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國培校本研修心得體會（通用24篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的國培校本研修心得體會，希望能夠幫助到大家。
國培校本研修心得體會 1
以“如何實施新課程改革和提高課堂教學(xué)效率”為主題的20xx肥東一中校本培訓(xùn)在x月19到21號如期展開�；厥讋倓傋哌^的三天培訓(xùn)時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著！每一次校本培訓(xùn)對我們老師來說都是一次精神的鼓舞和靈魂的洗禮，而今年的培訓(xùn)更是主題鮮明，內(nèi)容充實，對我們的教學(xué)有著很實際的指導(dǎo)作用！此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，如下是我的心得體會。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升和發(fā)展自我
“加強學(xué)習(xí)”是此次校本培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率最高的一個詞，尤其是周校長振奮人心、激揚斗志的開幕詞中引經(jīng)據(jù)典，以身試法反復(fù)強調(diào)我們老師尤其是中青年老師要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，要通過各種途徑的學(xué)習(xí)不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務(wù)能力！的確，過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，要跟上時代發(fā)展的步伐靠的也是學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強烈意識到了自己知識的淺薄。在這些校領(lǐng)導(dǎo)和專家們面前我多像一只井底之蛙！雖然自己也喜歡閱讀，喜歡優(yōu)秀著作，但日常忙碌的工作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺力不從心，沒有太多的時間靜下心來享受閱讀的幸福感！而這次培訓(xùn)讓我有了一種很強的危機感，同樣的工作環(huán)境，同事宗偉老師和崔孝斌老師就能在工作中做出杰出的成就，發(fā)表了如此有深度的演講報告！這讓我感覺自己不是沒有時間學(xué)習(xí)，而是不會利用或是說不會擠時間去學(xué)習(xí)！所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！毕嘈抛约耗茉谶@些優(yōu)秀人士的鼓舞和榜樣作用下能將自己的閱讀愛好堅持發(fā)展到極致！
二、善于反思自己的課堂，積極探索有效的教學(xué)
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”聽了華東師范大學(xué)周彬博士的關(guān)于“課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率”的專題講座，在他詼諧幽默的語言中，一個個鮮活的課堂教學(xué)案例分析讓我茅塞頓開！作為一線教師，每天走進課堂，面對一些司空見慣的不良現(xiàn)象總是感嘆學(xué)生無可救藥，而沒有深刻反思自己的教學(xué)設(shè)計是否合理，是否真正調(diào)動起學(xué)生的積極性了！一個班級，不同的授課老師教授同一群學(xué)生，為什么有的科學(xué)生學(xué)得好，有的科卻不理想！周彬博士提出一個出乎人意料的建議：聽課不應(yīng)去聽同行的課，而要聽和自己帶同班的其他科目老師的課，學(xué)學(xué)別人是怎樣讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望的！這個與眾不同的建議值得借鑒，也許只有思考和探究的深入透徹才會產(chǎn)生這樣與常人不一樣的想法吧！
三、教育溝通是一門藝術(shù)，注重與學(xué)生進行有效溝通
“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。沈書記的“怎樣與學(xué)生有效溝通”中從理論高度詳細(xì)分析了教育溝通產(chǎn)生的背景和作為溝通源的教師如何培養(yǎng)溝通素質(zhì)！這個報告對我們的指導(dǎo)意義太大了。作為新課程背景下的老師扮演著六大角色：社會道德的引領(lǐng)者，知識和技能的傳播者，與時俱進的學(xué)習(xí)者，反思工作、探索規(guī)律的研修者，有效溝通與交流的合作者以及教育管理的參與者！教師的工作對象是學(xué)生，一群不成熟的群體，掌握溝通的技巧是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，也是我們建立好其他人際關(guān)系的前提！在學(xué)生面前我們不能做權(quán)威的'代言人，不能總是以專家的姿態(tài)將各種經(jīng)驗、概念、法則與理論強制地灌輸給學(xué)生，在學(xué)生面前，我們老師也要做個傾聽者，深入學(xué)生的心靈，進行靈魂的碰撞！正如合肥七中顧曉慧專家所言“教學(xué)是發(fā)生在師生心靈交互的喜悅里！”教育師生關(guān)系的和諧本身也是一種健康的標(biāo)志，我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大，對學(xué)生要有一顆寬容的心，不能動不動就“鎮(zhèn)壓”，要動之以情，曉之以理，對待學(xué)生要情感，要細(xì)微，要充滿愛心！
