寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告20篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告的用途越來(lái)越大，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編為大家收集的寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告1
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的（一）
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的（二）
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解，其二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古建筑的觀察，分析和綜合表現(xiàn)能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對(duì)中國(guó)古建筑的熱情，以及開(kāi)擴(kuò)學(xué)生對(duì)自然景觀，人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。
實(shí)習(xí)基本要求：
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時(shí)老師要求在實(shí)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國(guó)古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧，為以后的創(chuàng)造性實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的（三）
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的'自然與人文文化，能運(yùn)用正確的立嘗觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對(duì)性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成攝影采風(fēng)集中練習(xí)，
2、完成建筑、人物、植物速寫(xiě)的集中練習(xí)，
3、了解歷史文化知識(shí)，了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2
時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年9月4日
地點(diǎn)：長(zhǎng)春南湖公園
實(shí)習(xí)目的：以色彩寫(xiě)生為主,加強(qiáng)自己的表現(xiàn)能力,形成良好的色彩感覺(jué),培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力及感受力。
過(guò)程及感想：
20xx年8月31日，也就是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我們藝術(shù)一班和二班兩班開(kāi)始了我們的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是長(zhǎng)春南湖公園。
由于是我們剛開(kāi)學(xué)，老師沒(méi)能提前告訴同學(xué)們先畫(huà)什么，所以同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)工具都沒(méi)準(zhǔn)備齊全。第一天老師告訴我們接下來(lái)將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí)，第一周畫(huà)水粉，第二周畫(huà)水彩，今天就先準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)所需的工具，然后在畫(huà)室臨摹，練一練手，找找畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。明天開(kāi)始去南湖寫(xiě)生，最后幾天再去 。但不幸的是在我們寫(xiě)生的第一周結(jié)束的時(shí)候就因?yàn)閷W(xué)校里面出現(xiàn)了甲流病例，學(xué)校實(shí)行了封校管理，我們便遺憾的結(jié)束了我們的寫(xiě)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。因此我們只去了南湖。很想在學(xué)�；謴�(fù)正常了還可以把我們的第二周寫(xiě)生實(shí)習(xí)補(bǔ)回來(lái)。
從空中俯瞰南湖公園，可以清楚地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長(zhǎng)，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長(zhǎng)春市區(qū)內(nèi)面積最大的公園。位于長(zhǎng)春市內(nèi)，總面積222萬(wàn)多平方米。水面面積達(dá)92萬(wàn)平方米，湖水清澈，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。
我們?cè)谑皹蚋浇系�，老師告訴了我們一些寫(xiě)生要注意的事項(xiàng)，然后大家就在石拱橋附近的地方畫(huà)開(kāi)了。每天的上午南湖寫(xiě)生，下午在畫(huà)室進(jìn)行臨摹練習(xí)。在石拱橋附近畫(huà)了兩天，后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習(xí)。
南湖很美，風(fēng)景秀麗，微風(fēng)和煦，很適合畫(huà)畫(huà)，它給了我們很多的創(chuàng)作靈感，大家在一筆一畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高和完善自己，在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當(dāng)然在我們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中不免有很多好奇的過(guò)路人湊過(guò)，偶然還有人說(shuō)兩句，“他們是來(lái)寫(xiě)生的，在這畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)”。剛開(kāi)始我還很不自在，畫(huà)畫(huà)也很猥瑣，不敢下筆，害怕別人會(huì)嘲笑自己，可是當(dāng)老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)要大膽，不要怕，要敢于嘗試，才能畫(huà)好。于是我試著忘記旁邊的路人，慢慢的大膽的畫(huà)起來(lái)，效果真的不錯(cuò)，到最后即使旁邊有路人過(guò)來(lái)給我說(shuō)話我也可以揮筆自如了。
通過(guò)這次的寫(xiě)生，我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景，那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空，表達(dá)的內(nèi)容太少，沒(méi)有可以回味的東西；也不能選擇太難太復(fù)雜的景，因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平還很有限，畫(huà)一片樹(shù)林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是又分很多種的，要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準(zhǔn)確的調(diào)出所需要的綠色，用不同的`綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物，來(lái)表現(xiàn)同中景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象，這要求就更高了，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平，至少我現(xiàn)在還是不行的。老師說(shuō)白樺林是很優(yōu)美的地方，幾乎長(zhǎng)春各高校寫(xiě)生的都會(huì)選擇來(lái)這里，可惜因?yàn)榉庑５脑蛭覀冊(cè)谶@只待了兩天，面對(duì)著挺拔的白樺樹(shù)，開(kāi)始還真有些無(wú)從下筆，但看完老師做的范畫(huà)，我受到了很大的啟發(fā)，老師的指點(diǎn)讓我感覺(jué)到白樺林其實(shí)也不難畫(huà)，對(duì)于我們學(xué)風(fēng)景畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，先由遠(yuǎn)及近的畫(huà)是很有必要的，因?yàn)檫@樣畫(huà)可以很好的把握空間。使畫(huà)面富有層次感。
在這短短的四天內(nèi)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，互相幫助，我們學(xué)會(huì)了用筆技法和色彩的表現(xiàn)與水分的控制。我們都明顯的感覺(jué)到進(jìn)步，對(duì)于遠(yuǎn)景也能順利的把握了，近景和細(xì)節(jié)也可以很好的去表現(xiàn)。色彩方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖美麗的熏陶下，我們對(duì)藝術(shù)，對(duì)生活都有了些與以前不同的看法。對(duì)于美的審核，比以前會(huì)更多更深一層的去欣賞去思考。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3
一：實(shí)習(xí)內(nèi)容
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品（速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà)）等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
二． 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習(xí)感受
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì)，全國(guó)各地的200余所大專院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的'自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
四：寫(xiě)生后的感受
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里， 吳F 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景，用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專業(yè)發(fā)展，對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助，這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識(shí)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告4
一、實(shí)習(xí)日期：20xx年10月31日——11月11日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽南屏、西遞、宏村
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：風(fēng)景速寫(xiě)寫(xiě)生、水彩寫(xiě)生
四、實(shí)習(xí)過(guò)程：這次寫(xiě)生，輾轉(zhuǎn)了四個(gè)地方，游覽了不少古老的居民建筑。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建筑風(fēng)格，還有合理周到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精雕細(xì)琢的明清雕刻，無(wú)不顯示著古老居民勤勞與智慧。十多天來(lái)，我們領(lǐng)略了這些皖南村鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力，雖然那些斑駁的印痕讓我們無(wú)法想象古代的繁華，卻帶給了我們更多的人文方面的思考和想象。走進(jìn)古鎮(zhèn)，走進(jìn)我們?cè)?jīng)封閉的心靈，不僅讓人想用畫(huà)筆描摹出撼人心魄的建筑之魂。還有這里極具魅力的景色無(wú)不令人流連忘返。
10月31日晚上我們開(kāi)始出發(fā)，踏上了前往安徽的旅程，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十幾個(gè)小時(shí)，在第二天下午終于抵達(dá)了目的地之一——南屏。
來(lái)到預(yù)定的飯店放好行李，匆匆吃完飯后，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村游覽，我在此之前只是在書(shū)上或電視上看到過(guò)這獨(dú)具風(fēng)格的徽派建筑，而此時(shí)卻真正親身感受到了徽派建筑所具有的魅力。對(duì)于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺(tái)階和村邊的萬(wàn)松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬(wàn)松林因?yàn)闃?shù)梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車是我長(zhǎng)這么大第一次見(jiàn)，清澈的水流隨著轉(zhuǎn)動(dòng)的水車灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動(dòng)人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無(wú)限的繪畫(huà)沖動(dòng)。
在南屏只有一天的畫(huà)畫(huà)時(shí)間，村落寧?kù)o的氣氛很適合寫(xiě)生，我喜歡這種寧?kù)o的感覺(jué)，所以在我們?nèi)ミ^(guò)的村落中，我最喜歡南屏了！
在到達(dá)南屏的第三天早上，我們?nèi)チ艘惶司嚯x南屏不遠(yuǎn)的關(guān)麓，村子在深秋清晨的霧氣中更顯寧?kù)o祥和。同樣是由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村參觀。古村內(nèi)，古建筑鱗次櫛比、錯(cuò)落有致，我們參觀了其中最有名的被稱為“關(guān)麓八家”的八棟古宅，是一戶清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅，這八間大宅互相獨(dú)立，卻又連成一體，屋樓上下都有門(mén)戶走廊互相連接，形成一個(gè)整體。大宅由于整體布局緊湊而顯得高大冷峻，內(nèi)部由于疏于修理，都盡顯衰敗，不免有些蒼涼感，但或許就是這種蒼涼感才更顯真實(shí)、更值得回味。盡管不舍那純樸的民風(fēng)，我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。
我們?cè)诋?dāng)天下午到達(dá)了西遞，還是先跟著導(dǎo)游進(jìn)村參觀。西遞現(xiàn)保存有完整的明清古居民建筑，都堪稱徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽(yù)為“中國(guó)明清民居博物館”。因此這里的游客和來(lái)寫(xiě)生的學(xué)生都比較多。讓我非常喜歡的是西遞村中居民的宅院里頗為富麗雅致的景象：精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫(huà)，都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。導(dǎo)游都為我們一一作了精彩的介紹，其“布局之工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營(yíng)造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國(guó)內(nèi)古民居建筑群所罕見(jiàn)，是徽派民居中的一顆明珠。
