大學(xué)頂崗總結(jié)范文（精選6篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的大學(xué)頂崗總結(jié)范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)頂崗總結(jié)1
20xx年11月28日，我應(yīng)學(xué)校要求，抵達xx小學(xué)進行為期兩個星期的頂崗實習(xí)。學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理策略，以下是我對此次實習(xí)的一些感受與總結(jié)。
其一，此次實習(xí)主題是學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理，在我實習(xí)的班級以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流可知，“獎票”是教學(xué)組織中比較重要的手段。對于聽話的學(xué)生就給于“獎票”，不聽話的當(dāng)然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達小學(xué)課堂，我也不知道這種手段是否正確。對于那種處于中段的孩子來說，他們獲得“獎票”的機會沒有那些拔尖的孩子獲得的多；對于那些“差生”來講，都收習(xí)慣了，也無所謂了；那么這種教學(xué)組織手段是否應(yīng)該加以改正。雖然每件事物沒有完全的對與錯，采用多元化的`教學(xué)組織手段是否更好？
其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的普通話不是每個都很好，但是每個老師的粉筆字都寫得很好。老師拋給我們實習(xí)生的第一支橄欖枝，就是在黑板報上改寫六個粉筆字。雖然最后還是完成了，但是我覺得完成得不是很好。六個粉筆字差不多用了一個小時來完成，我改了幾次都覺得和自己想象的不同。對于粉筆字，我自己知道它對于師范生來講是很重要的，但是練習(xí)很少，所以用的時候方知晚。
其三，人際交往。對于這次實習(xí)我們“交往”的對象，不僅有老師，還有學(xué)生。先說這次實習(xí)的老師吧!這次的實習(xí)班級的劉老師是一個比較冷漠的人，最開始的兩天一幅高傲臉，到星期四的時候才對我們實習(xí)生拋出橄欖枝。當(dāng)然我們也是厚著臉皮和她做朋友。我覺得開始這兩天是老師對于實習(xí)生的考察期，能否讓他對你有好感就是自己的事了。語言的技巧還需要不斷的積累，不然說話的時候就詞窮或者詞不達意，最后全剩尷尬。再說這次實習(xí)班級的小學(xué)生們，性子比較慢熱，所以有交流的小學(xué)生就比較少。最開始的時候和好幾個小學(xué)生講話他們都不搭理我，略微有點尷尬，到最后幾天的時候那些學(xué)生才愿意跟實習(xí)老師講話。和小學(xué)生也不知道講些什么話題，所以大多數(shù)時間還是你問我答的形式。但總的來說和大部分小學(xué)生交流是比較愉快的，除了個別對我們實習(xí)老師非常不禮貌的。
最后，在課堂教學(xué)方面老實講我沒有學(xué)到什么。學(xué)校安排的時間有點晚，語文和數(shù)學(xué)都快進入復(fù)習(xí)階段。導(dǎo)致最后一個星期基本在聽老師復(fù)習(xí)。兩個星期不短不長，學(xué)習(xí)的東西都比較片面，不是很全面。需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，成為一位教師所學(xué)的東西還很多。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教師道路還很長，學(xué)習(xí)的東西也非常多。理論知識、基本技能，不斷積累、不斷練習(xí)；路還長，我仍需努力。
大學(xué)頂崗總結(jié)2
時光荏苒，在xx中學(xué)為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)在寒風(fēng)中就這樣進入了尾聲。xx中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，硬件建設(shè)頗具風(fēng)格，是xx縣唯一一所高中，很榮幸能夠在這里度過一個愉快又有收獲的學(xué)期。
我這個學(xué)期的主要工作是擔(dān)任高一13班的地理老師兼班主任，從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變是一個巨大的挑戰(zhàn)，我一直以一名正式老師自我要求盡快適應(yīng)老師的角色和任務(wù)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)愛和幫助以及理解下，圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。在這個學(xué)期的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上更加努力，爭取取得更大的成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，爭取在以后的日子里做好，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。下面總結(jié)一下半個學(xué)期來我的工作。
一、教學(xué)方面
我擔(dān)任的是高一13班的地理老師。說真的，13班孩子們的地理基礎(chǔ)特別差，因為他們中考不考地理，所以初中地理不受重視，有些學(xué)校直接把地理課改成了語數(shù)外課。在我剛開始接手時，他們分不清大洲大洋，上課聽不懂也跟不上，開始睡覺說話，于是我從基礎(chǔ)知識給他們補起，通過半年的積累，學(xué)生們已基本掌握了地理知識的幾大重點。但我得到的教訓(xùn)要遠比得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、多聽課，多交流