四、深入研究課改綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化高三復(fù)習(xí)
真值高三復(fù)習(xí)的我，對省教科院副院長兼資深高考命題專家徐貴亮院長的“深化課程改革與新課程高考改革”的報告很感興趣！徐院長從一個多年研究高考改革的命題專家角度指導(dǎo)高三老師在沒有教材的前提下應(yīng)深入研究考試綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化試題選擇，練習(xí)和考試要精選試題，高考的最終差距就發(fā)生在高三的下學(xué)期，老師的能力也最能在高三整合復(fù)習(xí)中得到體現(xiàn)！徐院長的話精辟而有指導(dǎo)意義
有人說：名師就是培養(yǎng)和訓(xùn)練出來的，這是時代的特點！所以我深感校領(lǐng)導(dǎo)花這么大的財力、精力為老師組織校本培訓(xùn)是給我們最好的福利！校本培訓(xùn)指導(dǎo)我要做好專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，指導(dǎo)我如何進一步提高教研教學(xué)水平和專業(yè)化成長！三天的培訓(xùn)是短暫的，但收獲是巨大的！感謝校領(lǐng)導(dǎo)給而我們提供這樣一個與名師、名家面對面交流的機會，受益匪淺！
金教授首先分析了什么叫禮儀，什么叫教師禮儀。金教授從擺正位置、端正態(tài)度兩個方面闡述什么叫教師禮儀，進一步從教師兩個職責(zé)“教書、育人”方面進行分析教師禮儀的規(guī)范。接著金教授從師資、師表、師德、師心四個方面闡述了教師禮儀的特點，使我從這四個特點中感受到了教師禮儀所蘊涵的人格魅力、為人師表的言行舉止、以德育人的高尚情操、富有愛心的崇高思想。金教授還從兩方面回答了現(xiàn)今為什么要大力提倡教師禮儀：一是時代要求，二是職業(yè)期待。從這里使我感受到了我們教師在當(dāng)今衣食豐足的年代，更要注重為人師表，要規(guī)范自己的行為，更要內(nèi)強素質(zhì)，外強形象，在人民群眾中樹立良好的教師形象。最后金教授從八個方面詳細(xì)闡述了教師禮儀的基本素養(yǎng)，其中在談到文化科學(xué)素養(yǎng)時，我最欣賞的就是“熱愛是最好的，培養(yǎng)孩子的興趣，做你能夠做好的事”還有“人的精力是有限的，做自己專業(yè)的、能夠?qū)崿F(xiàn)的事”。在談到為人處事修養(yǎng)時強調(diào)“以誠為本、以和為貴、以信為先”，這的確是我們教師為人處世所追求的最高境界。我將在以后工作學(xué)習(xí)與生活中努力追求之。
今天下午聽了袁乃玉副局長的報告，與其說是報告，不如說是袁局長同所有的教師在進行教育問題思想交流，欣賞袁局長的報告形式與眾不同，不是一言堂，而是充分體現(xiàn)了互動、交流，整個下午在輕松、親切、隨和的氛圍中交流碰撞，在互動交流中充滿了對教育現(xiàn)象與問題的思辨，真正達(dá)到了理越辯越明、道越辯越清楚。唯一美中不足的是因袁局長臨時有公務(wù)要先走，沒有達(dá)到最終的辯明教育之道。但我還是深切佩服袁局長對教育問題的深刻的思考，同時也被袁局長深厚的學(xué)識和修養(yǎng)所折服。
袁局長所給的題目是《教育之道，在明明德》——淺談教育核心價值觀。首先給出了6個思考與困惑，這6個問題都深刻反映現(xiàn)今社會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，令人困惑，也是現(xiàn)今教育所面臨的反常現(xiàn)象。袁局長拋出這幾個問題主要是引發(fā)所有參訓(xùn)教師的思考，并認(rèn)真聆聽多位教師關(guān)于問題的思考、辯證過程，通過這種交流達(dá)到使人清醒的目的，從而使更多的人從中汲取教育智慧。袁局長還詳細(xì)解讀了教師的五種境界，指出了許多教師一輩子只能停留在掌握教學(xué)技能和技巧的第一種境界，同時寄希望教師們能夠擁有自己的個性，進而形成自己的風(fēng)格，再高一層次就是形成一個流派，最終達(dá)到具有真、善、美品質(zhì)高尚人格魅力的教師。
國培校本研修心得體會 2
時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，十天的國培生活接近了尾聲。十天扎扎實實的培訓(xùn)，緊張而又充實，既有省內(nèi)外專家的精彩講座，也有校本教研示范學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)；既有學(xué)員之間的熱切深入討論，又有個人成長規(guī)劃的交流展示。聆聽，我們吸納了先進的教學(xué)理念；探討，我們碰撞出智慧的火花；交流，我們結(jié)下了深厚的情誼；反思，我們收獲了寶貴的精神財富。101名學(xué)員，由陌生到熟悉，由相識到相知�；叵脒@段培訓(xùn)時光，有感動，有領(lǐng)悟，有思索，也有激動的瞬間……
一、學(xué)習(xí)中開啟智慧
一直生活在自己的小小世界里，在屬于自己的圍城中，載著膚淺的知識儲備，帶著困惑與迷茫前行在教育的路上。對于一名有著二十多年教齡的老教師而言，僅靠這些“糧食供給”在教育道路上無疑是無力遠(yuǎn)行的。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，幸運的我參加了此次培訓(xùn)，能夠現(xiàn)場接受來自省內(nèi)外專家和各地名師的“面授”，他們給我們帶來的是一嘲頭腦風(fēng)暴”，是一份精神盛宴。他們的新理念、新觀點使我如沐春風(fēng)，不僅開拓了我的視野，而且開啟了我的智慧。
