個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié)（精選6篇），歡迎大家分享。
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇1
忙碌的時(shí)光總是過得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，六天的收獲，六天的忙碌，就這樣一晃而過�；貞浾麄�(gè)研修過程，從研修前的準(zhǔn)備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來，有苦、有樂、有困惑、有收獲……簡單梳理，總結(jié)如下。
一、整裝待發(fā)中——百花初綻春來到
20xx年山東省小學(xué)教師第三批遠(yuǎn)程研修于8月5日開程。俗話說：“兵馬未動(dòng)糧草先行”，無論從教育局還是學(xué)校乃至教師個(gè)人，我們都早準(zhǔn)備、早部署、早行動(dòng)。
早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓(xùn)室就組織全區(qū)指導(dǎo)教師、各校校長和技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)行了研修前的一次培訓(xùn)，培訓(xùn)中張志勇廳長的講話不僅讓我們認(rèn)清了當(dāng)前形勢，更讓我們科學(xué)把握了新任務(wù)，蔣敦杰教授的報(bào)告讓我們了解到“學(xué)習(xí)園地”的使用，旨在提高研修的實(shí)效性，同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大教師協(xié)同參與的積極性。
8月1日我們羅莊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師、研修組長又在臨沂第六小學(xué)進(jìn)行了二次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)各位老師不僅明晰了各自任務(wù)、職責(zé)還初步了解了平臺(tái)操作的流程。同時(shí)各校在研修前都進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)、避暑設(shè)備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預(yù)備工作。
為了能更好的勝任指導(dǎo)教師的工作，我個(gè)人也是早早行動(dòng)，先后找到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)、史寧中教授的報(bào)告講座、名師新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)等資源開始了我研修前的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話，有效把握了新課標(biāo)的精髓。同時(shí)各位老師同樣也進(jìn)行了模塊一的'先行學(xué)習(xí)，做到了心中有數(shù)，提前研修。
本次學(xué)習(xí)從教干到教師，從城里到鄉(xiāng)間，羅莊區(qū)小學(xué)到處洋溢著研修的芬芳，個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，百花初綻春來到！
二、研修進(jìn)行時(shí)——千帆齊發(fā)竟中流
從8月5日到8月10日，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，我們沉浸在新課標(biāo)精髓的滋養(yǎng)中，六天來我和其他四位指導(dǎo)教師一起在教體局辦公學(xué)習(xí)，一邊感受著專家報(bào)告的震撼，一邊欣賞著教師學(xué)習(xí)的喜悅。
研修內(nèi)容顯“豐滿”。本次研修共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊里面包括視頻資料、文本資料、PPT和拓展資料等一系列的資源可以說詳實(shí)而又豐富，非常值得學(xué)習(xí)和珍藏。單就視頻資源來說每個(gè)模塊少則三到四個(gè)專題，多則六到七個(gè)專題，看完視頻就需要三到四個(gè)小時(shí)，再加上文本資料的學(xué)習(xí)，可以說如若能心靈神會(huì)其中的內(nèi)涵非常不簡單，再加之“課程簡報(bào)、指導(dǎo)教師簡報(bào)、學(xué)習(xí)園地”的學(xué)習(xí)瀏覽，發(fā)表評論、參與研討，又不下于一個(gè)小時(shí)之多，老師們真正獨(dú)立思考、獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間也最多不過兩個(gè)小時(shí)，想出“精品”當(dāng)然也就非常之難了。一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我們未能內(nèi)化，另一模塊又接踵而至，這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容，致使研修內(nèi)容顯得“豐滿”有余。
學(xué)習(xí)精神挺“斗膽”。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學(xué)習(xí)中，老師們的學(xué)習(xí)精神卻是高亢振奮。不時(shí)傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感，聽研修QQ群里傳來研修組長上傳的吱吱聲，打開欣賞：或感動(dòng)、或震撼、或欣喜……再賞研修組長傳來的研修掠影：有的青年教師和老教師一幫一共進(jìn)步，有的夫妻對對碰共話研修之樂，有的冒雨到校研修風(fēng)雨無阻……看身邊的指導(dǎo)教師，午休變成午“修”，臉龐時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而笑逐顏開，每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改進(jìn)的作業(yè)，或電話通知或QQ留言，QQ留言吱吱作響、電話叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦……指導(dǎo)教師辦公室研修樂章聲聲作響，此起彼伏。在單位未忙完，回到家里“濤聲依舊”繼續(xù)工作，研修的六天時(shí)間里，每天我都工作到深夜，有時(shí)十點(diǎn)、十一點(diǎn)、零點(diǎn)……肩膀?qū)嵲诓粨�，搖搖頭晃晃腦，因此還得了“ ”的雅號(hào)。就這樣身體的透支、時(shí)間的透支，學(xué)習(xí)精神挺“斗膽”！
學(xué)習(xí)體會(huì)略“骨感”。今年指導(dǎo)教師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制，因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇，擇優(yōu)錄用，但在一次次的盤點(diǎn)中，真正入眼的作業(yè)，少之又少！六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多，曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿，最后我們敲定“寧缺毋濫”吧！當(dāng)然也有相當(dāng)一批學(xué)員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦，有的還選登在課程簡報(bào)和指導(dǎo)教師工作簡報(bào)中，兩期“學(xué)習(xí)園地”中的話題榮登50個(gè)優(yōu)秀話題排行榜等，相比之下，很多教師的學(xué)習(xí)體會(huì)過于淺短，未能深入思考，對于豐滿的學(xué)習(xí)資源，教師的學(xué)習(xí)體會(huì)就略顯“骨感”。
