教師家訪工作計劃合集15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的教師家訪工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師家訪工作計劃1
一、活動目得：
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長得聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確得家庭教育思想，引導家長樹立正確得人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女得科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作得意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生得德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育得滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新得臺階。
二、活動時間：20xx年11月16――20日
三、活動內(nèi)容
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范得學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
四、活動安排
第一階段：準備階段。
1、 成立家訪領導小組：
2、 建立學生情況檔案
3、 設立校長熱線電話和班主任熱線電話
4、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段
學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學生成長進步得教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長得宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育得意見和建議等。
第三階段：總結交流階段
學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表�？偨Y家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動得要求：
1、在家訪前，各領導小組得組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自得家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。
2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。
3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作得理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
宣揚自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。
5、了解學生得思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪得學生要有代表性，有一定得覆蓋面，可以是學困生、單親家庭得學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪得方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間得交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育得意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
教師家訪工作計劃2
一、活動目的：
通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
二、本班學生家庭教育情況分析：
本班學生基本在城郊結合部基礎不好，學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系。本班學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的'思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，不去關心孩子心里健康和成長。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難�？傊幕狡�，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。
三、家訪目的要求
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
四、家訪重點
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
教師家訪工作計劃3
教師家訪工作計劃
一、基本情況
本班共有學生48人，其中男生27人，女生21人。單親生3人，留守生22人，貧困生2人，學困生8人。
二、目的
1、走進家庭，加強聯(lián)系，增進家校之間的情感交流；
2、全面了解學生情況，著重從生活、個性、健康及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育；
3、通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家�；幼鳒蕚�。
三、內(nèi)容
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法；
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；
4、向家長宣傳學校的`辦學宗旨和辦學特色；
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
四、要求及時間安排
1、家訪時態(tài)度和藹，與家長共同探討教育孩子的問題；
2、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓；
3、家訪安排在每天放學后，及雙休日。
五、重點
1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。
4、了解周邊孩子家庭整體情況。
教師家訪工作計劃4
透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標：
1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)狀況；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀家長來學校。
三、整體策化，實施方案
開學初將根據(jù)學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（家訪三位同學，家訪三次）。要體現(xiàn)家訪的'靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關學習的點滴。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話。
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構成良好的心理素質(zhì)。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
教師家訪工作計劃5
爭取家長對學校教育工作的支持，從而提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標：
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀請家長來學校。
三、整體策化，實施方案：
開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話：
把學生存在的`問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)，就能健康成長。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
教師家訪工作計劃6
趁著這次假期，我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作，我們事先做好家訪工作計劃，并且按計劃進行先后工作。
我們學校的學生里學校大都不是很遠，著給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好準備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數(shù)不能太多，所以安排兩人為一組進行家訪。
一、規(guī)劃路線
按照我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生，畢竟他們的家境需要做好相應的調(diào)查工作，并組好開學安排工作計劃，對于訪問的路線，我們會從從學校最遠的區(qū)域開始，每個學生花費變天時間了解，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛，組成三人慰問團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生，我們學校規(guī)定了很多相關的規(guī)劃，對于學生的基本工作操作都必須要做到一點，就是要按時，按質(zhì)量完成，每個人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時必須要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間安排，并且詢問好家訪的具體時間計劃，保證自己家訪工作順利完成，并且要經(jīng)過學生家長的同意才能夠去，不然出現(xiàn)無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。
二、了解學生家庭情況
當天進入到學生家中，我們會分兩路，一路是來接學生家中的情況，主動與家長溝通，然后查看學生的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學校非常重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處，畢竟很多家里貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學，或者對他們上學支持的少，所以為了避免出現(xiàn)這樣的.情況，我們就必須要讓家中多重視學生的學習，讓學生未來可以有一個更高的可能，同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的情況如何。
三、了解學生在家學習情況
最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業(yè)，對于這些情況我們應該與學生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學生在家認真學習，同時讓家中監(jiān)督學生學習，讓父母做好更重學習計劃，在家也不能落下學習的基本情況，做好教學的基本措施保證學生學有所成。
教師家訪工作計劃7
一、活動目的：
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
二、活動時間：
20xx年11月16——20日
三、活動內(nèi)容
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的'方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
四、活動安排
第一階段：準備階段。
1、成立家訪領導小組：
2、建立學生情況檔案
3、設立校長熱線電話和班主任熱線電話
4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段
學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。
第三階段：總結交流階段
學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表�？偨Y家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。
2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。
3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
6、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師家訪工作計劃8
馬上就要家訪了，作為一名小學教師，我現(xiàn)在也是非常的激動，對于自己的即將到來的一些工作，也做好了相關的安排，我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位，有了一些非常的取舍的，要去主動的去進行一些修改，也要去認真的對待他，作為一名小學教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經(jīng)驗面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進行一番規(guī)劃。
這次去到學生家里面家訪，需要做好一系列的準備，特別是在對于學生們的一個了解，一定要跟家長們及時溝通，也要做好一些問題的記錄，因為有很多問題是要去了解的，跟家長們?nèi)チ私馐且粋�最直接的方式，所以我一定會利用好時間，安不好，自己的一個時間去跟進進度，在這方面我也一定會做好相關的安排，做到自己一定不能忽視這一點，再接下來的工作當中，我一定會義無反顧的去做好這些，這次家訪活動我也做好了，相關的安排也做好了，相關的一些規(guī)劃一定要在某一個時間內(nèi)去做好這些工作，跟各個老師規(guī)劃好，跟各位家長溝通好，特別是對于學生的家長，一定要做好相關的了解，一定要做到緊密聯(lián)系，緊密溝通，再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長，需要家長的一個配合，這一點毋庸置疑的家訪活動，也是進一步的，去了解學生也會有利于接下來的教學工作，對于我來講，也會輕松很多，這是不可忽視的，是一定要去辦的一件事情，現(xiàn)在我也認識到了，這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。