“校本課程，為每個學(xué)生的需求而設(shè)計”，慢條斯理的曹書德老師介紹了全國知名課改名校北京十一中“選課走班，無行政班”經(jīng)驗，讓我們這些一直困頓在傳統(tǒng)教學(xué)中的“井底之蛙”大開眼界，也看到了中國教育未來的希望。陳大偉教授“人因思而變”的觀點讓我看清了教學(xué)的本質(zhì)�！澳銥槭裁催@樣教？”“除了這樣教，你還想過怎么教？”“如果你下次教，你會做出什么樣的調(diào)整和改變？”從提供思想轉(zhuǎn)變到促進思想，改善學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài)，讓學(xué)生經(jīng)歷美好的課堂生活，我們的課堂就沒有了旁觀者。張祖春研究員對《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容中三個維度解讀概括為：愿教，樂教——能教，配教——會教，善教，不僅通俗易懂，不只讓我明確了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更是在潛移默化中教會了我們該怎樣去建構(gòu)學(xué)生的核心價值觀。華中師大的郭元祥教授提出的“發(fā)展性課堂”正好觸到了我們國家“應(yīng)試教育”的痛處。蔣紅森老師更是用他的魅力給我們上了一堂語文專業(yè)指導(dǎo)課，讓我明白了語文教學(xué)“有選擇，才有效益”，語文課“教什么”永遠(yuǎn)比“怎樣教”更重要，校本教研的著力點在于建設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)生態(tài)，站在學(xué)生的角度教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益。
二、反思中醍醐灌頂
有學(xué)習(xí)，才有思考；有思考，才有碰撞；有碰撞，才有思想的火花！十天來，我的思維被激活，心得體會《國培校本研修心得體會》。在收獲新的教學(xué)理念的同時，我不斷反思自己的教學(xué)工作。華師博導(dǎo)郭元祥教授講《深度教學(xué)：理念與策略》時，舉朱自清的《背影》為例，解讀背影的意義后，我突然明白：作者不僅是在述說一種親情，也是在詮釋生命和死亡的意義，看父親的背影離去就是在目送生命的離開！死亡是什么？就是看著親人的背影離自己漸行漸遠(yuǎn)而無法挽回！我反思自己怎么講了很多遍《背影》就沒有講出深意，如果我教學(xué)中多角度審視文本，換一種方式去追問文本的意義，我現(xiàn)在還會是個教書匠嗎？我還會教學(xué)離開教參就無所適從嗎？黃岡市教科院黃建軍老師講《備課改革：“兩改六落實”方案》時，講到不少教師不研《課標(biāo)》，不鉆教材，一味尋找各種各樣的備課材料，全部實行“拿來主義”。我反思自己過去的教學(xué)，拿到一篇課文，自己讀懂多少，讀到什么層次？上課講的都是教參上的東西，沒有自己獨到的見解。這樣的課堂學(xué)生怎么有收獲，怎么會得到提高？我一直奇怪自己怎么越來越不會教課了，現(xiàn)在明白了備課中不研究教材、研究學(xué)情、研究教法，開發(fā)教學(xué)資源、自我閱讀，是在不斷修煉自己的內(nèi)功，教師的`內(nèi)功深了，備課才有底蘊，有深度，有針對性。語文教師應(yīng)該給學(xué)生打開一扇學(xué)習(xí)語言文字之門，引領(lǐng)學(xué)生對看似平常的語言文字進行揣摩思考，讓學(xué)生感悟到語言文字的魅力。試想我們教師現(xiàn)在有幾個真正靜下心來去讀書的？我們連課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生必讀作品都沒有讀過，我們怎么指導(dǎo)學(xué)生讀書？我反問自己：我做到這些了嗎？我現(xiàn)在知道自己為什么不是一個“腹有詩書氣自華”的教師的原因了！
研修期間，我們還始終思考一個問題：農(nóng)村落后地區(qū)教師校本研修積極性本來就不高，為什么大多老師還不愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)？就這一問題我曾經(jīng)與省繼教中心王金濤主任在報告現(xiàn)場進行互動交流，并引起參訓(xùn)學(xué)員們的興趣。說老實話，對有專家答疑認(rèn)為是教師幸福觀出現(xiàn)偏差，是因為教師工資待遇低所造成，我有疑惑也有了自己思考后的答案。的確，教師工資待遇低是教師當(dāng)前工作熱情不高，懶于提升專業(yè)素養(yǎng)的主因，但問題是我省今年大幅度提高了教師工作待遇，是不是老師們會自覺涌向通往自我成長的校本研修幸福之路呢？我看主要是我們整個校本研修生態(tài)出現(xiàn)了問題，北京市十一中學(xué)的學(xué)生自主選課、走班制校本課程改革，為我們找到了解決這一問題的途徑和方法。試想，如果把你調(diào)入北京十一中，你有讓學(xué)生自覺選你的課并喜歡上你課的自信嗎？你還敢不自覺參與校本研修嗎？
三、收獲中暗下決心
豐富多彩的國培內(nèi)容讓我反思很多，也收獲很多。十天緊張有序的國培學(xué)習(xí)，專家、教授們的殷切教誨，高屋建瓴的理論，鮮活生動的課例無不在我的心里泛起漣漪。38位“頂天”“立地”的省內(nèi)外專家名師授課指導(dǎo)，101個“志同道合”的同伴互助交流研討，我收獲著新的理念帶給我的快樂，帶給我的震撼！順利完成了傅華強主任提出建立優(yōu)秀教師“同仁圈”，完成“四個一”即結(jié)識幾個學(xué)科專家、深交幾位同行朋友、研究幾個專題問題、分享一項特色成果的培訓(xùn)要求和目標(biāo)。
