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初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案（通用12篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案，希望能夠幫助到大家。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 1
一、考核內(nèi)容
音樂、美術(shù)學(xué)科常識性學(xué)科知識
音樂、體育、美術(shù)學(xué)科實踐操作
二、考核細(xì)則
(一)音樂
1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核，班級其余學(xué)生參加音樂樂理知識考核。
2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制
考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分)、樂理基礎(chǔ)知識(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年級從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的'演唱。
注：①所考歌曲必須背唱
�、诮處煵坏冒樽�
(2)樂理知識：(30分)
從3——6年級所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識出試卷考核。
(二)美術(shù)
1、隨機(jī)抽取班級進(jìn)行考核。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制
考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。
(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識：(30分)
3-4年級依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術(shù)作品，能用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識。
5-6年級依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運(yùn)簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對美術(shù)作品的感受和理解。
(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力：(70分)
根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對學(xué)生進(jìn)行考核。
美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：
3--4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。
5--6年級能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。
(三)體育
1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測內(nèi)容按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評分測試。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 2
一、考核目的：
為實現(xiàn)“強(qiáng)基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評估體系，優(yōu)化競爭和激勵機(jī)制，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。
二、考核對象：在職一線教師
三、考核原則：公平、公正、公開
四、各類學(xué)科考評：
學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會考學(xué)科、考查學(xué)科
(一)文化考試學(xué)科：
1、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進(jìn)行動態(tài)考核，即以分班時該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的'綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為：
初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%
2、起始學(xué)科：文科以語文進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)。
3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%(語文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn)，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。
(二)考查學(xué)科：
1、上全、上足應(yīng)上課時占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎。
2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。
3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)�；蚰昙壗M檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學(xué)生評教占15分。
4、獎項設(shè)置：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/人，三等獎為100元/人。
(三)會考學(xué)科：
初二地理、生物、初三體育按中考會考成績(設(shè)合格率為m)，若m=100%，則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一)，則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二)，則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%，則按100元/班發(fā)放，若90%>m>85%，則按50元/班發(fā)放，若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎。
初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%，則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一)，則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二)，則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%，則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎金。
(四)初三中考的獎勵政策另行制定。
說明：
(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生，仍按期初分班的時該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績以0分計入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。
(2)一等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%，二等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的40%，三等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%。