第二天清晨我們帶上畫(huà)板和繪畫(huà)工具，來(lái)到村口的'湖邊。在晨霧繚繞的遮擋下，看不清湖對(duì)岸，還有那對(duì)岸若隱若現(xiàn)的山峰。相比于白天的熱鬧喧囂，我更喜歡此時(shí)的寧?kù)o。
由于霧的遮擋，我們不得不先畫(huà)近處的建筑，我覺(jué)得在西遞畫(huà)建筑速寫(xiě)簡(jiǎn)直太適合不過(guò)了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，所以速寫(xiě)畫(huà)的很順利。
太陽(yáng)出來(lái)后，霧氣漸漸地散了，我來(lái)到湖對(duì)岸畫(huà)水彩。那里的景色很美，湖光山色，相映成輝。岸邊的建筑倒影在清澈的水中，不僅讓人覺(jué)得身在畫(huà)中。
也許是皖南的靈動(dòng)和秀麗可以真正使人的內(nèi)心平靜下來(lái)，出來(lái)寫(xiě)生這段時(shí)間，幾乎每一張畫(huà)我都是靜下心來(lái)認(rèn)真地畫(huà)出來(lái)的。雖然算不上有多好，但不管是水彩還是速寫(xiě)每完成一張就會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步，那種進(jìn)步的喜悅是我上大學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的，這也是我第一次不是帶著去完成作業(yè)的心情去畫(huà)的。因?yàn)樵谶@里沒(méi)有了平時(shí)趕作業(yè)時(shí)的焦躁，可以完全根據(jù)自己的認(rèn)知、感受和意愿來(lái)畫(huà)畫(huà)，心情自然也會(huì)好起來(lái)。同時(shí)，我也覺(jué)得這次寫(xiě)生最主要的也許不是完成作業(yè)，更不是想盡法子得到更多的分?jǐn)?shù)，而是在這樣美麗的景色之中去盡情享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。有著著這樣的心情，從而讓我更期待我們寫(xiě)生的下一站也是最后一站——宏村。
在西遞待了四天，我們?nèi)チ撕甏�。這里的游人一波接一波比我想象的還要多，圍繞南湖大半個(gè)湖邊都是來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生來(lái)這里寫(xiě)生。
這個(gè)牛型村落不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古居民，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。對(duì)于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋。湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)在眼前。這里的水系遍布全村的街道，每家每戶出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因?yàn)槌靥列螤顬橐?guī)則的半月，所以村中的人又叫它半月譚。很遺憾的是那里規(guī)定不讓學(xué)生在月沼邊上寫(xiě)生。
宏村居民深宅高墻，厚實(shí)穩(wěn)重的高墻與瓦檐，神秘莫測(cè)的卷門(mén)和漏窗，都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。古樹(shù)叢中粉墻黛瓦淡雅清新，青山綠水輝映一體，一眼望去儼然是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。
我很喜歡南湖的景色，所以來(lái)到這里后我經(jīng)常在南湖湖邊畫(huà)畫(huà)。深秋景致，水波粼粼，這樣的意境太完美了，每次畫(huà)畫(huà)我都會(huì)全身心投入于其中。當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)就是到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，老師曾告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品，但要求我們要注意留心觀察，更要?jiǎng)幽X筋的把它創(chuàng)作成我們自己的東西，一幅幅畫(huà)的完成使我了解了色彩的和諧搭配，讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。
在這兩周的寫(xiě)生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫(huà)畫(huà)的技巧有了很大的提高，對(duì)于這一點(diǎn)我還是很有自信的。另外也讓我知道出門(mén)在外，同學(xué)之間相處禮讓三分，退一步海闊天空，沒(méi)必要因?yàn)榭床粦T某人而抱怨?fàn)巿?zhí)不休，這樣才能增進(jìn)個(gè)人與人之間的友情，快樂(lè)的日子總是那么短暫，兩周的時(shí)間過(guò)得很快，至少我是這么認(rèn)為的。
最后就是對(duì)古代建筑藝術(shù)特征有了一些更廣泛的了解：第一、它是審美價(jià)值與政治倫理價(jià)值的統(tǒng)一。藝術(shù)價(jià)值高的建筑，也同時(shí)發(fā)揮著維系、加強(qiáng)社會(huì)政治倫理制度和思想意識(shí)的
作用； 第二、它植根于深厚的傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出鮮明的人文主義精神。建筑藝術(shù)的一切構(gòu)成因素，如尺度、節(jié)奏、構(gòu)圖、形式、性格、風(fēng)格等，都是從當(dāng)代人的審美心理出發(fā)，為人所能欣賞和理解，沒(méi)有大起大落、怪異詭譎、不可理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強(qiáng)。古代優(yōu)秀的建筑作品，幾乎都是動(dòng)員了當(dāng)時(shí)可能構(gòu)成建筑藝術(shù)的一切因素和手法綜合而成的一個(gè)整體形象，從總體環(huán)境到單座房屋，從外部序列到內(nèi)部空間，從色彩裝飾到附屬藝術(shù)，每一個(gè)部分都不是可有可無(wú)的，抽掉了其中一項(xiàng)，也就損害了整體效果。
對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
通過(guò)寫(xiě)生我對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。我很喜歡用速寫(xiě)的表達(dá)方式來(lái)描繪馬頭墻高低錯(cuò)落，以至于寫(xiě)生實(shí)習(xí)回來(lái)后，滿腦子還是有很多的“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。
這是我第一次大概可以算得上是旅游的出行，這段謐靜美好的記憶我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
20xx年11月22日
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告5
20xx年9月6日，在興奮地準(zhǔn)備了一個(gè)多星期之后，我們踏上了前往安徽實(shí)習(xí)的旅程。這是自上大學(xué)以來(lái)，我們第一次前往這么遠(yuǎn)的地方寫(xiě)生實(shí)習(xí)，因此，激動(dòng)興奮的心情無(wú)以言表。
可是，現(xiàn)實(shí)是：第一趟火車就沒(méi)擠上去。當(dāng)然，在我們玩命擠了一個(gè)晚上之后，終于如愿以償?shù)牡诌_(dá)北京，同天換乘直達(dá)黃山站的火車。在許多同學(xué)看來(lái)，這次實(shí)習(xí)是人生中的一件很重要的大事，因?yàn)楹枚嗳硕际堑谝淮纬龊颖笔。螞r是穿越幾個(gè)省之后到達(dá)安徽了。
在火車上的20多個(gè)小時(shí)，幾乎磨盡了我所有的耐心和興奮。雖然一直在和同學(xué)們打牌，聊天，可是，這么長(zhǎng)時(shí)間的火車還是讓不少人有了不良反應(yīng)，甚至有人開(kāi)始上吐下瀉，我只能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我也快崩潰了。這是個(gè)太與眾不同的人生經(jīng)歷了，太考驗(yàn)人的意志了，我甚至覺(jué)得它可以和軍訓(xùn)的性質(zhì)相媲美了。忍耐，忍耐，一直忍耐，等待重生，這就是這次長(zhǎng)途火車的最大體會(huì)。以至于，下火車后我的雙腳一沾到大地，我甚至有種想吻吻大地的沖動(dòng)。
在恢復(fù)體力之后，我開(kāi)始覺(jué)得，火車上那漫長(zhǎng)的痛苦的忍耐都是值得的。我不得不說(shuō)，安徽是一個(gè)很美的地方。中途我們換了一次住的地方，主要的寫(xiě)生地點(diǎn)有古筑，屏山，關(guān)麓。在村子里寫(xiě)生，游玩，購(gòu)物，這真是人生一大樂(lè)事。
在寫(xiě)生的過(guò)程中，我更深刻的了解了徽派建筑的特點(diǎn)，并在那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景中陶醉不已。我越來(lái)越明白為什么那么多人喜歡旅游，喜歡去江南水鄉(xiāng)。站在一望無(wú)際的金燦燦的稻田邊，看著微風(fēng)輕撫稻穗，聽(tīng)著水牛的叫聲，觸摸著冰涼清澈的泉水，我覺(jué)得，神仙般的感覺(jué)，也不過(guò)如此。尤其是在下雨后，高溫的燥熱被一掃而空，取而代之的是夾雜著青草的氣息的濡濕的空氣，我小心翼翼地將它吸到肺里，吸到心里，就覺(jué)得，恬靜安然的感覺(jué)充斥著全身的每一個(gè)細(xì)胞。對(duì)于修身養(yǎng)性，陶冶性情而言，這次實(shí)習(xí)也是不虛此行。
在漸漸適應(yīng)了那里的高溫氣候后，我們也開(kāi)始專心的畫(huà)畫(huà)了，每天都忙忙碌碌的，生活充實(shí)而快樂(lè)。大家?guī)缀醪辉谒奚岽糁�，畢竟，在這么風(fēng)景優(yōu)美的地方，連晚上在稻田里的散步都浪漫的妙不可言。大家白天在村子里到處逛，看見(jiàn)好的景色就就地開(kāi)始畫(huà)了，一直到吃飯的時(shí)間才三三兩兩的往回走。晚上不能做作業(yè)，大家就搭幫結(jié)伙的去約會(huì)，去逛夜市，去吃夜宵，去唱歌。我們體會(huì)到了完全沒(méi)有壓力的快樂(lè)，有朋友的，無(wú)憂無(wú)路的快樂(lè)和放松。在大三開(kāi)學(xué)之初就有這樣的機(jī)會(huì)體會(huì)這樣的幸福，我覺(jué)得，這是一種恩賜，一種享受，一種幸福，一種為未來(lái)的奮斗儲(chǔ)蓄能量的縱容。
在換了第二家旅館之后，我們?nèi)サ屈S山了。這又是一個(gè)神奇的體驗(yàn)。
黃山以它的奇松，怪石，云海，溫泉，冬雪聞名于世，由于我們?nèi)サ臅r(shí)間問(wèn)題，沒(méi)能看到冬雪，不過(guò)其他四樣已經(jīng)讓我們大飽眼福了。登山的過(guò)程比我想的要辛苦得多，總是山窮水盡之后還是臺(tái)階，還是臺(tái)階，一次一次的希望，再一次一次的`失望，到最后都一次一次的絕望了，總是到不了山頂。只是感覺(jué)著每走一段時(shí)間，地?cái)偵系臇|西就貴一點(diǎn)，只能以此提醒自己是在不斷往高處走呢，我不知道是仰天長(zhǎng)
嘯了多少次才登上山頂?shù)�，記不清楚了，在無(wú)數(shù)次的絕望之后，在無(wú)數(shù)次筋疲力盡之后，我們終于到了。不過(guò)，一路上光數(shù)臺(tái)階了，都沒(méi)怎么注意沿途的風(fēng)景，（當(dāng)然，這是下山之后才察覺(jué)到的，）不免有些遺憾。
的確是高處不勝寒，這是我的第一反應(yīng)。山頂冷了不少，空氣一下冰涼了起來(lái)，我可以看到腳下的云快速的聚散、飄過(guò)，看到不遠(yuǎn)處半遮半掩的松樹(shù)。不錯(cuò)，有點(diǎn)電視劇中天庭的味道了。到了山頂之后的路就好走多了。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍蜿蜒而起，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，緊緊的包圍著一座又一座山峰，我們一路走著，玩著，讓那冰涼的巖洞，窄窄的像云梯一樣的石階帶著我們上天入地，穿梭在云海之中，仿佛騰云駕霧一般。蓮花峰，飛來(lái)石給我留下了深刻的印象。我不由的感嘆大自然的鬼斧神工，將這么美麗神奇的景色呈現(xiàn)于世人眼中。
下山的時(shí)候，我偷懶坐了纜車，事實(shí)證明，我們竟然比走下山的同學(xué)還慢。其實(shí)，我們總是低估自己的潛力，覺(jué)得已經(jīng)到達(dá)自己的體能極限了，實(shí)際上完全不是那么回事，不試過(guò)，怎么知道自己行不行呢？所以，凡事還是要親自試試才好，不努力，你永遠(yuǎn)不知道你可以有多優(yōu)秀。
從黃山回來(lái)，我們算徹底踏實(shí)了，因?yàn)閷?shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一大半了，老師還組織我們?nèi)⒂^了宏村和西遞，這兩個(gè)最具有安徽特色的村子。宏村給我留下了難以磨滅的印象。
剛進(jìn)村，映入我們眼簾的就是綠幽幽的林蔭小道和一汪碧藍(lán)的湖水，導(dǎo)游說(shuō)那就是南湖。我們踏著青石小路，嬉笑著來(lái)到了南湖，在它的旁邊有一個(gè)南湖書(shū)院，那曾經(jīng)是當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方。不經(jīng)意地抬頭，層層疊疊的屋頂，遠(yuǎn)處的山在薄霧的籠罩下若隱若現(xiàn)，宛如含羞的少女蒙著面紗。宏村的早晨微涼，略帶寒意。古老的青石板小路，古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下格外靜謐。村后以青山為屏障，湖堤旁古樹(shù)參天，蒼翠欲滴，軀干青藤盤(pán)繞，禽鳥(niǎo)鳴唱，還有垂柳，枝葉婀娜，像臨鏡梳妝的少女，把秀發(fā)灑向湖面水中，點(diǎn)出很多的小圓暈。湖面綠荷搖曳，鴨群戲水，真是別有一番景致。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫(huà)橋，它唯一，它獨(dú)特，但卻又能融入周圍的景色，相得益彰！
這次安徽實(shí)習(xí)，不僅讓我在色彩繪畫(huà)上有了很大的進(jìn)步，還讓我欣賞到了非常優(yōu)美的自然風(fēng)光，得到了全身心的放松和陶冶，并且在路途和登山的過(guò)程中領(lǐng)悟到了許多生活的意義。可謂受益匪淺，感慨頗多。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告6
隨著大二學(xué)年的結(jié)束，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一次寫(xiě)生實(shí)踐活動(dòng)，這次寫(xiě)生實(shí)踐我們選擇了安徽西遞，我認(rèn)為出外寫(xiě)生既是一種實(shí)踐的教學(xué)方式，也是對(duì)我們學(xué)業(yè)進(jìn)行考察的一種方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次安徽宏村、西遞寫(xiě)生之行是非常有意義的，不僅使我的速寫(xiě)能力得到了進(jìn)一步的提高，也使我了解了宏村、西遞的特色文化，見(jiàn)識(shí)到了它們獨(dú)具的氣息風(fēng)格。
安徽宏村、西遞是20xx年xx月xx日在澳大利亞凱恩斯召開(kāi)的第xx屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上被列入世界遺產(chǎn)名錄的。
寫(xiě)生之前，老師陪同我們先領(lǐng)略了宏村、西遞的古文化建筑以及優(yōu)美景觀。在我們初進(jìn)入宏村之時(shí)就被它復(fù)古的建筑和濃厚的文化氣息以及成片的油菜花海深深的吸引住了，再加上清新的空氣和淳樸的民風(fēng)，當(dāng)時(shí)真感覺(jué)自己猶如進(jìn)入世外桃源一樣。進(jìn)入宏村首先映入眼簾的是南湖的優(yōu)美景色，南湖中間的石拱橋
最為顯眼。聽(tīng)著講解員給我們介紹這個(gè)古老的村落以及古代官商的事跡，了解到宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，原為汪姓聚居之地。古宏村人獨(dú)出機(jī)抒開(kāi)"仿生學(xué)"之先河，規(guī)劃并建造了堪稱"中華一絕"的牛形村落和人工水系，統(tǒng)看全村，就象一只昂首奮蹄的大水牛，成為當(dāng)今"建筑史上一大奇觀"。全村現(xiàn)保存完好的明清古民居有140余幢。民間故宮"承志堂"富麗堂皇，可謂皖南古民居之最。從村外自然環(huán)境到村內(nèi)的水系、街道、建筑，甚至室內(nèi)布置都完整地保存著古村落的原始狀態(tài)，沒(méi)有絲毫現(xiàn)代文明的跡象。造型獨(dú)特并擁有絕妙田園風(fēng)光的宏村被譽(yù)為"中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村"。其中宏村百幢古建筑中以“承志堂”最為有名，它是 清代鹽商營(yíng)造，占地二千多平方米，為磚木結(jié)構(gòu)樓房。此房氣勢(shì)恢宏， 工藝精細(xì)，其正廳橫梁、斗拱、花門(mén)、窗欞上的木刻，層次繁復(fù)、人物眾多，人不同面，面不同神，堪稱徽派“三雕”藝術(shù)中的木雕精品。