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人為伴。有了名師的指導(dǎo)，我暗下決心：培訓(xùn)結(jié)束就是我經(jīng)過“修煉”之后的重新開始，我一定用這些新的理念服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師和學(xué)生。葉顯發(fā)教授要求我們做一個研究型的大師，而非教書匠。我們可能在教學(xué)業(yè)績上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要遵循大師的思路。比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技。力求每節(jié)課都上得扎扎實實，讓學(xué)生課課有收獲。再比如多讀書，讀書能夠豐富我們的教學(xué)理論，提升我們自身的素養(yǎng)，進而指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，提升我們的教學(xué)能力。培根在《談讀書》一文中說：“凡有所學(xué)，皆成性格�！蓖瑯樱鳛榻處�，只有通過閱讀的不斷積淀，才能使自己的課堂具有“性格”。還有，我過去一直頭疼的作文課，我要按蔣紅森老師、陳水明老師講的辦法，教會學(xué)生觀察生活，思考生活，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受。努力在教會學(xué)生“怎樣寫”和“寫什么”上下功夫，做到規(guī)劃有序，指導(dǎo)有效，以人為本。評上高級教師職稱后，我給自己定下了一個目標(biāo)，成為在地方上有所作為的名師，2012年評為“陽新十大名師”以后，我曾迷茫過，現(xiàn)在，國培給我指明了今后努力的方向。在今后的教學(xué)工作中，我要有所長進，有所追求，力求變教書匠為研究型名師，并引領(lǐng)更多教師走上校本研修的“修煉”之路。
“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”行走在校本研修的路上，任重而道遠(yuǎn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然拉上了帷幕，這一刻的結(jié)束，意味著新的征程又將開始，對于我來說，未來的教育之路還很長很長，我會帶著這些及時補充的能量，用學(xué)到的新理念為導(dǎo)向，在這條并不平坦的道路上勇敢前行。培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的，但進取是終生的。我堅信：有志者，事竟成！
國培校本研修心得體會 3
昨天和今天一共聆聽了四位專家的專題講座，分別是華中師大雷萬鵬教授的《公平、質(zhì)量、體制——<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>解讀》、武漢教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清教授的《課程資源的開發(fā)與利用》武漢六中胡明道老師的《新課程背景下的教學(xué)行為研究》以及四川省特級教師、成都市武侯區(qū)教師技術(shù)教育中心副主任肖成全老師主講的《合作研修與教師經(jīng)驗互助成長》四個專題報告。也許是自己刻意帶著向?qū)＜覍W(xué)習(xí)怎樣進行“校本研究”的目的去聆聽的緣故，除了認(rèn)真聽取專家的報告內(nèi)容，我還用一種別樣的目光去揣摩這些專家在進行報告的同時從自身折射出來值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)點與閃光之處。
幾位老師中，不少學(xué)員對雷萬鵬教授、胡明道老師和肖成全老師的授課留下深刻的印象，同時給予了很高評價，收獲頗豐，同時也感覺報告時間太短，意猶未盡。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看，這些教授和老師自身顯現(xiàn)出來的素質(zhì)和能力就已經(jīng)給我們這些即將走上校本研究的新手來說，就是極好的榜樣，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。通過他們，我覺得作為一名普通的校本研究教師，無論是自己從事教學(xué)研究還是將來帶領(lǐng)團隊進行校本研究，必須要著手培養(yǎng)以下幾個方面的素質(zhì)和能力：
從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉著的基本素質(zhì)。學(xué)問來不得半點虛華和做作，作為一個真正的教研型教師，不能只做些表面文章，嘩眾取寵，東拼西湊剪裁一些文字堆砌起來就成為自己的研究成果。聆聽一份好的報告，看閱一份好的.教研成果，首先要給留下的第一印象就是實在——人實在，內(nèi)容實在，意義也要很實在。所謂“字如其人”，這句話除了平時代表的文字書寫能夠看出個人的基本修養(yǎng)和品行外，從研究的角度看，從文字和語言中也可以研究者對待學(xué)問的態(tài)度和出發(fā)點。做好一份研究，應(yīng)該要有“坐冷板凳”的恒心和決心，能夠拋開周圍的紛擾去做一份實實在在的事情。如果整天忙于酒事和人事，然后臨時拼湊文字，我想是做不成什么好的研究的。
在收獲知識的同時，我們也收獲了集體的溫暖和友誼。100名同仁，100位朋友，組成一個溫馨的大家庭，大家在微笑中交流互動，在歌聲中友情得到升溫，在論壇上不同的思想相互碰撞……相互提醒、結(jié)伴而行，在這個陌生的城市，一種鄉(xiāng)情的感動讓每一個人的內(nèi)心都忘記了自己是身在異鄉(xiāng)。
短暫的相聚，別離近在咫尺。真心地感謝華師給我們?nèi)w學(xué)員的全心指導(dǎo)和周到服務(wù)，同時祝福所有的學(xué)友事業(yè)有成，以后的日子交流無限，友誼長存。
