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給老師的一封信高中作文800字左右5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟書信打過交道吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應用文體。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編為大家整理的給老師的一封信高中作文800字左右5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
給老師的一封信高中作文800字左右5篇1
敬愛的陳老師：
您好！
上初中的日子過得真快，一轉眼就即將進入九年級了。您對我們的耐心細致的教育，讓我難以忘懷。在一次語文課上，您向同學們講述了中國在改革開放以來取得輝煌成就和發(fā)生的巨大變化。我們深切地認識到：以往的中國猶如一條沉睡著的巨龍，在風風雨雨中砥礪前行。今天，這條巨龍終于蘇醒了，正向全世界展現(xiàn)神采飛揚的英姿。
那是星期六的`一天，我在抽屜里翻出了一張嶄新的明信片，右上角有一枚《C919大型客機首飛》紀念郵票。郵票的主體圖案是自主研發(fā)的國產(chǎn)大飛機——C919。飛機的下方是上海浦東陸家嘴金融貿易區(qū)的縮影，象征著“C919”首飛的地點——上海浦東新區(qū)。“C919”的全稱是“COMAC919”，C既是“COMAC”的第一個字母，也是中國的英文名“China”的第一個字母，體現(xiàn)了大型飛機既是國家的意志，也是人民的期望。
看了這張郵票，我猛然覺察到：今年是20xx年，正值中國改革開放40周年，扳指細數(shù)40年來我國在航空航天、軍事科技等方面的偉大成就——長征火箭、神舟飛船，一飛沖天；國產(chǎn)重型隱形戰(zhàn)斗機“殲-20”、國產(chǎn)大飛機“C919”，直沖云霄……就在昨天的凌晨2時23分，我國自行研制的探月衛(wèi)星“嫦娥四號”順利發(fā)射，沖向太空。在月球著陸后，“嫦娥四號”將開始探索不為人知的月球背面，為開發(fā)月球和載人登月做好準備。
很多人可能并不知道。“嫦娥四號”原本是“嫦娥三號”的“備胎”。一旦“嫦娥四號”有變故，“嫦娥四號”就能夠頂上�！版隙鹑枴背晒Φ赝瓿闪酥懙娜蝿�，因此，“嫦娥四號”就有了特殊的使命——探索月球的背面。
“嫦娥四號”的成功發(fā)射，引起了國內外航天專家的高度重視�；鶢柎髮W的維默教授說：“我認為，首先實現(xiàn)重返月球目標的，會是中國人。中國的航天計劃現(xiàn)在有著最強的驅動力，進展速度明顯高于俄羅斯和美國�！蔽覀兺耆欣碛上嘈�，中國將會不負眾望，早日實施載人登月工程，真正揭開月球神秘的面紗。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。放眼未來，還有更多的四十年，需要我們拼搏奮斗；還有更多的藍圖，需要我們構想描繪；還有更多的夢想，需要我們追逐實現(xiàn)。讓我們攜手并肩，勤奮進取，共同開啟下一個輝煌的四十年吧！
此致
敬禮！
您的學生：杜宇軒
20xx年8月19日
給老師的一封信高中作文800字左右5篇2
敬愛的周老師：
您好！
一個夏天過去，我已經(jīng)升入初中，而您，又開始了教書育人的生活。您從一年級教我們，直至把我們親手送入初中，這在許多學校都算上一個小小的奇跡了吧？六年來，您像我們的第二個媽媽，含辛茹苦地把我們帶大。
您是一個好老師，全心全意，盡心盡責，把一腔熱血都投入到了教育事業(yè)上。課堂上，您把每一段落，每一個詞語，甚至每一個字，每一個標點，都詮釋得淋漓盡致，分析得細致入微。課后，您搜集并打印資料，帶我們對所學知識進行了復習，標注難點重點和劃出好詞好句，無微不至。偶爾，我們會感到浮躁和迷茫，這時，您就會讀一兩篇優(yōu)美且暗含哲理的散文給我們聽。您一點兒也不擔心這會占用我們的學習時間，還對我們說：“做人比學習重要得多，只有保持好的心態(tài)學習，才能取得大的進步。”——這句話，我至今還記憶猶新。
