幼兒園大班五一安全班會(huì)

幼兒園大班五一安全班會(huì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

　　2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。

　　3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、勞動(dòng)工具或替代物品。

　　2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。

　　3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　�。�1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè)。

　�。�2）教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)？為什么？

　�。�3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

　　幼兒隨音樂(lè)做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的'含義。

　�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？

　�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢？

　　（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？

　　3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。

　�。�1）教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

　�。�2）幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的意識(shí)

　　2.激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

　　3.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我的“五一”我做主的假日安排表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引導(dǎo)幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的含義

　　1.在過(guò)幾天我們要有一個(gè)非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?

　　2.五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎?

　　3.為什么要?jiǎng)趧?dòng)?

　　4.勞動(dòng)很重要也很光榮，所以有了勞動(dòng)節(jié)。

　　(二)激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

　　1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國(guó)更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動(dòng)，你們想不想在五一為家人做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢?

　　2.你想做什么，為什么?

　　(三)交流調(diào)查表

　　1.老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的'“五一”我做主的假日安排表。

　　2.看看我們都要安排哪些事情呢?

　　3.等五一來(lái)的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小朋友過(guò)了一個(gè)又快樂(lè)又有意義的勞動(dòng)節(jié)。

　　附：假日安排表

　　我的“五一”我做主

　　1.我的名字xx

　　2.五一我想做哪幾件事

　　3.做這些事的順序和時(shí)間

　　4.我為家人做了什么

　　5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)

幼兒園大班五一安全班會(huì)3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　受傷的事例圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的'討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）

　　（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：

　　中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？

　　能不能在教室里面跑跳呢？

　　在平時(shí)能不能亂跑？

　　玩耍得很過(guò)分呢？

　　媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？

　　能不能玩火？

　　能不能玩尖利的東西？

　　3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

　�。�2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！

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　　活動(dòng)內(nèi)容：阿姨辛苦了

　　活動(dòng)時(shí)間：4月30日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)

　　參與人員：全班幼兒及保育員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解清潔工人的工作，知道由于他們辛勤的勞動(dòng)為我們帶來(lái)了干凈舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)清潔員的情感，學(xué)會(huì)遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動(dòng)。

　　2、錄像帶：環(huán)衛(wèi)工人真辛苦。

　　3、與本園保育員聯(lián)系、溝通教育意圖，請(qǐng)求積極配合。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的`工作是干什么的？是誰(shuí)把大馬路及環(huán)境打掃得干干凈凈？”并與零亂的菜市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受環(huán)境的美與不美（幼兒議論后回答）。

　　2、教師小結(jié)：“我們能在這么舒適、干凈的環(huán)境里健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛星鍧崋T阿姨不停的辛勞工作�！辈�啟發(fā)幼兒講述應(yīng)如何關(guān)心清潔員阿姨，應(yīng)怎樣做才是尊重她們的勞動(dòng)成果。

　　3、游戲：我是小小清潔員。

　　教師組織幼兒帶上抹布、水桶與保育員阿姨一起參加力所能及的清潔活動(dòng)，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感知?jiǎng)趧?dòng)成果來(lái)知不易。引導(dǎo)幼兒關(guān)心與愛(ài)惜阿姨的勞動(dòng)。

　　4、小結(jié)：肯定幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心為我們辛勤勞動(dòng)的人，表?yè)P(yáng)保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　在清潔的操場(chǎng)上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時(shí)爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對(duì)孩子們?nèi)狈ψ鹬厮�人勞�?dòng)，愛(ài)護(hù)他人勞動(dòng)成果的行為，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以便從小培養(yǎng)幼兒遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，愛(ài)惜他人勞動(dòng)成果等社會(huì)公德。在活動(dòng)的開展過(guò)程中，孩子們通過(guò)自身的實(shí)踐，體驗(yàn)到了亂扔垃圾帶來(lái)的不便，堅(jiān)定了他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜他人勞動(dòng)成果的信念。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

　　2.培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1道具(兩部電話等)，一些相關(guān)的安全標(biāo)示

　　2.安全宣傳的圖片，視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：小朋友你們認(rèn)識(shí)警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳�察叔叔是怎么抓壞蛋的，好不�?

　　1、先通過(guò)圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察，醫(yī)生，消防員工作的'場(chǎng)景，再給小朋友講講他們的工作職責(zé)，讓小朋友萌生對(duì)他們的崇敬.

　　2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應(yīng)該打什么電話，怎樣報(bào)警?(先打電話，再說(shuō)清楚遇到了什么情況)

　　什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

　　能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險(xiǎn)才能撥打急救電話)

　　3、情景再現(xiàn)：一個(gè)小朋友扮演病人，另一個(gè)小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對(duì)?

　　一個(gè)小朋友隨便打電話，然后另一個(gè)小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

　　4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

　　結(jié)束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來(lái)考考他們知不知道這些安全常識(shí)好不好?

　　延伸部分：了解在班小朋友家長(zhǎng)是否有上述工作的，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)給小朋友講這些安全常識(shí)(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)；只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號(hào)碼，卻沒(méi)有教小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字(部分小朋友可能還不認(rèn)識(shí)123等數(shù)字)

　　急救電話網(wǎng)絡(luò)是全球相連的，不能否定生病不能撥打110(因?yàn)?10了解情況后會(huì)馬上撥打112參與急救)

　　沒(méi)有及時(shí)的讓幼兒判斷遇到的具體什么下情況(嚴(yán)重情況)才撥打急救電話

　　說(shuō)清的情況(包括什么)應(yīng)該包括地址等，但有些小朋友不是很清楚自己家的具體地址。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的'作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、教具：信號(hào)燈

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　6、游戲：過(guò)馬路要看燈，幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。

　�。�2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車�？吭谕＼噲�(chǎng)。

　　結(jié)束活動(dòng)。

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