小學(xué)家校共育方案（精選12篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)家校共育方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家校共育方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》(教基一[20xx]10號)和《關(guān)于在全省開展家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》(魯教基函[2016]25號)精神，認(rèn)真落實(shí)山東省教育廳《鄉(xiāng)村學(xué)校家校共育種子教師萬人培育計(jì)劃》，縮小學(xué)前階段城鄉(xiāng)家園共育差距，提高鄉(xiāng)村學(xué)前教育整體水平，特制定本實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
在兩年的工作周期內(nèi)，每位指導(dǎo)教師充分帶動(dòng)20名種子教師提升家園共育自身素養(yǎng)和能力，組建出一支能開展系列化家庭教育課程的業(yè)務(wù)強(qiáng)本領(lǐng)高的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，把成功的經(jīng)驗(yàn)和做法形成可以逐級推廣的模式，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距，讓廣大的農(nóng)村孩子享受到高水平的學(xué)前教育，體現(xiàn)教育公平。
（二）幼兒園學(xué)段目標(biāo)
指導(dǎo)家長了解并掌握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭教育環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，支持幼兒游戲，形成科學(xué)可持續(xù)的親子教育觀念；幫助家長解決家庭教育中的困惑和問題，為家長提供有效指導(dǎo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┓e極參與多種形式的研修學(xué)習(xí)
采取“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)+名師指導(dǎo)”的方式，組織種子教師學(xué)習(xí)家園共育遠(yuǎn)程課程。種子教師要積極參與工作室開展的家庭教育線上和線下的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，要認(rèn)真完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心的課程。
（二）在實(shí)踐和活動(dòng)中提升指導(dǎo)能力
種子教師要利用指導(dǎo)教師到幼兒園聽取家庭教育指導(dǎo)課、現(xiàn)場指導(dǎo)等時(shí)機(jī)，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，積極參與各種交流、研討活動(dòng)，在家庭教育實(shí)踐活動(dòng)中提高自己的家庭教育指導(dǎo)水平，積極參與省市縣和幼兒園組織的多種形式的家教指導(dǎo)和賽課活動(dòng)。
�。ㄈ┰诟鷯徱娏�(xí)中汲取指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
利用全省家庭教育示范基地(示范園)的資源，開展有針對性、個(gè)性化的家庭教育實(shí)操指導(dǎo)和練習(xí)。種子教師就近到家庭教育示范基地(示范園)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩或?qū)嵅馘憻�。學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師在家長學(xué)校的投課、組織活動(dòng)的方式方法，從而汲取豐富的學(xué)前家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模盃渴謫栴}家庭”跟蹤輔導(dǎo)
每位種子教師每學(xué)期要選擇一個(gè)問題家庭進(jìn)行“一對一”跟蹤輔導(dǎo)，通過家訪、QQ、微信、電話等形式經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題，提出具體的建議和方法。
�。ㄎ澹╅_展家長學(xué)校建設(shè)
種子教師要協(xié)助幼兒園，發(fā)揮自己的專長，做好家長學(xué)校的工作，依據(jù)山東省中小學(xué)(幼兒園)家長學(xué)校課程指南》，以《幼兒家長手冊》為基礎(chǔ)，提高家庭教育素養(yǎng)，潛心鉆研教法，組織多種形式的家長培訓(xùn)，促進(jìn)家長的自我成長，提高家長的家庭教育能力。
�。┙M織豐富多彩的家園共育活動(dòng)
指導(dǎo)種子教師協(xié)助所在幼兒園分管家園共育工作的領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)幼兒園特點(diǎn)和師資水平，充分利用家委會(huì)、家長資源，做好家長學(xué)校工作和家園共育活動(dòng)。指導(dǎo)種子教師聯(lián)手幼兒園、家委會(huì)和社區(qū)，組織多種形式的親子活動(dòng)，如學(xué)習(xí)型家長、學(xué)習(xí)型家庭、志愿服務(wù)、基地實(shí)踐等等，真正實(shí)現(xiàn)家園社合作共育。
四、工作措施和策略
�。ㄒ唬┌凑帐〗逃龔d和省教科院的要求，組織種子教師定期完成學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程課程。引領(lǐng)工作室的全部成員開展家庭教育線上和線下的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，定期向種子教師推薦家庭教育指導(dǎo)書籍和傳統(tǒng)經(jīng)典(每學(xué)年不少于四本，兩年不少于八本)。每兩個(gè)月組織一次線下讀書沙龍。每學(xué)年寫出不少于1萬字的筆記，不少于2千字的感悟反思。
�。ǘ┟鞔_各幼兒園家長學(xué)校的開展時(shí)間，種子教師寫出每學(xué)期開展家長課程的計(jì)劃和具體內(nèi)容。指導(dǎo)教師每學(xué)期要至少有一次深入課堂和活動(dòng)現(xiàn)場，實(shí)地聽取種子教師的家庭教育指導(dǎo)課，了解種子教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)。通過交流、指導(dǎo)，提高種子教師的家庭教育指導(dǎo)能力。
（三）教師每學(xué)年執(zhí)數(shù)不不少于5節(jié)(次)的家庭教育指導(dǎo)課，切實(shí)提高種于教師的家庭教育指導(dǎo)課或培訓(xùn)講座、發(fā)揮自身示范、理論水平和家庭教育指導(dǎo)水平。
�。ㄋ模┡c市區(qū)各級教研員密切聯(lián)系，開展優(yōu)質(zhì)課、論文(深例)評選，家長沙龍、家庭教育咨詢等活動(dòng)，在活動(dòng)中提高種子教師的實(shí)操整體水平。
（五）以指導(dǎo)教師專長為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對家庭教育指導(dǎo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化發(fā)展。
（六）建立園級家庭教育咨詢師，為家長提供個(gè)性化的服務(wù)，切實(shí)解決班主任工作難題。必要的情況下進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)或轉(zhuǎn)介。指導(dǎo)種子教師為跟蹤家庭建立檔案，定期查看種子教師的輔導(dǎo)情況和相集記錄情況。
小學(xué)家校共育方案 篇2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對學(xué)生教育的合力，使家長在對孩子的教育過程中，積極發(fā)揮家長的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，以立德樹人為原則。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；以先進(jìn)的理論、正確的觀念、科學(xué)的方法武裝我校廣大學(xué)生家長，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平；努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，形成合力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┎粩嗤晟瓢嗉壍募议L工作的管理體系。通過班級與家庭的雙向互動(dòng)，同步教育學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
