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三點(diǎn)半課后服務(wù)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的三點(diǎn)半課后服務(wù)總結(jié)，歡迎大家分享。
三點(diǎn)半課后服務(wù)總結(jié)1
隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村學(xué)校數(shù)量越來越少，規(guī)模越來越小。在農(nóng)村小學(xué)上學(xué)的孩子們沒有課后的輔導(dǎo)班和興趣班，自身的興趣愛好和特長得不到好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時，家長們的教育水平有限，平日也忙于勞作，與孩子們放學(xué)的時間不能匹配，更有大部分家長在外打工，無法輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。自八斗學(xué)校開始“三點(diǎn)半課后”服務(wù)工作以來，在此方面很好地解決了家長們的后顧之憂。
一、制度保障，提升“三點(diǎn)半課后”服務(wù)質(zhì)量
1.學(xué)校重視，校長帶頭
學(xué)校高度重視“三點(diǎn)半課后”服務(wù)工作，將“三點(diǎn)半課后”服務(wù)工作納入學(xué)校年度工作計劃，成立以吳兆林校長為組長的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，隨時督導(dǎo)，包括校長在內(nèi)的各教職工通力合作，打造良好的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)環(huán)境，站好“三點(diǎn)半課后”服務(wù)的每一班崗。
2.完善“三點(diǎn)半課后”服務(wù)制度
建立健全“三點(diǎn)半課后”服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生“三點(diǎn)半課后”管理制度、“三點(diǎn)半課后”安全管理制度等，確�！叭c(diǎn)半課后”服務(wù)工作的順利執(zhí)行。對參與“三點(diǎn)半課后”服務(wù)的學(xué)生簽訂“三點(diǎn)半課后”服務(wù)安全責(zé)任書�！叭c(diǎn)半課后”服務(wù)工作各項制度的建立和有效執(zhí)行為此項工作的開展提供了保障。
二、“三點(diǎn)半課后”服務(wù)中的因材施教
作為一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生254人，“三點(diǎn)半課后”服務(wù)參與率100%。而教職工雖有62人，但老年化較重，專業(yè)師資有限，無法滿足學(xué)生們的全部興趣愛好，但是學(xué)校另辟因材施教的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)思路，全員參與，根據(jù)教師的個人特長去設(shè)置“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程，逐步讓“三點(diǎn)半課后”服務(wù)活動豐富起來。
1、課程設(shè)置的“因材施教”。
農(nóng)村小學(xué)師資有限，無法滿足學(xué)生們?nèi)康呐d趣愛好，學(xué)校根據(jù)老師的個人特長設(shè)置了豐富多彩的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程。
江玉佩老師喜歡跳舞，特別是在曳步舞方面進(jìn)行了細(xì)致的研究，學(xué)校在經(jīng)過一段時間考察后，決定在她的班級進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，效果顯著，孩子們對曳步舞的學(xué)習(xí)興趣濃厚，于是開始利用“三點(diǎn)半課后”服務(wù)時間，將曳步舞在全校范圍內(nèi)推廣，現(xiàn)在曳步舞成了我校的一大特色活動，成為了“一校一品”特色課程，在六一兒童節(jié)、國慶節(jié)等大型活動中，必然會有曳步舞的動人舞姿。
20XX年，王唯欣老師來到了八斗學(xué)校。在此之前，我校未曾有過專業(yè)的音樂教師，她的到來給我校的音樂教學(xué)帶來了新的思路。經(jīng)過學(xué)校集體研究，由王唯欣老師提議，將口風(fēng)琴教學(xué)納入“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程�？陲L(fēng)琴價格便宜，一般農(nóng)村家庭都能負(fù)擔(dān)得起，而且比較容易掌握，并能夠鍛煉學(xué)生的指法和音樂節(jié)奏感，一經(jīng)推廣，便在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的熱潮，“三點(diǎn)半課后”服務(wù)期間，學(xué)校到處都能聽到口風(fēng)琴的優(yōu)美聲音。
2、學(xué)生擇課的“因材施教”。
除了曳步舞和口風(fēng)琴以外，老師們各展所能，提高自身專項教學(xué)技能，先后開設(shè)了足球、象棋、朗誦、數(shù)學(xué)、編程等“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程。在學(xué)期初，學(xué)校將設(shè)置的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程表發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和特長自主選擇課程。通過長期的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)出了一批有特長的學(xué)生。
3、基礎(chǔ)課程中的因材施教。
