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七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用10篇）
復(fù)習(xí)須有一個(gè)整體的規(guī)劃，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎大家分享。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 1
一、目的要求：
通過(guò)復(fù)習(xí)，使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面，要對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。
二、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的'建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的、成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總，整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。
4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小組成員為主，教師抽查為輔。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2、通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力不強(qiáng)。
學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
1、認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；
3、加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)談話、鼓勵(lì)等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4、建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對(duì)學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過(guò)互助，讓他們?cè)跐撘颇袠?shù)立信心，提高成績(jī)。
5、在課堂復(fù)習(xí)時(shí),注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
6、關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。
7、復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過(guò)于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展，努力做到短時(shí)間、高效率。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 3
一、教材分析
本學(xué)期三個(gè)單元：隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是封建社會(huì)不斷發(fā)展、逐步走向衰落的.時(shí)期。
本學(xué)期內(nèi)容涉及面廣，互相的關(guān)聯(lián)性也比較大，可以以專題展開(kāi)復(fù)習(xí)，把事件聯(lián)系在一起，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)縱向的一個(gè)把握。
二、具體實(shí)施計(jì)劃
復(fù)習(xí)課程大致為6個(gè)課時(shí)。以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，專題分為：政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、民族關(guān)系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個(gè)課時(shí)，專題復(fù)習(xí)配套練習(xí)冊(cè)專題知識(shí)進(jìn)行講解。
最后一節(jié)，學(xué)生做去年期末測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺。
課下時(shí)間，每天對(duì)應(yīng)背誦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
1、因臨近暑期，天氣炎熱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯下降，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要盡量關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
3、充分利用好多媒體教學(xué)，采用各種形式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極主動(dòng)性。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 4
臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從近期考試幾個(gè)班的總體成績(jī)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好班上的中游學(xué)生，但各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
三、具體措施：
1、做好思想工作，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2 、特別要加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
3、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
4、有效利用課堂時(shí)間，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。本周主要是基礎(chǔ)階段，下周主要是提升階段。
第一周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。（全書(shū)重點(diǎn)和難點(diǎn)）。三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
第二周：復(fù)習(xí)已考的`試卷，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，從全書(shū)的角度總結(jié)一些歷史事件（以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽(yáng)的朝代等）；講解考試注意事項(xiàng)
五、期末目標(biāo)：
通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，爭(zhēng)取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某煽?jī)。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 5
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過(guò)對(duì)初一《中國(guó)歷史》的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入中國(guó)古代歷史的氛圍，掌握中國(guó)古代歷史發(fā)展的演革，使學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過(guò)程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的`東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物，另一方面，通過(guò)教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操教育，從而讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時(shí)代，夏（啟）商（紂）周（武王）時(shí)代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統(tǒng)治的措施，民族關(guān)系以及對(duì)外關(guān)系等，三國(guó)鼎立的基本情況，南北朝時(shí)期的民族大融合情況，中國(guó)古代的科技文化成就。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
朝代的演變線索不明顯，不利學(xué)生全方位理解中國(guó)古代歷史。
內(nèi)容簡(jiǎn)練，不利于學(xué)生的深入理解。
民族大融合和對(duì)外關(guān)系是難點(diǎn)。
內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)的方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。
5、通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)地掌握七年級(jí)下冊(cè)的歷史知識(shí)，加深對(duì)重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的理解。
提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì)（大都市長(zhǎng)安、科技與藝術(shù)成就等）
第二單元：國(guó)家統(tǒng)一與民族融合（遼、宋、夏、金時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展、元朝的統(tǒng)一等）