（二）做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，為學(xué)生營造良好的家庭教育環(huán)境。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建“和諧校園”“平安校園”，推進(jìn)素質(zhì)教育，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)校育人水平。
三、家校聯(lián)系的措施
1．舉辦家長學(xué)校
學(xué)校舉辦家長學(xué)校的主要目的是要有計(jì)劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。鑒于我校學(xué)生人數(shù)多，將分層開展形式多樣的教育活動(dòng)。如：組織家長委員會(huì)、家長會(huì)、家長培訓(xùn)會(huì)、家長座談會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調(diào)、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會(huì)
家長委員會(huì)是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。家長委員會(huì)分三級（學(xué)校——年級——班級）。
①學(xué)校家長委員會(huì)由分管德育的副校長牽頭，各年級推舉代表組成，其職責(zé)是：審議學(xué)校工作計(jì)劃，參與學(xué)校的重大決策，聽取學(xué)校工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見，督促學(xué)校各項(xiàng)工作的開展；
②年級家長委員會(huì)由年級主任牽頭，各班推舉代表組成，其職責(zé)是：審議年級工作計(jì)劃，參加年級組織的重大活動(dòng)，協(xié)助級主任和班主任做好年級的家校聯(lián)系工作，及時(shí)反饋家長信息，參與年級教科研活動(dòng)，督促年級不斷改進(jìn)工作；
�、郯嗉壖议L委員會(huì)則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計(jì)劃，參與班級教育科研活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，督促班級不斷調(diào)整工作思路，改進(jìn)方法，達(dá)到最佳育人效果。
3．召開家長會(huì)
學(xué)校定期召開家長會(huì)，一般每學(xué)期一次。在家長會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。
4．舉辦“家長開放日”活動(dòng)
作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對家長開放日活動(dòng)”就給家長提供了機(jī)會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容包括：參觀班級布置，檢查教師常規(guī)教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱學(xué)生作業(yè)，參加主題教育活動(dòng)，觀看學(xué)生成果展示等。讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。
5．教師定期家訪
教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是他的工作內(nèi)容之一,作為家長應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，切忌家訪時(shí)附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
6．建立《家校聯(lián)系卡》
家校聯(lián)系卡是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以省時(shí)，增強(qiáng)透明度，使老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為及時(shí)有效地教育孩子打下基礎(chǔ)。所以教師和家長都要以認(rèn)真的態(tài)度對待家校聯(lián)系卡，每月按時(shí)發(fā)放，如實(shí)地填寫，不要把它當(dāng)作差事應(yīng)付了事。從下學(xué)期起凡不認(rèn)真填寫家校聯(lián)系卡的家長將受到家長委員會(huì)的批評，本校老師完成此項(xiàng)工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。
7．開展家校共建活動(dòng)
家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內(nèi)容有以下幾種：①特色運(yùn)動(dòng)會(huì)②文化藝術(shù)節(jié)③ 主題班會(huì)④郊游⑤綠色環(huán)保出行等，家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，可增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動(dòng)三方的積極性，達(dá)到共同成長的目的。
小學(xué)家校共育方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作主體責(zé)任，破解家庭教育難題，更好激發(fā)家長自發(fā)、自覺行動(dòng)，進(jìn)一步釋放家庭教育潛能，增強(qiáng)家庭教育的針對性、實(shí)效性，優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，特制定本行動(dòng)方案。
二、實(shí)施方法
（一）學(xué)校層面
1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成共識(shí)，探尋釋放學(xué)校教育潛能的爆發(fā)點(diǎn)。
分層對教干、教師，特別是對班主任進(jìn)行家校共育知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作責(zé)任意識(shí)，提高家校共育工作能力。創(chuàng)設(shè)濃郁的家庭教育研究氛圍，形成教育合力，釋放教育潛能。組建一支熱衷于家庭教育的精干團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新開展家庭教育指導(dǎo)工作。一個(gè)人可能走得更快，但是一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。
2.開展課題研究，知行合一，探究破解家庭教育難題的突破點(diǎn)
立足學(xué)校實(shí)際，針對目前現(xiàn)狀，組織人員確立學(xué)校家校共育總課題，擬定基于總課題的子課題，讓有志于家庭教育的班主任、任課教師認(rèn)領(lǐng)適合自己的子課題開展研究，也可以幾個(gè)人以小團(tuán)隊(duì)的形式研究一個(gè)子課題。在課題研究中，引導(dǎo)廣大教師特別是班主任，在家庭教育指導(dǎo)中進(jìn)行問卷調(diào)查、行動(dòng)實(shí)驗(yàn)、個(gè)案探究、精準(zhǔn)指導(dǎo)、幫扶轉(zhuǎn)化、反思提煉、延展輻射，實(shí)實(shí)在在破解班級中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)家庭教育的難題。
3.改革通識(shí)培訓(xùn)，注重實(shí)效，探求提升家長教育技能的支撐點(diǎn)
要重視對家長特別是一、二年級的家長的通識(shí)課程培訓(xùn)。新形勢下，組織家長線上集中培訓(xùn)。每周五的晚上七點(diǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)三寬家長學(xué)校課程視頻鏈接，組織所有家長在線上進(jìn)行課程視頻學(xué)習(xí)，提高家長綜合素養(yǎng)。每個(gè)完小由德育主任安排班主任組織家長做學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)家長家庭教育主體地位的思想認(rèn)識(shí)，更加重視家庭教育的重要作用，全面提升家長教育技能。
4.實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，有的放矢，探索放大學(xué)校教育效能的增長點(diǎn)。