在對(duì)宏村、西遞有了進(jìn)一步的深入了解后，我們開(kāi)始了寫(xiě)生之旅。在這寫(xiě)生的人特別多，一路走過(guò)去隨處可見(jiàn)。我們還看到許多大師級(jí)別的人在這寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，他們的獨(dú)特的畫(huà)畫(huà)手法真是太讓人贊嘆了，使我們真正的開(kāi)了眼界，得到了見(jiàn)識(shí)。我的速寫(xiě)水平可以說(shuō)是很差的，從高中剛開(kāi)始練速寫(xiě)，我就經(jīng)常偷懶不練導(dǎo)致我現(xiàn)在的速寫(xiě)水平很爛。對(duì)于速寫(xiě)我了解的太少了，建筑速寫(xiě)也是在大學(xué)初次接觸的，剛接觸這門(mén)課的時(shí)候我真是頭疼不已，因?yàn)槲铱粗?huà)根本就無(wú)從下手，然后只能慢慢的臨摹。
隨著每天逐漸的臨摹我的速寫(xiě)水平有一定的進(jìn)步，可是當(dāng)出去外面寫(xiě)生的時(shí)候才知道自己真的是什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，選景定位更是一臉迷茫，當(dāng)學(xué)校說(shuō)出去寫(xiě)生的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)心情是很矛盾的，想去的同時(shí)又擔(dān)心自己到那畫(huà)不出作業(yè)，也擔(dān)心速寫(xiě)水平得不到提高�？傻胶甏宕袅藥滋煲院�，我徹底改變了當(dāng)時(shí)的想法，在寫(xiě)生的過(guò)程中通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的交流，我的速寫(xiě)水平得到了很大的進(jìn)步，畫(huà)起來(lái)也是比較得心應(yīng)手的。從最初的線條生硬到線條隨意流暢，慢慢的畫(huà)出了自己風(fēng)格。
每次看到別人畫(huà)的特別棒的時(shí)候打心眼里是羨慕的，因?yàn)榭梢园严矚g的場(chǎng)景完美的表現(xiàn)出來(lái)，我個(gè)人覺(jué)得畫(huà)畫(huà)不僅僅是展現(xiàn)出完美的畫(huà)風(fēng)，更重要的是要融入自己的情感，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。在外面寫(xiě)生的時(shí)光里，我們每天清早聽(tīng)著鳥(niǎo)叫聲起來(lái)，在大自然的優(yōu)美環(huán)境中畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)真的是特別的愜意，身心都得到放松，感覺(jué)畫(huà)出來(lái)的速寫(xiě)風(fēng)格也變得輕松灑脫。每天日復(fù)一日的生活過(guò)的輕松而愉快，每天晚上老師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我們真的有很大的幫助。不過(guò)很遺憾的是時(shí)間過(guò)的太快了，轉(zhuǎn)眼我們已到了該回去的時(shí)間了，真的聽(tīng)舍不得離開(kāi)這種世外桃源般的生活。我想我是會(huì)留戀這個(gè)地方的。
我認(rèn)為寫(xiě)生不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，也是集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)校安排這門(mén)課程是為了鍛煉我們。我們寫(xiě)生的目的是：
一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。
三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫(xiě)的掌握能力。
四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。
五、增加社會(huì)實(shí)踐能力。
這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的.問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，就像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)我們的幫助是非常重大的。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，我們從生活中表現(xiàn)出藝術(shù)，才是真正平凡中的不平凡美。我非常喜歡這次寫(xiě)生之旅，使我受益匪淺。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告7
這次我們的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)被安排在太行山石板巖，一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫(xiě)生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫(xiě)生充滿希望的年輕人心里。
在石板巖寫(xiě)生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像�！奔词鼓銖臎](méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。
晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫(xiě)，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。
寫(xiě)生使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。
在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。我們寫(xiě)生的目的.是：
一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。
三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力。
四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。
這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌�，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。
美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告8
6月5日由我院建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)88人組成的實(shí)習(xí)寫(xiě)生團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)焦作，結(jié)束了為期一周的建筑速寫(xiě)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們集體游覽了鳳凰古城區(qū)、雷公寨、雷公苗寨、雷公洞，觀看了洞天篝火晚會(huì)，對(duì)鳳凰古城的人文地理、經(jīng)濟(jì)文化以及建筑特點(diǎn)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
本文將從鳳凰的人文歷史、經(jīng)濟(jì)文化、地理特征等方面簡(jiǎn)單的介紹鳳凰，最后著重從建筑構(gòu)成方面詳細(xì)的介紹鳳凰古城。
鳳凰古城是一座國(guó)家歷史文化名城，它位于沱江之畔，群山環(huán)抱，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國(guó)最美麗的小城。20xx年12月17日，鳳凰被國(guó)務(wù)院列為中國(guó)歷史文化名城。從這里走出了文學(xué)巨匠沈從文以及自稱“刁民”的黃永玉
鳳凰古城是多民族聚居縣，主要由苗族、土家族、漢族、回族，以及解放后分配到這里工作和其他原因來(lái)本縣居住的其它民族組成，其中以熱情好客的苗家族為最多。據(jù)了解，近幾年因?yàn)槁糜螛I(yè)的大力發(fā)展帶動(dòng)了鳳凰城經(jīng)濟(jì)的騰飛。但與此同時(shí)，鳳凰的工業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)實(shí)足的進(jìn)步。繼20xx年鳳凰被列為“中國(guó)旅游強(qiáng)縣”后，20xx年鳳凰古城被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)。
古城風(fēng)景秀麗、歷史悠久、名勝古跡甚多。城內(nèi)石板小街，古代城樓，明清古院；城外沱江蜿蜒，河水清冽，漿聲舟影，山歌互答，好一派寧?kù)o安祥的小城風(fēng)光。鳳凰古城的建筑形式多樣，有梭形建筑，中間大，兩頭小，或前面大后面小。在古城的南邊街和永豐橋處，我們可以看到眾多房屋相互擠壓，形成了屋門(mén)口較大，屋后延伸處空間狹小，這就是由于地理位置的局限性造成的。由于群山連綿，古城地區(qū)呈現(xiàn)盆狀的結(jié)構(gòu)，要修建房屋沒(méi)有足夠的正立面空間，只能向后延展，就形成了長(zhǎng)條形建筑。還有有的房屋建造地基是多層次、多臺(tái)階，從大門(mén)向后延伸地基一階比一階高，又形成了提醒的建筑結(jié)構(gòu)。一線形建筑是鳳凰古城的一大特色，再到門(mén)口前對(duì)面，一排整齊的古建筑就像一條流水線似的，令人賞心悅目。這樣一排整齊的房屋設(shè)計(jì)的十分得體，從左到右，一字形的排列十分整齊。從上至下，高矮一致，顯得非常有序。
鳳凰古城地形十分復(fù)雜，總體上呈階梯狀，因此鳳凰的建筑基本上都是依山而建，也就有了獨(dú)具特色的建筑藝術(shù)形式，“吊腳樓”是鳳凰古城最典型的一種建筑形式�！暗跄_樓”建筑結(jié)構(gòu)主要采用穿斗式木結(jié)構(gòu)做頂，一般四榀三間，或五榀四間，個(gè)別六榀五間，前柱吊腳，吊腳樓因此而得。吊腳樓沒(méi)有院落，房間只能豎向發(fā)展，正好滿足了苗族房屋大都建在3070度得斜坡上這一險(xiǎn)惡條件。為了滿足日常生活的需要，通常都設(shè)置三層，底層多用于圈養(yǎng)牲畜和家禽，堆放柴火、農(nóng)具和儲(chǔ)存肥料等，第二層為全家活動(dòng)的`中心，中間房屋設(shè)置現(xiàn)在所謂的客廳。苗家的堂屋與火坑屋是苗家住宅內(nèi)的中心空間。吊腳樓房屋有很多有點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而穩(wěn)固性強(qiáng)，以柱、枋為基本構(gòu)件，通過(guò)穿斗形成完整的空間，維護(hù)與結(jié)構(gòu)分開(kāi)，墻和我們現(xiàn)代的建筑一樣只起空間劃分作用，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的框架結(jié)構(gòu)；就地取材，充分利用當(dāng)?shù)啬静淖鳛榻ㄖ牟牧�，用小小的木材建成了大房屋；依山而建，因地而建。既�?jié)約了更耕地，又適應(yīng)于山地斜坡建屋，并有良好的通風(fēng)防潮作用，是名副其實(shí)的最為生態(tài)的建筑。另外吊腳樓的虛實(shí)對(duì)比關(guān)系強(qiáng)烈，顯現(xiàn)了和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果，正立面的木結(jié)構(gòu)穿斗式構(gòu)架與背立面的靠山面形成了典型的虛實(shí)對(duì)比。我們知道，苗家居民在白喜事宴請(qǐng)賓客時(shí)，常常要舉辦家庭舞會(huì)，要跳很多種類的舞蹈，而此類舞蹈頓地為拍，節(jié)奏感強(qiáng)，舞者眾多。所以我們看到房屋的立柱和樓枕較密，樓板較厚就是為了增強(qiáng)這種建筑的堅(jiān)固性。在吊角二樓寬敞的走廊上，裝有美人靠欄桿，是整個(gè)陽(yáng)臺(tái)寬敞明亮、舒適，即可憑高遠(yuǎn)眺，飽覽賞心悅目的苗嶺風(fēng)景，又可休息聚會(huì)。另外，吊腳樓飛檐翹角，三面有走廊，加上美人靠欄桿的各式花紋，一種極其優(yōu)秀的建筑藝術(shù)就誕生了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)方面，還是生活方面我的收獲都是極大的。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，曾遇見(jiàn)一位十歲的苗族小女孩，我告訴她：“你們家鄉(xiāng)真的好美��！”那個(gè)漂亮的小女孩用不加思索的說(shuō)道：“雖然我們鳳凰很美，但是祖國(guó)還有很多地方比我們鳳凰更美�！碑�(dāng)時(shí)我們幾位受到的觸動(dòng)是相當(dāng)?shù)拇�，一個(gè)十歲的小女孩如此的謙虛，從而足見(jiàn)鳳凰人高尚的品格。鳳凰古城的美不單單只映射在白天，夜晚的美景更是讓人吃驚，到處都是燈火輝煌，讓美麗的小城充滿了生機(jī)與活力。在一次晚飯后的走訪中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)建筑棱角的捷徑。為了彰顯古城之美，每個(gè)建筑晚上都會(huì)配上各式各樣的燈光，燈的安裝一般只會(huì)在建筑的輪廓，而晚上夜色一片漆黑的時(shí)候，這些燈一亮起，整個(gè)建筑的輪廓就會(huì)顯現(xiàn)。對(duì)我們學(xué)習(xí)透視來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事，因?yàn)樵诎滋飚?huà)速寫(xiě)時(shí)一般不會(huì)忽視建筑的細(xì)節(jié)，造成很多同學(xué)不能單純的把心全用在外部透視上，從某種程度會(huì)受到建筑細(xì)部的影響，而晚上我們只用透視建筑的輪廓，對(duì)我們初學(xué)建筑的人來(lái)說(shuō)，更有益于把握建筑的造型。
鳳凰古城的美是經(jīng)過(guò)千百年的歷史演變而來(lái)的。古城建筑文化的構(gòu)建與古城的軍事、政治、民居、商貿(mào)、交通等方面有著密切的聯(lián)系，同時(shí)也是有古城特定的歷史、地理?xiàng)l件決定的，賦有地方特色。古城經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的設(shè)置、變遷、沒(méi)落、復(fù)原才形成今天的城市形態(tài)，對(duì)我們探索民族的建筑藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的意義。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告9
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市黟縣西遞村
實(shí)習(xí)形式：建筑寫(xiě)生實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)目的：通過(guò)寫(xiě)生，提高同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。從大自然和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)，并在建筑寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高，鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力。
6月27日我們乘坐大巴來(lái)到安徽省黃山市黟縣的皖南古村落——西遞。一下車，我就體味到濃濃的田園風(fēng)情。中午我們?cè)陬A(yù)定的農(nóng)家旅館休息了一會(huì)兒之后，同學(xué)們就按照計(jì)劃背著畫(huà)具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)開(kāi)始作畫(huà)。其實(shí)，在西遞，令人滿意的景色無(wú)處不在；幽長(zhǎng)的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫(huà)紙上。一開(kāi)始不敢在很多人的地方畫(huà)畫(huà)，就躲在比較偏僻的地方，畫(huà)了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺(jué)自己畫(huà)得不錯(cuò)，不過(guò)經(jīng)常有一些別的.學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽(tīng)到的話也是有好有壞。
