材的選用我們不是有太大的認(rèn)識(shí),但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國(guó)內(nèi)的電梯導(dǎo)軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存,其他的'鋼材也有備量,這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn),一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作,比如濟(jì)南第二機(jī)床所生產(chǎn)的刨床等。所以,只要操作得當(dāng),人員安排合理,一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō),都需要熟練人工)。該工廠的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人,所以他們都可以熟練操作機(jī)器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖:
過(guò)程名稱:粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn):直線度過(guò)程名稱:毛坯預(yù)處理
檢驗(yàn)重點(diǎn):毛坯質(zhì)量過(guò)程名稱:粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn):直線度過(guò)程名稱:刨加工
檢驗(yàn)重點(diǎn):寬度過(guò)程名稱:拉陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱度過(guò)程名稱:鉆孔
檢驗(yàn)重點(diǎn):孔距過(guò)程名稱:鋸加工
檢驗(yàn)重點(diǎn):長(zhǎng)度過(guò)程名稱:滾陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱度過(guò)程名稱:銑底
檢驗(yàn)重點(diǎn):高度過(guò)程名稱:清洗、油漆
檢驗(yàn)重點(diǎn):總檢
(三)設(shè)施選址問(wèn)題
我們?cè)诘谄哒聦W(xué)習(xí)了設(shè)施選址問(wèn)題,故我在這個(gè)問(wèn)題特意向該廠的總經(jīng)理問(wèn)為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說(shuō)由于電梯導(dǎo)軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過(guò)大卡車(chē)運(yùn)輸,故要設(shè)在交通設(shè)施方便的地方并且要靠近高速公路,而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話覺(jué)得他的話是很有道理的,由于該廠的產(chǎn)品大部分銷(xiāo)向其他省市,無(wú)論選用什么樣的方式去運(yùn)輸都可以!
(四)存在的問(wèn)題
當(dāng)我看到該廠的電梯導(dǎo)軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽(tīng)曾老師說(shuō)過(guò)企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起,這樣會(huì)降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。而其他們廠房有三個(gè)大門(mén),一個(gè)留給員工的上班進(jìn)出,一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的,最后一個(gè)是用來(lái)卸貨和裝貨用的。當(dāng)有公司要過(guò)來(lái)同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導(dǎo)致排隊(duì),這樣不利于企業(yè)的效率。
小結(jié):這次的實(shí)踐,讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作,在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。通過(guò)這次的實(shí)踐,我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作,但是,這幫助我更深層次地理解工廠實(shí)業(yè)的流程,對(duì)以后的畢業(yè)提供了極大的幫助,使我的管理知識(shí)方面,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話說(shuō),千里之行始于足下,這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的,所以基礎(chǔ)的實(shí)踐尤其顯得重要,特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
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