開展個(gè)案指導(dǎo)，鼓勵(lì)班主任開展“1+X”精準(zhǔn)幫扶。全面分析問題學(xué)生（學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差、心理特別、身體素質(zhì)差等與眾不同，急需矯正的學(xué)生，下同）在校德智體等方面在校表現(xiàn)，把握家庭教育影響因素。采取線上或線下家訪等方式了解問題學(xué)生家庭和家長基本信息，家庭教育理念和方式，為實(shí)施家庭教育精準(zhǔn)幫扶提供基本素材。依據(jù)問題學(xué)生在校表現(xiàn)、家庭教育現(xiàn)狀，由家校共同商定精準(zhǔn)幫扶方案。屬于暫時(shí)家庭因素導(dǎo)致孩子退步，可以采取班主任與家長一對一方式及時(shí)溝通，克服家庭教育不利因素，引導(dǎo)學(xué)生查找退步原因，迎頭趕上；屬于家庭教育長期問題累積，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成問題，可以組織幫扶團(tuán)隊(duì)與家長一起制定學(xué)生習(xí)慣矯正計(jì)劃，在班主任指導(dǎo)下，由家校共同實(shí)施習(xí)慣矯正工程，并注意矯正過程指導(dǎo)；屬于家庭教育理念或方式方法問題，可以動(dòng)員和引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校系統(tǒng)家庭教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變家長家庭教育理念，提升家庭教育水平；屬于青春期孩子叛逆教育問題，在征得學(xué)生和家長統(tǒng)一前提下，可以采用“一個(gè)孩子問題研討會(huì)”的方式，疏通親子之間關(guān)系，建立親子互信，幫助孩子平安的度過青春期；屬于家庭結(jié)構(gòu)因素導(dǎo)致家庭教育失控問題，可以動(dòng)員家校社各方力量，整合多方積極因素，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)利。
我們?nèi)?zhèn)有135個(gè)班級，如果每班開展一個(gè)家庭精準(zhǔn)幫扶，全鎮(zhèn)就會(huì)有135個(gè)家庭教育得到改善，《100個(gè)家庭故事》就會(huì)匯編成冊，持之以恒做下去，學(xué)校的教育效能就會(huì)顯著提升。
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1.加強(qiáng)師資培養(yǎng)，重塑教師職能，鍛造雙師型教師。
做好學(xué)校教育教學(xué)工作是傳統(tǒng)型教師職能定位。隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了新型肺炎疫情防控期間的線上教學(xué)實(shí)踐后，我們看清了一個(gè)基本事實(shí)，教師的職能急需重塑，我們不但要做好學(xué)科教學(xué)工作，還要做好家長和孩子居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。在組建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，確定好重點(diǎn)培養(yǎng)對象，推薦參加區(qū)教育局組織的雙師培訓(xùn)，安排部分骨干教師走出去，學(xué)習(xí)全省乃至全國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)掘本校資源，組建青口小學(xué)家庭教育技能培訓(xùn)講師團(tuán)，對學(xué)科教師和部分優(yōu)秀家庭教育志愿者進(jìn)行適時(shí)培訓(xùn)，提高家庭教育指導(dǎo)教師工作能力。
2.搭建展示平臺(tái)，放大智慧效益，調(diào)動(dòng)家長積極性。
孩子們優(yōu)秀的技能、品質(zhì)，以及良好的習(xí)慣和行為都是在成長過程中逐步形成的，學(xué)好很難，學(xué)壞卻容易。有的壞品行、不良性格一旦形成還不可逆。家長是家庭教育的責(zé)任主體，但是自始至終要有教師參與的影子，把握孩子發(fā)展走向。學(xué)校建立開通家校共育公眾號、服務(wù)號、微信群、QQ群、網(wǎng)站、美篇、微視頻等媒體，交流、推送家庭教育的階段成果，既可以調(diào)動(dòng)家長積極性，也可以讓教師對階段性成果予以“校正”，同時(shí)可以放大成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)。定期舉辦“童心童趣同飛揚(yáng)，共建共享共成長”親子互動(dòng)展示，促進(jìn)家長與學(xué)生之間、教師與教師之間、家長與家長之間互相學(xué)習(xí)，放大智慧育人效益，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
3.創(chuàng)新共育形式，開展親子互動(dòng)，增加家長參與度。
可以結(jié)合班級、學(xué)科實(shí)際以及“三項(xiàng)工程”等內(nèi)容，創(chuàng)新開展親子互動(dòng)，逐步讓活動(dòng)課程化、特色化。比如開展班級共管、文明共創(chuàng)等教育活動(dòng)，也可以開展親子共讀、親子共寫、親子共畫等學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，也可以是家庭情景劇表演、家庭才藝展示等文娛活動(dòng)。要關(guān)注每一位家長，鼓勵(lì)全體家庭參加，擴(kuò)大參與度。要把“死課”變劇場，要把課文變成課本劇，讓家長、老師和學(xué)生去飾演劇中角色，促進(jìn)親、子、師共成長。像寧海路小學(xué)的胡海燕老師那樣，與家長共享資源、共編教材、共同參與表演，形成富有特色的閱讀、書法等校本教材，并定期舉行班級親子展示表演。我們鼓勵(lì)每個(gè)班級親子互動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程化、特色化，每年學(xué)校舉行家庭教育宣傳周期間，集中評比展示各班級的內(nèi)容。
�。ǘ┘议L層面
1.開展調(diào)研活動(dòng)，尊重差異，摸清家長需求與難處
以班級為單位，做全校性的大型的家庭教育調(diào)研活動(dòng)，摸清目前家庭教育現(xiàn)狀，梳理突出的問題，擬定基于問題的家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃，有的放矢開展家庭教育指導(dǎo)工作。切記不要試圖把家長培養(yǎng)成教師的助教，也不能存在急于求成的心理。工作中要尊重不同層次的家長需求，理解家長難處。活動(dòng)不搞一刀切，尊重差異性。
2.制作共育手冊，記錄歷程，解決家長會(huì)后“濤聲依舊”問題
制作青口小學(xué)《家校共育手冊》，設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括：“我眼里的孩子”、“家長心語”、“學(xué)習(xí)回顧與展望”、“課程學(xué)習(xí)記錄”、“家庭最美好的一天”、“家庭實(shí)踐——我是策劃者”、“一封家書——親語傾言”、“見證·成長瞬間記錄”等。通過手冊的發(fā)放和使用，記錄下一個(gè)家庭教育一年的經(jīng)歷和收獲，讓班級和學(xué)校的共育活動(dòng)落到實(shí)處，富有實(shí)效。
三、工作進(jìn)度及要求
1.組建四個(gè)團(tuán)隊(duì)。五月底前組建完畢，并立即開展工作。
�。�1）青口小學(xué)家庭教育指導(dǎo)講師團(tuán)。牽頭人：姜再艷
�。�2）青口小學(xué)家庭教育精準(zhǔn)幫扶團(tuán)隊(duì)。牽頭人：丁自于
�。�3）青口小學(xué)家校社共育課題研究團(tuán)隊(duì)。牽頭人：馬濟(jì)敏
�。�4）青口小學(xué)“親子共讀，家校共育”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。牽頭人：胡海燕
2.確立15個(gè)子課題。六月底前，由教科室牽頭，在學(xué)�？傉n題“基于知行合一的家校社共育模式研究”（暫定）基礎(chǔ)上，梳理出15個(gè)子課題，讓教師認(rèn)領(lǐng)，并開展有效研究，以一年為一個(gè)周期，評定研究成果 。
3.落實(shí)每周一次通識(shí)培訓(xùn)。由各完小德育主任牽頭，繼續(xù)做好每周一次的家長的通識(shí)培訓(xùn)。今年實(shí)行改革，各完小培訓(xùn)后，不用再上交每次開展培訓(xùn)的材料，只需要年終交一本《20xx年優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)體會(huì)選編》冊子，以圖文形式匯編成冊，上交中心校。
4.家長人手一本《青口小學(xué)家校共育手冊》。六月初，有德育處牽頭編印，下發(fā)到全體家長手中，供家長平時(shí)學(xué)習(xí)記錄使用。年底收繳，作為評選優(yōu)秀家長的重要依據(jù)。