“西遞”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現(xiàn)有居民300余戶，人口1000余人。整個(gè)村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東向?yàn)橹�、向南北延伸的村落街巷系統(tǒng)。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑多為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù)，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào)，村落空間變化靈活，建筑色調(diào)樸素淡雅。建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合就是西遞這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處。
西遞現(xiàn)保存有完整的明清古民居124幢，祠堂3幢，包括凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛(ài)堂、履福堂、青云軒、膺福堂等，都堪稱徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽(yù)為“中國(guó)明清民居博物館”。西遞村中各家各戶的宅院都頗為富麗雅致：精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫(huà)，都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。其“布局之工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營(yíng)造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國(guó)內(nèi)古民居建筑群所罕見(jiàn)，是徽派民居中的一顆明珠。西遞村已開(kāi)放的保存較好的古民居有十二三個(gè)。
西遞“敬愛(ài)堂”中有一個(gè)大大的“孝”字匾，乃南宋哲學(xué)家、教育家朱熹所書(shū)，運(yùn)筆渾厚，氣勢(shì)恢弘，字的圖象從右看，好像一個(gè)仰面作輯敬老孝順的后生，孝也！可左邊看，那就是猴子在張口大喊、拳打腳踢，不孝也！該字既是書(shū)法又是圖畫(huà)，朱熹書(shū)之是巧合還天意，太有意思了。
西遞村原有牌坊十多個(gè)，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊，建于明萬(wàn)歷六年的“胡文光牌坊"，當(dāng)時(shí)的西遞人胡文光登嘉靖乙卯科進(jìn)士，先為江西萬(wàn)載縣知縣，后為膠州刺吏，遷荊王府長(zhǎng)史，授予四品朝列大夫。因其政績(jī)顯著，皇帝遂恩準(zhǔn)敕建這座石坊。牌坊高12。3米，寬9。95米，系三間四柱五樓單體仿木結(jié)構(gòu)，通體采用不易風(fēng)化的"黟縣青"大理石。 在寫(xiě)生時(shí)我對(duì)顏色的把握還是可以的，但對(duì)用水上還是掌握的不好，太濕或太干，對(duì)物體的表現(xiàn)上難以很具體，給人的感覺(jué)太軟了，看來(lái)今后還要多加練習(xí)啊。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。
在西遞我們待了一個(gè)星期，7月3日晚上實(shí)習(xí)結(jié)束，盡管非常不舍，但我們不得不離開(kāi)了。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，使我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。這次寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉。藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告10
一、引言
經(jīng)學(xué)校課程的安排，在老師的帶領(lǐng)下我們藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在安徽皖南地方進(jìn)行十天的風(fēng)格寫(xiě)生實(shí)習(xí)，主要進(jìn)行的過(guò)程有對(duì)徽派建筑特色建筑速寫(xiě)和對(duì)皖南各地建筑與風(fēng)景進(jìn)行采風(fēng)。通過(guò)風(fēng)格實(shí)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿袼椎纳钊肓私�，我們更多的領(lǐng)會(huì)到皖南風(fēng)情山美水美建筑獨(dú)特美以及人情的美。深刻的感受下大自然帶給我們?nèi)祟惖拿篮玫木跋�，在這美好的景色中去追求屬于我們追尋的藝術(shù)風(fēng)格與氣息，增強(qiáng)我們藝術(shù)文化的修養(yǎng)。同學(xué)之間的溝通與交流變得更深層次，時(shí)刻在老師的指導(dǎo)下，我們順利完成這次的戶外的風(fēng)格實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)寫(xiě)生基本概況
這次實(shí)習(xí)主要集中在皖南黟縣 ，黟縣是中國(guó)黃山市下轄的一個(gè)縣，徽州六縣之一，徽州文化的發(fā)源地之一。黟縣是中國(guó)黃山市下轄的一個(gè)縣，徽州六縣之一，徽州文化的發(fā)源地之一。境內(nèi)存有大量的明清民居、祠堂、牌坊、園林，更有世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村古村落，素有“東方古代建筑藝術(shù)寶庫(kù)”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化縮影”之美譽(yù)。在兩位老師的帶領(lǐng)下在安徽黃山市黟縣，實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了持續(xù)十天的'采風(fēng)，速寫(xiě)、寫(xiě)生實(shí)習(xí)。我們?cè)谖鬟f居住，主要去西遞——關(guān)麓——南屏——宏村——唐模——鮑家花
園——棠越牌坊群——漁梁——徽州古城。最后一站是黃山。主要是以采風(fēng)為主，以寫(xiě)生速寫(xiě)為輔，了解徽派建筑特色，熟練掌握徽派建筑的構(gòu)圖與建筑速寫(xiě)的技巧。
三、寫(xiě)生的主要過(guò)程和基本事件
< 一>開(kāi)往西遞路途
三月二十號(hào)晚上，我們整裝出發(fā)，坐上去往合肥的火車上，心中有許多說(shuō)不出的激動(dòng)，許多憧憬。這也許是我們?cè)诖髮W(xué)最后一次和那么多同學(xué)一起集體坐車出去戶外寫(xiě)生，在車上我們?nèi)喟ㄆ渌嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑，很少有這種集體在一起嬉鬧的場(chǎng)景，到達(dá)合肥后有轉(zhuǎn)車到開(kāi)往西遞的大巴車上，這時(shí)的我們都非常的疲憊了，當(dāng)?shù)竭_(dá)黟縣境內(nèi)，已是快晚上了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)間很快就過(guò)去了。到達(dá)目的地，老師安排休息，好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當(dāng)?shù)氐木用�、其他學(xué)校的學(xué)生交流起來(lái)了。在那里聚集了好多院校的學(xué)生，其中有我們自己院校的其他專業(yè)的同學(xué)。
<二>西遞寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告
我們的居住地是西遞，所以第一站就在西遞。第二天，我們滿懷著好奇的心情跟著導(dǎo)游在里轉(zhuǎn)了一圈，
聆聽(tīng)著導(dǎo)游所敘說(shuō)的西遞的
古老歷史，使我們真正的了解西遞，并融入到這樣的氛圍當(dāng)中去。西遞是安徽省南部黟縣的一個(gè)村莊，20xx年11月30日在澳大利亞凱恩斯召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織第24屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議作出決定，將中國(guó)安徽古村落西遞、宏村列入世界文化遺產(chǎn)名錄。西遞始祖為唐昭宗李曄(yè)之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。故自古文風(fēng)昌盛，到明清年間，一部分讀書(shū)人棄儒從賈，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋，將故里建設(shè)得非常舒適、氣派、堂皇。歷經(jīng)數(shù)百年社會(huì)的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書(shū)院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。
清晨薄霧籠罩整個(gè)山
給人感覺(jué)仿佛在仙境的地
方一樣，此時(shí)的我們也吃完
早飯都迫不及待的要出去
感受一樣了，我們各自拿著
自己的相機(jī)去采風(fēng)，通過(guò)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了村中的一些具有皖南徽派建筑的一些建筑，這些建筑主要特色就是建筑的兩邊都建有馬頭墻。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻等，
特指高于兩山墻屋面的
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告11
帶著一絲期望與喜悅踏上了我們大二的色彩寫(xiě)生之地——安徽西遞，西遞，一個(gè)陌生的名字，還是在去實(shí)習(xí)之前剛剛聽(tīng)說(shuō)，但是早已對(duì)皖南建筑充滿了向往。那些美麗的線條，“凸”字形的馬頭墻，這些徽派建筑特有的東西深深地吸引著我。
坐了一晚上的火車到達(dá)南京，由南京轉(zhuǎn)往西遞的大巴上，我們?cè)缫呀钇ＡΡM，無(wú)力去欣賞沿路美麗的景色，當(dāng)大巴漸漸地駛?cè)胛鬟f，稍稍精神的我們，終于可以看看那青山綠水環(huán)抱的村落，在剛剛到達(dá)西遞的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。濃濃的田園風(fēng)情，深邃的神秘感，讓我瞬間被他傾倒，從大巴下來(lái)，步入村中，走進(jìn)預(yù)定好的飯店，頓時(shí)覺(jué)得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來(lái)幾天的寫(xiě)生也變得更加誘人
本以為下午可以好好休息一下，可實(shí)習(xí)老師卻召開(kāi)了緊急會(huì)議，宣布寫(xiě)生從下午正式開(kāi)始，并給我們布置了這幾天的作業(yè)，雖然有滿腹的嘮叨，但是我們能理解，既然長(zhǎng)途跋涉來(lái)到這，我們不可有一絲的懈怠，也許只有集訓(xùn)才能讓我們這些不是科班出身的人有提高。收拾好行李隨即就是吃飯時(shí)間，十人一桌，八個(gè)菜被我們一搶而空，如此壯觀的景象真是我第一次見(jiàn)，盡管大家對(duì)這充滿了抱怨，天氣潮濕，飯菜不夠，可是既然我們來(lái)了，就做好吃苦的準(zhǔn)備，畫(huà)畫(huà)是一種享受，苦與樂(lè)我們都好好享受。
下午在導(dǎo)游的指引下我們開(kāi)始參觀西遞。“西遞”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現(xiàn)有居民300余戶，人口1000余人。整個(gè)村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東向?yàn)橹�、向南北延伸的村落街巷系統(tǒng)。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑多為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù)，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào)，村落空間變化靈活，建筑色調(diào)樸素淡雅。
經(jīng)導(dǎo)游介紹，西遞村中到現(xiàn)在仍留有明清民居三百余幢，保留完好的多達(dá)124幢。潔白的粉墻主要是為防止雨水侵蝕，配著黛青的鴛瓦、飛挑的檐角、高昂的獸脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的歷史長(zhǎng)卷。高低錯(cuò)落的馬頭墻，以其抑揚(yáng)頓挫的起伏變化，體現(xiàn)了皖南民居的獨(dú)特韻味。詢問(wèn)才知道馬頭墻最初的作用只是封火山墻，防止鄰人失火殃及自家，是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性的.。但后來(lái)卻成為一種裝飾，民間俗稱為“五岳朝天”。在這的眾多老房子多以天井為中心，四面高墻圍護(hù)，以狹長(zhǎng)的天井采光、通風(fēng)，外墻很少開(kāi)窗，即便是有也是在高處以四五十公分的小窗略作為點(diǎn)綴，因此總給人一種幽暗而迷離的感覺(jué)。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，這除了防盜之外，還有“暗室生財(cái)”的講究，真是不虧為徽商的住宅啊。
參觀完之后便是我們自由參觀，自己找地方進(jìn)行寫(xiě)生，其實(shí)對(duì)于畫(huà)畫(huà)，我的靈感真的是很少，但是來(lái)到西的確大有不同，為了晚上不加班，我和舍友很快找了個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)生，碰巧的是我一向很崇拜的杜老師也在這個(gè)角度，心想這還真是個(gè)不錯(cuò)的地兒。鉛筆起稿，色彩定型，第三步找準(zhǔn)關(guān)系開(kāi)始鋪大調(diào)子，最后是深入刻畫(huà)，由于剛才的參觀耽誤了一些時(shí)間，畫(huà)還是沒(méi)有畫(huà)完就只好集合回去了，晚飯時(shí)我們又看到那壯觀的一幕，晚上回到宿舍就開(kāi)始爭(zhēng)洗手間洗澡，不過(guò)我們還是比較有條理的，沒(méi)畫(huà)完畫(huà)的先畫(huà)，畫(huà)完的洗澡，就這樣我們十二個(gè)人的宿舍里充滿了歡聲笑語(yǔ)，早先的疲憊不堪，抱怨早已不翼而飛，接下來(lái)的幾天我們依舊是重復(fù)著，早上排隊(duì)洗漱，然后是早飯時(shí)間，八點(diǎn)樓下集合趕往西遞村進(jìn)行寫(xiě)生，中午集合回來(lái)吃中飯，然后午休，下午三點(diǎn)集合寫(xiě)生，傍晚集合歸來(lái)，晚飯，宿舍畫(huà)畫(huà)兼聊天，充實(shí)的一天，快樂(lè)的一天。寫(xiě)生時(shí)我總是很慢，其實(shí)我只是想畫(huà)得更好一些，知道自己沒(méi)有底子，就該好好努力，所以每天晚上加班的人群中總有我的身影。
南方的雨總是這個(gè)時(shí)候來(lái)，畢竟是梅雨時(shí)節(jié)，不幸的是我們的寫(xiě)生也被中斷了，或許有人歡喜有人憂，但是我們的任務(wù)是有數(shù)的，所以雨一停我們就會(huì)背起畫(huà)板寫(xiě)生去，有的時(shí)候躲在祠堂的屋檐下接著畫(huà)，只是不想讓自己懈怠下去，雨還是斷斷續(xù)續(xù)下了好幾天，我們也這樣打了好幾天的游擊，但是任務(wù)絲毫沒(méi)有耽誤，我們不想一刻停下觀看美景的腳步。有的時(shí)候靜靜地坐在青石板上，感受著南方特有的神秘，真是一種享受，這給我們的寫(xiě)生帶來(lái)不一樣的靈感。彩筆在手下?lián)]灑，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿目的綠色，無(wú)一不讓人陶醉。聽(tīng)著過(guò)路人的夸贊，心里是滿滿的幸福和喜悅，雖然自己畫(huà)的不好，不過(guò)感覺(jué)這次的寫(xiě)生自己還是有了進(jìn)步。
短短幾天的寫(xiě)生很快就結(jié)束了，寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事。
總之，學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