面對豐滿的學(xué)習(xí)資源，老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，在自身的最近發(fā)展區(qū)抒發(fā)著學(xué)習(xí)的心得和收獲，有學(xué)習(xí)后的豁然開朗，有被推薦作業(yè)時(shí)的欣喜若狂，有認(rèn)真作業(yè)后未被認(rèn)可的苦惱，在研修的浪潮里，羅小的數(shù)學(xué)教師們有勇立潮頭唱大風(fēng)的勇氣，更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風(fēng)姿！
三、學(xué)以致用日——萬紫千紅展風(fēng)采
六天的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我們對新課標(biāo)的思考并未停止。我們將再次學(xué)習(xí)、再次領(lǐng)悟，再次出發(fā)，真正把新課標(biāo)的精神內(nèi)化為我們自己的思想，待到磨課時(shí)節(jié)展風(fēng)姿！相信，在羅莊小數(shù)研修的百花園里，一定會(huì)萬紫千紅，芬芳滿園！
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇2
兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論水平也有所提高，教案的設(shè)計(jì)思路清晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：
一、學(xué)習(xí)快樂
回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大。
每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲曳窒碇腔�，和大家互�?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的`幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。
在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助，也有促進(jìn)了交流與分享。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵(lì)我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。
二、心得體會(huì)
分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全體同行所分享的。
遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場”，構(gòu)成這個(gè)“場”的有兩個(gè)方面：一是“現(xiàn)實(shí)場”，即伙伴學(xué)習(xí)；二是“虛擬場”，即研修場學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場”與“虛擬場”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場”的形成需要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實(shí)踐，真實(shí)的反思，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我深刻的啟迪；教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效，力爭做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長；審視今天與在審視中甄別；前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的幸福體育教師。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇3
暑期教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下了帷幕。此時(shí)此刻，回首我們走過的研修之路，心中充滿無限的感慨與激動(dòng)。
一、規(guī)范制度，確保研修順利進(jìn)行。
1、我校成立了暑假教師遠(yuǎn)程研修專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：
2、制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度。
為落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的，特制訂本管理制度。
�。�1）各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）研修形式
全部采取集中研修的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討，推動(dòng)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。
學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑。
（3）研修時(shí)間
集中研修：20xx年7月15日—7月20日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻、文本資料2小時(shí)，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）。
�。�4）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員，配備專門技術(shù)服務(wù)教師，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù)，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運(yùn)行正常，為研修活動(dòng)提供物質(zhì)保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī)，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī)，保證整個(gè)培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常。
�。�5）嚴(yán)格考勤、考核管理。按時(shí)簽到、簽退。分管領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)考勤管理，確保在線研修時(shí)間。遲到、早退者每人次扣量化2分，缺課者每人次量化5分�？记谟�(jì)入下學(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假，如因重大疾病住院，必須見住院證明，且寫好書面請假條，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字，方能準(zhǔn)假。請假必須直接向校長申請。
�。�6）研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動(dòng)和進(jìn)出教室，不得談笑、聊天，不得接聽電話，不看書報(bào)。
（7）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間，必須通過交流平臺(tái)向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋�(gè)學(xué)習(xí)中遇到的問題，并在研修過程中和大家一起討論；集中研修結(jié)束時(shí)必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校。
二、研修感受
暑假遠(yuǎn)程研修，是馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝省專家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái)，6天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。