(3)語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。
(4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。
(5)若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人200元。
(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等，則不享受考核獎。
五、本方案自20xx年9月1日起實施。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 3
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)，真正調(diào)動教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：
一、考核內(nèi)容（滿分100分）
職業(yè)道德（10分）、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評價（10分）、教育教學(xué)管理工作（5分）。
二、考核細(xì)則
1.職業(yè)道德（10分）
盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、能積極主動的做好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。（滿分）
出現(xiàn)下列情況則進(jìn)行扣分：
�。�1）全體教職工會、其他集體活動，無故缺席1次扣1分；
�。�2）工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果，每次扣2分；
�。�3）體罰或變相體罰學(xué)生，每次扣2分；
�。�4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學(xué)校聲譽(yù)的事，一次扣10分；
�。�5）無正當(dāng)理由，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分；
2.教學(xué)工作（50分）
�。�1）工作量15分。
�、賹W(xué)科系數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計算，其余科目按1節(jié)計算；
�、谥苷n時基數(shù)：副校級4節(jié)，中層正職6節(jié)，中層副職8節(jié)，科長辦事員10節(jié)，其他老師12節(jié)
�、鄞阏n時基數(shù)，滿工作量者10分，未滿工作量，因?qū)W校方面原因，按滿工作量計算；因教師個人原因（除學(xué)校同意外），按工作量比例扣分。超出課時基數(shù)1節(jié)，附加0.5分。本條目累分后總分不超過20分。
�。�2）備課5分
根據(jù)實際教學(xué)進(jìn)度確定應(yīng)備教案課時數(shù)，每少一課時扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據(jù)教材和學(xué)生實際，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，注重導(dǎo)學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分。不按規(guī)定備課，課后補(bǔ)充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
�。�3）上課15分
課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，結(jié)合課程特點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實際，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度做到重點(diǎn)突出，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)到位，完成教學(xué)目標(biāo)，記15分。不按規(guī)定授課，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
發(fā)現(xiàn)教師無故曠課一次扣2分、接打手機(jī)、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分，扣完為止。
�。�4）作業(yè)批改5分
根據(jù)實際上課時間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù)，認(rèn)真據(jù)實填寫作業(yè)批改記錄，足量優(yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分，扣完為止。
附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：
語文：作文每月2篇，每學(xué)期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月6次，每學(xué)期24次。
數(shù)學(xué)：每周2至3次，每月10次，每學(xué)期40次，中職班減半。
英語：每周2次，每月8次，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇，每學(xué)期6篇）。
大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次，每月6次，每學(xué)期24次，小專業(yè)：每周1次，每月4次，每學(xué)期16次。
附：作文批改按班級實際人數(shù)與所帶班級折算，人數(shù)超過45人加0.5分，超過2個班級語文加1分，總加分不超過2分。
�。�5）教學(xué)成績評價15分
參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績平均分的15%比例納入評價總分（如：甲教師一學(xué)期語文教學(xué)成績的四次平均分為90分，則該教師的教學(xué)成績評價分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分，則教學(xué)成績評價分為80×15%＝12分）；實訓(xùn)課按實訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計教學(xué)成績計分，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計算，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（10、6、6、6）。
�。�6）考試工作（5分）
能夠嚴(yán)格按照《教考分離方案》組織考試，服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排，班主任認(rèn)真布置考場并及時督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分：
制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分，班主任考場布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分
3.教科研工作（25分）
�。�1）聽課、評課4分
分四個等級：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)
每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導(dǎo)向作用記A;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上，聽課記錄詳細(xì)，認(rèn)真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達(dá)10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動記D。
