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英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的`高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(zhǎng)
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧， 會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋�，我要�?ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
小學(xué)分校英語(yǔ)教師王xx，女，28歲，英語(yǔ)本科學(xué)歷，小教一級(jí)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平，普通話(huà)二級(jí)乙等，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從19xx年至今任教于小學(xué)分校，一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jī)突出，從20xx年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。
加盟育英七年以來(lái)，她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究，寫(xiě)出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫(xiě)的論文獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。
在擔(dān)任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃，同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題，曾承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》，省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》上、下兩冊(cè)，自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道，這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。
在工作上，她任勞任怨，為育英的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的`青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗(yàn)以來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在直拼單詞測(cè)試中，她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫(xiě)直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。
由于工作踏實(shí)，教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出，她被評(píng)為本年度“十佳教師”，這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
我叫張xx，現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語(yǔ)教師，年級(jí)組長(zhǎng)。多年來(lái)，我秉承教書(shū)育人的宗旨，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，傾情服務(wù)礦山教育事業(yè)，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果，高考英語(yǔ)成績(jī)連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一，我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號(hào)。借此機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)一下工作。
19xx年我從地方調(diào)來(lái)礦山任教，一晃過(guò)去了十五年，先后擔(dān)任了4年班主任，11年年級(jí)組長(zhǎng)。來(lái)到礦山后，我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處，課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長(zhǎng)的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點(diǎn)抓，為了學(xué)校的聲譽(yù)而戰(zhàn)，子弟學(xué)校是普遍抓，為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性，決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是，力爭(zhēng)把更多的孩子送出礦山，為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)，為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下，如何做好教育教學(xué)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
帶好幾個(gè)學(xué)生容易，教好每一個(gè)學(xué)生難。面對(duì)挑戰(zhàn)，我沒(méi)有退縮，而是積極秉承子弟學(xué)校“為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，精心策劃教學(xué)，嚴(yán)格管理學(xué)生，耐心組織教育，認(rèn)真做好學(xué)生的“三級(jí)”管理，最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；高二通過(guò)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育，努力避免學(xué)生兩級(jí)分化；高三年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中，我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育，每屆高一開(kāi)學(xué)時(shí)，我們首先要開(kāi)展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度，還請(qǐng)剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告，談經(jīng)驗(yàn)、談方法，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、定目標(biāo)。對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對(duì)高中生活有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)，樹(shù)立更高的人生目標(biāo)，做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備，為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
我相信沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的道理，更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們有朝氣、有個(gè)性、有主見(jiàn)。我每接一屆新生，都會(huì)在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況，制定合適的管理方案。為了確保每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，在三年高中里，我們時(shí)刻不敢放松學(xué)生管理，充分利用晨檢、班會(huì)和年級(jí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)好，誰(shuí)遲到、誰(shuí)上課犯困、誰(shuí)課下打鬧都做到心中有數(shù)及時(shí)教育。課余時(shí)間，我也會(huì)隨時(shí)與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
記得一天晚上，一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)，反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，還賭氣離開(kāi)了家，家長(zhǎng)很著急。我聽(tīng)到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天，我及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況，家長(zhǎng)反映孩子到家后一直不和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，只是在自己屋子里躺著。我聽(tīng)后也很著急，但還是安慰家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事的，這孩子我還是比較了解的，讓我和他談?wù)劇�。�?jīng)過(guò)幾次長(zhǎng)談，這個(gè)孩子相信了我的話(huà)，終于與家長(zhǎng)和好了，并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力，成績(jī)也有了大幅度的回升。
一位大學(xué)生在回母�？赐蠋煏r(shí)，道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話(huà)。他說(shuō)，在礦業(yè)一中上學(xué)，你想范錯(cuò)誤都難，剛有一點(diǎn)小苗頭，自己還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師就找你談話(huà)了。現(xiàn)在回頭想想教過(guò)的學(xué)生，幾乎沒(méi)有幾個(gè)我沒(méi)找過(guò)談話(huà)的。雖然有時(shí)管得太嚴(yán)了點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)老師們的工作，最終還是得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的理解，沒(méi)有一個(gè)跟老師記仇的。在學(xué)�！拔覑�(ài)我?guī)煛痹u(píng)選活動(dòng)中，我被學(xué)生評(píng)為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱(chēng)呼我“芬姐”。