6天的我們，是忙碌的我們。從6月底，學(xué)校教科室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來。網(wǎng)上報(bào)名，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下載視頻資源，召開動(dòng)員會(huì)，組織老師開展在線研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論，發(fā)送研修新聞稿，6天的培訓(xùn)，雖是酷暑，可心情舒暢，思想充實(shí)，理念升華。
6天的我們，是興奮的我們。難得與教育專家在一起探討教學(xué)，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué)。因此，每一次作業(yè)，大家都認(rèn)真對待，用真實(shí)的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想，
6天的我們，是充電的我們�？匆曨l，覽資源，做作業(yè)，寫點(diǎn)評，四步曲的'節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡報(bào)的資源，讓我們和那么多省級專家面對面，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家。
如果說不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對性地問題。我們將繼續(xù)努力。
6天研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。暑假研修，摒棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見面，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無限，美不勝收。研修如夢好相伴，但愿沒有句號(hào)，只有問號(hào)，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。暑假研修今天暫時(shí)落下帷幕，明天再續(xù)，直到永遠(yuǎn)！
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇4
早起，伴著淅淅瀝瀝的雨聲，我打開筆記本電腦，開始工作。每天早上五點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)睡覺，這樣的生活我已經(jīng)持續(xù)六天了。說實(shí)在的，很累，可是，我的精神卻始終處在亢奮之中，好像有什么在吸引著我，使得我不眠不休，廢寢忘食。是什么令我迫不及待的打開電腦？我想：是專家精辟的講解；是指導(dǎo)老師們精心制作的簡報(bào)；是學(xué)員們精彩紛呈的作業(yè)……讓我陶醉其中，流連忘返。
六天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這六天我的工作：發(fā)表了 1460條評論；40條研修感言；和柳老師一起制作了6期《班級工作簡報(bào)》；發(fā)表了3篇文章；在第四期的《山東省初中語文工作簡報(bào)》上被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。這些小小成績的取得，源于我對這份工作的深深地?zé)釔邸?/p>
第一天，茫茫然不知所措。
研修第一天，正趕上我在學(xué)校值班，如何做指導(dǎo)老師，自己還是不太明白。只好去咨詢了一下我們的語文教研員柳啟輝老師。柳老師耐心向我講解，搞明白了，就開始干活，恰是高溫35度的天氣，學(xué)校的辦公室熱得像蒸籠一樣，我趴在電腦上一動(dòng)不動(dòng)四個(gè)小時(shí)，批改學(xué)員們的作業(yè)，可是我偶爾瀏覽了一下柳老師的評論數(shù)，怎么拉我那么多？不解的問他，他說他速度快，也是，畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富，“姜還是老的辣”�。�
沒辦法，笨鳥先飛唄！
第二天，班級簡報(bào)愁煞人。
第二期的班級簡報(bào)由我來辦，對于像我這樣的新手來說，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)�？墒�，再難也要做啊，誰讓咱是指導(dǎo)老師呢？翻資料，找圖片，構(gòu)思，編輯……一番忙碌之后，班級簡報(bào)終于羞羞答答的走出閨門了，柳老師看過后，說：“還不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！笨墒牵趺春唸�(bào)的最后一部分沒有顯示出來。我又打 開簡報(bào)管理，編輯時(shí)卻有，保存后怎么不見了，大惑不得其解，問了一下別的同仁，也說不知道。我又向技術(shù)服務(wù)郵箱咨詢了一下，技術(shù)服務(wù)郵箱的老師很快回信了，他說我的沒問題，可能是格式的事。唉！只好先如此了。沒想到發(fā)到網(wǎng)上后，許多指導(dǎo)老師還是給了很高的評價(jià)。
嘿嘿，心里竊喜。
第三天，埋頭苦干發(fā)評論。
前兩天，因?yàn)楣ぷ鞑皇炀�，所以我的評論數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被我的同仁落在了后面，怎么辦？奮起直追，從早上到深夜，除了必須起身要干的事情之外，我趴在電腦上一動(dòng)不動(dòng)。勤奮出成果，在這一天，我的評論數(shù)達(dá)到了355條，超出第一天4倍之多。功夫不負(fù)有心人，終于，在第四期的《20xx山東省初中語文遠(yuǎn)程研修工作簡報(bào)》上我以排名第八的好成績登上了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮榜，心里那個(gè)美啊，甭提了！我對象見我手舞足蹈的.樣子，在一旁諷刺性的說：“不行咱們下樓放串鞭慶賀慶賀？”還別說，要不是怕吵著四鄰右舍，我還真想放鞭呢。
在我看來，這真是個(gè)天大的喜事啊！
第四天，漫漫長夜伴你行。
已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了，靜謐的夏夜在月光下顯得格外迷人，我卻無心欣賞也優(yōu)美的月色。因?yàn)�，有能更吸引我的地方在，那就是“山東省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站”，我神游在其中，不知夜已幾何。專家們先進(jìn)的理論，嚴(yán)密的論述，諄諄的教導(dǎo)，溫馨的提示，像春風(fēng)一樣，撲面而來。我像接受了一次精神的洗禮一樣，在專家們的悉心教導(dǎo)之下，又擁有了更多先進(jìn)的教育理論，我孜孜不倦的品嘗著它們，把它們充實(shí)進(jìn)我的大腦。我要做新時(shí)代的教育者，改革者，那么，這些就是我所必備的。我是懷著多么激動(dòng)的心情在等待這次研修��！
正是“聽君一席話，勝讀十年書！”
第五天，芳草萋萋在滿園。
我們?yōu)H坊市初中語文31班共有97名學(xué)員，每天瀏覽他們的作業(yè)，是個(gè)辛苦活，可是在這其中，我卻向我的學(xué)員們學(xué)到了很多很多，他們的競爭精神、好學(xué)精神、敬業(yè)精神，令我敬佩，他們的才華令我贊嘆。在學(xué)員們的作業(yè)中暢游，其實(shí)就是充實(shí)自己的一個(gè)過程。比如，昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的付亞玲、孫蕾、徐玉娟老師，外國語學(xué)校的王維堂、劉杰老師，飲馬初中的楊金麗、楊海燕老師，雙臺(tái)初中的林曉麗老師，西永安初中的侯建濤老師，他們的作業(yè)分別被省級專家孟憲軍推薦。一篇篇佳作，展示了老師們的豐富的專業(yè)知識(shí)，淵博的學(xué)識(shí)，非凡的寫作功底。他們的文采，讓我自嘆不如。
終于覺得，這次學(xué)習(xí)不枉此行!