針對農(nóng)村家長水平不足，不能夠給予學(xué)生及時的輔導(dǎo)的問題，我校將基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)列為了“三點(diǎn)半課后”服務(wù)中的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)課程在各班級教室開展，語、數(shù)、英任課老師輪流服務(wù)，幫助待優(yōu)生鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，根據(jù)學(xué)生各學(xué)科上的缺陷進(jìn)行因材施教，一對一指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，解決了家長們的后顧之憂。
三、“三點(diǎn)半課后”服務(wù)中的“與時俱進(jìn)”
自從學(xué)校開始進(jìn)行“三點(diǎn)半課后”服務(wù)以來，八斗學(xué)校的老師們在課程上不斷探索，將一些新奇的，利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的課程引進(jìn)到“三點(diǎn)半課后”服務(wù)中來。
1.鄉(xiāng)村游戲進(jìn)入“三點(diǎn)半課后”服務(wù)
游戲是兒童的天性，游戲也是文化和智慧的傳承。學(xué)生們的童年應(yīng)該有游戲的回憶。經(jīng)過學(xué)校課題組的討論，學(xué)校決定恢復(fù)并開發(fā)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村游戲。學(xué)校融合現(xiàn)代元素改進(jìn)鄉(xiāng)村游戲并納入“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程。根據(jù)各個學(xué)段學(xué)生的身體特點(diǎn)和思維發(fā)展情況，低年級學(xué)段學(xué)生以跳格子和丟手絹游戲為主，培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)隊精神和思維能力；中年級學(xué)段學(xué)生以曳步舞和跳繩為主，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和體能；高年級引進(jìn)了打陀螺和滾鐵環(huán)游戲，充分釋放學(xué)生的天性，緩解學(xué)業(yè)壓力，提高身體素質(zhì)。鄉(xiāng)村游戲中也有大智慧，通過游戲的比拼、合作，學(xué)生們?nèi)橥度搿⑸硇挠鋹�，而且在活動過程中學(xué)會了規(guī)則意識。鄉(xiāng)村游戲，讓八斗學(xué)校這所鄉(xiāng)村學(xué)校更具有鄉(xiāng)村的味道，真正成為學(xué)生健康成長的樂園。
2.“三點(diǎn)半課后”服務(wù)凸顯勞動教育重要地位
勞動教育本是農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢，把勞動教育放在重要位置更加貼合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。學(xué)校深度開發(fā)、整合校內(nèi)資源，將教室前的閑置土地進(jìn)行改造劃分，打造學(xué)生們的“開心農(nóng)場”，開辟出十二塊種植實踐基地，每個班級分得2塊自己的“口糧地”、四塊果園種植基地。至此，八斗學(xué)校鄉(xiāng)村田園課程順勢而生。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。八斗學(xué)校將鄉(xiāng)村田園課程與綜合實踐課程和“三點(diǎn)半課后”服務(wù)緊密結(jié)合。孩子們根據(jù)節(jié)氣變化，自主選擇好要種植的蔬菜，利用綜合實踐課和“三點(diǎn)半課后”服務(wù)時間，學(xué)生們到“開心農(nóng)場”親身實踐。在老師的帶領(lǐng)下，開始在自己“承包”的土地上揮灑汗水。一锨一鋤、一種一苗皆是生命的延續(xù)。開荒、翻地、打埂、播種，種下收獲的希望。
“三點(diǎn)半課后”服務(wù)活動的開展提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活技能，豐富了校園生活，解決了農(nóng)村學(xué)生家長的家庭教育短板，很好地提升了學(xué)校區(qū)域影響和家長對學(xué)校的滿意度�！叭c(diǎn)半課后”服務(wù)時間已經(jīng)成為了八斗學(xué)校學(xué)生們最盼望的課程，在這里他們可以開闊視野，發(fā)展興趣愛好，提高身體素質(zhì)。八斗學(xué)校的老師們在學(xué)生們渴望、求知的眼神中也將不斷探索新的“三點(diǎn)半課后”服務(wù)課程，為學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)教育添磚加瓦。
三點(diǎn)半課后服務(wù)總結(jié)2
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進(jìn)一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對象及時間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的`廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團(tuán)隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護(hù)學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無人接孩子的難題。
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