第三單元：盛開(kāi)的兩宋文明（豐富多彩的社會(huì)生活、商業(yè)貿(mào)易的繁榮等）
第四單元：古代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、繁榮的文學(xué)藝術(shù)等）
第五單元：充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代（封建統(tǒng)治的衰落、近代化的探索等）
第六單元：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（日本侵華與全民族抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等）
第七單元：解放戰(zhàn)爭(zhēng)與新中國(guó)的'成立（解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程、中華人民共和國(guó)的成立等）
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
朝代的演變線索不明顯，不利于學(xué)生全方位理解中國(guó)古代歷史。
民族大融合和對(duì)外關(guān)系是難點(diǎn)。
內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的原因、過(guò)程和影響。
比較法：分析不同時(shí)期的歷史現(xiàn)象，歸納歷史規(guī)律。
案例分析法：詳細(xì)解讀重大歷史事件和人物，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
課堂討論：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)歷史觀念。
四、復(fù)習(xí)安排
第一階段（X周）：回顧本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，梳理歷史線索。
每周安排X節(jié)課，每節(jié)課復(fù)習(xí)一個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容。
周末進(jìn)行單元測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況。
第二階段（X周）：對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行深入分析。
每周安排X節(jié)課，針對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解和練習(xí)。
課后布置適量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第三階段（X周）：進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬考試。
每周安排X節(jié)課進(jìn)行跨單元的綜合復(fù)習(xí)。
每周進(jìn)行一次模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
第四階段（X周）：查缺補(bǔ)漏，總結(jié)復(fù)習(xí)。
針對(duì)學(xué)生在模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
五、注意事項(xiàng)
學(xué)生需充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)歷史知識(shí)的自主研究。
教師要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效果。
注重歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)本次復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握七年級(jí)下冊(cè)的歷史知識(shí)，加深對(duì)重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的理解，提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制等。
第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子等。
第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路等。
第四單元：三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之等。
三、復(fù)習(xí)方法
回顧與梳理：首先回顧全冊(cè)書(shū)的主要內(nèi)容，梳理歷史線索，明確各單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
深入理解：對(duì)重要?dú)v史事件、人物和現(xiàn)象進(jìn)行深入理解，分析其背景、過(guò)程和影響。
比較與歸納：運(yùn)用比較法，分析不同時(shí)期的歷史現(xiàn)象，歸納歷史規(guī)律。
案例分析：通過(guò)具體案例，詳細(xì)解讀重大歷史事件和人物，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)安排
第一階段（基礎(chǔ)階段）：著重復(fù)習(xí)各單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)和測(cè)試鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
第一周：復(fù)習(xí)第一單元和第二單元的重點(diǎn)內(nèi)容。
第二周：復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的重點(diǎn)內(nèi)容。
第二階段（提升階段）：進(jìn)行單元測(cè)試和綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的'綜合運(yùn)用能力。
第三周：進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況。
第四周：進(jìn)行綜合訓(xùn)練，包括模擬考試和歷年真題的練習(xí)，提高解題技巧和應(yīng)試能力。
五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)
課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，提高歷史思維能力。
單元測(cè)試：通過(guò)單元測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
綜合訓(xùn)練與模擬考試：通過(guò)綜合訓(xùn)練和模擬考試全面檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)成果，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。
六、注意事項(xiàng)
學(xué)生需充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，加強(qiáng)歷史知識(shí)的鞏固和拓展。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度和情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效果。
注重歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)掌握七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)重大歷史事件、人物和現(xiàn)象有深刻的理解和記憶。
提高學(xué)生歷史思維能力，使學(xué)生能夠從多角度分析歷史問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì)
大都市長(zhǎng)安
友誼的傳遞
科技與藝術(shù)成就
第二單元：國(guó)家統(tǒng)一與民族融合
遼、宋、夏、金時(shí)期的民族關(guān)系
元朝的統(tǒng)一
成吉思汗和忽必烈的貢獻(xiàn)
第三單元：盛開(kāi)的兩宋文明
社會(huì)生活的豐富多彩
商業(yè)貿(mào)易的繁榮
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
第四單元：古代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
繁榮的'文學(xué)藝術(shù)
第五單元：充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代
封建統(tǒng)治的衰落
近代化的探索
救亡圖存的斗爭(zhēng)
第六單元：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
日本侵華與全民族抗戰(zhàn)
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
第七單元：解放戰(zhàn)爭(zhēng)與新中國(guó)的成立
解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程
中華人民共和國(guó)的成立
三、復(fù)習(xí)方法
采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的原因、過(guò)程和影響。
運(yùn)用比較法，分析不同時(shí)期、不同國(guó)家的歷史現(xiàn)象，歸納歷史規(guī)律。
案例分析法，詳細(xì)解讀重大歷史事件和人物，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)歷史觀念。
四、復(fù)習(xí)安排
回顧與梳理：回顧本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，梳理歷史線索，為期一周。
單元復(fù)習(xí)：對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行深入分析，結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行鞏固，為期四周。