�。�2）學(xué)習(xí)進(jìn)修2分
能積極參加國家、省、市、縣、校組織的各級各類培訓(xùn)進(jìn)修，能主動提高個人的.專業(yè)修養(yǎng)，得滿分。消極工作，不能主動要求進(jìn)步者酌情扣分。
�。�3）教科研論文、課題占5分。
以獲獎證書、結(jié)題證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加教育主管部門評選或授權(quán)評選的教科研論文，獲省級一、二、三等獎分別積5、4、3分；市級一、二、三等獎分別積4、3、2分；縣級一、二等獎分別積3、2分。課題結(jié)題，省、市、縣、校級主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國家級、省級、市級刊物上的分別積5、4、3分，增刊、專輯、論文集、非市級以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，在非國家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊的期刊上發(fā)表的論文，均不作為申報評審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證。該項總分超過5分則取5分。
�。�4）參加各級基本功競賽，開設(shè)各級公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。
以相關(guān)文件、證書、學(xué)校職能部門的證明為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加基本功競賽獲得省級一、二、三等獎分別積5、4、3分，市級一、二、三等獎分別積4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別積3、2、1分，校級一、二等獎分別積2、1分。開設(shè)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座，省、市、縣分別積5、4、3分，校級分別積1分，公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計次數(shù)計分。該項總分超過5分則取5分。
�。�5）本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽，占５分
以獲獎證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎分別加5、４、3分，市級一、二、三等獎分別加4、3、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎降1檔加分。省級一、二、三等獎每人次分別加4，3、2分，市級一、二、三等獎每人次分別加3，2、1分，凡多人輔導(dǎo)的，則根據(jù)輔導(dǎo)教師人數(shù)，以均分分值形式加給輔導(dǎo)教師。本條目累分后總分上不超過10分。
�。�6）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽（不含技能大賽）或發(fā)表作品占4分。
以獲獎證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級競賽或發(fā)表作品，獲得一等獎每人次分別加4、3分；二等獎每人次分別加3、2分；三等獎分別加每人次2、1分。本條目累分后總分上不超過10分。
4.立體評價（10分）
實行學(xué)生評教、教師互評、學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評價三方面綜合立體評教（權(quán)重：6:3:3），評價依據(jù)為本校制定的教學(xué)管理規(guī)定中的三類評教“教學(xué)情況調(diào)查表”的內(nèi)容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次評價（滿分60分，每次滿分30分，兩次評分均分累加），每位教師由20名學(xué)生代表評價。擔(dān)任一個班級教學(xué)任務(wù)的教師由該班級學(xué)生代表評價。擔(dān)任二個班級以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個班級派出學(xué)生代表評價；每學(xué)期教師互評一次（滿分30分）；每學(xué)期學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評教一次（滿分30分）。按綜合立體評教三類評教累分/10計分。
5教育教學(xué)管理工作（5分）
任現(xiàn)職以來積極參與教學(xué)教學(xué)管理，擔(dān)任學(xué)校班主任、中層及以上職務(wù)、教研組長、學(xué)生科長、學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)老師等，盡職盡責(zé)。質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（5、3、１、0）。
三、教師考核的結(jié)果和使用
1.根據(jù)考核結(jié)果，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評價等級：優(yōu)秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%
�。�1）有下列情況之一者，不能評為優(yōu)秀。
A:有無故曠課現(xiàn)象者；
B:一學(xué)期遲到早退20次以上者；
C:出現(xiàn)一般性教學(xué)事故者；
D:每學(xué)期請假超過教育局規(guī)定天數(shù)的。
�。�2）有下列情況之一者，為不合格。
A：考核總分在60分以下；
B：出現(xiàn)較嚴(yán)重的教學(xué)事故；
C：一學(xué)期曠課在3節(jié)以上；
D：一學(xué)期遲到早退在30次以上；
E：當(dāng)年受到嚴(yán)重警告以上處分。
2.評價結(jié)果的使用
與年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)晉升、績效考評等掛鉤。
四、本方案自公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在校長室。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 4
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的`德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的重點(diǎn)是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評價。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 5
一、考核原則
1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價�？己说闹攸c(diǎn)是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的.標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年xx月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 6
為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深化教育改革，落實《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案。
一、考核原則
1、堅持“全面考評”與“重點(diǎn)考評”相結(jié)合的原則。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個方面進(jìn)行綜合考評。
