七年級語文期末復習計劃范文
復習須有一個整體的規(guī)劃，學生需要好好把握做好復習計劃，要想取得好成績，一個完備的復習計劃是必不可少的。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的七年級語文期末復習計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文期末復習計劃1
復習提要
1、語言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩詞閱讀。
4、作文復習。
5、專題訓練及總測試。
重點
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點：
1、關鍵詞語的`揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
七年級語文期末復習計劃2
一、復習總設想
�。�1）、整理歸類：以“課標”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
�。�2）、訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、復習總安排
第一階段：從12月12日到12月25日，全面復習語文考試中的基礎積累與運用、古詩文板塊的考試內容。
首先，12月12日到12月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納課文中所要涉及到的知識點。這個時間段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將復習內容確定在教材中的實記知識，即拼音字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學生切實掌握，另部分學生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分專題復習“基礎積累與運用”考試板塊的相關內容，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高；
第二階段：從12月25日到12月31日，進行“現代文閱讀”板塊的考試內容，我準備大膽取舍教材的復習內容，分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
�、�12月25日到12月26日，記敘文體裁的專題復習；
�、�12月29日到12月30日，說明文體裁的專題復習；
③12月31日，現代文知識考點、答題的規(guī)范和技巧復習；
另外，元旦節(jié)三天假期，精選記敘文、說明文各3篇作為假期作業(yè)，進行專項練習。
第三階段：從1月5日到1月9日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
三、主要措施與方法
1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
�。�1）積累運用。此項內容注意印發(fā)一些資料，補充學生的積累，如古文閱讀訓練。語言運用、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分。
�。�2）重點搞好閱讀理解的復習。課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的'舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
�、佻F代文閱讀
現代文閱讀是復習的一個很重要的內容，我將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文兩類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。因而我準備在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，突重點，抓難點，授予方法。
具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。）
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文言文閱讀是語文試題的重要組成部分，要加強積累，期末命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我準備在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展，對課文中的文言文的各個知識點進行分類、細化，以幫助學生橫向、縱向進行記憶和理解。
�。�3）作文訓練穿行（每周2個左右）。作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進行分析。另外，讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。
總而言之，初二語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級語文期末復習計劃3
一、考試范圍：
（一）積累：
1、詞語積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文（含現代文）
4、《課程標準》指定背誦的古詩文
�。ǘ┻\用：
重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
（三）綜合性學習：
設計活動方案或根據所提供的'材料探究、專題、名著《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫一篇開放性命題作文：
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
（３）600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時積累與印發(fā)資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分。
②閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。（重點練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。
總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
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