學困生教育計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的學困生教育計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在平常的班級管理中，“學困生”的教育問題一直是我們班主任工作的重中之重，也是一直困擾著每一位教師的一個棘手的問題。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子�！边@就告訴我們，對于“學困生”這樣一個“與眾不同”的特殊群體，班主任必須正確認識他們，研究他們。

　　我班上學困生有路遙、劉敏慧智、謝鵬、李浩地等，主要問題都是在學習上成績比較差，在心理上都比教自卑。

　　如何轉(zhuǎn)變這幾個學困生呢？我的計劃如下：

　　1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學生，是轉(zhuǎn)化學困生的基礎(chǔ)和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時我會讓學生深深感到我是始終如一地愛護著她（他）們，為他（她）們操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習上有所上進。

　　2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績，增強他們學好功課的信心。

　　3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學困生的轉(zhuǎn)化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。

　　4、主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調(diào)。

　　5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。作為班主任的我，我會正確認識和對待學生的反復(fù)的。我會抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細致地、堅持不懈地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　我堅信：轉(zhuǎn)化我班的學困生，我會有決心和耐心的，通過努力，我班的學困生一定會有轉(zhuǎn)變的�？傊�,轉(zhuǎn)化“學困生”，使他們由厭學變?yōu)闃穼W，是我們每一位教師時刻面臨的艱巨任務(wù),真正做到這一點，要求我們在新課程的理念指導下，具有淵博的知識，無私的愛心,奉獻的精神，更要求我們掌握精湛的教學藝術(shù)，三者完美地結(jié)合起來，才能不辱沒我們教師的神圣使命。

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