5.開展特殊家庭精準(zhǔn)指導(dǎo)。從五月開始至年底，由完小德育主任牽頭負(fù)責(zé)。每個(gè)完小選擇一、兩個(gè)特殊家庭作為精準(zhǔn)指導(dǎo)對象。具體做法和要求以《連云港市青口中心小學(xué)20xx年度家庭教育精準(zhǔn)指導(dǎo)實(shí)施方案》為準(zhǔn)。
6.舉辦兩次雙師型校本培訓(xùn)。由信息技術(shù)處陸文亮、滕樂牽頭，分別于六月、十月舉行兩次“指導(dǎo)常識(shí)和技能校本培訓(xùn)”，重塑教師職能，提升教師家庭教育水平。
7.開展一次大型家庭教育調(diào)查調(diào)研活動(dòng)。由董入光牽頭，組建工作小組，印制調(diào)查調(diào)研表格，收繳、分析調(diào)查實(shí)情，另采用實(shí)地家訪等形式，摸清真實(shí)情況，形成調(diào)查調(diào)研報(bào)告。
8.創(chuàng)新開展親子互動(dòng)活動(dòng)。六月在寧海路小學(xué)由胡海燕及其團(tuán)隊(duì)舉辦“童心童趣同飛揚(yáng)，共建共享共成長”親子互動(dòng)展示，全鎮(zhèn)班主任參加現(xiàn)場觀摩。胡海燕老師準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)介紹材料。以后形成慣例，引領(lǐng)更多的教師展示親子活動(dòng)開展情況。
9.建設(shè)家校社建設(shè)成果展示平臺(tái)。由校辦王道寬牽頭，除了繼續(xù)優(yōu)化青口小學(xué)微信公眾號，再建設(shè)“選青書院”公眾號，及時(shí)推介我校家校社活動(dòng)開展情況。聯(lián)系區(qū)教育局家庭教育指導(dǎo)中心和全國三寬家庭教育研究中心，及時(shí)推送優(yōu)秀教師親子互動(dòng)成果，提高家長、教師的積極性。
10.提前謀劃好家長會(huì)形式，提升家長會(huì)實(shí)效。期中，由各完小校長牽頭，改革家長會(huì)形式。各班可以務(wù)實(shí)開展主題鮮明的家長會(huì)，如“親子共讀”成果分享會(huì)，“良好習(xí)慣養(yǎng)成”交流會(huì)，“寫字、閱讀、演講”家校共建會(huì)。
家長會(huì)內(nèi)容要豐富，要有實(shí)效�？梢哉故疽槐菊麧嵉恼n堂作業(yè)。把學(xué)生的作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。書寫一封真摯的情感家書。讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，可以是感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。匯報(bào)一份真實(shí)的成長經(jīng)歷。讓學(xué)生把近期以來自己學(xué)習(xí)上取得的成績，活動(dòng)中的收獲，同學(xué)間建立的友情，身體上得到的鍛煉，心理上戰(zhàn)勝的困難一一寫下來，可長可短，讓父母了解最真實(shí)的孩子。展現(xiàn)一張動(dòng)人的校園照片。家長會(huì)時(shí)，教師利用多媒體，分期展示學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活實(shí)況，使家長對學(xué)生的校園生活有直觀的了解。
小學(xué)家校共育方案 篇4
民辦學(xué)校是在“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)贏口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認(rèn)同學(xué)校以及家長認(rèn)同度的高低密切相關(guān)。因此，學(xué)校在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的前提下，大力實(shí)施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創(chuàng)建學(xué)校特色、提高教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)生生源，進(jìn)而把學(xué)校做大做強(qiáng)具有十分重要的意義。為此，特?cái)M定“家校共建”實(shí)施方案如下:
一、活動(dòng)目的：
通過“家校共建”系列活動(dòng)讓廣大家長更了解、認(rèn)同、支持學(xué)校工作，進(jìn)而構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，匯聚教育合力，努力促使學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上檔次，促進(jìn)學(xué)校的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)舉措：
1、建立一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
“金杯銀杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學(xué)校良好的管理、突出的辦學(xué)特色、一流的教學(xué)質(zhì)量而來。而要達(dá)到這一目標(biāo)的關(guān)鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是實(shí)施“家校共建”工程，開展好相關(guān)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。
2、建立學(xué)校、年級、班級三級家長委員會(huì)。
家長委員會(huì)成員必須是對學(xué)校認(rèn)同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得好的效果。
(1)學(xué)校家長委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任3人(每個(gè)年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學(xué)校家長委員會(huì)的主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解學(xué)校情況，參與學(xué)校管理和重大活動(dòng)。
B、收集家長意見或建議，及時(shí)予以反饋并為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。
D、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長搞好家庭教育、維護(hù)學(xué)校形象，努力創(chuàng)建教育品牌。
(2)年級家長委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會(huì)的主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解年級教育教學(xué)情況，參與年級重大活動(dòng)。
B、收集年級家長意見或建議，為年級發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)年級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助年級組解決某些矛盾和問題。
(3)班級家長委員會(huì)：
設(shè)主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責(zé)和權(quán)利如下：
A、了解班級教育教學(xué)情況，參與年班級重大活動(dòng)。
B、收集班級家長意見或建議，為班級發(fā)展建言獻(xiàn)策。
C、協(xié)調(diào)班級教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。
D、協(xié)助班主任解決某些矛盾和問題。
3、讓家長參與學(xué)校管理。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬在學(xué)校家長委員會(huì)成員中暫設(shè)以下三個(gè)小組參與學(xué)校管理：
(1)飯?zhí)帽O(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對學(xué)校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。
(2)宿舍監(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。
(3)教學(xué)監(jiān)督組：(3人)
負(fù)責(zé)對教師的教學(xué)情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見或建議。
4、提高教師的溝通能力和技巧。