模擬測(cè)試：進(jìn)行單元測(cè)試和模擬考試，為期一周。
總結(jié)與提升：總結(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程中的不足，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化，為期一周。
五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)
課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，提高歷史思維能力。
單元測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
期末考試：全面檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。
六、注意事項(xiàng)
學(xué)生需充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)歷史知識(shí)的自主研究。
教師要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效果。
注重歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生系統(tǒng)地掌握七年級(jí)下冊(cè)的歷史知識(shí)，加深對(duì)重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的理解。
提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操教育，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人等早期人類；河姆渡和半坡原始居民；炎帝、黃帝和禪讓制。
第二單元：夏商周的更替；世襲制；西周分封制；春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄；牛耕和鐵農(nóng)具的使用；都江堰；商鞅變法；孔子等歷史人物。
第三單元：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)；陳勝吳廣起義；漢武帝的大一統(tǒng)；張騫通西域與絲綢之路；蔡倫造紙術(shù)。
第四單元：三國(guó)鼎立；淝水之戰(zhàn)；孝文帝改革；王羲之、顧愷之等文化成就。
三、復(fù)習(xí)方法
采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的原因、過(guò)程和影響，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。
運(yùn)用比較法，分析不同時(shí)期的歷史現(xiàn)象，歸納歷史規(guī)律，提高歷史思維能力。
采用案例分析法，詳細(xì)解讀重大歷史事件和人物，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)歷史觀念，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、復(fù)習(xí)安排
第一階段（約兩周）：回顧本冊(cè)書(shū)的`重點(diǎn)內(nèi)容，梳理歷史線索，形成整體框架。
第二階段（約四周）：對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行深入分析，通過(guò)做題、討論等方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。
第三階段（約一周）：進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
第四階段（約一周）：總結(jié)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
五、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)
課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，提高歷史思維能力。
單元測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
期末考試：全面檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)成果，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。
六、注意事項(xiàng)
學(xué)生需充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)歷史知識(shí)的自主研究，提高復(fù)習(xí)效果。
教師要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效率。
注重歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，讓學(xué)生將歷史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。
以上是七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)安排，希望能對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 10
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
回顧并鞏固七年級(jí)歷史課程所學(xué)內(nèi)容，確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解和記憶。
加強(qiáng)對(duì)歷史事件、人物和時(shí)期之間的聯(lián)系和比較，提高歷史綜合分析能力。
培養(yǎng)對(duì)歷史事件的分析、評(píng)價(jià)能力，以及將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
中國(guó)古代史部分
原始社會(huì)與私有制萌芽
夏、商、西周的更迭與制度
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)與變革
秦漢大一統(tǒng)國(guó)家的建立與鞏固
三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭與民族交融
中國(guó)近現(xiàn)代史部分
列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>
辛亥革命與中華民國(guó)的建立
新民主主義革命的興起
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)
世界史部分
古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展
中世紀(jì)歐洲封建社會(huì)的形成與發(fā)展
文藝復(fù)興與資本主義的興起
近代資本主義國(guó)家的產(chǎn)生與發(fā)展
三、復(fù)習(xí)方法
梳理知識(shí)框架：將所學(xué)內(nèi)容按照時(shí)間順序或主題進(jìn)行分類，形成清晰的知識(shí)框架。
回顧課本內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課本，重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要?dú)v史事件、人物和時(shí)期，確�；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的.掌握。
制作復(fù)習(xí)筆記：將重要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)記錄在筆記本上，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。
練習(xí)題目：通過(guò)做練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
小組合作：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論、交流學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
前期準(zhǔn)備（約1周）：梳理知識(shí)框架，回顧課本內(nèi)容，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)（約3周）：按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)。
專題復(fù)習(xí)（約1周）：針對(duì)自己掌握較差的專題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，通過(guò)做題和討論加深理解。
模擬測(cè)試（約1周）：進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。
沖刺復(fù)習(xí)（約1周）：在考試前一周進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，確保考試狀態(tài)最佳。
五、注意事項(xiàng)
合理安排時(shí)間：確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，避免臨時(shí)抱佛腳。
高效利用資源：充分利用課本、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高復(fù)習(xí)效率。
保持積極心態(tài)：遇到困難時(shí)保持積極心態(tài)，相信自己的能力和潛力。
注重復(fù)習(xí)質(zhì)量：不僅要追求復(fù)習(xí)的進(jìn)度，更要注重復(fù)習(xí)的質(zhì)量，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的掌握。
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