國培校本研修心得體會 4
新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。使我忽然想起一句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修，專家們向我們提出了一系列問題，這一個個疑點真使我有些應(yīng)接不暇，而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花，使我更有自信進行以后的學(xué)習(xí)。
在這十天的時間里，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討，深刻交流了初中語文的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流，讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊含的魅力，語文教學(xué)實踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡，研究不絕，真是受益匪淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。
研修視頻案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員，讓學(xué)員敬佩之至。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。
在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己語文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的.高中語文新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。
我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽這么多專家，教師的教誨而感動！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺。
國培校本研修心得體會 5
在這段時間的國培學(xué)習(xí)中，我獲得了許多深刻的體驗和感悟。在這篇文章中，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，希望能對其他學(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助。
首先，我深刻地認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。國培是一個以自主學(xué)習(xí)為主體的平臺，雖然有老師的指導(dǎo)和講解，但更重要的是自己的主動學(xué)習(xí)和思考。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極主動地尋找問題、思考問題、解決問題，從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
其次，我深刻地感受到了團隊合作的力量。國培學(xué)習(xí)中，我們需要組建小組，分工合作，相互討論，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我明白了團隊合作是提升效率、優(yōu)化思路、互相學(xué)習(xí)和進步的重要途徑。只有相互信任、相互支持、相互配合，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
再次，我深刻地意識到了思維轉(zhuǎn)變的重要性。在國培學(xué)習(xí)中，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式，采用創(chuàng)新思維和方法來解決問題。只有轉(zhuǎn)變思維，才能更好地適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，才能更好地解決實際問題。
總之，通過這段時間的'國培學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)、團隊合作、思維轉(zhuǎn)變和不斷學(xué)習(xí)的必要性。這些體驗和感悟?qū)ξ业奈磥韺W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和促進。我相信，只要我們積極主動地參與其中、不斷進步、不斷成長、不斷創(chuàng)造，就一定能在未來的道路中走得更遠(yuǎn)、走得更高。
國培校本研修心得體會 6
首先，我要感謝我的導(dǎo)師和同伴們，是他們給予了我無私的幫助和支持。我的導(dǎo)師對我的學(xué)習(xí)和成長付出了很多，他不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)，還幫助我解決了一些生活上的難題。我的同伴們也經(jīng)常和我分享他們的經(jīng)驗和見解，讓我受益匪淺。
通過這次國培學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些專業(yè)知識，還提升了自己的思維能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅定，也更加了解自己想要什么。
此外，我還認(rèn)識了許多來自不同地區(qū)、不同背景的.老師和朋友。我們互相交流、分享心得，不僅加深了彼此之間的了解，也拓寬了自己的視野。
