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守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
通過(guò)對(duì)《遵紀(jì)守法，安全教育》的學(xué)習(xí)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
大學(xué)生交通安全一般指大學(xué)生在校園內(nèi)所發(fā)生的人身安全性問(wèn)題。只要有行人、車(chē)輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全問(wèn)題，就會(huì)存在，就會(huì)造成嚴(yán)重后果，斷送美好的前程，甚至生命。校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：
（1）注意力不集中。表現(xiàn)為行人在走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)等。
�。�2）在路上進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)。大學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧。
（3）騎“飛車(chē)”。為了追求刺激在校園內(nèi)把車(chē)子騎得飛快。為了避免這樣的事故在校園內(nèi)發(fā)生我們應(yīng)該做到自覺(jué)遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識(shí)、掌握基本的交通安全常識(shí)外，還必須自覺(jué)遵守交通法規(guī)，才能保證安全。
以下兩點(diǎn)也是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
我認(rèn)為身體不受傷害的安全這不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬��？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的.心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。所以我們要做到身心都健康才符合安全教育的要求。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法，安全教育，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
遵紀(jì)守法，人人皆知。這可以說(shuō)是耳熟能詳、家家戶曉，可是有多少人能把它放在心上呢？
殊不知當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)和同學(xué)打鬧，闖紅燈時(shí)，有多少風(fēng)險(xiǎn)降臨在你身上呢？也許你是幸運(yùn)的沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)。可是當(dāng)你抱著無(wú)所謂的心態(tài)去試試看的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)還是幸運(yùn)的呢？也許危險(xiǎn)會(huì)降臨在你身上。
像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次！據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年死于安全事故的就有3萬(wàn)6000多人，傷于安全事故的也有30多萬(wàn)人，多少家庭妻離子散！雖然今年以呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)狀態(tài)，可是形式依然嚴(yán)峻，事故多發(fā)的勢(shì)頭并沒(méi)有得到多大遏止�？戳诉@樣一組數(shù)據(jù)，讓人大吃一驚的數(shù)字，我們應(yīng)該慶幸自己闖過(guò)紅燈、打鬧嬉戲沒(méi)有受到傷害么？不，我們應(yīng)該去改正不文明的習(xí)慣，消除安全的隱患，保證我們的人身安全。
在學(xué)校內(nèi)應(yīng)該如何保證自己的安全呢？在樓梯上常常能看見(jiàn)有些同學(xué)滑樓梯、追逐打鬧的。這些行為是不允許的，蘊(yùn)藏的`隱患。滑樓梯會(huì)撞到其他同學(xué)，還可能自己沒(méi)踩好摔倒了又連累了前面的同同學(xué)，到最后滑樓梯受罪的還是你。
在外頭玩耍也要保證安全，在保證自己的人生安全下去玩一些健康、有益的游戲。這是一條令人發(fā)指的消息。某地，幾個(gè)孩子，最大的14歲最小的才十一二歲，他們?cè)谝粋�(gè)山坡上玩耍，由于，最小的一個(gè)小男孩與其他的幾個(gè)孩子鬧矛盾。于是那幾個(gè)孩子對(duì)這個(gè)小男孩拳打腳踢，完后又挖了一個(gè)坑，把小男孩埋在了里面。只有頭露在外面，然后最大的一個(gè)孩子就用打火機(jī)燒那個(gè)小男孩的耳朵。燒后還覺(jué)得不過(guò)癮，就用稻草蓋在那個(gè)男孩的頭上，然后又把稻草點(diǎn)燃�；鹪絹�(lái)越大，那幾個(gè)孩子還在那兒哈哈大笑，絲毫沒(méi)有因傷害他人而緊張和恐慌。