我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態(tài)，上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態(tài)，上面更多的`是一定要有一個好的心態(tài)，無論是發(fā)生了什么事情，都應該有正確的一個解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個過程當中有收獲，這才是我應該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的信息，我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西，因為有些情緒不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的，更多的是因為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關注，而不是去想辦法去逃避，作為女教師，我時刻為自己的工作而感到驕傲，有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個過程當中，我一直都在為自己而努力著，一直在為自己的工作感到驕傲，時刻為接下來的教學工作做好充分的準備，讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情，我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的了解學生的情況。
教師家訪工作計劃9
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重 視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生 三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學校開展的主要教 育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢 。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、家訪途徑： 打電話提前預約，登門家訪。
三、參與人員： 全體任課教師。
四、整體策化，實施方案：
根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到 有目的、 有計劃地進行家訪。 要體現(xiàn)家訪的靈活性， 師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。 家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術，不漫無邊際地閑聊。 隨時保持熱情，使家長對談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺 點卻用借桃喻李委婉地指出， 通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來 提醒家長，使家長明白自己孩子的`不足，知道今后努力方向。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
五、時間安排：
1、 從20xx年9月開始，用兩周時間完成對“問題學生”進行家訪，主要由班主任與任課教師結對子一對一家訪、 幫撫。
2、 以村莊為單位分區(qū)域，對全體學生進行家訪。
從20xx年9月開始，12 月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。
六、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達 成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關材料上交政教處。同時根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結 合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新 的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展 思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校 教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。 同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
教師家訪工作計劃10
一、家訪目的
透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。
及時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪資料
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
2、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。
三、家訪形式
本學期打算采用三種形式進行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。
于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的`工作。
約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。
隨訪用于一些突發(fā)狀況。
四、家訪重點
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。
3、問題生，隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。
教師家訪工作計劃11
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
學校具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，到達事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應與家長的交流，使教師教育和家庭教育構成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種好處上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應個性重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
因此，第一次見面的講話，就顯得十分重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、教師家訪要做好準備工作
1、了解學生基本情況
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確家訪目的
每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不貼合學生的實際？
3家訪時間的選取與控制
家訪時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約家長
家訪前，務必與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、家訪資料和家訪方法
家訪的資料應多種多樣，了解學生家庭狀況能夠家訪，學生取得進步能夠家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題能夠家訪，學生家庭有困難能夠家訪。家訪的'談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅僅能使學生家長及時了解教師的教育教學狀況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還能夠加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也必須要備好課�？傊�，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。透過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生狀況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
教師家訪工作計劃12
一、家訪的必要性
家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補充，學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是：
1、變請進來為走出去。
2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。 隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。
在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。
在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的個性特點。 要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪要做好準備工作
1、了解學生家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的'實效。
2、明確目的每次家訪前，教師要認真細致地 備 此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？
3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
教師家訪工作計劃13
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作，我校于10月20日開展本年度家訪工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。為了更好開展我校家訪工作，現(xiàn)計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的.表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學
20xx年10月18日
教師家訪工作計劃14
家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關鍵。福羅倍爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親手中�！比绻f學校教育是核心，社會教育是補充的話，那家庭教育就是基礎了。
我擔任六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整體素質(zhì)比較好，但層次差異較大，還有少數(shù)學生懶惰，不愛學習；不遵守紀律。
一、聯(lián)系與溝通
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、整體策化，實施方案
根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間和諧、民主、平等的新型師生關系。
三、家訪目標
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5 、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
四、家訪也要提前備課
家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的`實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家校結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
六、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教育好。
教師家訪工作計劃15
一、目的：
通過聯(lián)系能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，通過家校力量的結合能促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。
二、意義：
1.走進家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；
2.利用調(diào)查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育；
3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家�；幼鳒蕚�。
三、時間：20xx.9——20xx.10
四、內(nèi)容：
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的.表現(xiàn)；
2、了解學生家長教育孩子的方式方法；
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；
4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
五、要求：
1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；
3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
4、本學期完成班級人數(shù)的50%。
六、重點：
1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。
4、了解周邊孩子家庭整體情況。
總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學生的心理健康教育工作做好。
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