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“五項管理”專項督導報告
在學習、工作生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的“五項管理”專項督導報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)xx辦xx號關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知精神，結合xx省、xx市關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知部署和xxx辦xx號關于組織責任督學開展“五項管理”專項督導的通知要求，第x督學責任區(qū)結合區(qū)域?qū)嶋H情況，開展了一次專項督導�，F(xiàn)將具體情況報告如下：
一、健全組織，明確分工
責任區(qū)各學校高度重視，均成立“五項管理”工作領導組，以學校校長為組長，行政組成員全員參與，并把工作落實到具體人，壓實責任，做到人人有責，各司其職。
二、學習宣傳，掌握政策
首先各校均組織全體教職員工學習上級下發(fā)的相關文件。其次向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導，吃透文件精神，讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。如xx中學、xx學校等學校印發(fā)《關于禁止學生攜帶手機進校園的致家長一封信》，廣泛利用國旗下講話、校園廣播、宣傳專欄、橫幅、家長微信群、學校微信公眾號、學校網(wǎng)站等方式大力宣傳治理學生手機進校園工作，營造氛圍，擴大師生、家長的知曉率。
三、工作成績和亮點
(一)手機管理根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，切實抓好學生手機管理，保護學生視力健康，預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡和游戲，各校對學生手機管理做出具體要求。大致可以歸納為以下幾個方面。
1.原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的,須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。
2.入校后
第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候，去班主任處領取，使用完畢后，立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生。
3.嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表電話電源，禁止使用手表電話。對在課堂上違規(guī)使用手表手機的學生，教師要立即當場制止，進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表電話。
4.如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
5.學校嚴禁教師利用手機在微信群、群等布置作業(yè)，也不得要求學生利用手機完成任何作業(yè)。
6.學校通過主題班會、國旗下講話、展板、致學生家長一封信等多種形式，加強對學生手機管理的引導教育。如xx小學制定了《xx小學學生手機、電話手表管理辦法》規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。xx學校召開了初中全體師生會議，明確班主任的手機就是大家的公共電話。
(二)睡眠管理睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。為貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，保證學生擁有充足的睡眠時間，各校對學生睡眠做出具體要求，大致可以歸納為以下幾個方面。
1.學校調(diào)整作息時間，確保初中生每天睡眠時間不少于9個小時，高中生8小時。
2.初中住宿生每晚10：00熄燈，早上6：00起床，建議走讀生作息時間同住宿生一樣;高中住宿生每晚11：00熄燈，早上6：00起床，建議走讀生作息時間同住宿生一樣。
3.各學校對住宿生、午休學生科學管理，中午13：00到14：00，為午休時間。
4.加強科學睡眠宣傳教育，多途徑、多方法讓家長學生認識到睡眠是對中學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率等方面的重要性。發(fā)揮家校合力，倡導家長監(jiān)督學生科學睡眠，及時了解學生睡眠動態(tài)。
5.明確學生睡眠時間要求，嚴格作息時間管理。嚴格執(zhí)行學校作息時間表，上午8:00上課，下午14:30上課，提前10分鐘預備。
6.防止作業(yè)量過多，擠占睡眠時間。嚴格控制作業(yè)總量，實行分層作業(yè)和彈性作業(yè)，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。xx中學、xx中學等學校在住宿生睡眠管理方面變化較大。xx學校要求班主任與生活老師統(tǒng)籌安排好學生回寢室后的時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉;指導學生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。羅店小學針對部分家長打工早學生到校早的情況，學校安排好值班人員，確保學生早來有人管。
(三)讀物管理為落實《教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》工作要求，為防止問題讀物進校園，各校對學生讀物進校園做出具體規(guī)定，并組織有關人員進圖書館(室)對圖書進行逐一核查。大致都采取以下做法。
1.進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
2.成立課外讀物進校園審查工作小組，對進校園進圖書館讀物嚴格遴選和審查。違反《出版管理條例》有關規(guī)定或存在不當言論的不得進入推薦范圍。
3.規(guī)范進校園、進圖書館讀物推薦程序，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。