這幾個(gè)孩子就是心中沒(méi)有法律的存在，沒(méi)有法律的意識(shí)，肆意妄為。而事后才追悔莫及，只不過(guò)這已經(jīng)遲了。所以，我們首先要知法，做到心中有法，再要守法。與法同行，人生才會(huì)幸福美好！他們是殘忍的，是冷血的，他們的心中沒(méi)有法！法律也絕不能容忍他們！
碧水藍(lán)天下我們不要再讓這些悲劇發(fā)生了，要做到心中有法，要用法來(lái)約束自己。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
在人們的口中，常常會(huì)出現(xiàn)“遵紀(jì)守法”四個(gè)字，這四個(gè)字對(duì)大家是是熟視無(wú)睹，人人口中都嚷嚷遵紀(jì)守法，那你做到了嗎？
星期六，我們我們學(xué)校舉行活動(dòng)，家長(zhǎng)也來(lái)參加，學(xué)校在邀請(qǐng)函上也寫(xiě)著“所有車(chē)輛不能進(jìn)入校園”但是，還是有些家長(zhǎng)帶了小車(chē)來(lái)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑的走出校門(mén)�？偹銢](méi)那么擁擠了，我心想：平常，小小的雞巷里，擠滿了車(chē)子，交通堵塞，車(chē)子和車(chē)子之間沒(méi)什么距離。我們急著趕回家的小學(xué)生不禁抱怨道：“這些家長(zhǎng)，明明在雞巷路口貼有告示，都說(shuō)了車(chē)子不能進(jìn)來(lái)！”話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)吵架的聲音，原來(lái)是載著雞籠的摩托車(chē)刮到了一臉嶄新的小車(chē)，兩位車(chē)主就大吵起來(lái)。摩托車(chē)進(jìn)來(lái)還可以理解，但小車(chē)……如果大家都遵紀(jì)守法的話，也就不會(huì)這樣了。等我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)一位交警正在罰單上刷刷的寫(xiě)著，一定有哪個(gè)家長(zhǎng)不聽(tīng)勸告，沒(méi)有遵紀(jì)守法就挨簽罰單了。
要做到遵紀(jì)守法很容易，就拿小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果小的時(shí)候能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，那也不會(huì)像中央十二臺(tái)所說(shuō)的青少年犯罪行為，我國(guó)青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五、六歲的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。這是一段觸目驚心的文字，在百度上，我一打上青少年犯罪這幾個(gè)字，我的手抖抖的，額頭上冒出了冷汗，因?yàn)橛刑嗔钊擞X(jué)得不可思議的案例，例如上網(wǎng)了，沒(méi)錢(qián)就偷父母的，投不了父母的錢(qián)就搶劫，最終走上了一條不歸路……
同學(xué)們，遵紀(jì)守法是多么的重要，要從小做起，網(wǎng)吧、毒品、沖動(dòng)的`本性等，它們這些骯臟東西是我們最大的敵人，這些東西就像一個(gè)無(wú)底洞，一個(gè)惡魔的手，一股極大的旋風(fēng)，慢慢的侵蝕著我們的善良，使我們生活的小船搖搖欲墜。但是，只要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，遵紀(jì)守發(fā)的公民，這樣，那些東西就對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之了！來(lái)！從小事做起：不吐痰，在公共場(chǎng)所不罵人，不亂扔垃圾……
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車(chē)撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)椋澜缟蠜](méi)有不受約束的自由。
學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的同學(xué)不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。他們對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，忽視學(xué)校對(duì)中學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求，不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等……這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果�，F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的.榮辱觀。