(1)對全體教師進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)。
(2)請溝通能力強(qiáng)的教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq、家訪等。
(4)用愛心、誠心、細(xì)心和耐心架設(shè)溝通橋梁。
5、成立家長學(xué)校。
學(xué)校成立由學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和部分家長代表參加的家長學(xué)校執(zhí)委會(huì)，全面負(fù)責(zé)對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、并負(fù)責(zé)工作安排和工作指導(dǎo)，由學(xué)校校長兼任家長學(xué)校的校長。家長學(xué)校的主要任務(wù)是：
(1)負(fù)責(zé)對全體家長進(jìn)行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓(xùn)。
(2)負(fù)責(zé)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、教學(xué)理念等，并展示學(xué)校的辦學(xué)成果和亮點(diǎn)。
(3)安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗(yàn)。
(4)評選“優(yōu)秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。
6、開好家長會(huì)。
開好每學(xué)期一次的學(xué)生家長會(huì)是“家校共建”的重點(diǎn)工作之一。通過家長會(huì)，讓廣大家長進(jìn)一步了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校;了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長。
三、保障機(jī)制：
為確保“家校共建”系列活動(dòng)取得理想成效，學(xué)校建立如下保障體系：
1、組織保障。
學(xué)校成立“家校共建”領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：唐昌旭
副組長：劉海東 張運(yùn)蘭
成員：許來娣 陳齊嬌 黃小靈
2、經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)校每年從校長基金中撥專款不低于5000元，以確保“家校共建”系列活動(dòng)順利開展。
3、制度保障。
(1)把教師在“家校共建”系列活動(dòng)中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評定。
(2)把各級組開展“家校共建”系列活動(dòng)情況納入先進(jìn)級組考核，PK細(xì)則如下：
A、各級組根據(jù)學(xué)校要求制定切實(shí)可行方案。(A、300分，B、200分，C、
100分)
B、各級組根據(jù)擬定方案開展相關(guān)活動(dòng)且效果好。(A、300分，B、200分，
C、100分)
C、家長會(huì)到會(huì)率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)
D、對活動(dòng)資料及時(shí)收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)
小學(xué)家校共育方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。
二、總體目標(biāo)
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動(dòng)平臺(tái)，讓家長走進(jìn)高小，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時(shí)也將顯示學(xué)校嶄新的一面，
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí)，經(jīng)校委會(huì)研究決定成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下
組長：袁恩忠
副組長：汪觀孫 毛麗 張秋玲
組員：各班主任和副班主任
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長的點(diǎn)滴，及時(shí)反饋給家長，讓家長在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長在家里的時(shí)候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強(qiáng)化。
2.定期召開家長會(huì)。
組織家長會(huì)，向家長匯報(bào)一下班中的主要情況。在家長會(huì)上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩
子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。
3.定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，而家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4.開放校長電子信箱
向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學(xué)校工作的監(jiān)督，對于教育教學(xué)的想法或是意見及時(shí)與校方取得聯(lián)系。
5.適度開放教育設(shè)施
在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、會(huì)議室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6.建立家長駐校制度
家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節(jié)課;和教師談一次心;和孩子共進(jìn)一次午餐;提一條合理化建議。
小學(xué)家校共育方案 篇6
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師。家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂�！凹彝ソ逃W(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個(gè)“大教育”的重要組成部分，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義“三個(gè)文明”的重要領(lǐng)域，同時(shí)也是全面建設(shè)小康社會(huì)、適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要。對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。為全面做好我校家庭教育工作，推動(dòng)我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。根據(jù)有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的精神為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺(tái)，相互促進(jìn)，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。
二、構(gòu)建模式
家庭教育現(xiàn)代化，即：家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容和方法科學(xué)化、管理規(guī)范化、保障制度化。根據(jù)市、區(qū)教育局文件、會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導(dǎo)、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學(xué)�！闭獭F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)生家長自愿參加的家庭教育模式。
三、組織建設(shè)