4.學校推薦課外讀物堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。進校園讀物符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧等基本標準。
5.學校圖書館對學生全天開放，并安排有閱讀課，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。xx中學成立了由校長任組長的領導小組，規(guī)范進校園課外讀物推薦程序，在初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)全面把關，專人負責。同時開展“我把書讀給你聽”、“閱讀之星”等多種多樣的閱讀活動，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，樹立正確的閱讀觀念。讓學生自身有一定明辨閱讀書籍的能力，以讀一本好書為榮。xx學校為了打造書香校園環(huán)境，每天晚自習，鼓勵學生利用
第二節(jié)晚自習讀有益的課外讀物或?qū)I(yè)拓展書籍，提升學生的人文內(nèi)涵。xx學校印發(fā)致家長一封信，明確豐富閱讀的重要意義，同時讓家長了解什么樣的讀物才有利于學生的成長。把課外讀物的基本標準印發(fā)給家長，讓家長在給孩子購置圖書時對照選擇。
(四)作業(yè)管理為落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》要求，規(guī)范學校教育教學管理，切實減輕學生課業(yè)負擔，各校對學生作業(yè)管理作出具體規(guī)定，大致歸納為以下幾個方面。
1.把握作業(yè)育人功能，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置不同類型的作業(yè)，加強分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置。
2.提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編符合學習規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
3.嚴控書面作業(yè)總量，每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。加強作業(yè)完成指導，爭取在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
4.教育學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
5.認真批改反饋作業(yè)，做到全批全改、面批面改、集體講評、個別講解等有效結合。
6.不用手機微信群、群、釘釘群布置作業(yè)，教師把作業(yè)寫在黑板上，學生抄寫在記錄本上。不給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。xx中學、xx學校、xx學校等學校針對基礎薄弱學生，采取多種方式方法輔導，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正;對于少數(shù)同學的問題，可以小組糾正;對于個別同學的問題，單獨面批，此做法值得肯定。
(五)體質(zhì)健康管理為落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》工作要求，提高學生體質(zhì)健康水平，各校做出具體規(guī)定，大致可以歸納為如下幾個方面。
1.學校按要求開齊開足課程，不以任何理由擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。
2.強化體育教學質(zhì)量，充分利用體育課提升學生身體素質(zhì)。
3.學校堅持每天30分鐘大課間活動，保質(zhì)保量。
4.開展足球、籃球、乒乓球等社團活動，為學生掌握1—2項運動技能奠定基礎。
5.大部分學校每年舉行一次運動會。
6.開展一次學生體質(zhì)健康測試。每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做到數(shù)據(jù)全面、真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練、鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。
7.每日組織學生兩次眼保健操，將學生眼保健操情況落入班主任工作管理。
8.通過多途徑加強宣傳教育引導，積極關注學生心理健康教育，并敦促學生和家長認識到學生體質(zhì)健康的重要性。如xx中學、xx中學、xx學校等學校組織開展多種定期和不定期的體育活動，例如每年十一月份的體育節(jié)，以級部和班級形式組織開展的足球、籃球以及廣播操等比賽。xx校區(qū)落實大課間活動，每天上午
第一節(jié)課后30分鐘大課間，開展課間操、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球等體育活動。組建學校乒乓球隊，推廣普及乒乓球。
四、存在問題
1.各校“五項管理”方案以及措施均需完善，“五項管理”要真正落到實處，還有很長的路要走;
2.“五項管理”需要加大宣傳力度，引起社會關注，不能僅僅是教育界的事;
3.在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣、增強學生體質(zhì)健康等方面，教師的專業(yè)理論知識還有待提升;一要求，難度較大;
5.對違反者管理懲戒的“度”不容易把握;
6.大部分農(nóng)村學校，因家長外出打工，學生到校時間較早，學校如不能及時打開校門，學生在外存在安全隱患。
五、督導建議
1.各校要依據(jù)校情，采取科學合理安排，把“五項管理”工作真正落到實處;
2.各校需要進一步加大“五項管理”宣傳力度，家校聯(lián)動，為學生健康成長營造良好的育人環(huán)境;
3.各校要合理利用資源，認真落實xx市“十不得”文件精神，“不得隨意占用體育、藝術、綜合實踐等課程時間”，確保中小學生每天體育鍛煉1小時;
4.因?qū)W生成績參差不齊，如何因材施教，精準施策，還需要各校各班教師具體問題具體分析，不可一刀切，建議分層布置作業(yè)。
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