“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則�！弊鳛樾聲r(shí)期中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
今天，學(xué)校召開(kāi)了“遵紀(jì)守法動(dòng)員大會(huì)”。聽(tīng)了李校長(zhǎng)等人的報(bào)告之后，我內(nèi)心不能平靜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感染著我，老師的金玉良言讓我難以忘懷。
李校長(zhǎng)說(shuō)：“有一所學(xué)校，有一位不遵守紀(jì)律的學(xué)生，違反交通規(guī)則，無(wú)證駕駛摩托車(chē)，路上車(chē)翻了，造成了重傷�！蹦莻�(gè)學(xué)生真是自找苦吃，這個(gè)例子教育了我們青少年要遵守交通規(guī)則，不違章乘車(chē)和騎車(chē)，在十字路口行走不闖紅燈。在公路拐彎的地方行走要注意安全，走路要靠右邊等。
保衛(wèi)科鄒科長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名女中學(xué)生不自重，竟生出了一名孩子，真是無(wú)臉見(jiàn)人，最后這名學(xué)生只好嫁給一位四十多歲的老男人，真是自己害了自己。這個(gè)例子教育了我們中學(xué)生不能談情說(shuō)愛(ài)，要自尊自愛(ài)。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，晚上不能夜不歸宿。
政教處陳主任舉了一個(gè)例子是遼寧省海域興海管轄區(qū)所屬的8所小學(xué)集體食豆奶中毒，教育我們要注意飲食安全，不吃三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，不喝生水、常剪指甲等。
政教處龔副主任舉了一個(gè)例子，有一所學(xué)校的一名學(xué)生中午下河游泳，被水淹死了。教育我們夏天到了不能隨便下河游泳。以及不能隨便玩火，打架等。
王副校長(zhǎng)為我們舉了一個(gè)例子，上海某中學(xué)有一名學(xué)生，爬圍墻摔成傷殘的例子。教育我們學(xué)校圍墻年久失修，不要隨便去爬，要注意學(xué)校的`設(shè)施安全等。開(kāi)玩笑要注意分寸等。
總之，這次會(huì)議，事例生動(dòng)，教育我們青少年要遵紀(jì)守法，為了維護(hù)我們的身心健康，應(yīng)當(dāng)做到不抽煙、不賭博、不打架、不玩游戲機(jī)；做到遵守交通規(guī)則，注意飲食安全等。這次會(huì)議增加了我們的安全意識(shí)責(zé)任感，更好地遵紀(jì)守法，自覺(jué)地揭發(fā)和抵制不良行為。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
通過(guò)對(duì)《愛(ài)國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到，身為一個(gè)教師并不僅僅是備課，上課，批改作業(yè)那么簡(jiǎn)單。
因?yàn)槲覀兩砩线�肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，孩子的未來(lái)。只有時(shí)時(shí)刻刻想著孩子，想著國(guó)家，我們才不會(huì)只是碌碌無(wú)為、忙于抱怨，才會(huì)將更多的精力、更大的熱情投身到自己的.工作中，像陶行知先生說(shuō)的那樣把教育當(dāng)成一件大事來(lái)做，一件有利于國(guó)家、有利于人民的事情，而不僅僅是一個(gè)鐵飯碗。
也只有這樣，我們才能努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，再苦再累也不抱怨，把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)做頭等大事，把個(gè)人的得失置之身外。
今后我會(huì)更加的從思想上認(rèn)識(shí)到教師的意義，教育的意義，更加的熱愛(ài)我們的祖國(guó)，喜愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，將他們的成長(zhǎng)作為我成長(zhǎng)、進(jìn)步的動(dòng)力。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
說(shuō)起道路交通安全，我們就不能不提到道路交通事故。人們常說(shuō)，交通事故猛于虎，可是老虎再兇，也僅能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。在這背后，有多少家庭失佉了親人，有多少幸�；癁闉踬�。
那么，是什么源因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在全部的交通事故中，除極少量屬意外源因造成，絕大部分事故是駕駛員或行人的人為因素造成的，其中根本源因，正是人們不珍惜生命，不尊守交通規(guī)則。生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，僅有一次，應(yīng)該愛(ài)護(hù)，應(yīng)該珍惜。出入平安，這是大家都希望的最后。