著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，就沒(méi)有任何真正的教育。”工作中，我總是注意觀(guān)察每一名學(xué)生，從他們的眼神、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們，體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng)。了解他們的喜怒哀樂(lè)，理解他們的苦處或是難言之隱，分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂(yōu)解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
我們年級(jí)有一位女學(xué)生，沉默寡言，眼神猶豫。為了多了解她，我便找機(jī)會(huì)和她聊天，可是對(duì)我的問(wèn)話(huà)她不是搖頭，便是點(diǎn)頭，最多也只是說(shuō)一兩句話(huà)，便再也沒(méi)有話(huà)了。那時(shí)我剛好教她英語(yǔ)，課上我啟發(fā)、誘導(dǎo)著學(xué)生積極學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題。她不舉手時(shí)也叫她。我發(fā)現(xiàn)她英語(yǔ)朗讀發(fā)音很準(zhǔn)，所以總是表?yè)P(yáng)她讀的很好，也許成功的喜悅使她增加了自信心和對(duì)我的信任。在一次聊天中，她流著淚說(shuō)出了一直困擾著她的心理癥結(jié)：原來(lái)她的爸爸和3位親人相繼在事故中去世，只有她和整天以淚洗面的媽媽一起生活，她非常想念逝去的親人，但又不能和媽媽說(shuō)�？粗g人快樂(lè)高興的和爸爸親密的樣子，她覺(jué)得命運(yùn)對(duì)她真得很不公平，受不了別人在她面前提起“爸爸”兩個(gè)字。在一次語(yǔ)文課上老師讓同學(xué)們朗讀“我的爸爸”的文章，她強(qiáng)忍住眼中的淚水，那次老師叫她回答問(wèn)題她選擇了沉默。下課后她找沒(méi)人的地方大哭了一場(chǎng)。這孩子太不容易了！為了讓他盡快減輕苦惱，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。我除了跟她媽媽密切溝通以外，在學(xué)校里還盡量給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她感受集體的溫暖，同學(xué)和老師的關(guān)懷，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。漸漸地，她在改變，和同學(xué)在友好地交往，性格也開(kāi)朗了很多，學(xué)習(xí)上很努力，充滿(mǎn)了自信。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，她高考時(shí)發(fā)揮很好，考取了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。
有一個(gè)單親家庭的孩子，人很聰明，但學(xué)習(xí)總是不夠積極，有時(shí)還拖欠作業(yè)，老師們都很著急。通過(guò)了解，原來(lái)他不能理解父母離婚的做法，愛(ài)的缺失使得他消極逃避、不思進(jìn)取，在眾人面前感到自卑。對(duì)此，我多次找他談心，開(kāi)導(dǎo)他：“父母分開(kāi)不是你的錯(cuò)，對(duì)于爸爸、媽媽也不能責(zé)怪，應(yīng)該心懷感恩，快樂(lè)地生活。”鼓勵(lì)他要坦然地面對(duì)周?chē)娜�。我還與他的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子溝通，共同做好孩子的思想工作。漸漸地，這名學(xué)生接受了現(xiàn)實(shí)，在同學(xué)面前不再回避父母的問(wèn)題，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)，最終考上了自己理想的學(xué)校。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。真的，做了教師才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈，你的所思，你的所想，你的夢(mèng)境，甚至你的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟學(xué)生纏繞在一起。每當(dāng)你面對(duì)天真浪漫的孩子，你會(huì)感到無(wú)尚的責(zé)任，當(dāng)你面對(duì)含辛茹苦的家長(zhǎng)時(shí)，你會(huì)感到千斤的壓力。十幾年來(lái)，我每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班，指導(dǎo)各班做好早自習(xí)，晚自習(xí)結(jié)束之后我和學(xué)生們一起放學(xué)，每天有12小時(shí)與學(xué)生們?cè)谝黄�。無(wú)論是正常加課，還是節(jié)假日補(bǔ)課，只要有學(xué)生在校，我都會(huì)陪伴著他們，鼓勵(lì)著他們，利用一切可利用的時(shí)間為基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)、做思想工作。我女兒似乎早已習(xí)慣了這樣的生活，有很多次，周六下午放學(xué)后，我把班級(jí)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生留下來(lái)，幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程，和他們一起背誦英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。天漸漸黑了下來(lái)，等學(xué)生們都走后，我才發(fā)現(xiàn)放學(xué)后等我回家的女兒，斜靠在旁邊的椅子上睡著了，看到她那發(fā)白的小臉，蜷縮的身體，我心疼得多少次落淚。
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
他叫楊xx，25歲，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年參加工作，任九年級(jí)一二班英語(yǔ)教師，九年二班班主任。三年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，一心撲在工作上，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、，受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體，多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名，學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。
做一名的英語(yǔ)教師，豐富自己的知識(shí)，為教好自己的學(xué)生，她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開(kāi)展高效課堂的教改活動(dòng)，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)她的努力，學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體，收到了全校表彰。
作為一位班主任她一周才回一次家，把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。
在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。今年開(kāi)學(xué)初，她的班級(jí)有一個(gè)叫羅文的同學(xué)，產(chǎn)生了輟學(xué)的.思想，她一再給此同學(xué)做工作，可是于事無(wú)補(bǔ)。最終，她知道叫來(lái)了家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈，在楊老師勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子又打又罵，她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)。而且，還受到了此孩子的威脅。盡管這樣，她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子，在這個(gè)孩子想通后，她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長(zhǎng)面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課，讓他當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他支持他，讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。
作為年輕教師，她吃過(guò)學(xué)多苦，流過(guò)許多淚。一次班主任比武，她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩，更不在乎家長(zhǎng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了，雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候，當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候，給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此，她要秉著這個(gè)信念，無(wú)論怎樣，要做蠟燭，因?yàn)樽约菏且幻處�。既是她半夜被送到醫(yī)院，她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé)，個(gè)人困難再大，有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹(shù)立了良好的榜樣。
一分耕耘，一分收獲，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師，但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體，并于20xx年期末獲得優(yōu)秀班級(jí)體的稱(chēng)號(hào)。
