學校課程實施水平自查報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告與我們愈發(fā)關系密切，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的學校課程實施水平自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校課程實施水平自查報告1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

　　二、課程設置與管理。

　　1.為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施。我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

　　2.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學�？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技術課、國學啟蒙課，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

　　3.教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

　　4.教學研究和教學活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

　　三、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準。

　　我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。

　　過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校部公布學生考試成績，不排列名次。

　　學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

　　新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。使課程改革之路越走越穩(wěn)！

學校課程實施水平自查報告2

　　為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化基礎教育課程改革，規(guī)范學校課程實施行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》的要求，我校成立了以校長為組長的自評領導小組，根據(jù)學校自評工作計劃積極開展自查自評工作，自評小組對照標準逐項進行自查自評，并根據(jù)學校實際情況撰寫了自評總結(jié)，并對學校工作中存在的問題和不足提出了整改意見。先將我校自查自評工作情況匯報如下：

　　一、認真學習新課程的`理念，新課程理念深入人心。

　　1、課程改革，觀念先行。首先是教育者觀念上積極而主動的更新，在傳承傳統(tǒng)教育理念的同時，反思和創(chuàng)新，積極投身到改革的大潮中，迅速改變持久的教育“慣性”，惟有這樣才能適應和推進新的課程改革。我們認識到課程改革不僅僅是換一兩套教科書，改變一下考試方案的問題，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及教育理念、課堂教學方式、學生學習方式及教育教學管理等全方位的深刻變革。我校建立健全了課程理念的學習制度，為每位教師配備了新課程理念學習筆記，并通過組織教師集體學習、安排外出培訓、鼓勵個人研修等多種渠道，使全體教職員工明確了小學教育是為學生的終身發(fā)展奠定基礎的教育，不更新教育觀念，不提升辦學理念，就辦不出人民滿意的教育來。

　　2、加強新課程理念的宣傳。學校通過校會、教師會、家長會等各種會議及校報、�？�、校園廣播、校園文化建設等多種渠道和形式，及時全面的向師生及家長宣傳新課程理念，讓新課程理念深入人心。我們注重利用各種媒體加強宣傳報道，通過召開家長會，印發(fā)告家長書，開展家長開放日活動，舉辦宣傳欄、黑板報，等多種形式向社會及家長宣傳課程改革，構(gòu)建“學校一家庭一社會”紐帶，讓家長感受課改，認識課改，支持課改，營造一個學校、家長、社會共同參與課程改革的良好氛圍，形成教育合力，攜手并進，共同走進新課程。

　　二、認真落實新課程課程計劃，開齊開足課程。

　　學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》的要求開設國家課程、地方課程與學校課程，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學內(nèi)容和課程難度。地方課程與學校課程（含綜合實踐活動）一、二年級開設國學經(jīng)典閱讀、寫字和傳統(tǒng)文化、心理健康教育、預防傳染病教育，三四五年級開設國學經(jīng)典閱讀、環(huán)境教育、安全教育、微機課和傳統(tǒng)文化課、心理健康教育、預防傳染病教育。

　　三、優(yōu)化課程資源，提高辦學效益。

　　1、學校按照按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，學校有音樂專職教師2人，美術專職教師2人，體育專職教師3人，科學專職教師1人；學校有教師43名，其中研究生學歷1人，大學學歷32名，大專學歷10名，教師學歷達標100％；學校教師中級職稱29名，初級職稱13名。

　　2、學校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細則，鼓勵教師按照新課程的理念開展教育教學工作。

　　3、學校高標準裝配了圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、音樂、美術、書法、勞動等功能教室。學校投巨資上了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡終端進教室。目前學校擁有多媒體教室一個，微機、實物投影儀、液晶顯示器等配套設施齊全。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。

　　4、學校注重對家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)利用。學校制定了切實可行的家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計劃和活動方案，并能按照活動方案開展好活動，注意活動中材料的積累，并能針對每次活動中存在的問題進行總結(jié)分析。

　　四、認真做好新課程的落實工作，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　1、扎扎實實開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，為提高教學質(zhì)量打下基礎。

　　學校建立健全了各教研組織機構(gòu)及教研制度。學校各教研組每學期初便在教導處的指導下，制定切合實際的教研活動計劃，確立教研目標。同時，學校定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。學校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得一等獎。

　　我校廣大教師在教研室的指導下繼續(xù)深入推廣“生本教育”、 “閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”等實驗。結(jié)合學校每學期制定的實驗實施方案，開展好實驗。在實驗過程中，注重教師的學習和對教師的指導。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵教師參加各種活動，使教師對實驗的目的、任務、組織和步驟有了更進一步的認識，對實驗的順利實施起到良好的促進作用，收到顯著的效果。

　　2、貫徹落實《桓臺縣小學教學管理細則》，抓好教學常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性，為提高教學質(zhì)量奠定基礎。