再次，我要感謝國培班給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺和機會。這次學(xué)習(xí)讓我意識到了自己的不足之處和需要改進的地方，也讓我更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)。
總之，這次國培學(xué)習(xí)是非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我有了更多的收獲和成長。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
國培校本研修心得體會 7
在參加國培學(xué)習(xí)的這段時間里，我深刻感受到了自己的成長和進步。首先，通過學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識和技能，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了全面的提升。其次，我也認(rèn)識到了團隊合作和有效溝通的重要性。與老師和其他學(xué)員的互動交流，讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
此外，我還學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長。在教育教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新精神的人才是至關(guān)重要的。
另外，在學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)，但我也從中學(xué)到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的.過程中，由于沒有掌握好相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧，我經(jīng)歷了一些挫敗感。但通過與其他學(xué)員交流經(jīng)驗和請教老師，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
總之，參加國培學(xué)習(xí)是我職業(yè)生涯中難忘的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，也深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
國培校本研修心得體會 8
作為參加國培計劃的一名學(xué)員，我深刻體會到了國家對教育的重視和對青年教師的關(guān)心。在三個月的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和志同道合的同伴，他們的指導(dǎo)和幫助讓我不斷成長。
首先，我要感謝國培計劃給我提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，還讓我在實踐中得到了鍛煉和提高。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也學(xué)到了很多新的知識和技能，這將對我的.未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
在培訓(xùn)中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們不僅需要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要與同伴們相互協(xié)作，共同完成小組任務(wù)。通過與同伴們的交流和合作，我不僅學(xué)會了如何與人溝通、如何協(xié)調(diào)工作，還學(xué)會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出貢獻。
此外，在培訓(xùn)中我還學(xué)到了很多教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。通過觀摩老師們的示范課和參加學(xué)術(shù)交流活動，我了解了很多新的教學(xué)方法和策略，這對我的教學(xué)實踐有很大的啟發(fā)和幫助。同時，我也認(rèn)識到了一些自己在教學(xué)方面存在的問題和不足，這將促使我更加努力地改進自己的教學(xué)方式和方法。
總之，通過這次國培計劃的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，我不僅獲得了很多新的知識和技能，還深刻認(rèn)識到了自己的不足之處。同時，我也明白了作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信，在未來的教育工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
國培校本研修心得體會 9
參加國培讓我受益匪淺。專家們的精彩講座，不僅拓寬了我的視野，也為我提供了許多實用的教學(xué)方法。我學(xué)會了如何將理論知識與實踐相結(jié)合，讓課堂變得更加生動有趣。
同時，與來自全國各地的.同行交流，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。這次培訓(xùn)讓我更加堅定了自己的教育信念，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 10