您不僅是我們的“良師”，還是我們的“益友”。
您會學，也會玩。我最佩服您翻花繩的技藝哦。那段時間，班上流行翻花繩。一下課，您就開始勾勾繞繞，“五角星”、“飛機”、“降落傘”……一個又一個的花樣層出不窮，在您的.指間變化。我們圍著您“哇哇”驚嘆，您趁機教我們做事要細心、講方法。我們不聽，笑得更大聲了。您笑了，笑容燦爛如花。
今年“六一”兒童節(jié)，我們竟然還收到了一份您和王老師自費制作的紀念冊。多美的冊子呀！楓葉火紅，伴著“如歌歲月”四個大字印在封面上，冊子里記錄著每一個同學的笑臉和名字，每一頁都印了大家一起朗誦、比賽、野餐、春游……各種各樣的照片。您用相機見證了我們六年的成長歷程，將我們的汗水、拼搏、歌聲、笑語嫣然，統(tǒng)統(tǒng)收入了紀念冊里，把那份歡愉永遠定格。每張照片都有一個故事，誰都能張口就來。我們哭了，泣不成聲。我們想念您、舍不得您啊，周老師！您的眼眶也紅了，笑著流下眼淚�？墒�，再多的淚水也阻止不了這次離別。
那，請允許我在心里留下您吧！我不想用多華麗的詞藻形容您，也不用喻您為“燃燒自己、照亮他人的蠟燭”或“辛勤的園丁”，更不用高聲贊您“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，只需叫您一聲“老師”便足以表達我的敬意，是嗎？您是我的老師，我一輩子的老師，這兩個字可以表達我對您的愛吧？期待您的回信。
最后，祝您身體健康，合家幸福！
您永遠的學生：黃文捷
給老師的一封信高中作文800字左右5篇3
親愛的王老師：
您最近還好嗎？我已經(jīng)好久沒和您聯(lián)系了。自從您走了以后，我們都非常想念你，希望您能早日平安回來。
您從三年級就是我們的英語老師。還記得您剛進我們班兩個學生就號啕大哭起來，也不知道為什么。班里有個不愛說話的女生，自從遇到了您，她就變得活潑開朗了。雖然您平時非常嚴厲，臉上帶著氣勢洶洶的神氣，但是我們依舊喜歡您。
那時，我們剛上三年級，夏天十分炎熱。中午，您帶領我們在打掃衛(wèi)生區(qū)，可不知道怎樣使用大笤帚。于是，我們就模仿著您的樣子，但不管怎樣模仿都做不好。您知道以后就手把手地教我們使用大笤帚。不一會兒，您的額頭上就冒出了無數(shù)顆汗水，滴答滴答地落到了地上。打掃完以后，您還給我們買了雪糕，每人一只。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)上五年級了。在這三年里，我非常開心。每次考完試，您總會找我談話，跟我說不要過于緊張，考什么樣就是什么樣，也不要太焦慮，放平心態(tài)就可以。通過您和我的一番談話，我的.心忽然放了下來，再也不提心吊膽。
如今，我的腦海里經(jīng)常會清晰地浮現(xiàn)出您的模樣：金黃色的長頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛……您在我心里永遠是最美麗的。我從二年級時就知道您，您的名聲在孫鎮(zhèn)一小早已經(jīng)傳開了。雖然有些人說您就像一只母老虎一樣，非常兇，還有的人說您就像是個巫婆簡直嚇死人了。本來，我也以為您很可怕，但是自從認識您以后，我對您的認識大為改觀。您很溫順，只不過外表看著有些可怕。和您待的時間久了，可能彼此會有一些事情相互誤會，但我也不甚在意。
您還記得嗎？今年開后，有一次您挺著大肚子從北樓往南樓走，您的鞋帶開了可是您又蹲不下，我連忙跑過去給您系鞋帶。開始您是拒絕的，說一會兒就到了。但是，通過我不懈地說服，最后您終于答應了。我就給您系上了鞋帶�，F(xiàn)在想想，您教的學生應該還沒有誰給您系過鞋帶吧？我為此感到自豪！
現(xiàn)在，您應該住院了吧？希望您能早日平安回來。我們會一直等您。
祝您身體健康萬事如意！
您的學生
年月日
給老師的一封信高中作文800字左右5篇4
尊敬的王老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我即將畢業(yè)了，與您分別也有一年了。
記得剛進入小學時，我緊緊地拉著母親的袖口，邁著極小的步子，揣著顆忐忑不安的心走進了教室，而一個模樣較老的人走了過來，輕撫了我的頭，拉起了我的手，用溫和的.口氣說：“我是王老師，從今天起便是你們的老師了�！彪m然我很怕生，但見到您卻沒有一絲生怯感，只覺得那略帶笑意的面孔平易近人，如親爺爺般慈祥，那個模樣令我記議猶新。