以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學(xué)家長學(xué)�！眳f(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、組織實(shí)施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。要不斷加強(qiáng)家長學(xué)校任課教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請有事業(yè)心、熱愛家庭教育，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的離退休老教師、老干部、老同志、老領(lǐng)導(dǎo)為家長學(xué)校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專題報(bào)告。四是請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹。
2、確立課題，科研導(dǎo)航。
課題研究是家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將本著現(xiàn)實(shí)性與科學(xué)性相結(jié)合，目的性與實(shí)用性相結(jié)合，時(shí)代性與前瞻性相結(jié)合，針對各類家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況，按學(xué)段、年級的實(shí)際，分層施教，開展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當(dāng)前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型。
（1）溺愛型。
（2）專橫型。
�。�3）放任型。
（4）期待型。
（5）盲目型。
可以從這些失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對性的分類實(shí)施教學(xué)，突出以家長為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長。同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況、按學(xué)段、年級的實(shí)際，結(jié)合實(shí)際、分層施教，開展家教實(shí)驗(yàn)，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長作輔導(dǎo)報(bào)告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動(dòng)。如：
�。�1）開展咨詢活動(dòng)。
�。�2）開展家訪活動(dòng)——教師到學(xué)生家中家訪，請家長到學(xué)校交談，電話家訪和家校聯(lián)系卡，定期班會(huì)等。
（3）開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變。開展親子活動(dòng)——學(xué)校組織家長、教師、學(xué)生共同開展親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。
�。�4）建立“開放日”制度，設(shè)立“家長意見箱”。開展父母做一天“學(xué)生”，學(xué)生當(dāng)一天“家長”的角色換位活動(dòng)。
5、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價(jià)機(jī)制。對在家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，充分調(diào)動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)者工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高實(shí)驗(yàn)工作的針對性和實(shí)效性。
小學(xué)家校共育方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮廣大家長在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
二、具體要求：
本次活動(dòng)，不僅是讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動(dòng)主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安排專題講話，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開學(xué)生家長會(huì)
會(huì)議程序如下：
�。�1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
�。�2）學(xué)生家長代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)
�。�3）家長委員會(huì)主任發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
（4）校長就如何營造孩子健康成長的環(huán)境做發(fā)言
�。�5）家長與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開主題班會(huì)
各班以“我的成長”為主題召開主題班會(huì)，班主任老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
小學(xué)家校共育方案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“家長學(xué)校”的作用，普及家庭教育知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，積極參與學(xué)校的管理和評教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的.學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。
二、開展形式：
各個(gè)班級分班開展與學(xué)校統(tǒng)一開展相結(jié)合
三、家校活動(dòng)工作安排：
月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長學(xué)校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的人才觀五月家長學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣
四、家長義工工作：
1、重新整理各個(gè)班級家長義工名冊并登記歸檔；
2、發(fā)放家長義工工作職責(zé)；
3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長義工評比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制；
五、家長開放日活動(dòng)：
1、時(shí)間：4月中下旬；
2、主題：家校攜手，共育奇葩
3、內(nèi)容：家長進(jìn)班聽課，協(xié)助班級管理，與科任教師座談，個(gè)別見面等。
小學(xué)家校共育方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在全校范圍內(nèi)開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。
二、總體目標(biāo)
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動(dòng)平臺(tái)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、定期召開家長會(huì)。
組織家長會(huì)，把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)，共同幫助學(xué)生，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。每學(xué)期評選優(yōu)秀家長一次。
2、定期家訪與家長溝通、交流。
結(jié)合教師聯(lián)系農(nóng)戶活動(dòng)，老師要及時(shí)地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達(dá)成一致意見，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
3、舉辦學(xué)校開放日。
每月確定一個(gè)班級向家長開放，供家長進(jìn)入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長與老師的溝通。原則上一學(xué)期對學(xué)校評議一次。
4、適度開放教育設(shè)施。
在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