國培的這段日子，是我專業(yè)成長的重要時刻。我不僅學(xué)到了新的教育理念，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們共同探討教學(xué)中的難題，分享成功的經(jīng)驗，這對我來說是難得的.學(xué)習(xí)機會。
感謝國培為我提供的平臺，我將把這次培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實際工作中，為提升教育質(zhì)量貢獻自己的一份力量。
國培校本研修心得體會 11
通過國培，我深刻體會到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新思維和實踐能力。
同時，我也意識到了自己在教育教學(xué)中存在的不足，這促使我更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。國培讓我收獲滿滿，我會將這份收獲轉(zhuǎn)化為行動，為學(xué)生的未來奮斗。
國培校本研修心得體會 12
國培的每一天都充滿了挑戰(zhàn)和收獲。在這里，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)技巧和策略，也感受到了教育的.魅力和力量。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。
這次培訓(xùn)讓我更加熱愛教育事業(yè)，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 13
國培讓我深刻感受到了教育的溫度。在這里，我不僅學(xué)到了知識，更感受到了來自同行們的關(guān)愛和支持。我們相互鼓勵、共同進步，形成了一個溫馨的.學(xué)習(xí)大家庭。
這次培訓(xùn)讓我更加堅定了自己的教育夢想，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的未來奮斗，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
國培校本研修心得體會 14
經(jīng)過這次小學(xué)語文國培，我深感自己在教學(xué)上又邁上了一個新臺階。專家們深入淺出的講解，讓我對小學(xué)語文教學(xué)的'理念和方法有了更深刻的理解。
我學(xué)習(xí)到了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和欣賞文學(xué)作品，如何培養(yǎng)他們的語文能力和素養(yǎng)。同時，我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的問題和不足，這讓我更加明確了未來的教學(xué)方向和目標(biāo)。這次國培不僅讓我收獲了知識，更讓我感受到了教育的魅力和力量。
國培校本研修心得體會 15
小學(xué)語文國培是寶貴的學(xué)習(xí)機會。在這里，我接觸到了前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我學(xué)習(xí)到了如何運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如何設(shè)計生動有趣的.課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
同時，我也與來自全國各地的同行們進行了深入的交流和探討，這讓我受益匪淺。這次國培讓我更加熱愛小學(xué)語文教育事業(yè)，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 16
參加小學(xué)語文國培讓我深刻體會到了教育的責(zé)任與使命。我學(xué)習(xí)到了如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，如何讓他們在語文學(xué)習(xí)中獲得自信和快樂。
同時，我也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和進步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的.需求。這次國培讓我更加堅定了自己的教育信念，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的未來奮斗。
國培校本研修心得體會 17
小學(xué)語文國培讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們共同交流教學(xué)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗，這讓我更加深入地了解了小學(xué)語文教學(xué)的.特點和難點。
同時，我也意識到了自己在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，以更好地滿足他們的需求。這次國培讓我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)。
國培校本研修心得體會 18
經(jīng)過這次小學(xué)語文國培的學(xué)習(xí)，我深感自己在語文教學(xué)上還有很多需要提升的地方。我學(xué)習(xí)到了如何更有效地進行課堂管理，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
同時，我也認(rèn)識到了語文教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。這次國培讓我更加熱愛小學(xué)語文教育事業(yè)，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的.成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 19