　�。�1）、學校本學期進一步完善了備課、上課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改、業(yè)務學習、教研組等各種制度，廣泛調(diào)動了教師工作的積極性，使教學工作進一步規(guī)范化、制度化。學校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師嚴格按照教學計劃組織教學。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學。

　�。�2）、學校進一步突出檢查指導管理。學校實行了校委會領導分年級負責制，每位校委會成員具體負責一個年級的教學管理工作，經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學。同時各分管領導根據(jù)學生年齡不同特點及年級出現(xiàn)的各種不同問題，及時召開級部教師會及學生會，共同分析研究各種問題及改進措施，使各年級的管理都有所提高。同時學校注重了教師業(yè)務理論的學習，要求教師認真學習記錄國家新課程計劃和新課程標準以及相關的資料，并根據(jù)學習情況，寫出自己的心得體會，同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學習時間集體深入研究，理解精神實質(zhì)，不斷更新觀念，以更好地指導教師的教學。同時學校重點抓教師的備課，學校實施“集體備課制度”。要求教師首先要學習相關課程的《課程標準》，在學習的基礎上鉆研教材，明確教材在整個教材體系中的位置和作用，同時深刻理解本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，能對教材內(nèi)容有一個整體的認識和掌握；然后大家結(jié)合自己的實際情況、認真了解學生，在深入鉆研教材的基礎上，明確教材的重點、難點和特點，然后撰寫出教案。在下周集體備課的

　　時間，一起來研究交流個人備的教案材料，相互交流在教學中出現(xiàn)的問題和知識疑難的地方等，然后由備課人在此基礎上進行二次個人備課，以自己的理解備出詳細的教案。這項活動的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學設計，極大程度的調(diào)動了教師的積極性，為教師提高課堂教學效率，靈活運用合理教學方法奠定了堅實的基礎。

　　3、開展豐富多彩的教育活動，促進學生全面發(fā)展。

　　（1）、加強常規(guī)管理，落實班級日常工作考核制度、升國旗奏國歌

　　制度、學生值日值勤制度、每周主題班會制度，制定完善了五好小公民細化標準，并印發(fā)到全體學生，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育。

　　（2）、結(jié)合重大節(jié)日或紀念日，對學生進行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育，并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗和做法對外進行宣傳報道。

　　（3）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設為載體，成立了口風琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動。

　　4、規(guī)范辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　（1）嚴格控制學生在�；顒涌偭俊０凑招�學生在�；顒訒r間不超過6小時的要求，我校對學生在校時間作了具體規(guī)定：學生早上到校時間：8：00；上午在校時間：8∶15—11∶45；下午在校時間：1∶55—16∶25（夏季2：25—4：55）。

　　學校對學生在�；顒訒r間做出具體規(guī)定，保證學生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導學生自主地支配好課余時間。保證課間操和眼保健操的正常、高質(zhì)量開展；開足、上好體育課，保證學生在體育課有足夠的運動量；堅持開展豐富多彩的課外體育活動，從生活、學校、學生實際出發(fā)，以校園田徑運動會、籃球賽、乒乓球比賽等活動為載體，鍛煉健康體魄，陶冶高尚情操，確保學生每天體育鍛煉不少于一小時。學校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統(tǒng)一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。

　�。�2）、嚴格控制課外作業(yè)量。小學1、2年級不留書面家庭作業(yè)，3、4、5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當增加。提倡布置分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間。

　�。�3）、進一步規(guī)范教學用書征訂行為，杜絕盜版教材流入學校，學校不通過非法渠道訂購、印制教材。禁止教師以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學習用品。不以任何形式強迫學生訂購教輔材料。不存在組織或變相組織學生購買各種名目的復習資料、學習輔導資料等問題。

　　五、積極改進課程評價方式，促進每一位學生健康成長

　　1、學校組織的考試實行等級制評價，測試題目能體現(xiàn)新課標的要求，重視能力考察，控制機械記憶性題目的比例。學校、班級不公布學生的考試成績，不按學生成績排列名次，學校實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法，為每個學生建立了成長記錄檔案袋。學校建立了完善的教師考核細則，不以學生的考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標準。

　　2、學校重視地方課程、校本課程與綜合實踐活動課的開設，制定了科學、具體、可操作性強的評價方案，為每個學生建立了地方課程、校本課程與綜合實踐活動評價檔案，評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式來表達。

　　六、學校特色

　　我校一直以來非常注重學生的心理健康，把心理健康教育作為學校的特色之一。學校把心理健康教育納入到學校課程，滲透到學科教學和班級管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室，由專職心理教師管理；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學習心理教育理論，更新教育觀念，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅持每月一次心理健康教育班會；充分利用學校網(wǎng)站為學生和家長提供心理輔導和咨詢服務；定期舉辦家庭教育講座等。

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