西遞，真的好不舍，你給了我太多的感動(dòng)和歡樂(lè)，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再回來(lái)的！
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告12
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是我們建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生一次很重要的實(shí)踐活動(dòng)，目的之一是為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí)。擴(kuò)大我們對(duì)色彩寫(xiě)生的了解，二是培養(yǎng)我們對(duì)中國(guó)古建筑的觀察，
分析和綜合能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)我們的審美能力和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的熱情，以及開(kāi)括我們對(duì)自然景觀，人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解
建筑寫(xiě)生主要是以古建筑和田園風(fēng)景為主，選擇典型關(guān)中建筑為對(duì)象，認(rèn)識(shí)光影比那花的基本規(guī)律，掌握外光影，自然空間表現(xiàn)的技巧，培養(yǎng)我們對(duì)自然事物的審美感受，提高取景，構(gòu)圖能力，理解色彩和中國(guó)傳統(tǒng)建筑學(xué)習(xí)的重要性
建筑風(fēng)景寫(xiě)生，不只是培養(yǎng)我們畫(huà)畫(huà)構(gòu)圖的能力。更重要的是通過(guò)本次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，找到藝術(shù)的學(xué)習(xí)感受。感受藝術(shù)的魅力。打開(kāi)自己的思維定勢(shì)，更好的培養(yǎng)設(shè)計(jì)思想，為以后的建筑設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)根基
第一次來(lái)到陜西省寶雞市新街鎮(zhèn)姚兒溝，在來(lái)之前得知這個(gè)不知名的地方很是迷茫，不過(guò)當(dāng)車子駛?cè)脒@里，眼前的畫(huà)面出現(xiàn)時(shí)心中一絲美意，心中的疑慮瞬間煙消云散，眼前樸素的夯土瓦片無(wú)不讓人感受到一股質(zhì)樸的中國(guó)風(fēng)
中國(guó)傳統(tǒng)的選址一般按照陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，周密地觀察自然和利用自然，以臻天時(shí)、地利、人和和諸吉咸備，達(dá)到撎烊撕弦??的境界。村落一般依山傍水，住宅多面臨街巷，粉墻黛瓦，鱗次櫛比，散落在山麓或叢林之間，濃綠與黑白相映，形成特色的風(fēng)格。同時(shí)有大量的文化建筑，如書(shū)院、樓閣、祠堂、牌坊、古塔和園林雜陳其間，在民居的外部造型上，層層跌落的馬頭墻高出屋脊，有的中間高兩頭低，微見(jiàn)屋脊坡頂，半掩半映，半藏半露，黑白分明；有的上端人字形斜下，兩端跌落數(shù)階，檐角青瓦起墊飛翹。在蔚藍(lán)的天際間，勾出民居墻頭與天空的輪廓線，增加了空間的層次和韻律美，這是我第一天在仔細(xì)觀察關(guān)中建筑所做的些許感想。
第二天，我們?cè)趯?shí)習(xí)老師的代領(lǐng)下，來(lái)到一個(gè)古建筑群，老師安排我們自己找地方來(lái)畫(huà)建筑或風(fēng)景，我安靜的坐下來(lái)，好好的選擇啦一個(gè)比較好的角度來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)生最重要的選好視平線，畫(huà)準(zhǔn)透視，這是畫(huà)畫(huà)最重要的標(biāo)準(zhǔn)，主次分明，近景，遠(yuǎn)景，都要有好的把握。就是把立方體畫(huà)到畫(huà)面上，立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫(huà)面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。這個(gè)是一點(diǎn)透視的理論畫(huà)法。
在接下來(lái)的這些天，每天上午和下午都是我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，猛然感覺(jué)自己的藝術(shù)細(xì)胞增長(zhǎng)很多，自己的畫(huà)畫(huà)水平有很多進(jìn)步，晚上很多時(shí)候，老師都是有時(shí)間安排，我們要交畫(huà)報(bào)告，老師要每個(gè)都要點(diǎn)評(píng)的，那些具體的表現(xiàn)，老師總那我們的.畫(huà)來(lái)講，比如：近景要求接構(gòu)清楚，細(xì)節(jié)把握到位，行體大，體積感強(qiáng)。遠(yuǎn)景要求，行體模昏，色彩單調(diào)統(tǒng)一，水色的表現(xiàn)也是一大特點(diǎn)，一般清澈的水總是帶有冷調(diào)，主要用橫向的平行手法。天的表現(xiàn)，天色是畫(huà)面中最遠(yuǎn)處的色彩，要有深遠(yuǎn)的空間效果。樹(shù)的表現(xiàn)，先畫(huà)主干，在確定主要在畫(huà)枝干，在加小樹(shù)枝。
總之，通過(guò)這次建筑美術(shù)實(shí)習(xí)，我了解到關(guān)中建筑的魅力，理解藝術(shù)對(duì)建筑創(chuàng)造的影響，以及自己在本專業(yè)上很多的不足，同時(shí)，我也在此期間，提高啦繪畫(huà)水平，些許明白藝術(shù)門(mén)道何其之深?yuàn)W，我相信自己在找對(duì)方向的情況下，通過(guò)自己不懈的努力。終究會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為一名有擔(dān)當(dāng)，有思想，負(fù)責(zé)任的新一代建筑師
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告13
記得大一時(shí)去了安徽唐模，對(duì)那裡的民居建築、祠堂、閣樓等印象非常深刻，這次又到了江西婺源與景德鎮(zhèn)去採(cǎi)風(fēng)考察。婺源大理坑、小理坑、臥龍谷、等地方再次撼動(dòng)了了我的思想。那裡的山水，古建築、令我感受到了古人的智慧與偉大。而景德鎮(zhèn)的瓷器令我眼花繚亂，古代燒制瓷器的古窯也令我感受到了歷史中所蘊(yùn)含的許多故事。
首先我們?nèi)チ私麈脑�。婺源是江西東北部一個(gè)歷史悠久的古縣，被旅游書(shū)籍冠以“神州最斑斕的鄉(xiāng)村”與浙江、安徽為鄰，有著豐富的人類社會(huì)形態(tài)文化和天然風(fēng)光她是南宋理學(xué)家朱熹的故鄉(xiāng)，也是神州鐵路之父詹天助的家鄉(xiāng)這里文風(fēng)壯盛，奇跡遍布，尤以明清古修建為代表，而天然風(fēng)光更是如詩(shī)如畫(huà)：田園、小溪、古木、翠竹環(huán)抱村落，飛瀑、驛道、路亭、拱橋散布鄉(xiāng)野。
婺源不僅有江南層巒疊翠的有山有樹(shù)林之處，蔥蘢綢絹般的小河，還有蜿蜒的石板路連著1個(gè)個(gè)依山傍水的村落，更為凸起的是這里的徽派修建，其風(fēng)格表現(xiàn)在“粉墻黛瓦”，即銀白的墻身，青黑色的瓦，屋頂是刻著各式圖案的飛檐翹角，直指天穹，在藍(lán)天綠樹(shù)襯映下額外注目婺源古民居既具備濃烈的徽州特色，又不乏匠心別具的奇特格式。別的我還要提的就是婺源的水，可謂是它是婺源的活的魂靈因了它，使得婺源的風(fēng)光才有了靈氣，才會(huì)如詩(shī)如畫(huà)般的優(yōu)美而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味別的我還要提的就是婺源的水，可謂是它是婺源的活的魂靈因了它，使得婺源的風(fēng)光才有了靈氣，才會(huì)如詩(shī)如畫(huà)般的優(yōu)美而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味從當(dāng)?shù)厝丝谥蝎@悉清華鎮(zhèn)有一座木結(jié)構(gòu)廊橋初建于宋，
李坑給人的感覺(jué)沒(méi)有宏村的貿(mào)易化，沒(méi)有姚里的世外桃源，但是卻有自己的一番滋味，就是它最讓人貼近生活它的人類社會(huì)形態(tài)文化氣氛讓人難忘，游走在村子里的，是游客，客流量稀疏的時(shí)辰，就能夠好好存眷下何處的村名的生活體式格局李坑的瓊漿，叫我難忘約上摰友，來(lái)到一家小小鄉(xiāng)村酒吧，叫上一桌家常菜清冷刺喉的地下婺紅的發(fā)紫的狀元紅，直至出了村子口舌頭下依然回味甘甜還有看似溫懦的木樨，因?yàn)榕潞茸�，就不能體驗(yàn)認(rèn)識(shí)“今宵酒醒何處？楊柳岸、晨風(fēng)殘?jiān)隆钡哪欠菘旄辛说蔷椭饷婺菞l河，和遠(yuǎn)處此起彼落的山，照舊喝出來(lái)了“別有用心不在酒在乎山川之間”的小小情味終于明白為什麼有人說(shuō)唐詩(shī)是酒水壓榨出來(lái)的惋惜我文才不好，沒(méi)留下畫(huà)也沒(méi)留下了詩(shī)，但是留下了很美好的回憶和珍貴的照片，和一份心境。
通過(guò)寫(xiě)生使我由一個(gè)對(duì)婺源毫無(wú)所知的“外行”變成了1個(gè)熟練徽派修建的“內(nèi)行”，我對(duì)徽派修建最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”它是徽派修建的重要特色馬墻高低交錯(cuò)紛雜，一般為兩疊式、或者三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，就是俗稱“五岳朝天”了，總而言之，江西婺源的徽派的風(fēng)土著土偶情和民俗習(xí)氣已在腦際中深根了，也酷好這塊土地。
我們有的鐘情于古樸自然的小橋流水，有的專注于獨(dú)具特色的徽派建筑……我們用手中的畫(huà)筆，用不同的表現(xiàn)手法，詮釋著我們眼中那一道道迷人的風(fēng)景，記錄著獨(dú)特而秀美的自然風(fēng)光與人文景觀，畫(huà)出了一幅幅譜寫(xiě)自然生命的作品。遠(yuǎn)處的粉墻黛瓦在蒼翠欲滴的綠樹(shù)中顯的格外顯眼，滿眼的油菜花已經(jīng)讓我們忘卻了是在夢(mèng)境還是在現(xiàn)實(shí)中。筆在手中慢慢滑動(dòng)，靜靜地刻畫(huà)著山村的每一面，思溪、延村、漳村……歡聲笑語(yǔ)讓安靜的山村也染上一抹紅霞。我們的到來(lái)，見(jiàn)證山村令人垂涎的優(yōu)美風(fēng)光，也令我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村是如此特別又吸引人，大自然的締造竟這樣神奇。
風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)質(zhì)是情感與意境的結(jié)合，面對(duì)自然的寫(xiě)生，所畫(huà)形象不只是客觀的真實(shí)，需帶有主觀因素的提煉加工，側(cè)重于把大自然中物之間色彩冷暖關(guān)系、物之間體感虛實(shí)、線面結(jié)合的交替變幻、強(qiáng)弱節(jié)奏等韻律感現(xiàn)象對(duì)人的`視覺(jué)反映，充分的表現(xiàn)出來(lái)，是提高自身專業(yè)水平和作品內(nèi)涵的途徑。
通過(guò)江西婺源的寫(xiě)生實(shí)踐，我們感受到了大自然的如畫(huà)般景色。在這里瞥見(jiàn)了斑斕的風(fēng)光，還有感觸感染到了那純樸的鄉(xiāng)村典藏于心。
而採(cǎi)風(fēng)的最後一天我們來(lái)到了著名的景德鎮(zhèn)，一個(gè)因瓷器而景德鎮(zhèn)的陶瓷民間傳說(shuō)中除了節(jié)日、祭神方面的內(nèi)容，還有一部分是與地方飲食風(fēng)俗相關(guān)的民間傳說(shuō)，這也是極富景德鎮(zhèn)地方特色的。早先，鎮(zhèn)上有個(gè)姓鄭的窯戶老板，為人尖鉆，吝嗇，把坯房佬折磨得個(gè)個(gè)像皮猴子。一次，瓷工中領(lǐng)頭的蔣知四師傅，勞累了一天，肚子里沒(méi)進(jìn)一粒米。到斷黑時(shí)分，好容易才端上碗。一扒飯，滿嘴是沙，再看菜，是五里外都聞到臭味的毒豆腐。一氣之下，他把碗砸了。蔣知四是條好漢，為人豪爽，愛(ài)打抱不平，于是沖到老板面前質(zhì)問(wèn)他。蔣知四見(jiàn)老板愛(ài)理不理的樣子，氣憤地說(shuō)：“我再哇一遍，伙計(jì)們?nèi)齻�(gè)月不知肉味了，再不給，我們就歇工。”“敢！”鄭老板惡狠狠地說(shuō)。說(shuō)停工就停工，當(dāng)晚果然停了工。不久，鄭老板勾通了官府，把蔣知四抓進(jìn)衙門(mén)。在里面經(jīng)過(guò)幾番折磨，蔣知肉給弄得死去活來(lái)。而蔣知四的頑強(qiáng)不屈使得最終被剁了頭，可坯房佬還是不復(fù)工�！耙狻钡娘L(fēng)潮越鬧越大，窯戶老板見(jiàn)殺雞給猴看不頂用，只好答應(yīng)瓷工每月十二兩肉。瓷工斗爭(zhēng)贏得了勝利，高興地將這種肉做成味道鮮美的佳肴。先將肉洗清切細(xì)，配上大菜，豆豉，便放到鍋里爆炒，然后放進(jìn)豆腐清煮。肉煮好了，先還要行一套規(guī)矩：在坯架上，擺上三塊坯板，搭成一個(gè)燒香的臺(tái)子。接著放爆竹，供肉祭奠，行完這套簡(jiǎn)樸的儀式，才能享用一個(gè)月唯一的一餐肉食。鎮(zhèn)上的瓷工們?yōu)榧o(jì)念這位英雄，把這餐肉食叫“知四肉’，而“知四”肉現(xiàn)在也已經(jīng)成為景德鎮(zhèn)的一道名菜。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告14
20xx年9月2號(hào)清晨，我們踏上了山西平遙的寫(xiě)生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí)，無(wú)比喜悅激動(dòng)的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi)，是一座具有2700多年歷史的文化名城。
一、踏上實(shí)習(xí)之路
20xx年9月2號(hào)清晨，我們踏上了山西平遙的寫(xiě)生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí)，無(wú)比喜悅激動(dòng)的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi)，是一座具有2700多年歷史的文化名城，與同為第二批國(guó)家歷史文化名城的四川閬中、云南麗江、安徽歙縣并稱為 “保存最為完好的四大古城”，也是目前我國(guó)僅有的以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古縣城之一。
中午的時(shí)候我們下車，陣陣歷史沉淀出的古氣撲面而來(lái)，走在去客棧的路上，我在想，這么宏偉這么質(zhì)樸的建筑，古時(shí)候人們的智慧，是需要我們這些后代人取其精華，然后站在他們的肩膀上，運(yùn)用到當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
二、寫(xiě)生之行點(diǎn)滴
2號(hào)下午我們?cè)诳蜅０差D下來(lái)。3號(hào)早上寫(xiě)生之旅就正式開(kāi)始了，我和同組的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)的尋找要畫(huà)的建筑，苦苦尋覓，我們來(lái)到鸚鵝巷28號(hào)的一處住宅門(mén)口坐下。這是我第一次沿街作畫(huà),我有點(diǎn)難為情,因?yàn)樗綄?shí)在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對(duì)過(guò)往行人偶爾飄來(lái)的眼光.真的好羞澀，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)古城的人們很友善，不想我們這些所謂的藝術(shù) 范扼殺在搖籃里，即便他們覺(jué)得畫(huà)的不好,也會(huì)鼓勵(lì)地對(duì)我笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下.我也明白過(guò)來(lái),正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛,管別人怎么看啊.一上午的時(shí)間我只畫(huà)了一個(gè)大門(mén)，而且感覺(jué)自己畫(huà)的很不好，感覺(jué)很不好，我安慰自己才第一次不要灰心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了第一次的體驗(yàn)，感覺(jué)沿街作畫(huà)也沒(méi)什么的，雖然往來(lái)的車水馬龍，游客來(lái)來(lái)往往時(shí)而駐足，觀摩下我的畫(huà)，那刻我真正的覺(jué)得學(xué)東西的時(shí)就是要心理素質(zhì)強(qiáng)硬，就是要臉皮厚起來(lái)。由于第一副畫(huà)畫(huà)面構(gòu)圖太飽滿，所以第二幅的'時(shí)候就很注意整體的構(gòu)圖。平遙的晝夜溫差很大，中午炎熱的日頭無(wú)情的戲謔我，我咬咬牙，心想，要完成今天完成老師 布置的任務(wù)猜可以回去，就和我的隊(duì)友頂著日頭，走到城外去找地點(diǎn)。