參加這次幼兒園國培，我深感自己在幼兒教育領(lǐng)域還有很大的提升空間。通過專家們的精彩講座和實地觀摩，我學(xué)習(xí)到了許多先進的幼兒教育理念和教學(xué)方法。
我意識到，作為幼兒教師，我們不僅要關(guān)注孩子們的知識學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價值觀。這次國培讓我更加明白了自己的職責(zé)和使命，我將以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的`成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 20
幼兒園國培為我打開了一扇窗，讓我看到了幼兒教育的新天地。在這里，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與孩子們互動、溝通和交流，如何讓他們在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。
同時，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，他們的`教育理念和教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)。這次國培讓我更加熱愛幼兒教育這份事業(yè)，我將不斷努力提升自己，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
國培校本研修心得體會 21
經(jīng)過這次幼兒園國培的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們的.教育將對他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
因此，我們必須以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加科學(xué)的方法，來開展幼兒教育工作。這次國培讓我更加明確了自己的教育方向和目標(biāo)，我將以更加專業(yè)的素養(yǎng)和更加敬業(yè)的精神，為孩子們的成長保駕護航。
國培校本研修心得體會 22
幼兒園國培讓我收獲滿滿。我不僅學(xué)習(xí)到了許多實用的教育技巧和方法，還了解到了當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域的新動態(tài)和趨勢。我認(rèn)識到，作為幼兒教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和孩子們的`需求。
同時，我也更加珍惜與孩子們相處的時光，努力為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環(huán)境。
國培校本研修心得體會 23
這次幼兒園國培讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了如何更好地組織和管理幼兒園的日常教學(xué)活動，如何與家長們建立更加緊密的`聯(lián)系和溝通。
同時，我也意識到了自己在教育教學(xué)中存在的問題和不足，這讓我更加明確了自己需要努力的方向。這次國培讓我更加堅定了自己的教育信念，我將以更加堅定的步伐，走在幼兒教育的道路上，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
國培校本研修心得體會 24
參與小學(xué)英語國培是難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過專家的深入解析和豐富的教學(xué)案例，我對小學(xué)英語教學(xué)的理念和方法有了更深刻的理解。我認(rèn)識到，英語教學(xué)不僅僅是教授單詞和語法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際能力。
在國培中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些方法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我也意識到了自己的不足，比如如何更好地管理課堂、如何更精準(zhǔn)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。
與來自全國各地的教師交流，讓我看到了不同地區(qū)的`英語教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。大家分享的教學(xué)經(jīng)驗和心得，對我而言都是寶貴的財富。我深感自己在小學(xué)英語教學(xué)的道路上還有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
這次國培讓我更加堅定了自己的教學(xué)信念，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，投入到小學(xué)英語教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力和樂趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
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