2、堅持鼓勵先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的原則。對該項考評成績達(dá)到或超學(xué)校給予通報批評。
3、堅持評估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評估的基礎(chǔ)上，針對我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實際，對下屆小學(xué)各學(xué)科的.工作提出指導(dǎo)性意見。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
三、考評辦法
實施考核評估由學(xué)校考核小組組織考核，每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%�？己朔諥、B、C三檔
（一）三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：
1.教學(xué)業(yè)績計算公式：
教學(xué)業(yè)績得分＝(平均分×50%＋優(yōu)生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進(jìn)步值)×權(quán)重
2.各子項目計算方法：
�。�1）平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數(shù)的平均值。
平均分＝單科成績總分÷參考人數(shù)
�。�2）優(yōu)生率
優(yōu)秀率＝優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
�。▋�(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn)）
（3）合格率
參加考試成績60分以上（含60分）為合格。
合格率＝合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
�。�4）進(jìn)步值
�、龠M(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上提高的數(shù)值。
�、谠u價范圍為：統(tǒng)測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。
進(jìn)步分＝［本次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）］÷3
�。�5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目）
�、偃谓虄蓚�及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權(quán)重為1.1。如語文兩個班級，數(shù)學(xué)三個班，英語、科學(xué)四個及以上班級的，權(quán)重為1.1。
�、谌谓虄蓚�或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進(jìn)行評估，教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。
�。ǘ┮欢昙壵Z文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：
根據(jù)學(xué)�！逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學(xué)生考核，根據(jù)學(xué)生得星量評定等級。一、二年級如有進(jìn)行檢測，以檢測結(jié)果為準(zhǔn)。
�。ㄈ┢渌麑W(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：
1.任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職老師，以學(xué)科為單位進(jìn)行等級考核，分A、B、C三檔。
2.根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對任教班級進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，體育學(xué)科以國家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行考核，并以所任教各班級平均分為標(biāo)準(zhǔn)。
四、獎勵辦法
分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（占30%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分；B檔（占50%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分；C檔（占20%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分，并計入個人學(xué)期目標(biāo)考核。
本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 7
一、考核目的
為了提高初中教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，特制定本考核獎方案。
二、考核原則
1.公平、公正、公開原則。
2.注重教學(xué)效果和教學(xué)過程相結(jié)合原則。
3.定量與定性相結(jié)合原則。
三、考核對象
全體初中任課教師
四、考核內(nèi)容及權(quán)重
1.教學(xué)成績（50%）
學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績，包括平均分、優(yōu)秀率、及格率等。
與同類學(xué)校、同類班級的成績對比。
2.教學(xué)常規(guī)（30%）
備課情況，包括教案的完整性、創(chuàng)新性等。
課堂教學(xué)，包括教學(xué)方法、教學(xué)組織、課堂紀(jì)律等。
作業(yè)批改，包括批改的及時性、認(rèn)真程度、反饋效果等。
輔導(dǎo)學(xué)生，包括輔導(dǎo)的針對性、有效性等。
3.教學(xué)研究（10%）
參加教研活動的積極性和表現(xiàn)。
承擔(dān)公開課、示范課的情況。
發(fā)表教育教學(xué)論文、參與課題研究等。
4.學(xué)生評價（10%）
學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果的評價。
五、考核辦法
1.教學(xué)成績以學(xué)期末或?qū)W年末的學(xué)業(yè)水平測試成績?yōu)橐罁?jù)，按照設(shè)定的指標(biāo)進(jìn)行量化計算。
2.教學(xué)常規(guī)通過定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的`方式進(jìn)行考核。
3.教學(xué)研究根據(jù)教師參與教研活動的記錄、公開課示范課的評價、論文和課題的成果等進(jìn)行評定。
4.學(xué)生評價采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。
六、獎勵設(shè)置
1.設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎若干名，分別給予不同金額的獎勵。
2.對于在教育教學(xué)質(zhì)量提升方面有突出貢獻(xiàn)的教師，給予特別獎勵。
七、附則
1.本方案經(jīng)學(xué)校教代會討論通過后實施。
2.本方案的解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 8
一、指導(dǎo)思想
以提升初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，建立科學(xué)合理的考核獎勵機(jī)制，激勵教師積極投入教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、考核原則
1.導(dǎo)向性原則：引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.科學(xué)性原則：采用定量與定性相結(jié)合的評價方法，確�？己私Y(jié)果客觀、準(zhǔn)確。