晚上老師開(kāi)始評(píng)點(diǎn)我們的畫(huà)，老師說(shuō)，‘畫(huà)畫(huà)的時(shí)候需要先把物體看的簡(jiǎn)單，比如說(shuō)正方形、三角形、圓。然后把握好形式、材料和透視，不懂的不會(huì)的想不通的地方要趕快記到紙上。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要領(lǐng)悟透視中心和骨架，要有目的，參透后再畫(huà)!’老師說(shuō)我的線總是重復(fù)，然后叫我可一先打點(diǎn)在連線，畫(huà)的線都是有用的，要心中有數(shù)，不要盲目畫(huà)，那樣會(huì)讓畫(huà)面臟亂。
第一晚，老師評(píng)畫(huà)之后，有所收獲，感覺(jué)很充實(shí)，自信心也有了。之后的作畫(huà)，我都謹(jǐn)記老師說(shuō)的方面。在賀蘭橋的那天，心里很平靜，安安靜靜作畫(huà)也是一種享受，最令自己開(kāi)心的時(shí)候是別人在看我的畫(huà)時(shí)候能知道這是哪兒，真實(shí)的物體風(fēng)景，被自己表現(xiàn)在紙上面，喜悅之情無(wú)法言表。綠色的柳枝和著微風(fēng)拂動(dòng)，屹立不動(dòng)，的白橋上偶爾有人穿行，花朵格外的迷人散放陣陣沁人香味兒，感覺(jué)自己在園中，仿佛古今穿越，享受著古時(shí)人們清幽閑淡的生活，種種的留戀與不舍。
和同組的小伙伴們商量要把自己畫(huà)的東西用相機(jī)記錄下來(lái)，然后以后可以時(shí)時(shí)懷念這段美好的經(jīng)歷。逆著太陽(yáng)照射的光線，將同學(xué)半身側(cè)臥的情景捕捉下來(lái)，看起來(lái)像個(gè)猴子，每每看到這張相片，我都會(huì)捧腹大笑。寫(xiě)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì) 少之又少來(lái)之不易，我真的和珍惜每一天的古城生活，珍惜與同學(xué)并肩進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我們討論這個(gè)磚怎么畫(huà)的更破，更有古味。討論那個(gè)瓦怎么畫(huà)才可以讓它更有立體的感覺(jué)。討論要嘗試畫(huà)各種各樣的物體。每天晚上我們將自己一天累計(jì)的問(wèn)題向老師求解。老師總是耐心的講解，鼓勵(lì)我們要大膽畫(huà)，要注意物體的材質(zhì)，再畫(huà)圓柱體的東西時(shí)候用十字測(cè)量線，光影的對(duì)比、節(jié)奏、比例和點(diǎn)。有時(shí)候還說(shuō)要觀察，要結(jié)合自己學(xué)過(guò)的東西取分析，然后吸取好的部分為自己所用。漸漸的，我從那個(gè)羞澀不敢下筆的小女生慢慢的有了進(jìn)步。
有時(shí)候畫(huà)一個(gè)上午也不見(jiàn)得可以畫(huà)好一副，這時(shí)候就需要自己有十足的耐心，對(duì)于我的意志力薄弱也是個(gè)鍛煉。有時(shí)候，畫(huà)一個(gè)復(fù)雜的東西很累，畫(huà)的手很痛，但是吃得苦中苦方位人上人，就這樣，激勵(lì)這自己，鼓勵(lì)著隊(duì)友，我們的放畫(huà)的文件夾漸漸的厚重起來(lái)。
三、平遙寫(xiě)生總結(jié)
為期半個(gè)月的的寫(xiě)生日子過(guò)的很快，在參觀各各景點(diǎn)后，感覺(jué)到中國(guó)的古文化博大精深，以后自己更應(yīng)該度看書(shū)，慢慢的去了解和運(yùn)用。有天下雨沒(méi)出去畫(huà)，第二天手就生了，自己回到學(xué)校 還是不可以放松聯(lián)系。自己另一方面的感觸是，工業(yè)設(shè)計(jì)要學(xué)的好，手上功夫重要，真正想要走出中國(guó)與國(guó)際接軌，為國(guó)人爭(zhēng)光，還是要好好的學(xué)校英語(yǔ)，現(xiàn)在連給外國(guó)人之路都磕磕巴巴的怎么能行。平遙的外國(guó)游客很多，在畫(huà)天主堂的時(shí)候一個(gè)外國(guó)然夸我的畫(huà)，而我也只是用簡(jiǎn)單不流利的口語(yǔ)和他說(shuō)了幾句，那時(shí)候真正的感覺(jué)的什么叫心有余而力不足了。勵(lì)志 好好學(xué)手繪，好好學(xué)外語(yǔ)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告15
一、 實(shí)習(xí)目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的感受能力，提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文化，為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)奠定堅(jiān)定全方位美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
來(lái)太行山前，對(duì)太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國(guó)東部重要的山脈和地理分界線，聳立于北京、河北、山西、河南四省，綿延400余里，自古以來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地。太行山對(duì)于我只是地理課本里模糊的概念，知道車到了林州，太行山開(kāi)始出現(xiàn)在眼前，心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖，千姿百態(tài)的山石，眼前的景象讓人目眩。車在盤(pán)山公路上顛簸著，我們對(duì)這20天充滿了期待。
到了目的地，成藝農(nóng)莊。不錯(cuò)的名字。迅速觀察了一下周圍環(huán)境，離小鎮(zhèn)很近，對(duì)面有商店，8人一間的宿舍，上下層的床鋪，一切都在意料之中。在這里大家的作息既統(tǒng)一又有規(guī)律。七點(diǎn)半吃早飯，十二點(diǎn)午飯時(shí)間，六點(diǎn)吃晚飯，十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯(cuò)，在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的機(jī)會(huì)和次數(shù)都不多，所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生機(jī)會(huì)。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě)，大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美，斷崖高起、群峰崢嶸、臺(tái)壁交錯(cuò)，還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不管走到哪里，走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥糊了一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的'石板巖居民，勤勞節(jié)儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心如意的房子。
白天我們背著畫(huà)板出去寫(xiě)生，晚上老師領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結(jié)。指出我們的不足和需要改進(jìn)的地方，以及怎么改。老師很有耐心的教我們，我們聽(tīng)得也非常認(rèn)真。讓我們對(duì)水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)，到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內(nèi)的靜物寫(xiě)生，目的任務(wù)不完全一樣，寫(xiě)生的條件也不同。室內(nèi)的靜物寫(xiě)生，對(duì)象是比較單純靜止的，它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題，還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中，從容觀察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多，畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景，能不能在廣闊的自然中，選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色，是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜，如何處理好復(fù)雜的色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線，還有如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題，都困擾著初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì)選擇在陰天寫(xiě)生，陰天對(duì)掌握畫(huà)面的整體感與統(tǒng)一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩，是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類一樣，在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中，經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索，其觀念也在不斷地發(fā)生變化。如今，逼真地再現(xiàn)物象的色彩，表達(dá)物象的質(zhì)感，已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的，色彩自身應(yīng)具有充分的表現(xiàn)力和相對(duì)的獨(dú)立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現(xiàn)，水粉靜物寫(xiě)生在室內(nèi)進(jìn)行，光色較穩(wěn)定，能從容地通過(guò)細(xì)心觀察、分析、思考去把握對(duì)象的各種關(guān)系，也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行，無(wú)論面對(duì)大自然還是人文景觀，都隨日出日落，季節(jié)氣候的變化而展現(xiàn)出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感，我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩，能培養(yǎng)自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě)，我們發(fā)現(xiàn)在各種速寫(xiě)中，風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小，因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的，除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類的局部變化以外，自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng)，這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度，確定構(gòu)圖，描繪和潤(rùn)色加工。只要認(rèn)真觀察，用心描繪，畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告16
實(shí)習(xí)目的：通過(guò)寫(xiě)生，提高同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區(qū)、休寧上區(qū)縣交界處，離縣城 11公里，往東可達(dá)太平湖、九華山風(fēng)景區(qū)，北上銅陵、合肥，往南可達(dá)屯溪、杭州、景德鎮(zhèn)等地。交通十分便利。
村口的兩棵古樹(shù)，是牛的兩個(gè)犄角，一棵紅揚(yáng)，一棵銀杏。“山為牛頭，樹(shù)為角，橋?yàn)榕Ｍ龋轂樯�，鑿湖為牛肚，引泉為牛腸”，宏村的古人在500年前，便開(kāi)始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”。他們按照“牛”的形象設(shè)計(jì)整個(gè)村落布局。從而為宗族帶來(lái)了興旺。牛形村落是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。宏村背倚黃山余脈，云蒸霞蔚，恰似山水長(zhǎng)卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”。
宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內(nèi)已開(kāi)發(fā)旅游景區(qū)——木坑竹海、塔川秋色和正待開(kāi)發(fā)的奇墅湖水上樂(lè)園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光，被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”。
對(duì)于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因?yàn)槌靥恋男螤顬橐?guī)則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì)想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。
古老的青石板小路，古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下格外靜謐。村后以青山為屏障，湖堤旁古樹(shù)參天，
當(dāng)然，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)的是支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生，同學(xué)在此寫(xiě)生紛紛從自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫(huà)中融入了自己的感情，也同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
宏村背倚秀美青山，清流抱村穿戶，數(shù)百幢明清時(shí)期的民居建筑靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚(yáng)的韻致；灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書(shū)院、牌坊和宗譜。走進(jìn)民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門(mén)罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具，都在無(wú)聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。
宏村古民居的藝術(shù)價(jià)值在于她的文化內(nèi)涵深厚，造型奇特變化萬(wàn)千。田園綠樹(shù)與鄉(xiāng)村道路，黛瓦與白墻、抵出的門(mén)罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅一眼望去，得體均衡，虛實(shí)相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。
古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無(wú)論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢(shì)宏偉，而且韻味無(wú)限。這主要是由于她的塊面是由無(wú)數(shù)流動(dòng)的線條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識(shí)上的疏通，正是繪畫(huà)上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢(shì)更加磅礴宏偉。
寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
在那里七點(diǎn)半老師都會(huì)來(lái)檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng)，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，在那里我們會(huì)得到許多畫(huà)畫(huà)的`知識(shí)，對(duì)畫(huà)畫(huà)技能很有幫助，第二天我們畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議，因此，我們每次作畫(huà)都有不小的提高。有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的指點(diǎn)卻會(huì)讓我們受益頗深的，所以一定不能不專心。這就是所謂的茅塞頓開(kāi)吧。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，
寫(xiě)生，使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫(xiě)生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫(huà)面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性。形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過(guò)了有意識(shí)的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫(xiě)生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫(xiě)生實(shí)習(xí)對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，是我這次在寫(xiě)生實(shí)習(xí)的第一次體驗(yàn)
設(shè)計(jì)，讓我認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)從經(jīng)營(yíng)畫(huà)面到研究自然，然后再創(chuàng)造自然的過(guò)程。，寫(xiě)生雖然越來(lái)越豐富多樣，但是在色調(diào)概括、色塊的配置、構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)完整、如何善于發(fā)掘自然界存在的形式與結(jié)構(gòu)秩序、肌理紋飾、對(duì)場(chǎng)景事物組織取舍的精心得當(dāng)、造型與構(gòu)成的節(jié)律感把握，以及在描繪上要采用何種描繪語(yǔ)言才有強(qiáng)烈的主觀設(shè)計(jì)意圖和充分表達(dá)自己的感受性方面還很不夠。因此，寫(xiě)生不是簡(jiǎn)單的色彩習(xí)作，也不是只看眼中的色彩，而是更多地去動(dòng)腦子畫(huà)畫(huà)整理提煉。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)和生活的觀察，更加主動(dòng)了，也更加自信了。通過(guò)寫(xiě)生，發(fā)展到對(duì)自然的研究，我們就有了更好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。 “應(yīng)著眼于外形和色彩多一點(diǎn)，而著眼于素描少一些……只有正確的明暗層次和正確的筆觸才會(huì)產(chǎn)生素描�！�(huà)出事物的特征。”
實(shí)習(xí)，是開(kāi)闊眼界、增進(jìn)師生情誼和提高自己對(duì)新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在宏村我們共停留了10天，那斑斑駁駁、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那畫(huà)橋，都在訴說(shuō)著自己平淡得不能再平淡的生活，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。走在宏村的每一條街，每一幢建筑和角落，我都很好奇，怎么取景、怎么選擇角度畫(huà)出來(lái)才美和人情味。在這次外出寫(xiě)生中，使我進(jìn)一步提高了對(duì)新生事物的判斷和洞察，從而還建立起了良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和情感的交流與溝通。
“路轉(zhuǎn)遷回石徑斜，溪流九曲幾人家，南湖風(fēng)月馳中外，深院雕梁是物華”是我們感受到的宏村！李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠�！边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境：山水風(fēng)物幽美，民風(fēng)人情淳厚。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)到這么美麗的地方進(jìn)行寫(xiě)生�！扒叭嗽詷�(shù)，后人乘涼”，感謝宏村的前輩們，建造出了一處“牛形村落”，驚艷之余，也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結(jié)晶。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告17
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月17日——20xx年6月24日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江蘇蘇州。
為了提高我們的的專業(yè)水平,開(kāi)闊眼界,感受生活、表現(xiàn)生活的良好品質(zhì)。我班2011級(jí)城規(guī)專業(yè)二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下赴江蘇寫(xiě)生實(shí)習(xí)。離開(kāi)了熟悉的平頂山市，我們踏上了開(kāi)往蘇州的列車。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一夜，火車終于在第二天早上九點(diǎn)多到達(dá)目的地蘇州。之后我們乘坐大巴到達(dá)西塘古鎮(zhèn)——生活著的千年古鎮(zhèn)，世界歷史文化遺產(chǎn)預(yù)備名單，中國(guó)首批歷史文化名鎮(zhèn)，國(guó)家aaaa級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，最具水鄉(xiāng)魅力影視基地。向往已久的西塘，我們來(lái)了。 在西塘我們住了四天，充分領(lǐng)略了這江南風(fēng)情，如詩(shī)如畫(huà)的西塘，充滿魅力的古鎮(zhèn)，在我們的畫(huà)筆下將會(huì)變得更加的絢麗多彩。
在以后的這四天里我飽覽到了很多美麗的景色，親身感受到了向往已久的江南的建筑，見(jiàn)識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西。
在到達(dá)的第一天我們參觀了根雕藝術(shù)館和瓦當(dāng)陳列館。根雕藝術(shù)館里面展示了各種各樣的根雕，有大的，有小的，還有的用香樟木雕琢出來(lái)的還散發(fā)著香氣。根雕上細(xì)致的紋路還能看的清清楚楚，既注重外形的相似又不忽視細(xì)節(jié)，非常精美。瓦當(dāng)陳列館里面是各式各樣的瓦當(dāng)，這些瓦當(dāng)上面有的有花紋，有的刻有走獸，有的刻著文字，非常細(xì)致。這些瓦當(dāng)在古代不過(guò)是尋常的瓦片也被雕刻的如此細(xì)致，頓時(shí)激起了我對(duì)中國(guó)古代文化的崇拜。古人連瓦片都這么有內(nèi)容，可想而知中國(guó)古代文化是多么博大精深的了。參觀了根雕及瓦當(dāng)之后我們回到了住的地方休息。休息的時(shí)候我的腦海中依然不斷浮現(xiàn)著剛才參觀的藝術(shù)品，他們?cè)谖夷X海中活靈活現(xiàn)栩栩如生，真想再看一遍。
休息了一天之后第二天我們恢復(fù)了元?dú)�，然后開(kāi)始正式的參觀西塘。
我們先后參觀了煙雨長(zhǎng)廊，西園，永寧橋，石皮弄，燒香港等特色景點(diǎn)。
煙雨長(zhǎng)廊依河而建，商鋪帶著廊棚在河邊。游人們可以一邊欣賞美景一邊購(gòu)買自己喜歡的東西。煙雨長(zhǎng)廊意思就是帶屋頂?shù)慕�。西塘的雨廊（廊棚）是江南水鄉(xiāng)中獨(dú)一無(wú)二的建筑，是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。西塘的廊棚以其獨(dú)有的的綽約風(fēng)姿吸引中外游客。廊棚多為磚木結(jié)構(gòu)，集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業(yè)區(qū)，既可遮陽(yáng)又可避雨。朝南埭廊棚已有上百年的歷史，兩岸的粉墻烏瓦，影子沉在門(mén)前的河水中，吹一陣風(fēng)，濕亮的靜影就散墨般淡盡。這樣的地方，可游，更可居。最具特色的，當(dāng)屬在靜悄悄的晨昏時(shí)刻，漫步在廊棚下，有一些很懷舊的心情。西園園內(nèi)有樹(shù)木、花草、假山、亭池等，風(fēng)景優(yōu)美。東側(cè)假山上有“聽(tīng)濤軒”茶室，因假山上有白皮松1株，高數(shù)丈，風(fēng)來(lái)稷稷有聲，故名。入園處小橋流水，石獅門(mén)廳，園內(nèi)環(huán)繞磚砌花格游廊、水榭、曲橋、假山、涼亭、人工瀑布，人身處其中感覺(jué)十分舒適。是非常有特點(diǎn)的私人住宅。
石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄，地面用168塊石板鋪成。全長(zhǎng)68米，最窄處僅0.8米。宅深形成長(zhǎng)長(zhǎng)的弄，鎮(zhèn)上現(xiàn)仍長(zhǎng)短不一的弄122條，其中百米以上的宅弄有5條，最有特色的一條露天弄名叫石皮弄。 窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫(xiě)的<<雨巷>>中。
永寧橋是鎮(zhèn)上最好的觀景點(diǎn)了。河北岸朝南埭長(zhǎng)廊如一條逶迤長(zhǎng)龍臥伏在水邊，行人和自行車都在廊下行走，其風(fēng)味為其他古鎮(zhèn)所少見(jiàn)。河南岸是西街的后面，沿河有高低錯(cuò)落的民居建筑群，大多為清末至民國(guó)年間。大宅的風(fēng)火墻高高聳起，青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連于此橋拍照留念或者欣賞美景。
燒香港跟香港沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系，而是以前河道兩岸廟宇眾多，善男信女們乘著小船來(lái)此燒香，故名燒香港。這里是最早的繁華中心，既是一條街道、也是一座河港，這里小河悠悠，卻藏不盡曾經(jīng)的富庶。燒香港附近景點(diǎn)有倪宅、五福橋、圣堂、明清木雕館，可以沿路細(xì)品。江南水鄉(xiāng)風(fēng)情盡收眼底，這煙雨小巷，粉墻黛瓦，突然讓我想起了中國(guó)的'水墨畫(huà)。那黑白之間凸顯的山山水水，莫不是與這煙雨江南有著密不可分的聯(lián)系？也許正是這江的煙雨小巷，粉墻黛瓦的美景激發(fā)了很多家的創(chuàng)作靈感使他們做出了不朽的水墨畫(huà)。否則為什么這水墨畫(huà)竟與那煙雨江南有如此多的相似之處，而這里本身就如同一幅潑墨寫(xiě)意的山水畫(huà)。
在西塘住了四天之后，我們出發(fā)去了蘇州市區(qū)，先后參觀了蘇州博物館和拙政園。 蘇州博物館是地方歷史藝術(shù)性博物館。 “修舊如舊”的忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個(gè)組成部分，與新館建筑珠聯(lián)璧合，從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體布局上，新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會(huì)貫通，成為其建筑風(fēng)格的延伸。 新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入 口、中央大廳和主庭院；西部為博 物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對(duì)稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互 映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史環(huán)境要求，有其本身的獨(dú)立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來(lái)。博物館對(duì)面的小廣場(chǎng)是一組古建筑，古色古香，成為集書(shū)畫(huà)、工藝、茶樓、小吃等于一體的公眾服務(wù)配套區(qū)。該館地塊分為三部分， 中心部分、大廳和博物館花園；而西部為展區(qū)；東部為現(xiàn)代美術(shù)畫(huà)廊、教育設(shè)施、茶水服務(wù)以及行政管理功能等，該部分還是與忠王府連接通道。博物館的核心，位于入口的前庭與博物館花園之間。這個(gè)擁有八個(gè)角的大廳是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國(guó)建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計(jì)出來(lái)的，它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。參照國(guó)際通行慣例，臨時(shí)性的展區(qū)設(shè)在人流路線的入口處�！，F(xiàn)代美術(shù)作品設(shè)在博物館花園東邊的一個(gè)特別展區(qū)里。展區(qū)由1.35米的模塊組合而成，為布展提供了靈活性。這些模塊外飾簡(jiǎn)潔優(yōu)美，地面鋪設(shè)地板，踢腳，木質(zhì)框架墻體和白色涂料。還有一個(gè)靈活的展示窗系統(tǒng)，專門(mén)展示那些大小不一的工藝品。由于地塊的大小、高度的限制以及博物館設(shè)計(jì)規(guī)劃的要求，相當(dāng)一部分的博物館功能空間安排在地下室。游人可以通過(guò)室內(nèi)荷花池上方的懸臂樓梯到達(dá)地下室。新石器時(shí)代和吳文化文物的展廳，影視廳、多功能廳、衛(wèi)生間，藏品儲(chǔ)藏庫(kù)等都在地下室。
拙政園是中國(guó)四大名園之一，也是蘇州園林中最大、最著名的一座，國(guó)家aaaaa級(jí)旅游景區(qū)，全國(guó)特殊旅游參觀點(diǎn)，被譽(yù)為“中國(guó)園林之母”，被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，堪稱中國(guó)私家園林經(jīng)典。拙政園的建園藝術(shù)以水見(jiàn)長(zhǎng)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告18
我們整裝出發(fā)，坐在去婺源的大巴上，大家心里有許多說(shuō)不出的激動(dòng)，看到那一座座連綿的山，印入眼簾的大片的綠，一層層的梯田，那天然的景像深深地吸引了我們。同學(xué)們一路上有說(shuō)有笑，累了就睡一會(huì)，時(shí)間很快就過(guò)去了。這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次寫(xiě)生的機(jī)會(huì)可以使我見(jiàn)識(shí)到中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村婺源。婺源是江西東北部一個(gè)歷史悠久的古縣，被旅游書(shū)籍冠以“中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村”。與浙江、安徽為鄰，有著豐富的人文和自然風(fēng)光。她是南宋理學(xué)家朱熹的故里，也是中國(guó)鐵路之父詹天佑的家鄉(xiāng)。這里文風(fēng)鼎盛，古跡遍布，尤以明清古建筑為代表，而自然風(fēng)光更是如詩(shī)如畫(huà)：田園、小溪、古木、翠竹環(huán)繞村落，飛瀑、驛道、路亭、拱橋散布鄉(xiāng)野婺源不僅有江南層巒疊翠的山林，碧綠綢絹般的小河，還有蜿蜒的石板路連著一個(gè)個(gè)依山傍水的村落，更為突出的是這里的徽派建筑，其風(fēng)格體現(xiàn)在“粉墻黛瓦”，即雪白的墻身，青黑色的瓦，屋頂是刻著各式圖案的飛檐翹角，直指蒼穹，在藍(lán)天綠樹(shù)映襯下分外矚目。婺源古民居既具有濃郁的徽州特色，又不乏匠心別具的獨(dú)特格局，另外婺源的樟樹(shù)也是出了名的，我們看見(jiàn)的樟樹(shù)一般都有上百年的歷史，高大雄偉，顯示著歷史的印記。在婺源，風(fēng)景到處都在你的身旁，最美的風(fēng)景，就在你不經(jīng)意的途中出現(xiàn)。有時(shí)候車一拐彎，前方露出了一排排“粉墻黛瓦”的民居，隱現(xiàn)于古樹(shù)青山之間；有時(shí)候一回頭，遠(yuǎn)山盡處，云霧繚繞，松竹連綿，恍若仙境。