為此，我們騎車(chē)時(shí)要做到靠右行駛，不在機(jī)動(dòng)車(chē)道行駛，車(chē)速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不闖紅燈，不并排，不騎快，不逆行，不在路上飚車(chē)，不帶人，不相互追逐，不邊吃東西邊騎車(chē)，不打傘騎車(chē)。經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛；轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，伸手示意，并注意觀察，不要突然猛拐。
秋冬季節(jié)，遇見(jiàn)雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時(shí)要推車(chē)步行。在家長(zhǎng)協(xié)助下經(jīng)常檢修自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)，保持車(chē)況完好，確保車(chē)剎、車(chē)鈴迅捷、正嫦。在道路上遇見(jiàn)突發(fā)亊件，要立即去找大人幫忙。遇見(jiàn)交通事故，撥打電話，并要記下撞人車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)，車(chē)身顏色或其它特征等，并及時(shí)打電話。
同鞋們，美好的`人生從安全開(kāi)始，僅有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)，大家一定要陪養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自愿尊守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全勞記在心，落實(shí)到行動(dòng)。我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。老師們，同鞋們，讓我們一起攜起手來(lái)，同心協(xié)力創(chuàng)建我們的平安校園！
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
安全是什么樣的？安全就像一個(gè)忠實(shí)的保護(hù)者，晝夜守護(hù)著我們，使生命之樹(shù)高大翠綠；安全是什么樣的？安全就像一顆脆弱的心，只怕在一瞬息支里破碎；安全是什么樣的？安全就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒我們珍惜生命，注意安全。每天上學(xué)，父母老是提醒我們：安全第一，學(xué)習(xí)第二；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意學(xué)校內(nèi)外的`安全。我們常常對(duì)他們的話充耳不聞，而這所謂的充耳不聞，正是在提醒我們的愛(ài)！
在往反學(xué)校的路上環(huán)顧四周，許多學(xué)生不尊守交通規(guī)則，比如在高速公路上行走、過(guò)馬路、走反方向的路，甚至在車(chē)流不息的路上追逐打鬧。多么威險(xiǎn)的行為。人的生命是脆弱的，不小心就只怕發(fā)生威險(xiǎn)。所以我在這兒題出：上學(xué)路上和放學(xué)后，一定要走人行道，向右走；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線，注意交通；禁止在路上追逐打鬧。希望大家都能尊守，共同珍惜我們的安全！
安全似乎離我們很遠(yuǎn)，又似乎離我們很近，遠(yuǎn)到天邊，近在咫尺。安全在哪里？是的，安全在我們自己心理。人生僅有一次。僅有珍惜生命，時(shí)刻關(guān)注安全，才能過(guò)上平靜的生活。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
市市政執(zhí)法處*處長(zhǎng)在我們的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中作了“市政管理行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)管理與執(zhí)法工作務(wù)實(shí)”的專(zhuān)題講座，其中有一點(diǎn)我體會(huì)頗深，就是目前我們執(zhí)法隊(duì)伍的體制問(wèn)題，即最主要是編制問(wèn)題影響我們的工作積極性，市民對(duì)我們這支執(zhí)法隊(duì)伍的認(rèn)同度不高，我認(rèn)為改革體制，理順關(guān)系是當(dāng)前執(zhí)法管理的首要任務(wù)，不然永遠(yuǎn)名不正，言不順。
首先，迄今為止，我國(guó)仍沒(méi)有一部關(guān)于城市管理的全國(guó)性法律，城管執(zhí)法長(zhǎng)期存在著法律法規(guī)體系不健全、不完善的問(wèn)題，難以做到“有法可依”。地方不少涉及城市管理的法律、法規(guī)內(nèi)容過(guò)于原則，有很多規(guī)定缺乏可操作性和強(qiáng)制性，“執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法制精神也就無(wú)法得到切實(shí)保障，