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
我叫仝xx，自19xx年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師，我敬業(yè)重學(xué)，創(chuàng)新求強(qiáng)，全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀班主任”，“師德標(biāo)兵”，參加三門(mén)峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中，榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國(guó)家CN刊物發(fā)表，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫(xiě)活動(dòng)。
一、身正為范，用愛(ài)鑄就師魂。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題�！坝辛藧�(ài)，就有了一切。”我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，在多變的季節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn)，沒(méi)有衣服，我把自己所有的厚衣服拿來(lái)讓學(xué)生穿；有同學(xué)生病時(shí)，我便把他(她)送到校醫(yī)室，打上針后，我趕快來(lái)上課，課間時(shí)間給他(她)送吃的，看看是否有不良反應(yīng)；經(jīng)常在放假前，我把幾乎所有錢(qián)借給需要的學(xué)生。
常年在九年級(jí)工作，學(xué)生臨考前壓力巨大，我常單獨(dú)開(kāi)導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子，本已家貧，但不幸還是不肯放過(guò)這個(gè)可憐的孩子。一次車(chē)禍，讓這個(gè)男孩昏睡了六天，母親花完了家里所有的積蓄，埋完老公后，無(wú)力給孩子看病。我動(dòng)員周?chē)司栀Y給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后，醫(yī)生建議孩子休學(xué)，幾次探望和鼓勵(lì)后，孩子再次走進(jìn)課堂。
由于車(chē)禍留下的后遺癥，孩子易爆易怒，甚至幾次和老師公然對(duì)抗。我利用課余時(shí)間和他談心，想盡一切辦法去鼓勵(lì)他，給他寫(xiě)了好多信，買(mǎi)了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人，孩子在中招考試時(shí)，英語(yǔ)從以前的不及格，變成90分，順利考試重點(diǎn)高中火箭班，這些都是家長(zhǎng)和老師們相當(dāng)驚訝的！
為了讓學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)生更出色，放學(xué)后，我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流，送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談，無(wú)數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲，終于贏得孩子們的愛(ài)戴。盡管孩子們畢業(yè)了，但總能在節(jié)假日送來(lái)祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。
二、潛心鉆研學(xué)科，教學(xué)漸入佳境
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，適時(shí)面批，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來(lái)發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教；有自我反思的意識(shí)，能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；非常積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用；能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人，我所帶的九年級(jí)英語(yǔ)，在中招考試中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)居多。
在學(xué)生管理上，我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如：勤奮學(xué)習(xí)星，熱愛(ài)集體星樹(shù)立了標(biāo)兵，不僅能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，他給我們作報(bào)告時(shí)，腰板挺直，聲如洪鐘，連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘，站如松。他自己講到，在他上初中時(shí)他在上初中時(shí)，一天上課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“大家坐好了，你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話(huà)，他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來(lái)，查完假期作業(yè)，都要把作業(yè)寫(xiě)得好在班級(jí)后黑板公布，并以校信通的`方式告知家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的越來(lái)越多了。王xx老師也說(shuō)，不交作業(yè)的幾乎沒(méi)有了。
我請(qǐng)假來(lái)了后，讓學(xué)生寫(xiě)這段時(shí)間，自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國(guó)強(qiáng)寫(xiě)到，“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫(xiě)了”相信這些是因?yàn)�，他們也想成為�?biāo)兵吧！變說(shuō)教為賞識(shí)，變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤是無(wú)意識(shí)的，用常態(tài)心理對(duì)待學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)，嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問(wèn)題就像俄羅斯方塊，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面，多樹(shù)立榜樣，少懲罰。
三、傾心教學(xué)，終結(jié)碩果
常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足干勁；采取多種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如，考試后，進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國(guó)人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，出版面評(píng)獎(jiǎng)；每次早讀前給學(xué)生寫(xiě)激勵(lì)語(yǔ)，評(píng)出的“背書(shū)達(dá)人”等及時(shí)發(fā)微信群或發(fā)校信通，及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立正氣。
20xx年在三門(mén)峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年在英語(yǔ)周報(bào)組織的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，馬xx等獲得一等獎(jiǎng)；20xx年在三門(mén)峽教育組織的英語(yǔ)教學(xué)大賽中，優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年論文在全國(guó)教育教學(xué)征文大賽中，獲得二等獎(jiǎng)；所著論文多次在國(guó)家CN刊物發(fā)表；20xx年，教師節(jié)被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任，靈寶市師德標(biāo)兵。
一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì)贏！成績(jī)只代表過(guò)去，因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮xx。
1985年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的向往，馮xx老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái)，馮老師始終勤勉努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，用真情和愛(ài)心培育著祖國(guó)的未來(lái)，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè)，做合格的`教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績(jī)滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說(shuō)教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹(shù)立信心，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松�。在此后三年里，馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)從未間斷過(guò)，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
作為一名英語(yǔ)教師，馮老師深刻地體會(huì)到：對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。
多年來(lái)，馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。
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