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中要善于與其他老師交流，多聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)老師們是如何導(dǎo)入新課、講解問題、提問及總結(jié)的，虛心向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
xx中學(xué)地理課本用的是湘教版，課本內(nèi)容相對難度較大，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際情況與練習(xí)再來備教材，挖掘教材要到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
老師對課本知識一定要熟悉掌握，及時鞏固知識，多做相關(guān)練習(xí)題。對于13班孩子來說，要多給他們復(fù)習(xí)，溫故而知新，即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的'現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的。所以我每節(jié)課開始都會復(fù)習(xí)提問上節(jié)課所講的內(nèi)容，每一次小練習(xí)、每一次的單元小測試也都是一個很好的查缺補漏的機會。
二、班主任工作方面
在實習(xí)一段時間了解了所教班級情況后，學(xué)校為我們安排了副班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的大家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個學(xué)期的實習(xí)生活中，我慢慢了解了學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。
由于剛開始經(jīng)驗不足，能夠與與學(xué)生建立朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在課堂上，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察以及班主任指導(dǎo)老師的指點，我在以后的工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從很多班主任指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，高一年級的學(xué)生還未成年，心智未成熟，需要老師監(jiān)管。回家周之前囑咐好學(xué)生回家返校路上注意交通安全、與同學(xué)結(jié)伴而行，保障學(xué)生的安全，并及時和家長溝通交流，為學(xué)生安全保駕護航。
2、注重學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的生活習(xí)慣可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，在很多學(xué)生易犯錯的問題上卻必須明確要求，鼓勵大家學(xué)習(xí)，獎懲有度，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決，可以使班主任工作更好地開展。
三、其他方面
無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還是食堂大爺，保安大爺都對我們照顧備至，在xx的半年使我體會到了xx人的樸實與真誠。每每去食堂，食堂的大爺都會多給我們盛飯，出入們都會和保安大爺問好，就像自家人一樣，說到離開，真有點不舍。
一個學(xué)期實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。轉(zhuǎn)眼將要離開柏中這個溫馨的大家庭，心里真的有說不出的滋味，舍不得我愛的學(xué)生們和各位老師，做一名老師容易，做一名好老師的確很難，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
大學(xué)頂崗總結(jié)3
本周的教學(xué)內(nèi)容不多，因為周三、周四、周五三天時間作為高考準備和考試時間，學(xué)校的一部分老師有監(jiān)考任務(wù)，所以學(xué)校安排了學(xué)生的第二次月考，因此本來打算的錄課也只能推遲。
這次錄課不同于上次著重一個知識點講解，時間十五分鐘，而是錄完整的一堂課，那接著原本的教學(xué)進度，我打算將21課《偉大的悲劇》作為錄課內(nèi)容，以下是教學(xué)內(nèi)容的大致構(gòu)想：
一、 導(dǎo)入：
有人說，南極，曾是一塊神秘的大陸，吸引著眾多的探險者來到這里。1910年6月1日，英國人斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年11月，他們在埃爾斯角附近登陸，準備征服南極點……結(jié)果如何呢？現(xiàn)在就讓我們跟著奧地利作家茨威格的步伐一起走進這條探險之旅。
二、 速度，整體感知；
1、 作者簡介。茨威格：（1881——1942），奧地利作家。主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，傳記作品有《羅曼羅蘭》等，主要中短篇小說集有《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》等。唯一的'長篇小說《焦躁的心》。
2、 快速瀏覽課文，用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。
三、 題目解讀
題目是“偉大的悲劇”，“悲劇”體現(xiàn)在哪些方面？“偉大”體現(xiàn)在哪些方面？
悲劇：死亡之悲、失敗之悲、作證之悲、世人之悲。