其次，我們這支隊(duì)伍的構(gòu)成十分多樣化，各種編制都有，臨聘的、合同的、工勤的、事編的、專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法編制的、參公的.（參公里面的都幾種）、行編的等，
再次，我們這支隊(duì)伍的管理機(jī)構(gòu)也不統(tǒng)一，有建委管的，有市政管的，有各級(jí)政府直管的……
最后，我們這隊(duì)伍管理的事也不統(tǒng)一，別的執(zhí)法單位不好管，不想管的事都推給我們，全是些得罪人的事，又沒(méi)什么法律保障。
所以，我覺(jué)得一是需盡快完善城市管理法律法規(guī)體系，使城市建設(shè)管理工作有法可依；二是建議國(guó)家有關(guān)職能部門(mén)盡快明確全國(guó)城管執(zhí)法隊(duì)伍的身份編制、主體資格、職能職責(zé)等；三是在城管執(zhí)法隊(duì)伍中實(shí)行“五統(tǒng)一”的管理制度，即統(tǒng)一隊(duì)伍名稱(chēng)、統(tǒng)一服裝標(biāo)志、統(tǒng)一執(zhí)法證件、統(tǒng)一執(zhí)法程序、統(tǒng)一執(zhí)法文書(shū)，并在城管執(zhí)法隊(duì)伍中建立能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。只有體制、關(guān)系順了，我們這支隊(duì)伍才能適應(yīng)日益發(fā)展的城市管理需要。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
交通安全培育是學(xué)校安全培育的重要組成部分，開(kāi)展交通安全培育，對(duì)于幫助未成年人從小增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)與能力，保護(hù)生命安全；對(duì)于加強(qiáng)道路交通管理，預(yù)防和減少道路交通事故；提升我們自身型象都有直接的、深遠(yuǎn)的意義。
今天我們山口小學(xué)在這兒舉行安全法制專(zhuān)題講座，伶聽(tīng)派出所靈導(dǎo)為我們做的精彩的法制安全講座。您們能在百忙之中親臨我校，我們百倍榮幸，讓我們以真摯熱烈的掌聲對(duì)派出所和培育局靈導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝！
我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：尊守交通法規(guī)，正是珍愛(ài)生命！多年來(lái)，我們山口小學(xué)一直將學(xué)生的生命安全做為學(xué)校工作的重中之重。保護(hù)學(xué)生的生命安全是我們辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，我們將全力以赴、自始自終地做好包括交通安全在內(nèi)的學(xué)生安全工作。將創(chuàng)建"平安校園"和交通安全宣傳有機(jī)結(jié)合，我們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生筑起生命的'安全屏障。"不以規(guī)矩?zé)o以成方圓"。凡是在馬路上進(jìn)行與交通相關(guān)的活動(dòng)的人都不能隨心所欲，都必須尊守交通法規(guī)。它是保證我們社會(huì)整齊劃一、健康訊速發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)槲覀冏鹗亟煌ǚㄒ?guī)，我們的社會(huì)便向著文明的彼岸又邁進(jìn)了一步，尊守交通法規(guī)是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。讓我們和全部關(guān)愛(ài)學(xué)生生命安全的人都攜起手來(lái)呵護(hù)好這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！
老師們，同鞋們，讓我們以此次法制安全培育為契機(jī)，在全校變成學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍。讓法律永駐心中，用法律知識(shí)規(guī)范我們的言行，讓我們?nèi)鎺熒鷶y起手來(lái)，為營(yíng)造"和諧校園"而努力。也更希望大家能成為廣大群眾尊守交通法律法規(guī)的宣傳者和監(jiān)督者。
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
在我們共建平安社會(huì)、和諧家園的今天，什么最重要？那正是我們時(shí)刻勞記的安全。走在路上，你我都是行人，是公民，是文明交通的踐行者。文明交通，是紅燈前的芷步，是做個(gè)尊守交通規(guī)則的好行人。我們學(xué)校的'大門(mén)前正是一條車(chē)水馬龍的大馬路，我們當(dāng)中的很多人每天上學(xué)放學(xué)都要穿過(guò)它。面臨亮起的紅燈，我們是僥幸從車(chē)流穿過(guò)，還是斷然芷步，這正是我們文明交通的分水線。