原來的時候，我較貪玩，寫字只求方便、快。那時，我寫字幾乎把每根手指都縮在一起，拿筆像抓握木棍的樣子，心里想著快些做好作業(yè)，快些去和同學做游戲或看漫畫，我覺得這種握筆姿勢又快又順手，常對著自己這么快做出的成果自豪似的笑，心中深感滿意。
而您看到后，面容親和地走到我跟前，稍微有點皺眉頭的對我說明了我握筆姿勢的錯誤之處，又說：“若是握筆姿勢錯誤，還可能會引起駝背和近視呢！”別說眼睛睜得很大，一副夸大事實來嚇唬我的樣子，但我心里清楚這是事實。
您又拿出一只筆，做出正確的握筆姿勢，用另一只手的食指指著握筆的手指，講解每根手指該放在哪里，筆位段位于何處，說到哪根手指就用食指指著那根手指，又通過反復演示，各類易懂手勢綜合在一起，很快我便基本掌握，您專心地在本子上寫了幾個字，寫字時雙眼直勾勾一邊盯著本子，當時才上二年級，亳不懂字的審美的我，一眼便覺得那字寫得比我的不知秀氣多少倍，像畫出的畫一般有形，飄逸。我的字完全像螞蟻亂爬。我也別扭的用正確握筆姿勢寫了幾個字，竟也挺美觀的，起碼筆畫直挺了。終于在您的教育熏陶下，我的字才變得越發(fā)美觀、秀氣了。作為我寫字方面啟蒙最大的一件事，我受益非淺，十分難忘。
忘不了那雙布滿粉筆灰塵的手，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我成長路上無數(shù)的呵護，縱然有千言萬語，也表達不了對您的感激，唯有做出一番作為，以此相報。最后我想說：“老師別虧待了自己的身體！”
祝您
生活安康，萬事如意
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信高中作文800字左右5篇5
敬愛的老師們：
我雖然是一個一直就不讓老師省心的學生，雖然從小到大被老師批評過很多很多次，但是請你們相信，我不會因此丟掉對您的感謝，對每一位老師的尊敬�；谖议L期以來，和老師夠多的接觸。我能夠感覺得到教師是一個有很多委屈的職業(yè)。不僅是要面對一般的職員都有的上級的壓力，還有在三尺講臺上的緊張，還有為了努力不辜負每一位學生、每一個家庭而自己給自己的壓力……
可是盡管您如此的嘔心瀝血，還是很難讓每一個人滿意。易中天評：“良師，就是不把學生毀掉的老師。”因為這句話，我開始不喜歡他。雖然我不知道他過去到底怎么被他的老師刺激過，但是如此的以偏概全， “窺一斑而見全豹”，實在是反動，惹人厭。難不成他覺得像譚千秋一樣為學生將生死置之度外的老師只是好人，算不上良師？我是這么理解良師的，只要對學生在道德精神上有榜樣作用的，都能算得上良師。我感謝您——我的每一位老師，讓我相信，有很多很多無私盡職的老師。
你們盡職盡能，始終不忘自己背負著一屆學子的前途命運，不忘自己被寄予了學生家長的隱隱期盼，不忘自己選擇這個職業(yè)所懷有的最單純的`目的，愿意用自己的健康甚至生命來換取對誓言的忠誠，對理想的百轉千折，不改初衷。很清晰地記得，你們會因為自己教的科目成績不理想，在考試前一個月每天晚自習都到班上為學生解答疑難，甚至主動找基礎薄弱的學生輔導，堅持在溫度不到零度的天氣里，為我們留在班上，放棄早點回家陪自己孩子的時間，縮短在父母前盡孝的時間，心甘情愿不求回報的陪著我們，期待我們的進步……
能夠碰上您，我無比感謝上蒼的厚待！我知道您可能會聽到我們有時候說您這里不好、那里不好，讓您覺得真心的付出是癡傻的笑話，但是我作為一個學生真心表白：“那只是出于少年的‘個性張揚’”， 我們對您沒有敵意，請您——我的老師，始終堅信，您的學生敬愛您——我們的老師，我們不會時時刻刻表現(xiàn)，不會人前處處宣揚，但我們會在心里說“這是一位好老師，我很幸運！”會在從離開母校起時不時的想起您，會不間斷的通信通電……不將敬愛掛在嘴上，不代表沒有敬愛。請您相信，我們愛得深沉！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年3月19日
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