5、創(chuàng)建學(xué)生成長檔案。建立學(xué)生成長檔案，講學(xué)平時(shí)在教育教學(xué)中取得的各項(xiàng)成果記錄裝入檔案袋，一學(xué)期一總結(jié)，幫助孩子收錄成長中的痕跡。
6、共同實(shí)施教育。
利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請家長與學(xué)校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識(shí)教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育共謀、成果共享，同時(shí)學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、法制等方面的教育。
四、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
舉行“家校共建”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召廣大師生和家長一起行動(dòng)起來，積極參與家校共建活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施工作。
2、落實(shí)機(jī)制，務(wù)求實(shí)效。
小學(xué)家校共育方案 篇10
家校溝通是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)上級要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進(jìn)一步細(xì)化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
家校共育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，積極發(fā)揮家長委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理四個(gè)作用，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。通過及時(shí)與老師、學(xué)校和家長的溝通，扎扎實(shí)實(shí)地工作，加強(qiáng)自身建設(shè)，開展多種活動(dòng)，講究實(shí)效，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過家訪活動(dòng)起到溝通家長和學(xué)校的作用，維護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生將來有能力解決紛繁復(fù)雜的問題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。
3、在重視德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，達(dá)到“育分又育人”的目的。把學(xué)生養(yǎng)成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
小學(xué)家校共育方案 篇11
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮廣大家長在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育。走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
二、具體要求：
本次活動(dòng)，不僅是讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動(dòng)主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安排專題講話，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開學(xué)生家長會(huì)
會(huì)議程序如下：
�。�1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
�。�2）學(xué)生家長代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)
�。�3）家長委員會(huì)主任發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
�。�4）校長就如何營造孩子健康成長的環(huán)境做發(fā)言
（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開主題班會(huì)
各班以“我的成長”為主題召開主題班會(huì)，班主任老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
一、指導(dǎo)思想
“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來�！睘榱巳〉眉议L和社會(huì)對教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長提供一個(gè)交流與溝通的機(jī)會(huì)，達(dá)成共識(shí)，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯(lián)系的途徑
1．舉辦家長學(xué)校
2．成立家長委員會(huì)
3．召開家長會(huì)
4．家訪
5．開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校專欄
6．開展家校共建活動(dòng)。
三、家校聯(lián)系的措施
1．舉辦家長學(xué)校
學(xué)校舉辦家長學(xué)校的主要目的是要有計(jì)劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。開展豐富多彩的教育活動(dòng)。如：組織召開家長委員會(huì)、家長會(huì)、家長培訓(xùn)會(huì)、家長座談會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流等，要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調(diào)、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會(huì)
家長委員會(huì)是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。發(fā)揮好三級家長委員會(huì)的作用（學(xué)�！昙墶嗉墸�
�、賹W(xué)校家長委員會(huì)由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責(zé)是：審議學(xué)校工作計(jì)劃，參與學(xué)校的重大決策，聽取學(xué)校工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見，督促學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
②年級家長委員會(huì)由年級負(fù)責(zé)人牽頭，各班推舉代表組成，其職責(zé)是：參加年級組織的重大活動(dòng)，及時(shí)反饋家長信息，參與年級組教科研活動(dòng)，督促年級不斷改進(jìn)工作。
�、郯嗉壖议L委員會(huì)則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計(jì)劃，參與班級教育科研活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，督促班級不斷調(diào)整工作思路，改進(jìn)方法，達(dá)到最佳育人效果。
本學(xué)期家委會(huì)工作安排：在學(xué)期末，舉辦各種形式的優(yōu)秀家長評選表彰活動(dòng)。給學(xué)校的管理進(jìn)行“陽光納諫”。參與“同在后小藍(lán)天下，共同關(guān)愛你我他”的牽手活動(dòng)，家委會(huì)成員與教師共同參與家訪和幫扶活動(dòng)。定期在網(wǎng)上家長學(xué)校專欄中，發(fā)表參與學(xué)校管理的感言或者教子有方的經(jīng)驗(yàn)介紹。建立家委會(huì)校訊通，及時(shí)溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動(dòng)。
小學(xué)家校共育方案 篇12
家長是孩子的第一任教師，尤其對于低年級的小學(xué)生來說，家庭教育潛移默化的影響往往大于學(xué)校的系統(tǒng)化教育。我校本著開放辦學(xué)的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋求家校合作的有效途徑和科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)家校和諧的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一、舉辦“教育超市”等活動(dòng)，調(diào)整家校交流定位