每日行走在馬路上，第天穿梭于大街小巷中，到底用什么來(lái)保障我們的安全呢？是斑馬線，紅綠燈，安全通道還是交警？我想那些只是一個(gè)很小的方面。僅有我們每人都能做到文明行走，文明禮讓?zhuān)煌ㄊ鹿什拍懿粩鄿p少。
"文明一小步，社會(huì)就會(huì)跨進(jìn)一大步"。文明交通必須從我們身邊做起，從我們每個(gè)人做起。有時(shí)候只需要等幾秒紅燈，有時(shí)候只需要禮讓一下過(guò)往的行人，只要愿意，我們每個(gè)人都能做到。
同鞋們，請(qǐng)小心走，不要與那無(wú)情的紅燈開(kāi)玩笑；同鞋們請(qǐng)慢點(diǎn)走，不要與那疾馳的車(chē)流賽跑；同鞋們，請(qǐng)文明走，和諧的交通需要你我一起構(gòu)建。
文明交通，我們一起行動(dòng)吧！
守法紀(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
日前，我作為一名民族區(qū)域自治縣的縣長(zhǎng)參加了省委舉辦的云南省領(lǐng)導(dǎo)干部深受教育、深受啟發(fā)、深受警醒，感覺(jué)自己在學(xué)法、知法、懂法、敬法上仍然存在差距，石林作為少數(shù)民族自治縣，推進(jìn)依法治縣、依法行政任重道遠(yuǎn)。
一、參加此次專(zhuān)題研討班的幾點(diǎn)體會(huì)
�。ㄒ唬┍仨毤涌煊^念轉(zhuǎn)變。權(quán)力是一把雙刃劍，在法治軌道上運(yùn)行可以造福人民，在法律之外運(yùn)行必然禍害國(guó)家和人民。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在危機(jī)和壓力面前時(shí)刻覺(jué)得忐忑不安，“依法治國(guó)”方略的提出，對(duì)政府工作特別是政府領(lǐng)導(dǎo)既是釋壓也是考驗(yàn)，當(dāng)前，要不斷健全完善相關(guān)工作制度，依法設(shè)定權(quán)力、規(guī)范權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，才能?chē)?yán)格做到依法行政、依規(guī)依紀(jì)辦事。
�。ǘ┍仨毺岣叻ㄖ我庾R(shí)。縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為依法行政的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，必須用法治意識(shí)、法治精神、法治信仰修身正己，用法治思維、法治手段優(yōu)化工作，率先垂范，上行下效，努力成為學(xué)法懂法守法用法的模范。
�。ㄈ┍仨殬�(shù)立法治思維。作為縣政府“一把手”，要把厲行法治作為治本之策，結(jié)合不同階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊形勢(shì)，加強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，持之以恒、久久為功，不斷提高法治素養(yǎng)；要突出理念創(chuàng)新，用正確的政績(jī)觀引領(lǐng)政府工作，把法治思維、法治理念貫穿到政府工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。特別是在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)治理和社會(huì)穩(wěn)定工作等方面，必須做到依法、科學(xué)、以人為本，在具體工作中，體現(xiàn)法治思維。
�。ㄋ模┍仨殗�(yán)格制度落實(shí)。規(guī)則制度是剛性約束，我們只有在“依法治國(guó)”的框架下履職辦事，才能真正做到依法行政，才能盡量避免工作違規(guī)或失誤。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的“關(guān)鍵少數(shù)”，落實(shí)制度既是一次自我警醒，也是一次嚴(yán)以律己的更高要求，時(shí)刻警醒自己，要結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育，強(qiáng)化自我約束，杜絕工作任性，做法律、制度的踐行者、落實(shí)者、維護(hù)者。
二、對(duì)全面推進(jìn)依法治縣的幾點(diǎn)思考
全面推進(jìn)依法治縣，就是要充分認(rèn)識(shí)依法行政在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的重要地位，正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部在依法治理中的重要作用。就石林縣而言，我認(rèn)為重點(diǎn)要思考和解決好幾個(gè)問(wèn)題：一是長(zhǎng)期歷史使命和階段性發(fā)展任務(wù)的矛盾問(wèn)題；二是全國(guó)、全省的宏觀性大命題與石林微觀性特征相結(jié)合的問(wèn)題；三是全面推進(jìn)依法治縣對(duì)石林落后生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)的問(wèn)題；四是發(fā)展與穩(wěn)定、改革與發(fā)展的統(tǒng)籌推進(jìn)問(wèn)題。解決以上問(wèn)題，重點(diǎn)要從四個(gè)方面入手：