在理坑我們看到了一百多年前的老建筑，理坑原名理源，位于婺源縣城56公里的沱川鄉(xiāng)。建村于北宋末年，地處深山懷抱和碧水圍繞之中，村中有全縣最典型的明清官邸風(fēng)光古樸原始亦具迷人風(fēng)味。那里的`一切都是一幅幅美麗的圖畫(huà)，如詩(shī)如畫(huà)的低山田園，梯田、河溪、古樹(shù)、居民、木橋、房屋，江南鄉(xiāng)村應(yīng)有的一切元素我們盡收眼底。婺源的田園風(fēng)光，可概括地形容為“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見(jiàn)溪流。鄉(xiāng)村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白墻的徽州民居，錯(cuò)落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。
李坑是一個(gè)以李姓聚居為主的古村落，距婺源縣城12公里。李坑自古文風(fēng)鼎盛、人才輩出。自宋至清，仕官富賈達(dá)百人，村里的文人留下傳世著作達(dá)29部，南宋年間出了一位武狀元，名叫李知誠(chéng)。村落群山環(huán)抱，山清水秀，風(fēng)光旖旎。村中明清古建遍布、民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦、參差錯(cuò)落；村內(nèi)街巷溪水貫通、九曲十彎；青石板道縱橫交錯(cuò)，石、木、磚各種溪橋數(shù)十座溝通兩岸，更有兩澗清流、柳碣飛瓊、雙橋疊鎖、焦泉浸月、道院鐘鳴、仙橋毓秀等景點(diǎn)在其中，構(gòu)筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫(huà)卷，是婺源精品線上的一顆燦爛的明珠。這次寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
通過(guò)在婺源的寫(xiě)生，對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。
婺源寫(xiě)生的這十多天是特別難忘的，難忘大家一起吃飯，難忘同學(xué)們一起暢快的玩水，大家一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，也許以后都不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，這次寫(xiě)生中，我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。感受了這里人的親切，感受了大山給我們的溫情。另外適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。雖然這次寫(xiě)生還算成功。
總結(jié)：
寫(xiě)生也使我們對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌�，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。另外在這里也明白了藝術(shù)是源于生活而高于生活的，有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后我們會(huì)更好的發(fā)現(xiàn)，更好的去理解事物。
這一次寫(xiě)生收獲豐富，讓我積累了許多資料和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作收集了好的素材。同時(shí)加深了對(duì)徽派建筑的認(rèn)識(shí)，積累了傳統(tǒng)的建筑知識(shí)、地理知識(shí)和其它人文知識(shí)。這次婺源寫(xiě)生，拓展了我的視野，深化了我對(duì)自然、藝術(shù)深層了解，我真切的體會(huì)到了自然與人文之美，藝術(shù)的殿堂原來(lái)如此美妙！我們不但欣賞到了如此優(yōu)美的景色，還提高了自身的專業(yè)水平，與大自然零距離接觸，淚水與歡笑融為一體，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己，并且體驗(yàn)到了生活的艱辛，一幕幕鄉(xiāng)村的勞作場(chǎng)景都深深地印在了腦海里，對(duì)人生也有了更深一層的理解，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)每一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。我相信這次難忘的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活有很深的影響。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告19
一、實(shí)習(xí)目的：
1、感受地域文化特色，提高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力，對(duì)自然風(fēng)景與環(huán)境的觀察力，分析能力，繪畫(huà)處理對(duì)象的表現(xiàn)力，提高對(duì)自然景觀物體的刻畫(huà)、取舍、構(gòu)圖等諸多能力；加深對(duì)文化內(nèi)涵的主題的素材的收集，表現(xiàn)和再現(xiàn)能力。
2、提高寫(xiě)生色彩和速寫(xiě)表現(xiàn)力，增強(qiáng)風(fēng)景、植物、花卉、古建筑、古山石、磚瓦、色彩等表現(xiàn)能力，提高速寫(xiě)技法與速寫(xiě)刻畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
云南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市
四、實(shí)習(xí)安排：
5月30日乘火車，次日到昆明，轉(zhuǎn)乘大巴到大理，6月1日參觀大理喜洲白族民居，2日去雙廊古鎮(zhèn)寫(xiě)生，3日在大理古城寫(xiě)生，4日上午去沙溪古鎮(zhèn)，然后乘車到香格里拉，5日游覽獨(dú)克宗古城并進(jìn)行藏民家訪，6日自由寫(xiě)生，7日去麗江并經(jīng)過(guò)拉市海，8日麗江古城自由寫(xiě)生，9日束河古鎮(zhèn)自由寫(xiě)生，10日回昆明，參觀民族文化博物館，晚上乘火車返校，后日到達(dá)學(xué)校。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)：
這次水彩寫(xiě)生老師帶我們到云南的的三個(gè)地方——大理、香格里拉以及麗江，全是特別美麗的地方。好多朋友聽(tīng)說(shuō)我到這幾個(gè)地方實(shí)習(xí)時(shí)，紛紛想讓我?guī)c(diǎn)特產(chǎn)，這幾個(gè)地方實(shí)在是名氣太大，不論是一路順瘋和一米陽(yáng)光，還是天龍八部，以及好多好多的著名的電影電視都與這幾個(gè)地方有著有著無(wú)比親密的聯(lián)系。
我們的云南之行需要經(jīng)過(guò)半個(gè)中國(guó)，光是單程的火車就需要坐上三十多個(gè)小時(shí)，這是我第一次坐這么長(zhǎng)時(shí)間的火車。雖然旅途注定很是艱辛，但是我們大家依然是滿懷期待。我的心里也是特別的高興，因?yàn)槲揖鸵ヒ粋�(gè)被稱為“距離天堂最近的地方”-----Shangri-Le（香格里拉），那是一個(gè)神圣的地方，而且我們班里的一位同學(xué)就是來(lái)自那里的。
終于我們經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的等待，來(lái)到了云南。首站大理，不管是大理國(guó)還是南詔，我們都早已熟悉于腦海。蒼山洱海綿綿無(wú)期，我們終于來(lái)到了這里，這里確實(shí)是一個(gè)特別美麗的地方。歷史悠久的大理古城建造在東西綿延的蒼山和洱海之間，地理位置很是優(yōu)越。云南是少數(shù)民族同胞最聚集的地方，大理當(dāng)然也不例外，這里的主要少數(shù)民族是白族，不論是段家的扎染工藝還是當(dāng)?shù)氐娜啦�，都給我們留下的深深的印象，雙廊古鎮(zhèn)，沙溪古鎮(zhèn)，茶馬古道的痕跡依存，像是一場(chǎng)穿越劇。特別喜歡這里的白墻青瓦建筑，給人一種清新亮麗的感覺(jué)。
在大理考察三天后，我們來(lái)到了“人間天堂”——香格里拉，在來(lái)的路上，我們看到過(guò)水拍云崖暖的金沙江，還有常年冰雪不消的玉龍雪山，以及香格里拉大峽谷，，，路上的人和車越來(lái)越少，我們的車也在用力的往上爬，耳邊總是有點(diǎn)嗡嗡作響，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這是由于海拔上升而造成的輕微高原反映，過(guò)會(huì)兒就沒(méi)有事兒了。然后就沉睡于窗外的藍(lán)天白云，青山碧水中，這里的云朵真的很白，就像一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花糖，好甜好甜，，無(wú)意之中，我們見(jiàn)到了越來(lái)越多的白塔，還有曬青稞的架子，小溪淌水的草原，，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了這美麗的香格里拉。后來(lái)，我們來(lái)獨(dú)克宗古城，到擁有世界上最大轉(zhuǎn)經(jīng)輪的'龜山公園以及美麗的月光廣場(chǎng)，去體驗(yàn)藏民的休閑時(shí)光，我也曾坐上這座小城的公交，四處游蕩，感受這里的生活，有熱情的司機(jī)，有談笑風(fēng)生的小青年們，也有去集市上購(gòu)買為一家人準(zhǔn)備可口飯菜的大媽，背著魚(yú)簍，新鮮的鯉魚(yú)在里面蹭來(lái)蹭去，路邊成群結(jié)隊(duì)的僧人，，，這里的每個(gè)人都有著快樂(lè)的故事，美好的回憶，讓我這個(gè)游蕩于此的外來(lái)者也十分陶醉。愛(ài)上了這里的牦�；疱仯@里的每一種生活，這里的一切。然
后我們?cè)诓簧嶂须x開(kāi)，真的喜歡上了這里。
再后來(lái)，我們來(lái)到了艷遇之都——大美麗江。有拉市海，有草原，有馬，愛(ài)上了香格里拉，也愛(ài)上了這里，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我是愛(ài)上了彩云之南。第一次騎馬，去感受曾經(jīng)的南方絲綢之路——茶馬古道，感受拉市海。然后我們來(lái)到很是熱鬧
的麗江古城，這里是我見(jiàn)到過(guò)的云南最熱鬧的地方，到處的酒吧，到處的
人，怪不得說(shuō)這里是艷遇之都，而束河古鎮(zhèn)就是另外一種景象了，靜靜的，像是一個(gè)羞澀的姑娘，確實(shí)，束河是羞澀的，據(jù)說(shuō)你永遠(yuǎn)無(wú)法正確地預(yù)測(cè)古鎮(zhèn)的天氣，每逢陰云必滴雨，我想大概是因?yàn)槭泳嚯x玉龍雪山太近的緣故了吧。
最后，我們終要回去。的確，云南是一個(gè)美麗的地方，不，是一群美麗的地方，彩云南現(xiàn)，讓人深深地陶醉，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛(ài)上了這里，藍(lán)天與白云相伴，青山和碧水?huà)染�，天連著水，云繞著山，常年冰封的雪山，奔流不息的金沙江，總是給人一種不同的感受。開(kāi)始對(duì)云南依依不舍，但是終究是要回去的，因?yàn)槲覀冞�要繼續(xù)明天的路，繼續(xù)你的夢(mèng)。
總之這次實(shí)習(xí)，見(jiàn)識(shí)了好多東西，包括美麗，以及知識(shí)，同時(shí)也一定程度上提高了自己的水彩寫(xiě)生能力，對(duì)大自然的色彩感知能力也隨之增強(qiáng)了。相信一定對(duì)我以后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。這次云南之旅真的收益頗豐。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告20
激情的九月，學(xué)校組織我們開(kāi)始了為期12天的風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。這一次我們即將來(lái)到的是哈爾濱周邊最高的山帽兒山進(jìn)行寫(xiě)生。帶著激動(dòng)地心情，和對(duì)祖國(guó)大好河山的向往，我們踏上了歡樂(lè)的旅程。
對(duì)于帽兒山大家也是早有耳聞。一路上大家有說(shuō)有笑的。不過(guò)這有三個(gè)小時(shí)的車程，走到一半大家就都沒(méi)有精神了，好一些就睡下了。過(guò)了好久不知誰(shuí)喊了一下，看帽兒山，大家一下子又活過(guò)來(lái)，都很興奮�？吹矫眱荷降木坝^地貌，大家都被眼前威嚴(yán)聳立的大山所震撼到了。其實(shí)從看見(jiàn)帽兒山到走到帽兒山下還有好久的路程。等我們都下了車安頓好了，分好了寢室，放下行李，已經(jīng)很晚了，大家準(zhǔn)備休整一天明天向帽兒山進(jìn)發(fā)。
第二天我們帶著憧憬，帶著沖動(dòng)，我們背著畫(huà)板拿著速寫(xiě)本，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生。在寫(xiě)生的同時(shí)，也感受了自然的美，自然的力量。抬頭望去透過(guò)密密的樹(shù)枝能射進(jìn)幾縷陽(yáng)光，敞開(kāi)臂仰起頭轉(zhuǎn)移權(quán)、轉(zhuǎn)一圈大喊一聲，那回音傳遍整個(gè)大山，真 是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！同時(shí)我們也感覺(jué)到很放松。烈日當(dāng)頭，同 學(xué)們的繪畫(huà)熱情卻不減，專業(yè)老師也頂著大太陽(yáng)給我們細(xì)細(xì)講評(píng)。老師告訴我們 畫(huà)山水風(fēng)景畫(huà)最重要的一點(diǎn)就是層次感，尤其是樹(shù)色彩不能太生，不能太綠要認(rèn) 真，畫(huà)面要和諧�？雌饋�(lái)是簡(jiǎn)單，但畫(huà)起來(lái)是很難的。想要畫(huà)好，必須加以多寫(xiě) 生、觀察和總結(jié)。如果樹(shù)的層次畫(huà)不好，樹(shù)就單薄，沒(méi)有體積和厚重感，整幅化 畫(huà)進(jìn)、中、遠(yuǎn)景拉不開(kāi)畫(huà)就沒(méi)有空間感，整幅化就失去了畫(huà)味。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)我 的'色彩及速寫(xiě)都有較大程度的提高，不論在構(gòu)圖上還是色彩上，構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以一幅畫(huà)首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來(lái)提煉顏色，因?yàn)樽匀唤缰械念伾珜?shí)在是太多了。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不冉單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不冉漫無(wú)目的的去做一件亊，兒像老師說(shuō)的那樣，即使足不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地乩畫(huà)，因?yàn)?那根木就不能算是作品，只呆為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。
我覺(jué)得這次寫(xiě)生，使我們收獲敁大的不僅是對(duì)風(fēng)崠寫(xiě)生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體的意識(shí)憒得了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們有了合作的精神，憒得了謙讓和忍耐生活的艱苦也更加磨練了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接處讓我們領(lǐng)略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫(xiě)生結(jié)朿了，這次的秭歸之行留給了我很多的思考??我想每個(gè)人都有所收獲，人雖已離開(kāi)，可每個(gè)人心里 卻留下了一份舍不得。歸來(lái)了，心卻系在那?
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