3.激勵性原則：通過獎勵優(yōu)秀教師，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神。
三、考核內(nèi)容
1.教學(xué)成績（40%）
學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，包括期末考試成績、中考成績等。
成績進(jìn)步情況，對比前一學(xué)期或前一學(xué)年的成績。
2.教學(xué)過程（30%）
教學(xué)計劃與總結(jié)的制定與執(zhí)行。
課堂教學(xué)的組織與管理。
教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評價。
3.教師素養(yǎng)（20%）
教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
參加培訓(xùn)與教研活動的`情況。
團(tuán)隊合作與交流。
4.學(xué)生滿意度（10%）
通過問卷調(diào)查或?qū)W生座談會，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度。
四、考核方式
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：收集學(xué)生成績、教師教學(xué)計劃、總結(jié)等相關(guān)數(shù)據(jù)。
2.課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長不定期進(jìn)行課堂聽課。
3.問卷調(diào)查：向?qū)W生發(fā)放問卷，了解教師教學(xué)情況。
4.教師自評與互評：教師對自己的工作進(jìn)行總結(jié)評價，同事之間相互評價。
五、獎勵辦法
1.設(shè)立個人獎項
教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎：教學(xué)成績突出，綜合考核優(yōu)秀的教師。
教學(xué)創(chuàng)新獎：在教學(xué)方法、手段等方面有創(chuàng)新舉措并取得良好效果的教師。
優(yōu)秀教師獎：在教育教學(xué)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。
2.設(shè)立團(tuán)隊獎項
優(yōu)秀備課組獎：備課組整體教學(xué)質(zhì)量高，團(tuán)隊協(xié)作好。
優(yōu)秀學(xué)科組獎：學(xué)科組在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)等方面表現(xiàn)出色。
3.獎勵形式包括獎金、榮譽(yù)證書、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會等。
六、其他說明
1.考核結(jié)果作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2.對在考核中弄虛作假的教師，取消其當(dāng)年的評獎資格，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 9
一、目標(biāo)
通過建立科學(xué)合理的教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體教育水平。
二、考核范圍
初中各年級各學(xué)科教師
三、考核周期
一學(xué)年
四、考核指標(biāo)及權(quán)重
1.學(xué)業(yè)成績（40%）
平均分：學(xué)生在期末考試中的學(xué)科平均分。
優(yōu)秀率：成績優(yōu)秀（如 85 分及以上）學(xué)生的比例。
及格率：成績及格（如 60 分及以上）學(xué)生的比例。
2.教學(xué)過程（30%）
教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容合理，教學(xué)方法得當(dāng)。
課堂管理：課堂秩序良好，學(xué)生參與度高。
作業(yè)布置與批改：作業(yè)適量，批改認(rèn)真，反饋及時。
3.教學(xué)研究（15%）
參加教研活動：積極參與校內(nèi)、校外的教研活動。
課題研究：參與或主持教育教學(xué)相關(guān)課題。
論文發(fā)表：在教育期刊上發(fā)表教學(xué)相關(guān)論文。
4.學(xué)生發(fā)展（15%）
學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)科知識、技能、思維等方面的進(jìn)步。
學(xué)生興趣培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
五、考核方式
1.數(shù)據(jù)收集
學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)由教務(wù)處提供。
教學(xué)過程相關(guān)資料由教學(xué)管理部門定期檢查和隨機(jī)抽查。
教學(xué)研究成果由教師自行申報。
學(xué)生發(fā)展情況通過學(xué)生問卷、教師評價等方式獲取。
2.綜合評定
由學(xué)校成立的考核小組對各項指標(biāo)進(jìn)行綜合評定。
六、獎勵設(shè)置
1.一等獎：綜合考核得分排名前 10%的教師，獎勵[具體金額]元。
2.二等獎：排名前 20%（不含一等獎）的'教師，獎勵[具體金額]元。
3.三等獎：排名前 30%（不含一、二等獎）的教師，獎勵[具體金額]元。
七、實施步驟
1.每學(xué)期末進(jìn)行各項數(shù)據(jù)的收集和整理。
2.學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行綜合評定和獎勵頒發(fā)。
八、附則
1.本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
2.方案可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 10
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，激勵教師積極投入教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案。
二、考核原則
1.公平、公正、公開原則。
2.注重過程與結(jié)果相結(jié)合原則。
3.多維度、全面性評價原則。
三、考核對象
全體初中任課教師
四、考核內(nèi)容及權(quán)重
1.教學(xué)成績（60%）
學(xué)生學(xué)業(yè)成績：依據(jù)期末考試或統(tǒng)考成績，計算平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)。
成績進(jìn)步情況：對比前一學(xué)期或?qū)W年的成績，考量班級或?qū)W科的進(jìn)步幅度。
2.教學(xué)常規(guī)（20%）
備課：教案的完整性、規(guī)范性、創(chuàng)新性。
課堂教學(xué)：教學(xué)方法的合理性、教學(xué)組織的有效性、師生互動的.活躍度。
作業(yè)批改：作業(yè)布置的適量性、批改的及時性和認(rèn)真程度。
輔導(dǎo)學(xué)生：課外輔導(dǎo)的針對性和效果。
3.教研活動（10%）
參加教研會議的出勤情況。
承擔(dān)公開課、示范課或?qū)ｎ}講座。
參與課題研究或教學(xué)改革項目。
4.學(xué)生評價（10%）
通過問卷調(diào)查或?qū)W生座談會，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度。
五、獎勵設(shè)置
1.個人獎
教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎：綜合考核成績排名前xx%的教師，給予一定的獎金獎勵。
教學(xué)進(jìn)步獎：教學(xué)成績進(jìn)步顯著的教師，給予相應(yīng)的獎勵。
2.團(tuán)隊獎
優(yōu)秀學(xué)科備課組獎：學(xué)科備課組整體教學(xué)質(zhì)量突出，給予備課組集體獎勵。
