小學單元教學計劃（通用5篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學單元教學計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學單元教學計劃1

　　一、學生狀況分析

　　1、學生有濃厚的繪畫興趣。

　　2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

　　3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

　　二、教材分析

　　本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

　　(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

　　1、更加重視學生活動的設(shè)計�；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

　　2、加強了美術(shù)學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

　　(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。

　　2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的.潛力。

　　四、教學重難點

　　教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

　　教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

　　五、教學措施

　　1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、決定，提高學生審美趣味。

　　2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，用心為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

　　3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

　　5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

　　小學單元教學計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　排球運動是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識為目標。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學各項基本技術(shù)的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)，提高身體機能，培養(yǎng)學生勇于競爭、頑強拼搏、積極進取、團結(jié)合作等精神。由于學生對硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，所以本單元借學習軟式排球，讓學生了解排球運動，體驗排球運動的.樂趣。

　　二、教材分析

　　軟式排球是一項新興的體育運動項目，以其輕、柔、軟及易學、易掌握的特點深受廣大中小學生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高，消除了學生初學排球時的心理障礙；同時相對于排球來說，軟式排球好控制、學得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學生喜歡的體育項目之一。

　　三、學情分析

　　六年級 學生好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。本單元的教學內(nèi)容、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡段學生身心特點，根據(jù)軟式排球?qū)W習的規(guī)律進行編排和設(shè)計。

　　四、教學目標

　　1.培養(yǎng)學生積極參與排球運動，激發(fā)活動興趣；

　　2.學習并掌握排球的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，安全地進行活動；

　　3.發(fā)展學生身體素質(zhì)，通過各項技術(shù)的練習，增進學生健康；

　　4.在排球活動中體驗活潑開朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。

　　五、教學內(nèi)容分析

　　軟式排球20XX年進入我國，20XX年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學九年義務(wù)教育《體育與健康教學大綱》。學生接觸軟式排球的機率可能不同，為了保證教學質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學是以學生基礎(chǔ)為零作為起點展開教學的。

　　1.從準備姿勢與移動步法開始，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競賽方法。

　　2.在教學中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學生的主體性。積極開展自評和互評，在交流、討論中提高學習興趣，在學生的互相交流展示中到達教學目的。

　　六、技術(shù)分析

　　軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

　　1.墊球軟式排球在長距離飛行后會突然下沉，因此判斷落點時距離要適當向前；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。

　　2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W者來講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動作及指、腕力量輕“點”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出。

　　3.下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力量。

　　4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動作時肌肉要緊張以便擊準擊球點。

　　小學單元教學計劃3

　　教學內(nèi)容：

　　1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

　　2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練

　　教學目標：通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

　　場地器材：小足球若干、模擬足球墻

　　教學過程：

　　1：準備活動

　　(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

　　(二)帶領(lǐng)學生徒手操練習。

　　(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。

　　2：復(fù)習顛、撥、拉、挑球練習

　　將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

　　(教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

　　由學生分組練習。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)

　　3：新授課

　　談話導(dǎo)入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

　　(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

　　教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：

　　要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的`力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。

　　在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓練

　　(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)

　　(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門

　　點球大戰(zhàn)開始啰。

　　在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練。

　　闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

　　(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)

　　組織學生分組進行射門練習。

　　小學單元教學計劃4

　　一、教材分析

　　本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理�！段难晕膬蓜t》表達了學習應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理；《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；《桃花心木》借物喻人，說明人的'成長應(yīng)該經(jīng)受考驗，學會獨立自主�！俄斖肷倌辍诽N含著“失敗乃成功之母”的哲理�！妒种浮逢U明“團結(jié)就是力量”的道理。

　　二、教學目標

　　1、引導(dǎo)學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；

　　2、引導(dǎo)抓住重點語段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊含的哲理，積累語言，增強語感；

　　3、引導(dǎo)學生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。

　　三、重點難點

　　引導(dǎo)學生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達感悟的不同方法。

　　四、教學措施

　　1、引導(dǎo)抓住重點語段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊含的哲理，獲得人生的啟示；

　　2、加強生活指導(dǎo)，積累運用。

　　3、引導(dǎo)閱讀課外讀物，感悟表達方法。

　　五、教時安排

　　13——15課時

　　小學單元教學計劃5

　　一、單元目標：

　　1、 初步讓學生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學會跳繩，能夠用跳繩來鍛煉身體。

　　2、 提高學生運動興趣，及協(xié)調(diào)和跳躍能力。

　　3、 鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

　　4、 培養(yǎng)學生自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、教學要求

　　1、 注意上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　2、 教學形式多樣，強調(diào)合作意識。

　　3、 激發(fā)學生的自信心，鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己。

　　4、 給學生更多的空間，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。

　　三、教學設(shè)計與措施

　　1、設(shè)計意圖：

　　突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學生的主體地位，通過靈活多樣的教學手段及老師激勵性的'語言，充分調(diào)動學生的學習積極性。鼓勵他們主動參與，為學生終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、措施：老師語言引導(dǎo)激勵，啟發(fā)學生利用跳繩進行各種練習，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達到促進學生學習單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學生拉近距離。

　　《游戲：踩尾巴 跳繩》教學設(shè)計

　　內(nèi)容：1、游戲：踩尾巴 2、跳繩

　　教學目標：

　　1、通過小游戲，使學生初步了解跳繩，并對跳繩產(chǎn)生興趣。

　　2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。

　　3、培養(yǎng)學生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學流程：

　　一、準備部分

　　1、常規(guī)

　　體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝。

　　宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　2、準備活動

　　隊列

　　繩操

　　專項準備活動。

　　師：1、老師導(dǎo)語：小朋友們，今天一起和老師做游戲好嗎？

　　2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。

　　3、學生認真聽講注意觀察。

　　4、跟著老師做準備活動。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、踩尾巴

　　規(guī)則、要求：繩圍在腰部，長的部分放到后面當尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸

　　組織：散點小組形式

　　老師：

　　1、老師講解游戲規(guī)則及要求。

　　2、帶領(lǐng)學生體驗練習。

　　3、老師評價

　　4、老師巡視指導(dǎo)。

　　生：

　　1、認真聽老師講解游戲規(guī)則。

　　2、嘗試性練習。

　　3、兩人一組練習。

　　4、小組評價練習。

　　5、師生評價。

　�。ǘ�）、跳繩

　　重點：搖繩輕松

　　難點：輕松、協(xié)調(diào)，動作連貫

　　組織：四列橫隊

　　師：

　　1、老師講解示范跳繩的動作方法。

　　2、讓學生體驗練習。

　　3、老師糾正錯誤。

　　4、老師巡視指導(dǎo)。

　　5、加強個別生的知道。

　　6、老師積極性的評價。

　　生：

　　1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。

　　2、自我嘗試性體驗練習。

　　3、比比誰的動作對，誰跳得好。

　　4、典型示范練習。

　　5、小組糾錯練習。

　　6、小組間，互相評價練習。

　　要求：認真練習，不怕困難。

　　三、結(jié)束部分

　　放松《歌聲與微笑》

　　組織：自我組合

　　1、 表情輕松自然，注意呼吸，動作優(yōu)美大方。

　　2、 布置課后作業(yè)，總結(jié)本課，宣布下課。 場地器材：標志物4個、跳繩人手一條

　　平均心率：135

　　最高心率：155

　　全課密度：55%

　　基本密度：50%

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