偉大：勇于探索的精神；誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度；堅毅執(zhí)著，為事業(yè)獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；無私的愛，到生命的盡頭，考慮的不是自己，心中惦記的始終是別人。
四、 語句賞析
1、 對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？
明確：作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。
2、 挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。有什么表達效果？
明確：運用擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴痛苦萬分的心情。
五、 小結(jié)
作者傾注了他的全部情感來寫了這個悲劇，頌揚了一種人類用于探索的精神、為事業(yè)而獻身的精神。他們的精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。
六、 拓展
根據(jù)你平時的積累，跟大家談?wù)勀闼赖钠渌诫U家的故事。
大學(xué)頂崗總結(jié)4
在師大學(xué)習(xí)中學(xué)教師見習(xí)研習(xí)課程時雖然也進行過錄課，但那時的錄課表演性質(zhì)占了很大一部分，以模擬為主。但是這次在頂崗實習(xí)中的錄課環(huán)節(jié)就不像是學(xué)校中那樣自導(dǎo)自演地進行表演了，而是真正意義上的練兵，因此對于此次錄課我也是十分的重視，提前一周就開始對于上課內(nèi)容進行準備，一個多月的教學(xué)實踐下來實戰(zhàn)能力理應(yīng)有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對自己的一次檢測。
對于錄課我的安排比較詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因為時間的壓縮才使得完整的講授一個知識點更為不易，對此我是這樣安排的'：
1.簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本課所教授知識做鋪墊
2.指出學(xué)生普遍存在的對于“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯問題的疑惑，并請學(xué)生就自己理解的意思簡單進行表達，教師可以進行適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
3.接下來引出互文這一句式，具體介紹互文句的特點以及句式特征，并回到問題的出發(fā)點，解釋“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句。
4.《木蘭詩》一文中大量運用了互文這一手法，基于上一課時對于文本的整體閱讀感知，讓學(xué)生分小組進行討論，根據(jù)剛才所講互文的相關(guān)內(nèi)容尋找文中出現(xiàn)的其他互文句式并解釋句意，以及時檢測學(xué)生對所教知識的掌握程度。
5.基于學(xué)生對互文句式掌握的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹復(fù)沓、頂兩種特殊句式，具體形式為給出“女亦無所思，女亦無所憶”和“軍書十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學(xué)生試說出兩句詩的特點，并由此引出兩種句式的講解，講解時結(jié)合具體文中實例進行說明。
6．由豐富多變的句式自然的過渡到對于《木蘭詩》這一漢樂府作品的民歌風(fēng)格的分析中，介紹本詩所具有的樂府詩所共有的民歌風(fēng)格特色，包括一問一答、語言生動、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一則加深學(xué)生對于課文文本的深入理解，一則相關(guān)知識的積累對于日后學(xué)生的發(fā)展成長也有很大益處。
7.隨后介紹木蘭詩的第二個寫作特色詳略得當(dāng)，結(jié)合之前課文《老山界》對于詳略分配問題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達的中心思想所決定的，并結(jié)合本文具體內(nèi)容以及表達思想內(nèi)容進行具體分析。
雖然已經(jīng)事無巨細安排妥當(dāng)，但在上課時仍然不可避免的出現(xiàn)了一些小問題，比如由于有些緊張語速較快導(dǎo)致課程時間略短，出現(xiàn)了一些口誤，而學(xué)生們也因為處在一個陌生的環(huán)境中導(dǎo)致未能發(fā)揮出應(yīng)有的水平�？偨Y(jié)一下自己所存在的問題：
1、語文老師要仔細研究語氣、語調(diào)、語速，并能運用到自己的教學(xué)實踐中；
2、老師的講臺站位問題，是有講究的，不要老是來回走動，那樣給人以不沉穩(wěn)的感覺；
3、認真研究小組合作學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，尤其是討論環(huán)節(jié)，本節(jié)課所布置的討論并未能起到真正討論的作用。
大學(xué)頂崗總結(jié)5
我在過去的幾個月中，無論是在教學(xué)上還是在溝通交流方面都有了較大的提高。我們常說“十年樹木，百年樹人”，這說明培養(yǎng)一個真正的人才絕非一朝一夕之事，它需要大量的人傾注大量的心血。而今天的我有幸參與到這個偉大的行列中，也終于體會到了育人的不易。
體育是一門很重要的學(xué)科，體育課教學(xué)在教學(xué)中有著不可忽視的作用。作為一名體育教師，首先我們必須要正確對待這門學(xué)科。它重在加強學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念，交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。同時，我們要更加與時俱進，勇于發(fā)展和創(chuàng)新，為體育課注入新的活力和新鮮元素！