第六天，依依不舍研修路。
研修接近尾聲了，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，學(xué)員們的作業(yè)都已完成了，指導(dǎo)老師的工作也接近尾聲了，就要和這個(gè)舞臺(tái)說再見了。可為什么，還是有如此多的不舍和眷戀？
不舍我的學(xué)員們，六天的學(xué)習(xí)，把我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，在這個(gè)班集體里，我們各司其職，卻有相互支撐，肩靠肩，背對背，同舟共濟(jì)，奮起直追，成功的到達(dá)了研修的彼岸。
不舍的是我們的工作同仁們，我們一起發(fā)評論，一起辦簡報(bào)，你追我趕，好不熱鬧。都在自己的領(lǐng)域中干出了一份驕人的成績。
不舍的是負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的專家們，他們晝夜不息，瀏覽我們的作業(yè)，教導(dǎo)我們指導(dǎo)老師，給我們上課，編輯省級簡報(bào)，他們的辛苦比我們更甚，可是他們卻說：“老師們，你們辛苦了，注意休息！”
不舍的是這個(gè)平臺(tái)，因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)，為我們搭建了溝通交流的橋梁，在這個(gè)平臺(tái)上，我們盡情吮吸著精神食糧，獲得了巨大的進(jìn)步。
還有我們平臺(tái)的技術(shù)人員，他們在我們的背后，默默無聞的為我們的學(xué)習(xí)付出汗水。當(dāng)凌晨兩點(diǎn)，所有人都進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時(shí)候，他們正在披星戴月，用他們的勤奮的雙手維修我們的平臺(tái)，為我們第二天能順利的進(jìn)行研修提供保障。
依依不舍研修路……
再回首，星光燦爛！
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇5
在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己我自豪我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力�；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的'積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明了方向。
3、通過遠(yuǎn)程研修我增長了見識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長
展望未來，培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)到的教學(xué)理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
今后，我們應(yīng)該伴著教育改革和發(fā)展的步伐，緊跟新課程改革的腳步，學(xué)習(xí)新課程的一些新理念、新思維，牢固樹立學(xué)得好才能干得好和學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化的理念，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為基本功和必修課，真學(xué)、實(shí)學(xué)、勤學(xué)、深學(xué)，讀教育的經(jīng)典著作和教學(xué)理論，提升自己引領(lǐng)新課程實(shí)施的能力。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息努力向前。
總之在今后的工作中我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修不斷創(chuàng)新。
個(gè)人遠(yuǎn)程研修總結(jié) 篇6
六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時(shí)，我抱著占用我暑假時(shí)間，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的，研修第一天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯(cuò)誤的，里邊很多知識(shí)是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見過的�，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學(xué)的年代了，需要更新，需要有新對教學(xué)模式來替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到課標(biāo)的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。
二、認(rèn)識(shí)到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識(shí)，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識(shí)，要讓知識(shí)沖出課堂，走向社會(huì)。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語法不需要講解，而是滲透。學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。
四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)評價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評價(jià)不同的學(xué)生，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂。采用科學(xué)、合理的評價(jià)方式和方法，對教學(xué)的過程和結(jié)果加以及時(shí)、有效的監(jiān)控，以起到對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。
五、認(rèn)識(shí)到跨文化意識(shí)的重要性。
六、認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給學(xué)生提供有趣生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)語言，用語言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認(rèn)識(shí)上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的.終生負(fù)責(zé)。感謝專家們和指導(dǎo)老師、班主任老師，給我提供了成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)!我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
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