- 相關(guān)推薦
2022高中教學質(zhì)量提升計劃
時間過得可真快，從來都不等人，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編收集整理的2022高中教學質(zhì)量提升計劃，歡迎閱讀與收藏。
2022高中教學質(zhì)量提升計劃1
新學期即將開始，為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發(fā)展，我校領(lǐng)導班子認真細致的對本學期的工作進行了具體謀劃。上學期的教育教學工作中，取得了一定的進步，教學質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升，但是學科教學中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作，制定具體工作計劃如下：
一、指導思想
在本學期的教育教學工作中，我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標的要求，以不斷改進教育教學思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面能力，全面促進教育教學質(zhì)量的更快提高作為首要任務。
二、具體工作內(nèi)容
1、反思不足，找出差距，制定各項計劃。
開學初，要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學中存在的實際問題，深入的研究教材，制定自己所教學科切實可行的教育教學計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取得的收效。教導處要嚴格驗收教師的計劃，存在的問題做到及時和教師溝通，使今后的教學工作能在保障中進行。
2、加強教師學習，提高教師整體素質(zhì)。
提高教學質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學習，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，以便為自己今后的教學提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學習，開闊視野，增長見識，用來完善自己教學中的不足，促進教學技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng)，實施骨干教師帶動的方法，力爭打造更多的骨干教師。
3、嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學過程。
本學期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學效率和各科質(zhì)量為目標，以提升教師和學生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀念，求真務實、不斷創(chuàng)新的工作作風，切實加強對教學過程的嚴格檢查，做到強化。強調(diào)教師認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，及時加強對落后學生的管理和輔導。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學生作業(yè)要認真對待，力求科學、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課，努力把好課堂教學質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，是教學過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學”意識，努力提高個人教學效果。
4、加強教研，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。
加強課堂教學后的反思，教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設(shè)計等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機體教學成績的一個難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務來抓，各班要及時開展針對性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來，學期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。
努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開展“學校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動學校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng)新對學生的品德教育，培養(yǎng)學生的'道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學生用于進行道德實踐活動，教師要及時手機記錄學生的活動成果，力求體現(xiàn)學校的品位與特色。
6、規(guī)范教學常規(guī)是教育教學質(zhì)量提高的基礎(chǔ)
（1）建立合理的教學常規(guī)工作制度
教師教學常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標準。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓、教學行為、教學研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。
�。�2）落實量化考核方案，嚴格檢查
制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準�？己朔桨富驑藴蕬龅郊氈禄l款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴格按考核方案進行，以保證制度的實現(xiàn)。
7、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學質(zhì)量提高的根本
�。�1）教師是教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學校工作的難點和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業(yè)的認識淺淡，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下，社會地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學工作。政府、教育主管部門和學校應從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
�。�2）學生是學習的主體，教學質(zhì)量的高低，最終要在學生身上體現(xiàn)，因此學生積極性的調(diào)動也非常重要。學生積極性的調(diào)動，有學校育人氛圍的創(chuàng)造、學校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導是關(guān)鍵。教師應從學生學習興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學生的吸引力，努力豐富教學內(nèi)容、教學形式、教學方法，以適應學生的心理，促使學生樂學、思學。學生學習積極性提高了，學習勁頭大了，學習成績就提高了。
8、積極爭取家長的支持
家長是學生的第一任教師，家庭教育是學校教育的重要補充，也是學生身心健康發(fā)展的重要因素。
學校要開展家長課堂，對學生家長進行培訓。首先使家長認識子女接受教育的重要性，支持子女入學。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導教育學生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學生在校的學習狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學生。
教學質(zhì)量的提高，來源于學校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導、教師、家長、學生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學質(zhì)量才會有大幅度的提高。
2022高中教學質(zhì)量提升計劃2
一、指導思想：
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質(zhì)量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。
二、工作要點：
1、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。
4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀|(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。
質(zhì)量是學校辦學的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務。
全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學常規(guī)要求。
切實提高教學準備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴把課堂教學關(guān)，著力突出“有效”；嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”；嚴把輔導關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設(shè)。
切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術(shù)教育，豐富學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學生藝術(shù)表演的技能水平。
（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的`各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經(jīng)驗，開闊視野。
�。ㄈ⿵娀毣芾恚μ嵘虒W管理水平
1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范，抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。
（四）抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學思想；三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
2022高中教學質(zhì)量提升計劃3
一、指導思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質(zhì)量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰(zhàn)，提高教學質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質(zhì)量問責制度、教學成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。
三、具體措施
1、全面動員、強化意識
在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學校在教學質(zhì)量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業(yè)班教學工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學風。把住質(zhì)量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責，強化管理
學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質(zhì)量。教學質(zhì)量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領(lǐng)導的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學校實行質(zhì)量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學流程檢查制度。由教導處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升學生的學習質(zhì)量。
5、突出重點，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進教學工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的'學習競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學期計劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學科的優(yōu)秀學生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和科學的學習方法，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學生積極參加學科學習活動培養(yǎng)學生自學、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務
加強教學研究，重視師資的培訓，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學習各種先進的教育教學方法。研究先進的教學模式，開展信息技術(shù)與各學科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。
【2022高中教學質(zhì)量提升計劃】相關(guān)文章：
2022教師教學質(zhì)量提升計劃05-12
2024高中教學質(zhì)量提升計劃（精選10篇）03-29
高中教學質(zhì)量提升計劃方案范文（通用5篇）07-09
2022教育教學質(zhì)量提升方案（通用17篇）09-02
普通高中學校教學質(zhì)量提升方案07-05
高中班級教育教學質(zhì)量提升方案07-19
教學質(zhì)量提升方案09-28