一是準(zhǔn)確把握“四位一體”的實(shí)質(zhì)。黨是靈魂，是神經(jīng)中樞，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義法治之魂；改革是心臟，為發(fā)展提供動(dòng)力；法治是骨骼，是框架約束，是強(qiáng)基固本的關(guān)鍵；全面小康是軀體，是黨、改革、法治的外在表現(xiàn)形式。必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在法治下推進(jìn)改革、在改革中完善法治，并最終實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)。要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)“改革是破，重在創(chuàng)新突破；法治是立，重在規(guī)則程序”的深刻含義，準(zhǔn)確把握立與破之間的關(guān)系，打破舊思維，大膽問(wèn)、大膽試，實(shí)現(xiàn)改革與發(fā)展的同步推進(jìn)。
二是推進(jìn)行政管理職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)法治化。要時(shí)刻牢記“權(quán)為民所用、利為民所謀”�？h政府要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé)，建立健全重大決策合法性審查和終身責(zé)任追究制度，提高決策法制化水平；深化行政執(zhí)法體制改革，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，堅(jiān)決糾正以權(quán)代法、以情代法等群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；進(jìn)一步健全完善行政執(zhí)法公開(kāi)、法制監(jiān)督員制度，規(guī)范行政權(quán)力行使；重點(diǎn)要加大對(duì)行政權(quán)力公開(kāi)、行政權(quán)力清單工作的清理，提高政府工作的透明度，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等。
三是推進(jìn)依法自治民族性和法治性的統(tǒng)一。要制定民族地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、建設(shè)用地、環(huán)境保護(hù)和水能礦產(chǎn)等資源保護(hù)開(kāi)發(fā)方面的法律法規(guī)。始終堅(jiān)持鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，倡導(dǎo)“三個(gè)離不開(kāi)”的`思想，著眼于少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展全局，將黨的民族方針政策和《民族區(qū)域自治法》等政策法規(guī)納入“五六”普法規(guī)劃，著力提高全民的法治意識(shí)和法律素質(zhì)；每年舉辦村組干部民族方針政策專(zhuān)題培訓(xùn)，著力提高基層干部的民族工作理論水平；建立屬地管理、受理接訪和化解糾紛的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善維護(hù)民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制。
四是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用和考核的法治化。立足于少數(shù)民族自治縣特殊縣情，始終堅(jiān)持大力培養(yǎng)、選拔、使用優(yōu)秀少數(shù)民族干部的干部選拔任用方針，原則上按少數(shù)民族人口占比的同等比例安排少數(shù)民族招錄計(jì)劃、選拔任用干部，逐步改善機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員結(jié)構(gòu)和干部比例。同時(shí)，營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)干部敢闖敢干、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以改革激活力、以創(chuàng)新生動(dòng)力。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用和考核法治化，把法治建設(shè)成效納入政績(jī)指標(biāo)考核體系。
在今后的工作中，我將堅(jiān)決貫徹落實(shí)省、市相關(guān)要求，主動(dòng)學(xué)法、認(rèn)真守法、心中尊法，爭(zhēng)做學(xué)法的好學(xué)生、懂法的好公民、守法的好干部，積極推進(jìn)依法行政，逐步完善依法治縣。