六、考核程序
1.數(shù)據(jù)收集：由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集教學(xué)成績、教學(xué)常規(guī)檢查等相關(guān)數(shù)據(jù)。
2.學(xué)生評價：由德育處組織學(xué)生進(jìn)行評價。
3.綜合評定：成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評定。
4.結(jié)果公示：將考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)公示，接受教師的監(jiān)督和申訴。
七、附則
1.本方案解釋權(quán)歸學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組所有。
2.本方案自發(fā)布之日起施行。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 11
一、目的
為全面提升我校初中教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，特制定本方案。
二、考核范圍
初中部全體教師
三、考核周期
一學(xué)年
四、考核指標(biāo)及權(quán)重
1.學(xué)業(yè)成績（50%）
平均分：以班級為單位，計算學(xué)生期末考試各科目的平均分。
優(yōu)秀率：考試成績達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（如 85 分及以上）的學(xué)生比例。
及格率：考試成績達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)（如 60 分及以上）的學(xué)生比例。
2.教學(xué)過程（30%）
教學(xué)設(shè)計與實施：包括教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性等。
課堂管理：課堂紀(jì)律的維持、學(xué)生參與度的調(diào)動。
作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)布置的合理性、批改的認(rèn)真程度、輔導(dǎo)學(xué)生的效果。
3.專業(yè)發(fā)展（10%）
參加培訓(xùn)：參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)的.次數(shù)和質(zhì)量。
教學(xué)反思與研究：撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文或參與課題研究的情況。
4.學(xué)生滿意度（10%）
通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度。
五、獎勵辦法
1.設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，分別給予不同金額的獎金獎勵。
2.對于表現(xiàn)特別突出的教師，授予“教學(xué)質(zhì)量卓越獎”榮譽(yù)稱號，并在全校范圍內(nèi)表彰。
六、考核流程
1.每學(xué)期末，教師進(jìn)行自我總結(jié)和評價，提交相關(guān)材料。
2.學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行互評和推薦。
3.教務(wù)處、德育處等部門結(jié)合日常教學(xué)檢查和學(xué)生反饋進(jìn)行綜合評價。
4.學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審議確定最終獲獎名單。
七、其他說明
1.如發(fā)現(xiàn)教師在考核過程中有弄虛作假等違規(guī)行為，取消其評獎資格，并給予相應(yīng)處分。
2.本方案經(jīng)學(xué)校教代會審議通過后實施，如有未盡事宜，由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和修訂。
初中教育教學(xué)質(zhì)量考核獎方案 12
一、總則
1.為了提高初中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激勵教師積極進(jìn)取，特制定本方案。
二、考核對象
初中部全體教師
三、考核時間
以學(xué)期為單位進(jìn)行考核
四、考核內(nèi)容及權(quán)重
1.教學(xué)效果（40%）
學(xué)生考試成績：依據(jù)期中、期末考試成績，綜合評估班級平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)。
學(xué)生能力提升：觀察學(xué)生在思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面的發(fā)展情況。
2.教學(xué)工作（30%）
教學(xué)計劃與總結(jié)：教學(xué)計劃的合理性、可行性，教學(xué)總結(jié)的全面性、深刻性。
備課與授課：備課的認(rèn)真程度、教案的.質(zhì)量，課堂教學(xué)的組織、調(diào)控、效果。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)：作業(yè)布置的合理性、批改的及時性與準(zhǔn)確性，輔導(dǎo)學(xué)生的針對性和有效性。
3.教育管理（20%）
班級管理：班級秩序、學(xué)生行為規(guī)范、班級文化建設(shè)。
學(xué)生評價：學(xué)生綜合素質(zhì)評價的客觀公正性、對學(xué)生激勵與引導(dǎo)的效果。
4.專業(yè)成長（10%）
培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加各類培訓(xùn)的情況，包括培訓(xùn)的次數(shù)、內(nèi)容、效果。
教研成果：發(fā)表教育教學(xué)論文、參與課題研究、教學(xué)競賽獲獎等。
五、獎項設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)
1.教學(xué)優(yōu)秀獎
教學(xué)效果顯著，學(xué)生成績在年級名列前茅，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育管理有方，專業(yè)成長突出。
2.教學(xué)進(jìn)步獎
與上一學(xué)期或?qū)W年相比，教學(xué)效果有明顯進(jìn)步，在教學(xué)方法、教育管理等方面有顯著改進(jìn)。
3.教育創(chuàng)新獎
在教學(xué)模式、教育方法、課程設(shè)計等方面有獨(dú)特的創(chuàng)新，取得良好效果。
4.優(yōu)秀班主任獎
所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生成績進(jìn)步明顯，在班級管理方面有成功經(jīng)驗和突出表現(xiàn)。
六、獎勵方式
1.頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
2.在全校教職工大會上進(jìn)行表彰。
3.作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
七、考核程序
1.教師自評：教師根據(jù)考核內(nèi)容進(jìn)行自我評估，填寫自評表。
2.年級組初評：年級組對教師的自評材料進(jìn)行初步審核和評價。
3.學(xué)校評審：學(xué)校成立評審小組，對教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評審。
4.結(jié)果公示：評審結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，接受教師的監(jiān)督和申訴。
八、附則
1.本方案由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和修訂。
2.本方案自發(fā)布之日起施行。
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