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個人教育教學計劃

時間:2024-09-15 18:16:39 計劃 我要投稿

個人教育教學計劃范文(通用6篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編為大家收集的個人教育教學計劃范文(通用6篇),歡迎大家分享。

個人教育教學計劃范文(通用6篇)

  個人教育教學計劃1

  一、增長目標:

  努力做一個教學思維活躍,道德父母信任,學生喜歡的風格的老師。

  二、計劃措施:

  1、利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法,提高自己的理論水平,實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學,形成教學反思和教學案例。

  2、精心設計每一節(jié)課,千萬不要毫無準備。平時多聽講座,主動出擊

  觀摩并學習別人的經(jīng)驗,汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進自我的教學方法,及時揉進自己的課堂并進行實踐。

  3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,進行反思,找出成功的關鍵或問題所在,及時調(diào)整教學計劃,順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的`教學經(jīng)驗材料。

  4、理論聯(lián)系實際,深入學生群體,多傾聽學生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調(diào)整教學計劃。

  5、在教學中組織學生互助學習小組,實行幫帶活動。

  三、本學年主要任務:

  1、研究任務型教學模式,并記錄點滴體會。

  2、上一堂公開課,并形成材料。

  3、寫一篇關于任務型教學的論文。

  4、通過組織教學,使學生的各項能力得到不同程度的提高。

  5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

  6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。

  7、整理有關資料,形成系列檔案材料。

  個人教育教學計劃2

  從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化,我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師,但更多的教學經(jīng)驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的`好老師。

  一、新學期,新氣象

 。1)和班級的孩子在一起兩年了,從陌生到熟悉,從剛開始弄錯他們名字,到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么,到現(xiàn)在能輕松地交談,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續(xù)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。

 。2)繼續(xù)積累經(jīng)驗,在遇到一些事情的時候,能圓滿解決。

  二、個人發(fā)展總目標:

 。1)盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班,把知識做到很好的銜接。

 。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務,能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

 。3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  個人教育教學計劃3

  學生知識能力學習習慣分析:

  五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。

  教學目的任務:

  1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、 在美術活動中大膽的.采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務的措施:

  1、 認真?zhèn)湔n、上課。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  課時安排:

  第一周: 形的魅力

  第二周: 形體的組合

  第三周: 抽象雕塑

  第四周: 多樣與統(tǒng)一

  第五周: 靜物寫生

  第六周: 喜怒哀樂

  第七周: 夸張的臉

  第八周: 十二生肖

  第九周: 學畫山水畫

  第十周: 風的魅力

  第十一周: 微觀世界

  第十二周: 會亮的玩具

  第十三周: 電腦美術

  第十四周: 旅游節(jié)

  第十五周:舞臺布景

  第十六周: 珍愛國寶——古代的青銅藝術

  個人教育教學計劃4

  高中政治教育的重要性不可忽略,要在教學日常活動中不斷宣傳,使教師和學生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準備了高中一年級政治學科個人教學計劃,具體請看以下內(nèi)容。

  一、教材分析(結(jié)構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

  《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書的一根主線,前三個單元描寫我國社會主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問題。第四單元講公民參與國際政治生活的`問題。培養(yǎng)學生的國際視野,引導學生認識我國在當代國際社會面臨的機遇和挑戰(zhàn),樹立做負責大國公民的使命感和責任心

  二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

  文科學生態(tài)度較為認真,學習方法存在欠缺。

  理科學生主觀上不夠重視,學習很被動。

  三、教學目的要求

  培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),造就學生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。

  四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、精備課、備學生

  2、面批試卷、作業(yè)

  3、課后個別交流。

  4、定期讓學生收集時政資料。

  個人教育教學計劃5

  一、指導思想:

  1、更新觀念,在《綱要》的指導下,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內(nèi)容應跟隨幼兒興趣的`變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創(chuàng)設相應的環(huán)境。

  2、以園內(nèi)指定的目標為方向,根據(jù)大班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。

  二、個人現(xiàn)狀分析:

  優(yōu)點:

  1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。

  2、責任心強、有耐心。

  缺點:

  教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實際經(jīng)驗,

  三、工作重點:

  1、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則,堅持保教并重,提高保教質(zhì)量。

  2、加強自身學習,加強對自已教學活動的反思。

  3、注重家園聯(lián)系及因材施教,根據(jù)幼兒的實際情況進行教育。

  四、措施:

  1、多向老教師學習,經(jīng)常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。

  2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力,并堅持作記錄。

  3、積極參加園內(nèi)組織的各項學習活動,并做好每次的學習記錄。

  4、與本班三位老師配合好,認真較好的完成園領導交給的各項任務

  個人教育教學計劃6

  新學期開始我們要有新的教學策略與措施應用到教學實踐中,在新的學期里,為了提高教學質(zhì)量,落實學?傮w教學計劃,更好地實施“抓高分,帶兩率”的'教學戰(zhàn)略,根據(jù)地理學科自身特點及學生的認知實際情況,制定本人如下專業(yè)發(fā)展計劃:

  一、加強集體備課,創(chuàng)造研討氛圍。

  1、深入研究教材、教法,每次備課集思廣益,達到共同提高共同進步。重點探討教材的重點、難點,重點如何突出,難點如何突破,師生采取何種形式互動,調(diào)動學生學習地理知識的興趣、積極性和參與率。

  2、在備課過程中,集體備課和個人備課相結(jié)合,針對學生出現(xiàn)的問題,及時商討措施加以解決。

  3、認真上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  二、加強自身學習,不斷提高業(yè)務水平。

  1、認真學習《人民教育》《課改縱橫》、《地理教育》《中學地理教學參考》等雜志,遇到問題大家討論交流,最后達到共識,并寫出讀書筆記近萬字。

  2、繼續(xù)提高對多媒體的運用能力,使其更好地輔助教學。進可能每節(jié)課均用課件。

  3、同行之間取長補短,互相聽課,相互學習,互相幫助,并寫好聽課記錄和課程評價。

  三、認真執(zhí)行“抓高分,帶兩率”的教學策略,把它落到實處。

  1、常與跟蹤生溝通、交流,每節(jié)課重點提問。

  2、課堂提問對尖子生有所側(cè)重,進行分層次教學,對尖子生提問一些比較難的重點問題,在基礎問題、簡單問題上照顧到大多數(shù)學生。

  3、對尖子生的考卷進行面批面改。

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