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學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案

時間:2024-07-20 07:25:05 方案 我要投稿

學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案(精選6篇)

  為了確保事情或工作扎實開展,常常需要預(yù)先準備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案(精選6篇),歡迎大家分享。

學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案(精選6篇)

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案1

  一、教學(xué)總目標

  (一)繪畫

  1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

  (二)工藝

  1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

  (三)欣賞

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

  二、教學(xué)重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。

  4、欣賞大自然中的.動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

  2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

  三、教學(xué)情況分析:

  從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

  四、存在的問題:

  1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

  2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

  3、優(yōu)、差生差異太大。

  五、措施:

  2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。

  六、活動計劃

  1、3、4月舉行手工作品展。

  2、5月底舉行砂紙畫(現(xiàn)場作畫)比賽。

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案2

  一、學(xué)前教育專業(yè)概況

  目前我國學(xué)前教育已進入高速發(fā)展時期,幼兒教師需求量大,就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專業(yè)20xx年開始招生,在校生規(guī)模已達1280人,是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)。

  二、主要培養(yǎng)對象和學(xué)制

  1、五年制大專:初中畢業(yè)生

  2、三年制大專:高中畢業(yè)生、對口中職生

  三、人才培養(yǎng)目標

  學(xué)前教育專業(yè)圍繞培養(yǎng)“合格+特長”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位,培養(yǎng)具有先進的教育理念和良好職業(yè)道德,系統(tǒng)掌握幼兒教育專業(yè)知識和技能,擁有幼兒教師資格,能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語教學(xué)和行政管理“特長”的'高素質(zhì)復(fù)合型人才。

  四、主要課程和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

  1、五年制大專

  (1)中專階段:聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))教育活動設(shè)計與組織、游戲教育活動設(shè)計與組織。

  (2)大專階段:兒童文學(xué)、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語口語、幼兒英語活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園管理、會務(wù)管理、考證培訓(xùn)。

  2、三年制大專:聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))教育活動設(shè)計與組織、幼兒園班級管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。

  3、實踐教學(xué)環(huán)節(jié):保育見實習(xí)、教育見習(xí)、試教、保教綜合實習(xí)、頂崗實習(xí)和論文寫作。

  五、就業(yè)崗位群

  幼兒園、早教機構(gòu)和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓(xùn)班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案3

  1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

  2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3。主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

  活動準備:

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

  2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))

  3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

  4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

  6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。

  二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

  1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)

  A.介紹第一層

  在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”

  幼兒園大班健康活動設(shè)計:不隨地吐痰動目標:

  1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

  2、結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

  活動準備:

  1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境,而且還會危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2、請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

  活動過程:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

  圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的'行為。

  2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

  在我們的痰里面,有什么?

  你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

  3、教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4、組織幼兒討論:

  自己在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  如果你有痰呀,怎么辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

 、偻略诶渲。

 、谌绻浇鼪]有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。

  ③可以把吐在廁所里,用水沖掉。

  2、了解病菌傳播的多種途徑。

  你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

  你還知道哪些疾病,它們是通過什么途徑傳播的?

 。ń處熍e例,如:紅眼病——接觸傳染)

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案4

  活動目標

  1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

  2、通過自己探索、尋找的.過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備

  1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

  2、相同包裝的食品,一份有防偽的標記,一份沒有。

  3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。

  活動過程

  1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

  ——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

  3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服!

  4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  ——我們到商場里選購食物時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的`?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?

  ——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  ——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  ——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案5

  活動目標

  1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

  2.認識一些常見的醫(yī)療工具。

  活動準備

  1.醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫(yī)生的.玩具。

  2.音樂《健康歌》。

  活動過程

  一.娃娃生病了:

  (1).討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?

  ——“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”

  (2)幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

  二.給娃娃看。

  (1)出示圖片:醫(yī)生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。

  ——“娃娃來到醫(yī)院找誰看?”

  (2)從圖片上觀察醫(yī)生,看看他有哪些醫(yī)療器具,怎樣幫娃娃檢查。

  (3)從各種物品中,尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

  總結(jié):醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發(fā)燒。

  (4)出示圖片:打針、吊鹽水。

  ——“醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的病輕一些,只需打一針就可以了)。”

  觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

  模擬給娃娃治療。

 。5)出示圖片:吃藥片、喝藥水。

  觀察圖片。

  ——“娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫(yī)生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”

  模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

  ——“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!

  三.播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。

  學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案6

  認識圣誕節(jié)

  1.活動目標:

  1、了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來.

  2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  活動準備:多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。

  2.活動過程:

  一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

  請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

  二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。

  請幼兒說一說:

  1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)

  2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)

  三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。

  小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

  裝飾圣誕樹

  1.活動目標:

  1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、進一步感受圣誕節(jié)的`快樂。

  活動準備:

  1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。

  2、音樂磁帶,圣誕樹

  2.活動過程:

  導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  二、幼兒自由選擇材料制作。

  引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  三、大家一起裝飾圣誕樹。

  和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

  四、跳舞慶祝圣誕節(jié),進一步感受節(jié)日的快樂。

  隨音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

  香噴噴的漢堡

  1.活動目標:

  1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

  2、體驗動手操作的樂趣。

  2.活動準備:

  制作漢堡的材料

  活動過程:

  一、出示漢堡,引出主題。

  1、小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?

  2、漢堡里都有什么?小結(jié):漢堡是西方人吃的食品,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,是大家都喜歡吃的食物,

  二、幼兒制作漢堡,感受動手操作的樂趣。

  1、老師示范漢堡的做法。

  2、幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

  三、自己品嘗制作的漢堡。

  四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動。

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