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幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié)
活動已經(jīng)圓滿收場了,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,一定有不少可以總結(jié)的東西吧。我敢肯定,大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié)1
為全面推進生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作,提高幼兒和家長的垃圾分類意識,西崗區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開展了《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳月活動。
活動中,西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺積極進行《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳,面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的`每一戶家庭開放了解垃圾分類知識的大門。
在此基礎(chǔ)上,西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園,為全體教師進行垃圾分類知識教育,講解《大連市生活垃圾分類管理條例》,提高教師對垃圾分類工作的認識高度,并請到大連市電視臺少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作,進一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。
幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳活動只是市區(qū)推動垃圾分類工作中一朵小小的浪花,在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下,西崗區(qū)第五幼兒園一定會堅持不懈的進行垃圾分類知識宣傳教育,將垃圾分類相關(guān)知識普及到教師、家長、幼兒之中,將環(huán)保教育延伸到家庭,帶動家庭和社會共同參與到垃圾分類工作之中。
幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié)2
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識,近日,幼兒園開展了“大手牽小手,垃圾分類齊動手”主題活動。
一、宣傳培訓(xùn)先行,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境
首先,該園召開全體教職工會議,發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳,使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,宣傳、指導(dǎo)家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著,購置分類垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類”,在班級、辦公室設(shè)置2分類桶,在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營造分類氛圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學(xué),分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識常見的`垃圾分類標志和基本分類常識,引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日,xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動,各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓,教師組織幼兒認識各秋游地點的分類垃圾桶,幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強化幼兒垃圾分類意識。
據(jù)悉,幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作,后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,由幼兒園帶動幼兒,幼兒帶動家長,提升師生及家長對垃圾分類的參與率,實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié)3
垃圾問題現(xiàn)在日益嚴重,做好垃圾分類人人有責,我園進來也在跟進這一行動,這次我們園在垃圾分類活動中做的非常好,一系列的措施也得到了實施,這讓孩子們從小就有這么一個意識,垃圾分類活動的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認識到我們現(xiàn)在日益嚴重的垃圾問題,我非常主張做這個垃圾分類,這次的活動也可以看出來做好垃圾分類的重要性,活動結(jié)束之際,每一個孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問題,跟孩子們講解垃圾分類的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類,這些對于活動來講是成功的,是好的`一面,就這次活動我也總結(jié)一下。
活動是在周末,乘著這個機會,跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個孩子,聚在一起做好垃圾分類也是難得的,這次垃圾分類,主要就是跟孩子們講解,怎么去分類垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識是有的,大部分的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會亂扔,這次活動的時候提出了一個問題,問了孩子們知不知道垃圾怎么分類,大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動主要做就在于,讓孩子們學(xué)會垃圾分類,由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類,然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸,活動本來的意義也是這個。
活動開始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進行著,孩子們一開始的學(xué)習(xí)進度是比較慢的,這需要你一個過程,對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項花了很多的時間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動地去進行拉進分類,孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動地積極的去做好這件事情,活動的意義就在這里,孩子們學(xué)會了垃圾分類,這樣的一個好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類的標志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。
這次活動總的來說是順利的,孩子們從沒有這個意識,到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動取得效果很明顯,做到了垃圾分類活動的意義。
幼兒園寒假垃圾分類實踐活動總結(jié)4
絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,進一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿。
主題活動之三,春游活動:爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動局限于教室、園內(nèi)或家里,為了拓展孩子的視野,帶幼兒到大自然中去看看,在觀賞大自然美的同時,有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的,同時,碰到垃圾進行拾撿,并根據(jù)幼兒已有的知識,把撿到的垃圾投入相應(yīng)的'垃圾桶。進一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護環(huán)境的習(xí)慣。
每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用。
因此,按原來的預(yù)期,基本完成了本階段的探索研究工作。
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