高學生檢討書三篇
在不小心犯錯后，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來自我悔過，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。那么對應的檢討書到底怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的高學生檢討書3篇，歡迎閱讀與收藏。
高學生檢討書 篇1
尊敬的老師：
針對這次高數(shù)掛科，我經(jīng)過深刻反思，對做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。
如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了�？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結了一下，大概有以下幾點：
1、對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。
學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。
2、集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎�？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。
3、自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。
這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。
4、考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。
這學期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
高學生檢討書 篇2
尊敬的輔導員：
您好！
對于這一次的高數(shù)考試打F掛科的事情，我很抱歉，我是全班唯一一個高數(shù)掛科的同學。本來我們這一屆是第一次不用有百分之十掛科率的，可是我還是掛科了，所以我這次真的做的太錯了。所以針對這一次的掛科，我表示非常對不起老師您的管理，和高數(shù)老師的教課，因此在這里，我要向您做檢討，來給自己這次的事情道歉，同時也是保證我一定會改正自己身上的`缺點，以后一定好好學習，再也不會出現(xiàn)掛科的事情了。
出現(xiàn)了這一次全班唯一一個掛科的事情之后，您把我叫道了辦公室，對我狠狠地批評了一次，還說高數(shù)老師也十分生氣，他教的兩個班里面我是唯一一個掛科的同學，不是不想給我過，而是我的考試成績真的是太差了，而且平時表現(xiàn)分也太低。聽到這樣的評價和老師您的教誨之后，我就陷入到了自責當中，我就在想，我為什么會出現(xiàn)現(xiàn)在這種問題呢？我想了很久，覺得主要是以下幾種原因：
1、從高中進入大學，一個全新的環(huán)境不怎么能夠適應好。高中的時候有著
高考、父母期望的壓力在，有著班主任的監(jiān)督管理在，所以能夠用心去學，而到了大學，學習環(huán)境輕松了，也沒有人在后面管著了，全靠自覺，所以學習上面沒有高中那個時候那么用心了，學習也進入了被動的模式，沒有老師說自己絕對不會去看書復習，不到交作業(yè)的期限絕對不會去寫作業(yè)，寫也是草草了事。
2、學習的精力不集中，到了大學，總是容易被其它的事情給耽誤學習，比
如我加了學校的兩個部門，部門的事情又比較多，經(jīng)常要開會，要辦各種活動，所以經(jīng)常讓我沒有時間去學習。在一個就是大學我談了一個女朋友，所以又一次地影響了學習的時間，讓我不能夠很好地集中精力在學習上面。
3、上課的時候自制力不強。因為高數(shù)對我而言是比較難的，所以老師上課
的時候我都是早早到教室選后面幾排的座位，老師在上面講課，我就控制不了自己貪玩的性格，經(jīng)常在下面玩手機看視頻，所以我就不能夠很好掌握課堂知識。
我知道作為一個學生掛科是十分嚴重的事情，我現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己身上的問題，我一定會好好改正自己的陋習，一定花費更多的時間在學習上面，爭取在這學期的高數(shù)重修上面做出好的表現(xiàn)！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
高學生檢討書 篇3
尊敬的老師：
非常抱歉我在這次期末考試的高數(shù)考試當中發(fā)揮嚴重失常，僅僅考了xx分，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴重地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐。
回顧錯誤，我在前一階段學習當中存在學習態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認真聽講，課后沒有去復習課文，有些知識點沒有很好掌握，特別是一些基礎題型沒有去深入分析與研究，導致我期中考試當中大量基礎題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果啊！
這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學學習的松懈放任態(tài)度，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學學習上來，也在一定程度上說明我求知欲、上進心不足。
現(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭辯。我只會坦然面對，特此向您做出嚴肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學學習，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤，牢固樹立“數(shù)學重要、數(shù)學得學好”的觀念，并且爭取在本學期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的好成績。
最后，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學期好好表現(xiàn)一番。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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