通過我這幾個月的實習(xí)生活，與學(xué)生之間的交流與溝通，掌握了更多的與學(xué)生的談話的技巧，有時候與學(xué)生一起溝通，我收獲了許多，其實作為實習(xí)生的我們應(yīng)該不只是從學(xué)習(xí)上鼓勵他們，而且要從生活上關(guān)心他們，讓他們和你成為朋友。多找學(xué)生談心、溝通，你會充分了解學(xué)生的心里，在談心的'時候，與學(xué)生一起聊一聊，體會學(xué)生心里的想法，有時候作為一位老師，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)氖虑榈膰绤�，在課下，與學(xué)生一起談心，你會收獲不一樣的驚喜，與學(xué)生溝通的多了，學(xué)生會在課堂上超級配合你，他不好意思來打擾你的講課的思路，和學(xué)生相處的多了，和他們就像親人一樣，我就像他們的大哥哥一樣，與他們一起溝通，我不僅掌握了溝通的技巧，收獲的是學(xué)生們的理解，在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點，使自己在以后的教學(xué)中加以改正，頂崗實習(xí)真的給了我們更多展示自己的機會，給了我們鍛煉自己的機會，在實習(xí)中我學(xué)會了許多許多。一路上，我們在成長、在收獲！
幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，這些日子過得很充實，疲憊，辛酸，快樂交叉其中。但是靜下心來想想，這是自己的選擇，我選擇了頂崗就要堅持， 認真地做好每一項自己的工作，才對得起自己，才對得起自己的母校。做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。我將自己對教育事業(yè)的憧憬寄托在我的學(xué)生身上時，我才深刻體會到什么叫真正的失望。任憑我多努力的去備課，多用心的去教他們，有時甚至還把他們叫到辦公室一對一的輔導(dǎo)，可是學(xué)生并不領(lǐng)情似的，依然一副對學(xué)習(xí)無所謂的樣子。這種付出和收獲的巨大落差又讓我陷入了兩難的境地，難道我真的要像有些老師為了自己的一時順心就不管他們么？于是我又像我的指導(dǎo)老師請教，他告訴我說“教師就是一門吃苦在前，沒得享受的行業(yè)。在做事情之前你不要去想學(xué)生會怎么感激你，你只求你自己盡心盡力就好。”
走出指導(dǎo)老師的辦公室時，腳步輕了許多。或許我現(xiàn)在只是身份的轉(zhuǎn)變，還沒有把自己的心態(tài)調(diào)整成一名教師的心態(tài)�！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥浣罟�，餓其體膚，空乏其身，行賦亂其所為”我想這些挑戰(zhàn)才是我實習(xí)真正的開始。我有信心，陪我的學(xué)生打完這場仗！
大學(xué)頂崗總結(jié)6
本周已經(jīng)結(jié)束了所有課文的教學(xué)工作，從下周開始將要進行全面的期末復(fù)習(xí)工作，這標(biāo)志著學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)進入最關(guān)鍵、最重要的時刻，也標(biāo)志著自己本學(xué)期的實習(xí)生活即將要結(jié)束了。通過這段時間的實習(xí)，自己收獲了很多，各方面都得到了很大的提升。
老師的職責(zé)就是把自己會的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣把自己的意圖更準確的表達出來。作為一名實習(xí)教師的我，初來乍到，總會有些學(xué)生表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度，經(jīng)過一段時間的磨合，通過不斷地找學(xué)生談心，主動去了解學(xué)生的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始相互了解了。在實習(xí)的過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但想要上一堂精彩的課很難，需要下很大的功夫。
在整個教學(xué)過程中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡心盡力的做好每一件事，自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)習(xí)到了很多課本上根本學(xué)不到的知識，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的'經(jīng)驗。但是在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能再有限的四十五分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難；同時在課堂引導(dǎo)方面，方法還不夠成熟，尤其是在學(xué)生思考問題時，不能很好地給予提示和引導(dǎo)，所以，我認為，作為一名師范生，將來要真正走向了工作崗位，還需要在以后的實踐中不斷努力，追求進步，不斷地去完善自己。
實習(xí)盡管很忙碌，但確實是自己人生當(dāng)中的一大有益的嘗試和磨練，我深深地體會到：教師必須要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，多聽辦公室其他老師的課，吸取他人的先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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