三年級數(shù)學期末復習計劃（精選5篇）

　　復習應根據(jù)自己的實際情況，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，復習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的三年級數(shù)學期末復習計劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　三年級數(shù)學期末復習計劃1

　　一、教學現(xiàn)狀分析：

　　本年級共有學生193人。他們基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

　　二、復習內(nèi)容：

　　1、認識克、千克、噸；

　　2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題；

　　3、長方形、正方形的認識和周長的計算；

　　4、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小。

　　三、復習要求：

　　使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　四、復習重點、難點：

　　復習重點：

　　除法、乘法、加法和減法，長方形、正方形的認識和周長的計算，分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，統(tǒng)計和可能性。

　　復習難點：

　　運用所學知識聯(lián)系實際解決問題。

　　五、復習措施：

　　教師方面：

　　1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識的'同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

　　學生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

　　六、復習進度與安排：

　　1、認識克、千克和噸……2課時

　　2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題……4課時

　　3、長方形、正方形的認識和周長的計算……2課時

　　4、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小……2課時

　　七、學習困難學生人數(shù)及特別措施：

　　學習困難學生人數(shù)：30人

　　補差措施

　　1、對學習困難學生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

　　2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

　　三年級數(shù)學期末復習計劃2

　　一、 復習目標

　　1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時間的認識、倍的認識、分數(shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

　　2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。

　　二、復習內(nèi)容分析

　　1、測量：

　　建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)?單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

　　2、萬以內(nèi)的加減法：

　　多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）。

　　3、四邊形：

　　認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

　　4、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

　　掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

　　5、時分秒：

　　建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

　　6、 分數(shù)的初步認識：

　　初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。

　　三、復習措施

　　1、視學困生為“復習重心”。

　　2、復習著重滿足不同層次學生的需求。

　　注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。

　　3、精講精練，保護學生的學習興趣。

　　4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　　在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

　　三年級數(shù)學期末復習計劃3

　　12月18日我組全體數(shù)學老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃，確定了復習目標，復習內(nèi)容，復習重點難點，根據(jù)學生情況制定了具體的復習安排。

　　本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

　　本冊教學易錯點：

　　1、《時、分、秒》關(guān)于時間的計算解決問題。

　　2、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進退位的計算以及用估算解決問題。

　　3、《測量》 長度及重量觀念的建立，正確使用不同的計量單位。

　　4、《倍的認識》用倍數(shù)關(guān)系解決問題，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

　　5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進位和加法進位混淆。

　　6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。

　　7、《分數(shù)的初步認識》分數(shù)意義的理解。

　　所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。

　　通過總復習，使學生獲得的.知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　三年級數(shù)學期末復習計劃4

　　一、學生基本情況分析

　　我所教的2個班一共有學生136人，大部分的孩子們對數(shù)學學習的興趣比較濃厚，課上能認真聽講，積極思維，基本完成了本學期的學習任務(wù)。有12%的學生由于基礎(chǔ)差，學習習慣差，在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業(yè)不及時，學習態(tài)度不好，單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題：1、有少數(shù)學生惰性強，學習態(tài)度不端正，浮躁，不踏實。2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學生對以前所學的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘，沒有養(yǎng)成用草稿紙的習慣。針對以上現(xiàn)象，在復習期間，教師不僅要帶領(lǐng)學生對本學期知識進行系統(tǒng)的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專項練習；同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數(shù)學復習方法，還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識、年月日、小數(shù)的初步認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交

　　3、統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

　　三、復習目標

　　1、在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識整理與復習的`全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受數(shù)學學習的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。

　　三年級數(shù)學期末復習計劃5

　　一、學生情況分析

　　本班現(xiàn)有學生52人，其中男同學人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決三步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等）學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎(chǔ)之上成績有一定幅度的提高。其中優(yōu)秀率占全班總?cè)藬?shù)的45%，合格率占95%，希望通過期末復習使他們有一定程度的提高。

　　二、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力�？�耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�

　　3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　三、復習目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經(jīng)常練，每天都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

　　2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　4、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃，力爭優(yōu)秀率達到70％及格率達到100％

　　六、復習時間和內(nèi)容安排 ：

　　1、數(shù)與代數(shù)：6月17日萬以上數(shù)的認識復習及練習

　　6月18——19日三位數(shù)乘兩位數(shù)的復習及練習

　　6月21——22日除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復習及練習

　　6月23日小數(shù)的初步認識和小數(shù)加減法的復習

　　要求：

　　結(jié)合生活中的實際運用復習萬以上數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的.除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　重點：萬以上數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算、小數(shù)的初步認識

　　2、空間與圖形：

　　6月24日觀察物體的復習

　　6月25日平行與相交的復習

　　要求：

　　整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察力和空間想象力，促使學生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。

　　重點：

　�。�1）能從不同位置觀察一組組合物體，辨別形狀。

　�。�2）能根據(jù)看到的形狀擺出物體。

　　（3）認識線段、直線、射線，了解平行與相交、會畫垂線與平行線，并知道兩點之間的距離與點到直線的距離。

　　3、復習年月日：

　　6月28日24時計時法的復習

　　6月28日年月的復習（包括：判斷平年、閏年；月份的天數(shù)；判斷多少天后是星期幾）

　　要求：

　　會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉(zhuǎn)換。

　　4、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：

　　時間6月29日條形統(tǒng)計圖

　　要求：

　　能看懂簡單的條形統(tǒng)計圖，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)提出簡單的問題，并根據(jù)實際情況選擇合適的1格代表幾。

　　5、分類做練習、復習：

　　計算（口算、估算、筆算、脫式計算）5課時

　　解決生活中的問題2課時

　　以上復習設(shè)計的機動一些，隨時需要隨時用，穿插于以上復習中，以培養(yǎng)學生的靈活應用能力。

　　在以上復習過程中，每復習完一個單元，質(zhì)量檢測一次。

　　6、6月30日模擬考試并講解

　　6月31日至考試綜合復習，提醒易錯的

　　七、補充說明；

　　復習階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑，要力求“發(fā)展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創(chuàng)新”的五大目標，針對本班情況，有的放矢，有點有面的調(diào)整復習計劃，力爭使每位學生都有較大提高。

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