家校交流是家校合作的前提。只有拓寬交流渠道，提高交流質(zhì)量，才能使學(xué)校教育和家庭教育理念相合、方法相容、責(zé)任共擔(dān)，進(jìn)而形成教育合力。
家校之間交流的渠道很多，形式不一。比如：傳統(tǒng)的家訪、家長會(huì)，新課改理念下的學(xué)生成長冊、家校聯(lián)系卡，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、教師博客、電子信箱，以及即時(shí)的電話聯(lián)系、快捷的手機(jī)短信等。但有了多樣化的交流渠道并不一定意味著有高質(zhì)量的家校合作，我們應(yīng)該調(diào)整家校交流的定位，增強(qiáng)交流的實(shí)效性。
以家長會(huì)為例，以往每提及家長會(huì)，讓人想到的往往是“告狀”、“批評等字眼。隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的家長會(huì)得以改進(jìn)，這幾年，我校推出了不同形式的家長會(huì)，如懇談型家長會(huì)、專家報(bào)告型家長會(huì)、自主體驗(yàn)型家長會(huì)、觀摩研討型家長會(huì)等。形式上的創(chuàng)新催生了內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，家長會(huì)不再是單一的“發(fā)布會(huì)”，而是定位于家校間的溝通、理解和交流，凸顯平等性、互動(dòng)性，拉近了學(xué)校與家長之間的距離。
為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家校之間的多向互動(dòng)和深度交流，近幾年，在深入解讀家長會(huì)定位的基礎(chǔ)上，我校每年舉辦一次大型的“教育超市”活動(dòng)。所謂“教育超市”，就是以自選的形式，滿足每一位家長的家教指導(dǎo)需求，從而實(shí)現(xiàn)家校之間的多向互動(dòng)和深度交流�！敖逃小睍r(shí)間為一天，家長、學(xué)生、教師全員參與。地點(diǎn)從教室到操場，校園全面開放。教室內(nèi)有專家報(bào)告、家教錄像、教師上課，操場上設(shè)有“家教園地(刊板)”、“熱點(diǎn)咨詢處”、“心理咨詢室”以及“親子活動(dòng)區(qū)”等。家長可以到教室聽專家的講座、教師的授課，也可以到“熱點(diǎn)咨詢處”了解教育政策法規(guī)，反映教育熱點(diǎn)問題，還可以就孩子的問題請專家給出“個(gè)案診斷”。學(xué)校還設(shè)計(jì)了“家庭教育情況測試題”，讓家長在接受測試、了解自我的同時(shí)，潛移默化地形成一種理念，掌握一種方法。在“親子活動(dòng)區(qū)”，家庭廚藝比拼、接力比賽、智力魔方、才藝展示、生活百科等活動(dòng)開展得熱火朝天，家長和孩子熱情高漲，其樂融融。
“教育超市”改變了過去一次家長會(huì)只解決一個(gè)問題、不管家長關(guān)不關(guān)心都要奉陪到底的弊端，家長們多了自主選擇的空間。他們既可以向任課教師了解情況，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他家長一起探討教育問題，還可以有針對性地向?qū)＜矣懡�。幾年下來，“教育超市”成為我校家長和學(xué)生最喜歡、最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，家校聯(lián)系的手越拉越緊。
二、融通各方資源，以學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育
當(dāng)前，學(xué)校教育和家庭教育面臨著社會(huì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。我校所做的調(diào)查顯示，六成以上的小學(xué)生對家長的教育方法有抵觸情緒。家長常常陷于費(fèi)力不討好、進(jìn)退兩難的尷尬境地，把孩子推給學(xué)校成為不少家長的無奈選擇。同時(shí)，由于家長素質(zhì)參差不齊，所以家庭教育的差異性較大。因此，我們認(rèn)為，家校合作的重要內(nèi)容之一就是以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育，補(bǔ)齊家庭教育這根“短板”，追求“1+1＞2”的家校合作效果。
1．舉辦家長沙龍等學(xué)校交流活動(dòng)，“把家長作為一種職業(yè)來做”
山東威海市環(huán)翠區(qū)大力倡導(dǎo)“把家長作為一種職業(yè)來做”。學(xué)校堅(jiān)持把提高家長素質(zhì)作為家校合作的一項(xiàng)重要工作，積極為家長的學(xué)習(xí)、交流和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造平臺(tái)。我校專門為家長設(shè)計(jì)了一本關(guān)于學(xué)校資料的小冊子，把學(xué)校購置的有關(guān)家庭教育的書籍、錄像帶、光盤、磁帶的目錄整理出來，發(fā)到每位家長手里，隨時(shí)供其借閱。學(xué)校在將從事家庭教育研究的專家學(xué)者請進(jìn)學(xué)校，給予家長高端的專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)，還定期舉辦家長沙龍，給家長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)之后的交流機(jī)會(huì)。家長沙龍由學(xué)校、班級的家長委員會(huì)委員輪流主持，根據(jù)家長需要確定討論主題，每個(gè)人既是指導(dǎo)者，又是受益者。通過家長之間的互動(dòng)，不同家庭的教育思想在這里撞擊。大家?guī)е鴨栴}來，帶著收獲歸。
2．教師開通教育博客，向家長開放學(xué)校教育的窗口
我校每位教師都有自己的教育博客，每位教師都把博客當(dāng)成一扇向家長開放的窗口。工作之余_教師們把優(yōu)秀的家庭教育資料、自己育人過程中的感悟與體會(huì)、課堂上發(fā)生的故事、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步等都寫進(jìn)博客。通過這扇窗口，家長可以更清晰地了解學(xué)校的教育，近距離地感受教師的課堂，更便捷地與教師進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還針對“如何幫助你的孩子完成家庭作業(yè)”，“家庭旅游中如何加強(qiáng)對孩子生活經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)”、“關(guān)注孩子良好習(xí)慣的`養(yǎng)成”、“看電視要定規(guī)矩”、“一年級家長須知”等話題，與家長在網(wǎng)上展開專題性研討，爭取一次討論解決一個(gè)問題，幫助一批家長。教師的博客、班級的網(wǎng)頁、學(xué)校的網(wǎng)站，成為學(xué)校與家長開展交流合作的有效平臺(tái)。
3．成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會(huì)，挖掘家校合作資源
在家長中，有一大批關(guān)心教育的有識(shí)之士和家庭教育的成功者，他們是家校合作的重要資源，是學(xué)校可以信賴和利用的有生力量。20xx年9月，我校成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會(huì)，每個(gè)班級都配備一名家長志愿者協(xié)調(diào)員，并建立了家長教育資源信息庫。每年開學(xué)之初，家長委員就會(huì)向全體高一家長發(fā)出倡議，“一家好不是最好，大家好才是真正好”，并向每戶家庭發(fā)放提供教育資源的意向表，倡導(dǎo)每戶家庭都為學(xué)校教育出力。很快，這份倡議得到家長的積極響應(yīng)，在全校范圍內(nèi)組建了一支力量雄厚的教育志愿者隊(duì)伍。升旗儀式上，家長的先進(jìn)事跡作為國旗下講話的典型材料，以發(fā)生在身邊同學(xué)父母身上的故事來打動(dòng)孩子們的心；在學(xué)生的興趣課上，留下了家長指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的身影；在學(xué)校重大活動(dòng)中，愛好攝影的家長為學(xué)生捕捉優(yōu)美的鏡頭，儼然成了學(xué)校的工作人員；在校外實(shí)踐探究活動(dòng)中，家長為學(xué)校提供了全方位、多層次的實(shí)踐探究網(wǎng)點(diǎn)……家長真正成為學(xué)校發(fā)展的合作者和促進(jìn)者。
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